高中历史岳麓版必修3第28课国运兴衰系于教育课件（24张）

第六单元现代世界的科技与文化第28课国运兴衰，系于教育第六单元现代世界的科技与文化情境导入1991年4月，7岁的苏明娟是安徽省金寨县三合中心小学的一年级学生。当时摄影师解海龙走进大别山采访并拍摄希望工程专题，跑了十几个村庄，抓拍到了正在上课的苏明娟。这幅画面为一个手握铅笔、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩，题为“我要上学”的照片发表后，很快被国内外各大媒体争相转载，该作品很快成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象大使。新中国成立后，我国的教育事业取得了哪些成就？教育对经济、科技发展有何作用？第六单元现代世界的科技与文化课标导航课程标准了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义学习导航了解新中国教育发展的几个阶段及发展状况，正确认识“科教兴国”战略一、扫盲教育地位新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重措施1950年，党和政府召开全国工农教育会议；政府开办了各种类型的补习学校；宪法和教育法规均提到要扫除文盲成就2001年1月1日，中国宣布基本扫除_________文盲青壮年二、义务教育地位普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策实践1986年《中华人民共和国_____________》通过；90年代提出“__________”战略成就2001年元旦，政府宣布基本实现普及________________的战略目标义务教育法科教兴国九年义务教育三、高等教育的发展1．初步发展：建国初，我国基本参照苏联高等教育模式，对高等院校进行改造、调整。2．曲折发展(1)1958年实施“教育大革命”，以教育与___________相结合为核心，有利有弊。(2)1961—1963年，经过全面调整，高等教育事业进入稳定发展轨道。(3)“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。生产劳动3．迅速发展(1)1977年恢复统一_________制度。(2)20世纪80年代以来,高等教育迅速发展,大学数量增加,资源配置、专业结构、招生和分配制度等都发生了合理变化。(3)少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育都得到长足发展。高考招生[轻巧识记]现代中国的教育事业[思维启迪]“百年大计，教育为本”，新中国教育事业取得的重大进展和曾经经历的逆转曲折都证明了一个道理：“国运兴衰，系于教育”。对此，你是怎样理解的？提示：(1)国际竞争的实质是综合国力的竞争，表现为经济实力和_______实力的竞争。(2)教育是科技发展的前提，科技是经济发展的必要条件。(3)国家发展离不开科技进步，科技发展离不开教育。(4)_____在现代化建设中具有先导性、全局性的作用。[易错提醒]“科教兴国”不是只要发展科教就能兴国。“科教兴国”战略不只是依靠科技和教育兴国，也包括把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，它既强调了这一战略的目的，又强调了这一目的的依靠。科技教育史料一1950年，刘少奇回信给吴玉章说：“可以组织这一团体，但不能限于新文字，汉字简体字也应研究整理一下，以便大众应用。”史料二1968年7月21日，毛泽东说：“大学还是要办的，我这里主要说的是理工科大学还要办，但学制要缩短，教育要革命，要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去。”这段话后来被称为“七二一指示”。改革开放前新中国的教育事业[探究问题](1)从史料一可以看出，建国初期，推行简化字的主要目的是什么？(2)史料二中，这样的办学方针对教育有什么影响？提示：(1)有利于扫盲，普及文化。(2)导致大学教育水平下降，教育事业受到破坏。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——邓小平科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》新时期邓小平关于教育工作的光辉论断[探究问题](1)邓小平提出的“三个面向”有什么重要意义？(2)邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者的关系的？提示：(1)为新时期教育改革提出了总的战略目标和正确的方向，改革开放的春风推动了教育观念的更新和教育改革的蓬勃发展，促进了我国教育事业的长足发展。(2)发展教育为科研提供人才；科学和教育是现代化建设的基础。正确理解“国运兴衰，系于教育”的观点1．从中国历史的角度看(1)中国古代史上的汉代、唐代能成为当时的封建大帝国，与其对教育的重视、人才的培养有很大的关系。汉代自汉武帝起设立太学，创立地方学校，尊儒重教，通过察举、皇帝征召的方式来选拔人才。唐代实行科举制使大批的庶族地主通过科举而成为对社会有用的人才。(2)中国近代，由于遭受列强的入侵，造成了教育的落后，国家处于危难之中。(3)“文化大革命”时期，教育秩序被破坏，造成中国人才的断层，使中国远远落后于西方发达国家。2．从世界历史的角度看：二战后的德国和日本的崛起是典型的例子。作为二战的战败国，需要重视的工作很多，但德国与日本政府投入大量的财力首先发展教育培养人才，为两国的崛起振兴奠定了基础。20世纪60年代，两国的经济跃居世界前列。3．从现在的国际国内形势来看(1)在当今世界上，综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位。(2)在国内，我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。我国的劳动力素质、知识创新和技术创新的能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移地依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。B解析：考查学生对基础知识的识记。新中国成立初期，教育向工农和工农子女“开门”，建立起新教育制度；1977年，教育界拨乱反正，恢复高考；1983年，邓小平提出“三个面向”战略；1995年，党中央提出“科教兴国”战略，按时间排列，B项正确。2．国运兴衰，系于教育。联合国教科文组织认为：在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。这项“壮举”是指我国(

)A．1950年开始的扫盲教育B．1977年恢复统一高考招生的制度C．1986年制定了《中华人民共和国义务教育法》D．2001年实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标解析:结合所学知识判断即可.在中国这样的一个人口大国,实现普及九年义务教育和扫除青壮年文盲是一项历史的壮举。D一、阅读与思考(教材P120～P121)阅读这段材料，请思考教育和科技、经济之间的关系。提示：教育发展是科技进步、经济发展的基础，科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也带动着教育水平的进一步提高。国民经济的发展取决于科学技术的进步，而科技的发展取决于全民族的素质和科技人才。教育是培养人才、提高全民族素质的基础。因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略。二、解析与探究(教材P121)对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的不同反映了什么问题。提示：在传统的经济模式中劳动增长和资本增长所占的比率由较大向较小发展，而科技和教育所占的比重增大到2/3左右，说明重视科教已成为世界发展的潮流，发展科教成为各国提升综合国力的主要手段，教育也日益被摆在了重要的战略位置。目前，我国也要切实实施好