2.1钠及其化合物 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

2.1钠及其化合物教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2.1钠及其化合物

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期化学

3.授课时间：2023年9月10日上午第1节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解钠及其化合物的性质和用途。

2.培养学生通过实验观察和分析物质性质的能力。

3.提高学生对化学实验的安全意识。

三、教学内容

1.钠的物理性质和化学性质。

2.钠的化合物（钠氧化物、钠氢化物、钠卤化物等）的性质和用途。

3.钠的实验室制法和注意事项。

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如钠在水中爆炸的视频，引起学生对钠及其化合物性质的好奇心。

2.讲解：详细讲解钠的物理性质和化学性质，以及钠的化合物（钠氧化物、钠氢化物、钠卤化物等）的性质和用途。

3.实验：进行钠与水反应的实验，让学生观察实验现象，分析钠的化学性质。

4.讨论：学生分组讨论钠的实验室制法和注意事项，提高学生对化学实验的安全意识。

5.总结：教师总结本节课的重点内容，强调钠及其化合物在生活中的应用。

五、课后作业

1.请学生整理本节课所学的钠及其化合物的性质和用途。

2.让学生设计一个关于钠的实验室制法的实验报告。

六、教学评价

1.观察学生在实验过程中的表现，了解学生对钠及其化合物性质的理解程度。

2.批改课后作业，检查学生对钠的实验室制法和注意事项的掌握情况。

3.通过课堂提问和讨论，评估学生对课程内容的掌握程度。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，让学生通过实验观察和分析钠及其化合物的性质，提高学生解决问题的能力。

2.培养学生的实验操作能力，让学生掌握钠的实验室制法和注意事项，提高学生实践操作能力。

3.培养学生的化学安全意识，让学生了解化学实验中的安全隐患，提高学生的自我保护意识。

4.培养学生的合作能力，让学生在小组讨论中学会与他人合作，提高学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

*钠的物理性质和化学性质：掌握钠的物理性质（如密度、熔点、沸点等）和化学性质（如与水反应、与氧气反应等）。

*钠的化合物性质和用途：了解钠的氧化物、氢化物、卤化物等化合物的性质和应用。

*钠的实验室制法和注意事项：学会钠的实验室制法，了解实验过程中的安全注意事项。

2.教学难点

*钠与水反应的实验现象和原理：理解钠与水反应的实验现象（如爆炸、燃烧等），掌握反应原理。

*钠的化合物性质的归纳和应用：通过实验观察和分析，归纳钠化合物的性质，并应用于实际生活中。

*钠的实验室制法的操作细节和安全注意事项：掌握钠的实验室制法，了解实验过程中的安全注意事项，如防止爆炸、烧伤等。

四、教学方法

1.实验教学法：通过实验观察和分析钠及其化合物的性质，提高学生的观察能力和实验操作能力。

2.问题驱动教学法：提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣，促进学生主动探索和学习。

3.小组合作教学法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.案例教学法：通过生活中的实例，让学生了解钠及其化合物在生活中的应用，提高学生的实际应用能力。

五、教学评价

1.观察学生在实验过程中的表现，了解学生对钠及其化合物性质的理解程度。

2.批改课后作业，检查学生对钠的实验室制法和注意事项的掌握情况。

3.通过课堂提问和讨论，评估学生对课程内容的掌握程度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《化学》必修第一册（人教版2019年）第2章第1节“钠及其化合物”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钠的物理性质和化学性质的图表，钠的化合物性质和用途的图片，钠的实验室制法和注意事项的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括钠、水、氧气、试管、酒精灯、砂子、石棉网、镊子等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作；实验操作台，以便学生进行实验操作。

5.安全设施：确保教室内的安全设施齐全，如灭火器、急救箱等，以应对可能发生的实验事故。

6.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如化学教育网站、化学实验视频等，以提供给学生更多的学习资源。

7.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如化学模拟软件、化学实验软件等，以辅助教学，提高学生的学习兴趣。

