2025版高考语文一轮总复习复习任务群3古诗文阅读专题7名篇名句默写整体阅读指导课件

专题七名篇名句默写整体阅读指导考情分析·切高考之脉搏名篇名句默写呈现如下特点：

考查年次202120222023

新高考Ⅰ卷默写类型理解型理解型理解型诗文类别文4句诗2句文2句诗4句/诗6句文2句诗4句考查名句(河北等)《庄子·逍遥游》《邹忌讽齐王纳谏》及“三秦”(6分)(山东)《过秦论》《游褒禅山记》及“王孙”(6分)(江苏)《屈原列传》《答司马谏议书》及“杜康”(6分)(河北等)《荀子·劝学》《诗经·周南·关雎》及“鸟类的啼鸣”(6分)(山东等)《拟行路难》《短歌行》及“谢公”(6分)《报任安书》《李凭箜篌引》及有关诸葛亮的古人名句(6分)

考查年次202120222023

新高考Ⅱ卷默写类型理解型理解型理解型诗文类别文2句诗4句诗6句诗4句文2句考查名句《归园田居》《五代史伶官传序》及“落木”(6分)(辽宁、海南)《归园田居》《蜀相》及“京华”(6分)《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》及前人写景名句(6分)新高考卷对名句名篇的考查有以下特点：1．考查题型为理解型默写形式，题型稳定而又富于变化。即在题目中提供语境，根据情景填写名句，集理解、识记为一体；从2021年开始，名句名篇的考查出现了自由型默写题型。2．考查范围确定，重视设置真实生活情境进行考查。2023新高考Ⅰ、Ⅱ卷的第17题(3)小题，设置真实生活情境考查对古代名句的应用，答案并不唯一，填入的内容只要符合设定场景即可，不仅考查考生是否按照课程标准要求背诵古代诗文名篇，而且考查学生能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，利用语文能力解决现实问题。3．考查重点突出，注重知识性和思想性。以先秦散文和唐宋诗词、散文为多，突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名家名篇，突出对关键字的考查，如同音字、通假字、生僻字等。阅读导引·明解题之规范(2023·新高考Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“___________”。(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“________________，________________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“________________，________________”就很好。

典例1【我的分析】考查理解性默写，应逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。____________(第(1)小题名句出自《报任安书》，司马迁自己编写《史记》没有完成时，便遭遇了李陵之祸，第一处应填《史记》没有完成意思的句子；前面有“所以”一词，第二处横线处应填司马迁是如何对待李陵之祸的句子。应注意“愠”的写法。第(2)小题名句出自《李凭箜篌引》，题目中提到竖箜篌有二十二根弦，而《李凭箜篌引》中写箜篌弦数的句子是很明确的。应注意“融”“紫皇”的写法。第(3)小题名句出处不确定，但必须是古人成句，内容是写诸葛亮的两句诗，还应该是对诸葛亮的正面描述或评价。)【答案】

(1)草创未就(是以)就极刑而无愠色(2)十二门前融冷光二十三丝动紫皇(3)示例一：三顾频烦天下计两朝开济老臣心示例二：出师一表真名世千载谁堪伯仲间示例三：出师未捷身先死长使英雄泪满襟示例四：功盖三分国名成(高)八卦图(评分参考：每空1分。有错别字不得分。)真题体验·悉命题之导向(2023·新高考Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“___________，__________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。(2)陆游《临安春雨初霁》中“______________，______________”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“__________，________________”。

典例2【我的分析】考查理解性默写，应逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。____________(第(1)小题名句出自《五代史伶官传序》，应填写李存勖用兵作战前所做的工作。应注意“遣”“矢”的写法。第(2)小题名句出自《李凭箜篌引》，要求写透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠的句子。第(3)小题名句出处不确定，但必须是前人的写景名句。)【答案】

(1)则遣从事以一少牢告庙请其矢(2)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花(3)示例一：落木千山天远大澄江一道月分明示例二：滟滟随波千万里何处春江无月明示例三：野旷天低树江清月近人示例四：星垂(随)平野阔月涌大江流(2022·新高考Ⅰ卷，河北等)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中“____________，__________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“__________”和“____________”。(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“__________，____________”。

