生物（人教版必修2）课件第6章第1节杂交育种与诱变育种

第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种1．简述杂交育种的概念。2．举例说明杂交育种的优点和不足。(重点)3．说出诱变育种在生产中的应用。(重点)杂交育种是人们最早掌握的育种方法之一。阅读教材内容，完成对下列问题的思考。1．选择育种(1)过程：挑选__________的个体传种→长期________、汰劣留良→获得优良品种。(2)缺点：育种周期_______，可选择的范围__________。知识点一杂交育种品质好

选择

长

有限

(2)原理：__________。交配

选择和培育

基因重组

(3)过程(以高产抗病小麦品种的选育为例)(4)优点：使同种生物的_______________结合在一起。不同优良性状

3．互动交流(1)结合上图，培育出的具有优良性状的小麦新品种是新基因产生的结果吗？该育种方法的原理是什么？提示：不是。该育种方法的原理是基因重组。(2)杂交育种的选择从第几代开始？为什么？提示：从F2开始选择。因为F2出现性状分离。(3)这种育种方法有哪些优点和缺点？提示：优点：技术简单、容易操作。缺点：选择范围有限，育种周期长。(4)若选育的两种优良性状都是由隐性基因控制的，从F2中选出符合要求的个体后，还需要再连续自交吗？提示：不需要连续自交。因为隐性个体都是纯合子。两种杂交育种的操作步骤(1)培育杂合子品种(杂种优势的利用)：选取合适的双亲杂交→F1。(2)培育纯合子品种。①培育隐性纯合子：选取合适的双亲杂交→F1→自交→F2→直接选出表现型符合要求的个体推广种植。②培育双显纯合子或一隐一显纯合子：选取合适的双亲杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体自交→F3→……(逐步淘汰不符合性状要求的个体)→直到不发生性状分离，选出稳定遗传的个体推广种植。1．判断正误(1)动物杂交育种的过程中常通过连续自交的方式来获得稳定遗传的个体。(

)(2)杂交育种有操作繁琐、培育周期长等缺点。(

)(3)杂交育种的后代常表现为杂种优势。(

)×

√

×

2．杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是(

)A．根据杂种优势原理，从子一代中即可选出B．从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子C．可从子二代中选出，或从子三代及以后的后代中选出D．只能从子四代及以后的后代中选出能稳定遗传的新品种解析：杂交育种的一般过程：首先亲本杂交产生F1，F1自交产生F2，如果选择的是双隐性性状，则从F2中就可选出；如果需要选择含有显性性状的品种，则需要进一步自交后，从F3或其多次自交后代中选出。所以，杂交育种选育的新品种既可从F2中选出，也可从F3及其以后的后代中选出。答案：C要获得新基因，使生物获得新的性状，大幅度改良品种，还要靠诱变育种的方法。阅读教材内容，完成对下列问题的思考。知识点二诱变育种4．应用(1)在农作物诱变育种方面取得了可喜的成果。(2)在__________育种方面也发挥了重要作用。X射线、紫外线亚硝酸基因突变突变率微生物

5．互动交流(1)航天种子产生的变异属于哪种类型？这种变异是否产生新的基因？这种变异具有什么特点？提示：属于基因突变；该变异产生了新的基因；由于基因突变具有不定向性，因此变异性状是不可预测的。(2)搭载航天器的植物种子需要做怎样处理？说明原因。提示：浸泡种子使其萌发。因为萌发的种子细胞分裂旺盛，易受到太空诱变因素的影响发生基因突变。(3)从育种年限上分析，与杂交育种相比较，诱变育种具有哪些优点？提示：①可以加速育种进程，缩短育种年限。②提高突变频率，能产生新基因，为育种创造丰富的原材料。③能大幅度改良生物的某些性状。(4)从基因突变的特点分析，诱变育种有哪些局限性？提示：由于突变具有不定向性，产生的有利个体少，需要大量处理实验材料。2．诱变育种与杂交育种的比较项目杂交育种诱变育种原理基因重组基因突变方法杂交→自交→筛选→自交辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变优点使不同个体的优良性状集中于同一个个体上可以提高变异的频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程局限性育种年限较长有利变异的个体不多，需处理大量实验材料1．判断正误(1)诱变育种提高了突变率，在较短时间内获得更多的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种。(

)(2)由于突变的不定向性，因此诱变育种方法具有盲目性。(

)(3)太空作物育种应属诱变育种。(

)√

√

√

2．诱变育种与杂交育种的不同之处表现为(

)①能大幅度改变某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A．①②

B．①③

C．②③

D．②④解析：诱变育种的原理是基因突变，它可产生新的基因，能大幅度改变生物的某些性状，但它是多害少利的；杂交育种的原理是基因重组，它不能产生新的基因，但会产生新的基因型。答案：A提示：基因突变操作简便提高突变率2．略。3．略。提示：此节问题探讨意在结合学生的生活经验，引导学生思考相关的育种方法。教师可充分发挥学生的主观能动性，让学生积极参与讨论。本节聚焦1．答案：基因重组。2．答案：利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物，使生物发生基因突变，利用这些突变培育新品种的方法。3．答案：杂交育种的优点：使位于不同个体的优良性状集中于一个个体上。不足：时间长，需及时发现优良性状。诱变育种的优点：可以提高变异频率或出现新性状。不足：有利变异少，需大量处理实验材料，具有不确定性。旁栏思考题答案：基因的自由组合定律。思考与讨论(一)答案：杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能产生新的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐。这些都是杂交育种方法的不足。解析：杂交育种只能利用已有基因进行重组，而不能产生新基因，且育种时间长。思考与讨论(二)答案：诱变育种的优点是能够提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。诱变育种的局限性是诱发突变的方向难以掌握，突变难以集中多个理想性状。要想克服这些局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加选择的机会。解析：诱变育种能够提高突变率，但由于突变具有多害少利性及低频性，所以要获得所需个体需扩大诱变后代的群体。课后练习一、基础题1．B杂交育种依据的遗传学原理是基因自由组合。2．B杂种个体往往在长势上优于亲本，这种现象称为杂种优势。