江苏省盐城市2011-2012学年度高一第一学期期中考试语文试题

江苏省盐城中学2011—2012学年度第一学期期中考试高一年级语文试题〔2011.11〕命题人：蔡金春董学忠审核人：高金章试卷说明：本场考试时间150分钟。一、语言文字应用〔37分〕1.以下各组词语中加点字注音正确的一项是〔〕〔3分〕A．粗犷〔kuàng〕 折本〔shé〕纤巧〔xiān〕遒劲有力〔jìn〕B．契约〔qì〕 悄然〔qiǎo〕攒蹙〔cuán〕鲜为人知〔xiān〕C．衽席〔rèn〕 勉强〔qiǎng〕矿藏〔cáng〕按捺不住〔nà〕D．恪守〔kè〕 巷道〔xiàng〕刹车〔shā〕溘然长逝〔kè〕2.以下词语中没有错别字的一项是〔〕〔3分〕A．恣意狼籍平心而论饿莩遍野B．抹煞搭讪至高无尚省吃减用C．啮噬寥廓兴灾乐祸完美无暇D．掂念沉湎立竿见影剑拔驽张3.以下各句中加点的成语使用正确的一句是〔〕〔3分〕A．经过媒体连篇累牍的报道，山西省新塔矿业尾矿库特别重大溃坝事故造成260多人死亡的真相才被逐步揭露出来。B．他们推出的这一套装用色大胆，色彩对比鲜亮，金银复合线的刺绣成为浓郁色彩中的点睛之笔，真可谓光彩灿烂、金碧辉煌。C．旅居国外已三十年的刘老先生思念故土亲人。最近，他写信给家乡的政府部门，表达他安土重迁的愿望。D．生活中遭受不如意的时候，自己首先要善于化解，用优良的心态面对现实，既不怨天尤人，也不自暴自弃，要争取做最好的自己。4.以下各句中，没有语病的一项是〔〕〔3分〕A．不过，这个悲剧的原因，是由于父母与子女之间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈造成的。B．国庆长假期间，为了保证将旅客送达目的地，我市长途汽车运输公司的200多辆汽车、300多名工作人员放弃休假，始终遵守在各自的岗位上。C．我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的。D．十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。5.以下各组句子中都含有通假字的一组是〔〕〔3分〕①人非生而知之者，孰能无惑②自余为僇人，居是州，恒惴栗③相与枕藉乎舟中，不知东方之既白④君子生非异也，善假于物也⑤意有所极，梦亦同趣⑥东望武昌，山川相缪A．①②⑤B．②③⑥C．②④⑤D．③④⑥6.以下加点词的解释，不正确的一项是〔〕〔3分〕A．位卑则足羞，官盛则近谀谀：奉承B．至则披草而坐，倾壶而醉披：分开C．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰彰：清楚D．是造物者之无尽藏也藏：珍藏7.以下各项中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是〔〕〔3分〕A．挟飞仙以遨游，抱明月而长终B．然后知吾向之未始游，游于是乎始C．今之众人，其下圣人也亦远矣D．萦青缭白，外与天际，四望如一8.以下各组句子中加点字的意义与用法相同的一项是〔〕〔3分〕A．于其身也，则耻师焉/三人行，则必有我师B．小学而大遗/其隙也，则施施而行，漫漫而游C．巫医乐师百工之人/青，取之于蓝而青于蓝D．今其智乃反不能及/无论魏晋，乃不知有汉9.以下各句中与例句句式相同的一项是〔〕〔3分〕例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A．句读之不知，惑之不解B．以为凡是州之山水有异态者C．不拘于时，学于余D．月出于东山之上10.以下关于文学常识的表述，不正确的一项是〔〕〔3分〕A．“六艺经传皆通习之〞中的“六艺〞，指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《乐》六种经书，其中《乐》已失传。B．韩愈，唐朝著名的文学家，古文运动的倡导者，“唐宋八大家〞之一。苏东坡称他为“文起八代之衰〞，有《河东先生集》传世。C．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家。作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，曾获得“人民艺术家〞的称号。D．赫尔曼·黑塞是瑞士籍德国人，1946年获得诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》。11.阅读下面这首现代诗，选出分析不当的一项是〔〕〔3分〕既

