8年级下册道德与法治部编版教案《国家行政机关》

《国家行政机关》教学设计一、教学目标（一）情感、态度与价值观目标1.感悟行政机关的性质，体会我国政府是为人民服务的政府.2.增强对国家行政机关的认同感，在实际生活中理解政府、相信政府、支持和配合政府的工作。3.关注国家行政机关职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。（二）能力目标1.能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家行政机关的职能。2.能够把学习到的有关国家行政机关的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治现象，解决相关的经济、政治问题。3.在“探究与分享”等栏目的学习中，培养和增进合作探究学习，与人沟通交往的能力。（三）知识目标了解国家行政机关的性质、职权；理解行政机关必须依法行政。二、教学重难点行政机关必须依法行政。教法与学法（一）教法案例教学法、情境创设法、问题引导法。（二）学法案例分析法、合作学习法、问题讨论法。四、教学准备（一）教师准备1.认真研读《宪法》，领会《宪法》中有关国家机构的内容。2.搜集关于国家行政机关的事例和图文资料。3.了解学生的学情（二）学生准备1.做好预习。了解教材基本内容，及时提出自己的疑难问题。2.观察生活。观察生活中与本课相关的政治现象，登录国家行政机关网站，具体感受和了解国家行政机关。五、教学过程第一部分行政机关必须依法行使职权（一）新课导入教师导语：2020我们的生活因疫情按下暂停键，在我们居家之时，仍有许许多多的人，为了我们有序生活，而身处一线，我们要向他们表示致敬。视频播报：<<习主席重要讲话>>教师过渡：自疫情发生以来，各级政府、各部门坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示精神，认真落实疫情防控措施，担当尽责，统筹资源，形成合力，构筑起抵御疫情的严密防线，坚守一线，防控工作取得明显成效。疫情是一场大考，在这个过程中咱们来看看国家行政机关是如何应考的！引出课题《国家行政机关》新课讲授抗击疫情，政府在行动国务院：国务院联防联控机制通过召开新闻发布会及时向全社会发布与疫情相关的最新政策和信息。新疆维吾尔自治区：自最近新疆疫情开始以来，政府就开展几十场新闻发布会。视频展示探究思考（一）：1.疫情以来，咱们政府为什么要开这么多场次的新闻发布会？学生小组讨论思考并回答。接下来我们通过共同学习相关链接《宪法》了解国家行政机关。“你来读，我来听”。以小组为单位，学习宪法；每组一名同学朗读，其他同学聆听。PPT展示：《宪法》第二条中华人民共和国一切权力属于人民。第二十七条一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。过渡语：党的十九大报告指出，转变政府职能，建设人民满意的服务型政府。疫情就是命令，防控就是责任。面对严重形势，各部门坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示精神，自治区政府第一时间部署落实，担当尽责，扎实工作，统筹资源，形成合力，构筑起抵御疫情的严密防线，坚决打赢疫情防控阻击战。2.议一议：同学们说说最近咱们知道政府为人民服务还做了哪些好事，实事？学生举例，教师PPT展示补充：1）.国家卫健委组织各地医疗队驰援新疆，进行医疗救助。2）.新疆一天日核酸检测能力超80万份；及时发布疫情信息，宣传防控疫情知识……3.）及时调度，确保居民“菜篮子—政府蔬菜包”有效供给。4）.党政主要负责同志电话公开，切实解决各族群众困难诉求。5）.21万名志愿者投身抗疫一线，社区做好服务工作……6）.开通“掌上办”“网上办”；开展“延期办”让群众少跑趟；实现户政业务随时办……7）.减免企业社保费超90亿元。教师小结：行政机关的职责——人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。群众的满意度，是衡量改革成效的试金石，行政机关必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。（p84）（课堂笔记）努力建设人民满意的服务性政府。PPT展示：播放视频《湖北黄冈卫健委主任被免职》探究与思考（二）设问1：你如何评价视频中的工作人员的行为？总结：履行自己的职责，不作为、乱作为、懒政、怠政的行为。设问2：工作人员的上述行为会带来什么影响？总结：有损政府的权威和形象，不利于建设人民满意的政府。设问3：相关负责人被免职，如果你是国家督察组工作人员，会给被处理的行政人员什么忠告？教师总结：行政机关必须依法行政，坚持法定责任必须为、法无授权不可为，用于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为、坚决克服懒政、怠政。探究与思考（三）PPT展示图片政府颁发“蜗牛奖”晒权力清单设问：政府晒权责清单，颁发“蜗牛奖”有何作用？教师总结：防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。PPT总结知识点：行政机关如何行使职权？行政机关必须依法行政。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。（p86）为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿（p87）探究与思考（四）设问：作为公民我们可以通过哪些途径监督政府及其工作人员？学生回答教师总结：（1）通过人大代表（2）发挥媒体的监督力量（3）电话、信件和网络相信政府为人民服务，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。这同时也是中学生公民意识和政治素养的要求。第二部分课堂小结本课题板书：国家行政机关eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(国家权力机关的执行机关\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(依法行使国家行政职能,由国务院及其领导的地方各级人民政府组成,是国家权力机关的执行机关,必须全心全意为人民服务)),行政机关的职权\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(职权范围,层级不同，职权不同,必须依法行政,必须加强对行政权的监督和制约))))今天我们学习和了解了国家行政机关的相关知识，能够了解政府的性质和职能。我国自改革开放以来，不断推进法治政府建设，法治政府建设也取得明显成效。但是，仍仍重而道远！同学们要以宪法的核心价值为追求，体会中国特色社会主义制度的优越性，为努力建设社会主义法治国家而努力！奉法者强则国强”随堂练习感谢倾听，希望老师批评指正。七、教学反思本节课的内容是对国家行政机关的认识。国家权力