2023-2024学年山东省宁津县八年级下册3月联考检测语文试题（附答案）

2023-2024学年山东省宁津县八年级下学期3月联考检测语文试题一、选择题（12分每小题3分）1．下列加点字的读音全部正确的一项是（

）A．撺掇（cuān）

羁绊（jī）

怅惘（wǎng）

晦暗（huǐ）B．凫水（fú）

上溯（sù）

褶皱（zhě）

冗杂（rǒng）C．斡旋（wó）

雾霭（ǎi）酬谢（chóu）

幽悄（qiāo）D．屹立（qì）

震撼（hàn）

渲染（xuān）

亢奋（kàng）2．下列语句中没有语病的一项是（

）A．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。B．科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业和国家经济的健康。C．本届金砖国家领导人会晤期间，以“文明相容、民心相通”为主题的金砖国家文化节已经在厦门正式启动。D．我们应该刻苦学习，否则不刻苦学习，就跟不上时代的步伐。3．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．“夏满芒夏暑相连”点出了夏天的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。4．请根据《经典常谈·<说文解字>第一》内容，选出下列书体出现的时代排序正确的一项是（

）①今草

②小篆

③章草

④隶书

⑤楷书A．②①③④⑤ B．②③①④⑤ C．④③①⑤② D．②④③①⑤二、名句名篇默写（11分每空1分）5．古诗文填空。（1）青青子衿，悠悠我心。，？（《诗经·子衿（2）微君之故，？（《式微》）（3）《关雎》中说明文静美好的女子是君子好配偶的句子是：，。（4）成语“秋水伊人”出自《蒹葭》中的诗句是：，。，。（5）诗歌中往往通过描写景物来营造氛围。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“，”以洞庭湖波澜壮阔的气势，为“欲济无舟楫”的感叹奠定情感基调。三、名著阅读（7分）6．本学期，我们开展了《经典常谈》的整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。(1)下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（

）（3分）A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。C．如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》：如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。D．《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。(2)请仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。（2分每空1分）原句释义教育意义如切如磋，如琢如磨指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。做学问要精益求精。投我以木桃，报之以琼瑶你送我木桃，我就用美玉回报你。①它山之石，可以攻玉别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。②对喜欢诗词歌赋的同学，有人建议可选择其中的《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读。你同意吗？结合阅读此名著的方法和内容，说说你的看法。（2分）四、诗歌鉴赏7．阅读下面诗歌，按要求回答问题。（6分）山行留客张旭山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟②归。纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。[注]①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②拟，打算。（1）请结合诗意从修辞角度赏析诗中画线的句子。（3分）（2）诗歌抒发了诗人怎样的感情？（3分）五．阅读【甲】【乙】下面两段文言文，完成1—4题。（15分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】是日风顺，不及午，已抵浦口，宿大山家。明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣；门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！（节选自戴名世《己亥北行日记》，有删改）【注释】①旦子冈：在今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗。8、解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）具答之具：（2）便要还家要：（3）盖江北之俗盖：（4）偶舍骑步行舍：9、翻译下列句子。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境。译文：（2）老女俱耘于田间。译文：10、【甲】【乙】两个文段有多处地方，相互照应。其中，【甲】文中“鸡犬相闻”与【乙】文中“______”一句相照应；【乙】文中“有万物得所之意”与【甲】文中“_______”一句相照应。（请用原文回答）（4分）11、【甲】【乙】两个文段所展现的生活图景有什么共同之处？（3分）六、现代文阅读（29分）阅读下面的文章，完成下面小题。

（10分）盛夏将至，如何选择防晒品？①防晒是夏季避不开的话题。长期或过量照射UVB（紫外线）会导致皮肤晒红、晒黑，甚至产生红斑、脱皮等现象；UVA是波长最长的紫外线，具有很强的穿透力，可穿透表真皮，破坏弹力纤维和胶原纤维，使皮肤变黑，引起老化，甚至导致皮肤癌。②不论是基于美颜，还是为了健康，我们都应该做好防晒。那么，我们该如何科学防晒？又该如何选择防晒品呢？③防晒系数并非越高越好。购买过防晒品的人肯定见过“SPF”字母，但未必知道其含义。SPF即防晒系数，表明防晒品所能发挥防晒效能的高低，根据皮肤的最低红斑剂量来确定，是防晒品对紫外线的防护值。皮肤晒红，是皮肤对日晒作出的最轻微反应。最低红斑剂量，是皮肤出现红斑的最短日晒时间。假设某人皮肤的最低红斑剂量有15分钟，那么使用SPF为4的防晒剂后，理论上可在阳光下逗留4倍时间（60分钟），皮肤才会呈现微红；若选用SPF为8的防晒剂，则可在太阳下逗留8倍时间（120分钟），依此类推。因此在购买防晒产品时，人们往往容易进入“SPF值越高，防UVB的效果越好”的误区，一些厂家为迎合消费者需求推出的产品SPF值甚至在200以上。其实，过高的SPF，也就意味着该产品大量使用了紫外线吸收剂和散射剂，这会带来皮肤刺激、皮肤过敏等不安全性和不适感。④不同场景使用不同防晒霜。防晒霜是生活中最常见的防晒品，品类纷繁复杂，选对很重要。防晒霜的使用方法并非一成不变，不同场景最好使用不同的防晒霜。所以，出门前想清楚是去上班，还是去郊游、亲近大海等，这就决定了该用什么类型、SPF值多高的防晒霜。防晒霜的PA是指对抗UVA的能力，即防止皮肤晒黑的能力，PA一般分为三级，PA+代表有效，PA+++代表非常有效。一般类型皮肤应该选择SPF值8—12、PA++的产品；对光敏感的则应该选择SPF值12—20、PA+++的产品；上班族一般用SPF值15以下、PA++的产品；野外游玩时则需要SPF值30、PA+++以上的产品；如果要去游泳，最好选用防水且含物理防晒剂、SPF值高的防晒护肤品。防晒霜的防晒效果会随时间的推移而降低，在室内时可每隔4—5小时重新涂抹一次；户外则应每隔2—3小时涂抹一次：在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次，因为在水边不仅要接受天空中照射的紫外线，还有水面上反射的紫外线。⑤必要时使用硬防晒产品。受选择和使用方法的影响，防晒霜的防晒效果会因人而异，防晒效果也不稳定。想要满足更高的防晒要求，帽子、伞及防晒服装等被称为硬防晒产品，它们比任何防晒霜都更强、更安全。⑥选择防晒伞时，首先需要注意产品的涂层，防晒伞的主要防晒能力取决于伞面材质和涂层，涂层起到了反射光线的作用，目前最流行的是黑胶遮阳伞；其次考虑透光率，这是检验防晒伞的一大标准，伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的能力就越强，因此最好选择黑色遮阳伞；还有就是UPF值（紫外线防护系数值），只有产品合格证上标识有“UPF>40，UVA<5%”的，才能真正防紫外线。《科普时报》2023.06.0212．下列的表述与文章内容不相符的一项是（