然徐敬亚既然／前，不见岸／后，也远离了岸／既然／脚下踏着波澜／又注定终生恋着波澜／既然／能托起安眠的礁石／已沉入海底／既然／与彼岸尚远／隔一海苍天／那么，便把一生交给海吧／交给前方没有标出的航线！A．诗人认为人生如前也无岸，后也无岸的大海。而且，能给人以暂息的礁石也沉入海底，前方连航标线也没有了。诗的开篇便暗示了人生的坎坷与艰险。B．那么，人生因此是否迷茫了呢？诗人给了我们答案。这首诗不仅体现了诗人自己的人生体验，而且也体现了诗人对生活本身的宏观的、哲理的思索。C．四个“既然〞组成排比句式，音节和谐自然，意象鲜亮、具体。如“岸〞指目标，“波澜〞指生活的坎坷、艰险等。D．这首诗和陈子昂的《登幽州台歌》中的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下〞一样，同样是站在人生和历史的长河中，同样是站在自身的人生体验的角度来审阅世界，确立了同样的生活态度。12.请在下面语段的横线处仿写语句。要求句式相同或相近，内容与上下文连贯。(4分)罗斯福虽然迈不开瘫痪的下肢，却用智慧带领美国走上了一条强国之路；海伦•凯勒虽然看不见绚丽的色彩，▲；▲，却用音符为我们谱写了一曲壮美的赞歌；因此，身残志坚之人，也能用己之长为社会做出出色的贡献。二、文言文阅读阅读下面两段文言文，完成13～15题。〔9分〕〔甲〕是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！〞客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？〞归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。〞于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？〞问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？〞道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。苏轼《后赤壁赋》13.对以下加点字解释有误的一项是〔〕〔3分〕A．是岁十月之望。望：农历每月十五B．而江山不可复识矣识：熟悉C．攀栖鹘之危巢危：危险D．反而登舟，放乎中流放：不拘束，任意行动14.以下加点字与“掠予舟而西也〞一句中的“西〞用法相同的一项是〔〕〔3分〕A．箕畚运于渤海之尾B．假舟楫者非能水也C．巫医乐师百工之人，不耻相师D．适有孤鹤，横江东来。〔乙〕崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀〔hàngdàng〕，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!〞拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！〞张岱《湖心亭看雪》15.以下对两篇文章的理解有误的一项是〔〕〔3分〕A．《后赤壁赋》写月夜之游，集中描述了断岸、高山、明月、巉岩、草木，景色由清幽转为峭拔。《湖心亭看雪》重在写雪后西湖奇景和游湖巧遇，毫无雕琢之感，给人以清新淡雅的感觉。B．《后赤壁赋》最后描述诗人梦中看见道士化鹤的场景，显现文章奇想联翩、妙趣横生的艺术特色。《湖心亭看雪》中的“一痕〞、“一点〞、“一芥〞、“两三粒〞等数量词运用，很能表现出作家另一种简练、写实的艺术风格。C．《湖心亭看雪》通过对湖心亭赏雪巧遇一事的描写，表现作者遗世独立、卓然不群的高雅情怀。《后赤壁赋》则借助于危险迷离的景物描写，很大程度反映了诗人不怕困难、勇于担当、积极为国为民的高尚品德。D．《湖心亭看雪》记述作者以小舟独往湖心亭的所见所闻，是在大雪三日后的某个清晨〔也有一说，是在黄昏八点多钟〕，而《后赤壁赋》所写清幽峭拔的赤壁之景，则肯定在秋末冬初的某个明月之夜。16.将文中划线的句子译成现代汉语。〔6分〕①顾安所得酒乎？〔2分〕▲②莫说相公痴，更有痴似相公者！〔2分〕▲③是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。〔2分〕▲三、诗歌鉴赏17．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。〔8分〕齐安郡晚秋①〔唐〕杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。