2.1 神经调节的结构基础 教案 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2.1神经调节的结构基础教案2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

《神经调节的结构基础》二、核心素养目标培养学生从结构与功能的角度分析生物学问题的能力，培养学生的模型与建模素养，提高学生的科学思维能力。三、重点难点及解决办法重点：神经调节的结构基础，包括神经元的基本结构、神经元间的信号传递途径。

难点：神经元间的信号传递机制，神经递质的作用及分泌过程。

解决办法：采用模型构建、动画演示等直观教学方法，帮助学生理解神经元的基本结构和信号传递途径。通过实验观察和讨论，深入剖析神经递质的作用及分泌过程。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、显微镜。

2.课程平台：智慧黑板、生物教学软件。

3.信息化资源：神经元结构动画、神经递质作用机理视频。

4.教学手段：小组讨论、实验观察、问题引导。五、教学流程1.课前（5分钟）

教师通过智慧黑板发布预习任务，要求学生查阅神经元的基本结构和功能。学生通过课程平台完成预习任务，并在讨论区发表自己的见解。

2.课中（35分钟）

教师利用多媒体投影仪展示神经元结构的动画，引导学生观察和分析神经元的基本结构。同时，教师通过显微镜展示真实的神经元标本，帮助学生直观地理解神经元结构。

教师组织学生进行小组讨论，探讨神经元间的信号传递途径。学生通过讨论，总结出神经元间的信号传递过程，并通过课程平台分享讨论成果。

教师利用动画演示神经递质的作用机理，引导学生深入剖析神经递质的作用及分泌过程。学生通过观察动画，理解神经递质的释放和作用机制。

教师设计实验观察环节，让学生亲身体验神经递质的释放过程。学生通过实验观察，进一步加深对神经递质作用机理的理解。

3.课后（5分钟）

教师发布课后习题，要求学生巩固本节课所学内容。学生通过课程平台完成习题，教师在线批改并给予反馈。

教师鼓励学生在讨论区发表对本节课内容的疑问和见解，进行课后交流。学生积极参与讨论，进一步深化对神经调节结构基础的理解。

教师总结本节课的重点和难点，为学生提供学习资料，以便学生课后复习。学生根据教师提供的资料，进行自主学习，提高学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-神经科学相关书籍，如《神经科学原理》、《神经生物学》等。

-神经科学相关网站，如美国神经科学学会官网、中国神经科学学会官网等。

-神经科学相关期刊，如《神经科学杂志》、《神经生物学杂志》等。

-神经科学相关讲座和研讨会信息，如国内外知名大学举办的神经科学讲座、研讨会等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读神经科学相关书籍，以加深对神经调节结构基础的理解。

-引导学生浏览神经科学相关网站，了解神经科学领域的最新研究动态。

-建议学生阅读神经科学相关期刊，学习专业论文的写作方法和研究思路。

-鼓励学生参加神经科学相关讲座和研讨会，与专业人士交流，拓展视野。

-组织学生开展神经科学实验设计比赛，激发学生的创新意识和实践能力。

-引导学生开展神经科学课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。

-推荐学生参加神经科学相关的竞赛，如全国中学生生物学竞赛、全国大学生生物学竞赛等。

-鼓励学生参加神经科学相关的志愿者活动，如科普讲座、实验室参观等，提高学生的社会责任感。

-引导学生关注神经科学领域的社会热点问题，如神经退行性疾病、脑科学研究等，培养学生的社会意识。

-鼓励学生开展神经科学相关的创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力。七、板书设计-板书关键词：细胞体、树突、轴突、细胞核、神经元。

-板书设计：用不同颜色标注细胞体、树突、轴突、细胞核等结构，让学生一目了然。

2.重点详细阐述②：神经元间的信号传递途径

-板书关键词：神经递质、突触、受体、信号传递。

-板书设计：用箭头表示信号传递方向，用圆圈标注神经递质、突触、受体等关键部位，帮助学生理解信号传递过程。

3.重点详细阐述③：神经递质的作用及分泌过程

-板书关键词：释放、作用、回收、合成。

-板书设计：用流程图展示神经递质的释放、作用、回收、合成过程，简洁明了，易于理解。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《神经科学原理》、《神经生物学》等书籍，加深对神经调节结构基础的理解。

-视频资源：推荐学生观看神经科学相关的纪录片，如《大脑的故事》、《生命科学》等，了解神经科学领域的最新研究动态。

-网络资源：引导学生浏览神经科学相关网站，如美国神经科学学会官网、中国神经科学学会官网等，获取神经科学领域的最新资讯。

2.拓展要求：

-要求学生结合课堂所学，自主选择拓展内容进行学习，提高学生的自主学习能力。

-鼓励学生在学习过程中遇到疑问时，主动向教师请教，教师及时给予指导和帮助。

-建议学生将所学知识与生活实际相结合，思考神经调节在日常生活中的应用，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参与神经科学相关的学术活动，如学术讲座、研讨会等，拓展学术视野。

-要求学生将所学知识分享给他人，如进行科普讲座、撰写科普文章等，提高学生的沟通能力和表达能力。

-鼓励学生开展神经科学相关的课题研究，如实验设计、数据分析等，培养学生的科