8.教学环境：确保教学环境的舒适和安静，如适当的温度、湿度、照明等，以提高学生的学习效率。教学流程*利用多媒体展示钠与水反应的爆炸性视频，激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课的主题——钠及其化合物。

*提出问题：“你们对钠有哪些了解？它有哪些特殊的性质？”引导学生回顾已学知识，为后续的学习打下基础。

2.新课讲授（15分钟）

*讲解钠的物理性质和化学性质，如密度、熔点、沸点、与水反应、与氧气反应等，引导学生通过实验观察和分析钠的性质。

*介绍钠的化合物（钠氧化物、钠氢化物、钠卤化物等）的性质和用途，通过图片和实例让学生了解钠化合物的实际应用。

*讲解钠的实验室制法和注意事项，强调实验过程中的安全问题，如防止爆炸、烧伤等，引导学生正确进行实验操作。

3.实践活动（10分钟）

*进行钠与水反应的实验，让学生观察实验现象，分析钠的化学性质，加深对钠性质的理解。

*分组进行钠的实验室制法的实践操作，让学生亲自动手进行实验，提高实验操作能力。

*进行实验后的讨论和总结，让学生分享实验心得和发现，提高学生的观察能力和分析能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

*学生分组讨论钠的实验室制法的操作细节和安全注意事项，引导学生关注实验过程中的安全问题。

*学生分组讨论钠的化合物性质的归纳和应用，通过实例引导学生将理论知识应用于实际生活中。

*学生分组讨论实验过程中的问题解决方法，提高学生解决问题的能力。

5.总结回顾（5分钟）

*教师总结本节课的重点内容，强调钠及其化合物性质的理解和应用，引导学生进行复习。

*学生分享本节课的学习心得和收获，提高学生的自我反思能力。

*布置课后作业，检查学生对课程内容的掌握程度。

六、教学评价

1.观察学生在实验过程中的表现，了解学生对钠及其化合物性质的理解程度。

2.批改课后作业，检查学生对钠的实验室制法和注意事项的掌握情况。

3.通过课堂提问和讨论，评估学生对课程内容的掌握程度。教学资源拓展1.拓展资源

*化学教育网站：提供丰富的化学教育资源，包括化学实验、化学原理、化学史等，帮助学生深入理解化学知识。

*化学实验视频：通过视频展示化学实验的步骤、现象和原理，帮助学生更好地理解化学实验的操作和原理。

*化学教材：提供与本节课相关的化学教材，如《化学》必修第一册（人教版2019年），帮助学生巩固和扩展知识。

*化学实验器材：介绍与本节课实验相关的实验器材，如钠、水、试管、酒精灯等，帮助学生了解实验器材的用途和操作方法。

2.拓展建议

*进行自主学习：鼓励学生利用化学教育网站、化学教材等资源进行自主学习，提高学生的自学能力。

*观看化学实验视频：建议学生观看化学实验视频，了解实验的操作和原理，提高学生的实验操作技能。

*参与化学实验：鼓励学生参与化学实验，通过实验观察和分析化学物质的性质，提高学生的实验观察能力和分析能力。

*进行小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和实验经验，提高学生的团队协作能力和沟通能力。重点题型整理1.钠的物理性质有哪些？请举例说明。

答案：钠的物理性质包括密度、熔点、沸点等。例如，钠的密度约为0.97g/cm³，比水轻，可以浮在水面上；钠的熔点约为97.8℃，在常温下为金属状态；钠的沸点约为882℃，在高温下会变为气体。

2.钠的化学性质有哪些？请举例说明。

答案：钠的化学性质包括与水反应、与氧气反应等。例如，钠与水反应生成氢气和氢氧化钠，反应方程式为2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑；钠与氧气反应生成氧化钠和氧化亚铁，反应方程式为4Na+O₂=2Na₂O+2Fe。

3.钠的氧化物有哪些？请举例说明它们的性质和用途。

答案：钠的氧化物包括氧化钠（Na₂O）和过氧化钠（Na₂O₂）。氧化钠是一种白色固体，具有较高的熔点和沸点，用于制造玻璃和陶瓷等；过氧化钠是一种淡黄色固体，具有强氧化性，用于漂白剂和消毒剂等。