【注】①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。〔1〕研读诗歌的颔联和颈联，简要分析诗人的情感发生了怎样的变化。〔4分〕▲〔2〕尾联是如何运用对比手法的？诗人的用意何在？〔4分〕▲四、名句名篇默写。18.补写出以下名篇名句中的空缺部分。〔8分〕①恰同学少年，风华正茂；书生意气，▲。〔毛泽东《沁园春·长沙》〕②蟹六跪而二螯，▲，用心躁也。〔荀子《劝学》〕③故不积跬步，▲；不积小流，无以成江海。〔荀子《劝学》〕④古之学者必有师。师者，▲。〔韩愈《师说》〕⑤巫医乐师百工之人，▲，今其智乃反不能及。〔韩愈《师说》〕⑥▲，泣孤舟之嫠妇。〔苏轼《赤壁赋》〕⑦寄蜉蝣于天地，▲。〔苏轼《赤壁赋》〕⑧苟利国家生死以，▲。〔林则徐《赴戍登程口占示家人》〕五、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成19～22题。〔22分〕静静的经典袁跃兴①梭罗的《瓦尔登湖》，被论者认为是一本“静静的书，极静极静的书……〞这实在是一个准确而诗意的赞誉。众所周知，《瓦尔登湖》是不朽的经典，而我以为，这“静静的书，极静极静的书〞，从本质意义上看，应该说是一切经典著作的性格和精神。②在我的书案上，静静放着三卷我所喜爱阅读的书——蒙田的《蒙田随笔》，尼采的《快乐的科学》，雅斯贝尔斯文集《存在与超越》。阅读这几册书，实际代表了我目前的三种阅读方向。③蒙田的热爱生命、享受人生、睿智写意的生活，是我所欣赏的一种人生态度。这不仅是我的将来人生所准备抱有的一种取向，也是我所追求的思想一极。尼采的孤独的思想性格和超拔气质，充满生命的悲情和激情以及他的理性精神，也为我所心仪，是我的思想所渴求的另一极。还有我思想倾向的一极，这就是雅斯贝尔斯在书中所表达的那种对现代物质世界里，现代人精神的堕落，信仰的缺失的批判精神。这个哲学家的批判意识，我想它会提醒着任何一个阅读过其著作的人，对现实世界尤其是人们的精神世界应该坚持一种清醒的、理性的批判意识。④出于喜爱，我想静下心好好阅读一下这几位思想家、哲学家的书，但是，我发现在今天阅读这些经典著作，却如此困难……大环境的商业文化背景中实在是缺少了合适这种精神生活的氛围，或者说阅读的氛围。环境的浮躁、喧嚣搅扰得人们难以静静地阅读、深思，人们的时间、精力和注意力大都被一阵阵流行的、时尚的、娱乐快感的所谓阅读潮流所吸引、牵扯。我的灵魂也是经常处于这样一种漂移、无所皈依的状态，苦恼和焦灼不时地吞噬着我的灵魂。在这种阅读的苦闷中，我想起了曾国藩论读书时所说：“且苟能发奋自立……即旷野之地，热闹之地亦可读书……苟不能发奋自立……即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？〞看来，无法静静阅读，原来是我的心境出了问题，灵魂变得不再宁静，而漂浮于诱惑的表象的物质世界，这样，怎能把自己平凡的心灵、浅陋的情感，带入经典的“静静的书〞的浩瀚、深邃、宁静的世界中去？⑤经典，是静静的，这是经典的内在本质和灵魂；经典，是永恒的，它静静地存在于漫漫时间之河。经典给人的心灵的影响，也是静静的，每一个阅读者都会幸福地得到它的营养。关于一个阅读者来说，功利的、浮躁的心态，根本无法熟悉和了解经典。要阅读经典，必需要有思想和心灵的准备。心灵是宁静的，思想是深思的，这样或许才干感受到经典伟大而神圣的气息……⑥我喜爱卡莱尔的这句话：“特别是在这个喧闹嘈杂的时代，我们要永远记住这一点。一个在开始说话和行动时机到来之前不能坚持自己平静的人，不是一个真正的人。〞我想，阅读经典也是这样。在静静阅读经典之前，我们必需首先要做一个“坚持自己平静的人〞……19.本文的“阅读经典〞和赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》一文的主张，有何共同之处？〔4分〕▲▲20.在第四段，作者说“我发现在今天阅读这些经典著作，却如此困难……〞，造成这种阅读困难的原因是什么？他又是如何解决这一问题的？〔6分〕①▲②▲21.解释文章最后两小节中划线的关键词和句子〔6分〕①对“经典给人的心灵的影响，也是静静的，每一个阅读者都会幸福地得到它的营养〞中“幸福〞一词的正确理解是▲②卡莱尔的“一个在开始说话和行动时机到来之前不能坚持自己平静的人，不是一个真正的人〞这句话的意思是▲22.作者在文中谈了自己目前的三种阅读方向，请分别指出来。〔6分〕①▲②▲③▲六、作文23．阅读下面的文字，依据要求作文。〔60分〕