典例3【我的分析】逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。____________(此题属于理解性默写。(1)出自《荀子·劝学》，默写时需注意“驽”“驾”的书写。(2)出自《诗经·周南·关雎》，默写时需注意“琴瑟”“钟鼓”的书写。(3)聚焦古诗词中的自然界鸟类的啼鸣，填出相关内容即可。)【答案】

(1)驽马十驾功在不舍(2)琴瑟友之钟鼓乐之(3)示例一：但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间示例二：月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠示例三：杏园憔悴杜鹃啼无奈春归示例四：江晚正愁予山深闻鹧鸪(2022·新高考Ⅰ卷，山东等)补写出下列句子中的空缺部分。(1)鲍照的《拟行路难》中以“____________，____________”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。(2)曹操的《短歌行》中的“____________，____________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。(3)李白常常称谢灵运为谢公，比如在“_____________，_______”诗句中。

典例4【我的分析】逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。____________(此题属于理解性默写。(1)出自《拟行路难》，默写时需注意“东西南北”的顺序。(2)出自《短歌行》，默写时需注意“海”不可写成“水”。(3)聚焦古诗词中李白称谢灵运为谢公的称呼，填出相关内容即可。)【答案】

(1)泻水置平地各自东西南北流(2)山不厌高海不厌深(3)示例一：脚著谢公屐身登青云梯示例二：谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼(2022·新高考Ⅱ卷，辽宁、海南)补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“____________，____________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。(2)杜甫《蜀相》中“____________？__________”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。(3)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“____________，____________”。

典例5【我的分析】逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。____________(此题属于理解性默写。(1)出自《归园田居》(其一)，默写时需注意“暧暧”“墟”的写法。(2)出自《蜀相》，默写时需注意“祠堂”“锦官”的写法。(3)聚焦古诗词中“京华”一词，填出相关唐宋诗词即可。)【答案】

(1)暧暧远人村依依墟里烟(2)丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森(3)示例一：世味年来薄似纱谁令骑马客京华示例二：冠盖满京华斯人独憔悴示例三：游观须知此地佳纷纷人物敌京华示例四：江亭夜语喜见京华新样舞(2021·新高考Ⅰ卷，河北)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人，则需要“____________”；而去往千里之外的人，就必须“____________”。(2)在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“____________，____________”，最终认定自己确实不如徐公美。(3)项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“____________，____________”。

典例6【我的分析】逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。____________(此题属于理解性默写。(1)出自《庄子·逍遥游》，默写时需注意“舂”“聚”的书写。(2)出自《邹忌讽齐王纳谏》，默写时需注意“窥”“弗”的书写。(3)聚焦古诗词中的地理名词，填出含有规定的关键字“三秦”的诗句，考查考生的诗词储备，默写时需注意“阙”“辅”的书写。)【答案】

(1)宿舂粮三月聚粮(2)窥镜而自视又弗如远甚(3)城阙辅三秦风烟望五津(或“三秦碧树生春色千里青山入暮云”等)(2021·新高考Ⅰ卷，山东)补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“____________，____________”，且是被迁戍边的兵卒。(2)在《游褒禅山记》中，王安石陈述自己的感悟：力量足以达到目的却未达到，“______________，____________”；而尽了自己的努力仍未达到，便可以无所悔恨。(3)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的经典句子。从此之后，将“王孙”与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统，如“____________，____________”。

典例7【我的分析】逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。____________(此题属于理解性默写。(1)出自贾谊《过秦论》，默写时需注意“瓮牖绳枢”“氓隶”的写法。(2)出自王安石《游褒禅山记》，默写时需注意“于人”与“在己”的对应。(3)聚焦古诗词中“王孙”一词，填出相关诗词即可。)【答案】

(1)(然陈涉)瓮牖绳枢之子氓隶之人(2)于人为可讥而在己为有悔(3)示例一：随意春芳歇王孙自可留示例二：春草明年绿王孙归不归示例三：又送王孙去萋萋满别情(2021·新高考Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“____________，____________”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。(2)欧阳修在《五代史伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“____________，____________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“___________