4.钠的氢化物有哪些？请举例说明它们的性质和用途。

答案：钠的氢化物包括氢化钠（NaH）和金属氢化钠（NaNH₂）。氢化钠是一种白色固体，具有较高的熔点和沸点，用于有机合成和催化剂等；金属氢化钠是一种灰色固体，具有强的还原性，用于金属冶炼和有机合成等。

5.钠的卤化物有哪些？请举例说明它们的性质和用途。

答案：钠的卤化物包括氯化钠（NaCl）、溴化钠（NaBr）和碘化钠（NaI）。氯化钠就是我们常见的食盐，用于调味和防腐等；溴化钠和碘化钠都是白色固体，具有较高的熔点和沸点，用于制造药物和染料等。

七、重点题型整理

1.钠的物理性质有哪些？请举例说明。

答案：钠的物理性质包括密度、熔点、沸点等。例如，钠的密度约为0.97g/cm³，比水轻，可以浮在水面上；钠的熔点约为97.8℃，在常温下为金属状态；钠的沸点约为882℃，在高温下会变为气体。

2.钠的化学性质有哪些？请举例说明。

答案：钠的化学性质包括与水反应、与氧气反应等。例如，钠与水反应生成氢气和氢氧化钠，反应方程式为2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑；钠与氧气反应生成氧化钠和氧化亚铁，反应方程式为4Na+O₂=2Na₂O+2Fe。

3.钠的氧化物有哪些？请举例说明它们的性质和用途。

答案：钠的氧化物包括氧化钠（Na₂O）和过氧化钠（Na₂O₂）。氧化钠是一种白色固体，具有较高的熔点和沸点，用于制造玻璃和陶瓷等；过氧化钠是一种淡黄色固体，具有强氧化性，用于漂白剂和消毒剂等。

4.钠的氢化物有哪些？请举例说明它们的性质和用途。

答案：钠的氢化物包括氢化钠（NaH）和金属氢化钠（NaNH₂）。氢化钠是一种白色固体，具有较高的熔点和沸点，用于有机合成和催化剂等；金属氢化钠是一种灰色固体，具有强的还原性，用于金属冶炼和有机合成等。

5.钠的卤化物有哪些？请举例说明它们的性质和用途。

答案：钠的卤化物包括氯化钠（NaCl）、溴化钠（NaBr）和碘化钠（NaI）。氯化钠就是我们常见的食盐，用于调味和防腐等；溴化钠和碘化钠都是白色固体，具有较高的熔点和沸点，用于制造药物和染料等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实验教学法，通过实验观察和分析钠及其化合物的性质，提高学生的观察能力和实验操作能力。

2.利用多媒体资源，如图片、图表、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.采用问题驱动教学法，提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣，促进学生主动探索和学习。

（二）存在主要问题

1.在实验教学中，学生对实验现象的观察不够仔细，对实验原理的理解不够深入。

2.在教学组织方面，小组合作的效果不佳，学生之间的交流和合作不够充分。

3.在教学评价方面，对学生的评价过于注重理论知识，而忽视了学生的实验操作能力和实际应用能力。

（三）改进措施

1.在实验教学中，加强对学生的引导和指导，帮助学生仔细观察实验现象，深入理解实验原理。

2.改进教学组织方式，通过分组讨论、角色扮演等方式，促进学生之间的交流和合作，提高小组合作的效果。

3.在教学评价中，加强对学生实验操作能力和实际应用能力的评价，鼓励学生将理论知识应用于实际生活中。作业布置与反馈1.作业布置

*实验报告：要求学生根据本节课的钠与水反应实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验结果和实验总结。

*钠的化合物性质和用途的整理：要求学生整理钠的氧化物、氢化物、卤化物等化合物的性质和用途，通过查阅资料和整理笔记，加深对钠化合物性质的理解。

*钠的实验室制法和注意事项的思考题：要求学生思考钠的实验室制法的操作细节和安全注意事项，通过