由意大利北部的某个小镇进入阿尔卑斯山，你会看到这样一个温馨的提示：慢慢走，请欣赏！美国哲学家、作家爱默生曾说：“读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。〞其实不仅是自然界的美丽风光，书籍中美好的思想和每一条真理，在生活中，值得我们停留的东西也很多很多……请以“停留〞为话题，写一篇不少于800字的文章。或表达自己的经历，或抒发自己的内心感情，或阐发自己的思想观点。【注意】①题目自拟；②立意自定；③文体不限。准考证号班级准考证号班级姓名……密………封………线…………………高一年级语文试题〔2011.11〕选择题〔请务必将本试卷所有单项选择题的答案填入下表中〕题号1234567891011131415答案12．仿写句子〔每个句子2分，共4分〕16．文言翻译〔共6分〕⑴〔2分〕⑵〔2分〕⑶〔2分〕17．诗歌鉴赏〔共8分〕〔1〕〔4分〕〔2〕〔4分〕18．名句填空〔8分〕(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)19．〔4分〕20．〔6分〕①②21．〔6分〕①②22．〔6分〕①②③23．作文〔60分〕座位号：请写在答题纸指定的位置座位号：江苏省盐城中学2011—2012学年度第一学期期中考试1〕答案1．C〔衽席已改成〔rèn〕〕〔A．粗犷guǎng〕遒劲有力〔jìng〕，B．鲜为人知〔xiǎn〕，D．巷道〔hàng〕〕2．A〔B．至高无上省吃俭用C．幸灾乐祸完美无瑕D．惦念剑拔弩张〕3．D〔A．连篇累牍：形容文字冗长啰嗦。B．金碧辉煌：形容精美华丽，光彩夺目，多用于建筑、陈列、珠宝等，不能用于服装。C．安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。〕4．D〔A．句式杂糅，“……原因，是由于……〞B．搭配不当，“汽车……放弃休假〞C．成分残缺“它不是那种……职业〞〕5．C6．D〔藏：宝藏〕7．A〔遨游：游历；B．于是：从此；C．一般人；D．与天交会〕8．D〔A．表转折/表承接，B．表转折/表修饰，C．指示代词“这些〞/助词〕9．B〔A．宾语前置句，C．被动句，D．状语后置句〕10．B〔B．《河东先生集》是柳宗元的作品集〕11．D〔D．《既然》一诗并无“站在历史的长河中〞〕12．〔每个句子2分，共4分〕示例：却用文字为我们创造了一个光明的世界贝多芬虽然听不到动人的旋律〔内容符合即可〕13．C〔危：高处〕14．B〔名词作动词用，游泳之意；A名词作状语“用箕畚〞C形容词移动用法“以……为耻〞D方位名词作状语：向东〕15．C〔《后赤壁赋》反映了诗人较为浓重的对人世不可琢磨的虚无色彩。〕16．共6分①不过〔只是〕到哪里去弄到酒呢？〔关键词：顾、安……乎，每句1分，共2分〕②不要说公子您痴，还有比公子您更痴的人!〔关键词：似，句意通顺，共2分〕③因此，同学不一定〔永远〕不如老师，老师不一定〔样样都〕比同学贤能。〔关键词：不必、于，2分〕17．①颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，看似闲适自得；但颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。〔感情2分，分析2分，共4分〕②以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。〔解说2分，用意2分，共4分〕18．每句1分，共8分①挥斥方遒②非蛇鳝之穴无可寄托者③无以至千里④所以传道受业解惑也⑤君子不齿⑥舞幽壑之潜蛟⑦渺沧海之一粟⑧岂因祸福避趋之19．黑塞倡导人们读经典是因为它是人们获得教养的一条重要途径；而本文作者向我们具体说明了阅读经典的作用，即：让人能在平静之中，完成某种精神层面上的深入思索与高尚追求，从而获得教养。〔提示：本文作者强调阅读经典的好处一定要说出来，该文是对黑塞文章观点的补充〕〔4分〕20．①一是今天的商业化背景下缺少了阅读经典的氛围，二是自己的心境受环境影响出了问题，曾一度失去宁静。〔每点2分，共4分〕②努力使自己的心宁静下来，并用自己的思想思索问题。〔提示：可从文中找到依据，做适当概括，意思对即可〕〔2分〕21．①是阅读者在阅读经典的过程中体验到了精神给人的温暖与力量。〔提示：关键是在心灵或精神上得益〕〔3分〕②不读经典的人，在这个喧闹、嘈杂的年代，不能算是一个真正的人。〔提示：关键要扣住“