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浅议语文教学中创新教育的渗透关键词：教学方法教学手段创新教育实践教育内容摘要：语文学科创新教育的渗透，需要我们不断改进教学方法，改进教学手段，激发学生联想和想象并紧密联系实际，积极评估，把创新教育有机地渗透到语文教学中，为语文教学服务，为语文教学带来新的生机与活力。内容：创新是一个民族进步，国家兴旺发达的不竭动力。各科教学只有对本学科不断创新，不断注入活水，它才有存在的可能，才有发展前途。创新教育需要渗透到各科教学中，语文学科也毫不例外。语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中，为语文教学服务，为语文教学带来新的生机与活力，就显得至关重要。在语文教学中，我做了以下几方面的尝试，收效显著。一、改进教学方法，渗透创新教育。传统的语文教没能很好地遵循学生的认知规律，教师是注射器，学生是接收容器，结果往往是事倍功半。教师教一篇课文常常是五大块：时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。教师说得头头是道，学生听、说、读、写能力方面的训练则显得苍白无力，更谈不上理解、赏析、探究了。教师一时口舌快活，而学生却“雾里看花”，临考总搞题海大战：时间+汗水、日光+灯光，这样就几乎抹杀了学生所有的创新思维和创新精神，更无从培养学生学生的创新能力，因此教法必须改进。要考虑：（一）怎么样才能激发学生的学习的兴趣，兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。”（于漪语）（二）如何才能培养学生良好的学习习惯。良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件，可见这一点也是很重要的，（三）培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和习惯还远远不够，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的潜意识。（四）拓宽语文学习的空间，改进教学方法，要大胆走出课文、走出课本，让课内长骨、课内长肉，让潜在的创新意识大展宏图。二、改进教学手段，融入创新教育。随着信息技术的普及，电脑真实地走进我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变的有趣了。但是一些教师在平时的授课中仍然沿用三尺讲台、三寸粉笔、三寸不烂之舌。天长日久，学生的一些学习的热情、创新的原动力便慢慢的扼杀在萌芽中。所以我们教师特别是年轻教师一定要将手中的这把利器物尽其用。让学生们走进了多媒体教室，尝尝课件教学的甜头，五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸，都激起学生极大极浓的兴趣，进而教学这一庞大的载体，只有把

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