）（3分）A．UVA具有很强的穿透力，可使皮肤变黑，引起老化，甚至导致皮肤癌。B．SPF即防晒系数，是防晒品对紫外线的防护值，是根据皮肤的最高红斑剂量来确定。C．防晒霜的使用方法不是一成不变的，不同场景最好使用不同的防晒霜。D．透光率也是检验防晒伞防晒能力的一个标准，伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的能力就越强。13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．本文是一篇说明如何选择防晒品的事理说明文。B．第⑤段加点字“任何”的意思是“不论什么”，强调说明硬防晒产品比不论什么防晒霜都更强、更安全，体现了说明文语言的准确性。C．题目运用了反问的修辞，新颖生动，激发了读者的阅读兴趣。D．本文运用逻辑顺序从多角度介绍如何选择防晒用品，脉络清晰，层次分明。14．同学们，暑假来临，小易同学要和家人去青岛旅游，如果他们想去海边看看，结合文章内容，在“防晒”方面你会给他们哪些温馨提示？(4分）阅读下面的文章，回答问题。（19分）母亲的雨天筱琴①我们小的时候，母亲不喜欢雨天。春雨绵绵，下起来不爱停歇。我家三间土屋，黄泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸涸下，不出一天就会漏雨，滴答、滴答、滴答，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，滴滴答答的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。最让母亲发愁的还是我们兄妹三个不懂事的孩子，总趁母亲一眼没看住便蹿出院去，冒着细雨去找小伙伴们玩耍，不玩到衣服湿透，鞋子裹满泥巴，是不会想起来回家的。母亲苦于拿不出衣服给我们替换，所以一顿巴掌也是躲不过的。那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦。②夏天的雨断断续续，下得急，又猛烈，一场雨刚过，太阳就出来暴晒，地面刚刚干，接着又是一场。麦收过后，真正入了夏，天气开始湿热，满田的庄稼苗疯长，和庄稼苗同样疯长的还有杂草。母亲整天在田里劳作，施肥打药，间苗锄草，掐尖打杈，她的汗杉湿，透，腰身累弯，仍然忙不完地里那些活。她需要炽烈的阳光把刚刚除掉的杂草晒死，可是往往一场大雨过后，锄干净的庄稼垄里又钻出密密麻麻的草芽芽，已拔掉的草棵也会起死回生，又在雨水里扎根活过来。雨过天晴，烈日当空，母亲只好再次汗流泱背地去锄草。那雨，对母亲来说是一遍又一遍的疲累与煎熬。③秋天，棉花刚刚采摘回来，像小山一样堆在房顶。雪白暄软的棉花需要接连几天明媚的阳光来晒干，然后送到棉站，卖个好价钱。可是总有那么一场秋雨，淅淅沥沥下个没完没了，母亲用塑料布把棉花--层一层捂在房顶上，不出几天，棉花就会被捂得发黄，发黄就会影响验定级别，至少要少卖几十甚至上百块钱，那一场秋雨，对于母亲来说，便是一场剜心剔骨的疼痛。④我们当时年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母亲的累，对于我们来说，雨天最开心！因为只有下雨的时候，母亲才有空闲待在家里，给我们做--餐好吃的。炸丸子，包饺子，烙油饼……总之，那时候的雨天在我们心里是值得期待的，屋子漏雨，田里长草，棉花变黄，这些和一餐美食相比简直不值一提。⑤下雨天的母亲，竭尽所能，满足我们的要求。父亲看我们围在桌前狼吞虎咽，总是打趣埋怨母亲：油是不是放太多了？母亲会送父亲一个白眼，然后和父亲一起笑话我们的吃相，尤其是我，因为是个女孩，总是被数落吃相不雅，却也没妨碍我依然吃得肚皮溜圆。⑥长到十三四岁的时候，家里翻盖了房子，五间红砖到顶的房子亮堂起来；房顶和地面也都用水泥处理过，房顶也搭了晾晒的架子，再也不用担心房顶的棉花被捂黄，更不用担心漏雨。使用除草剂，下再大的雨，杂草也不再疯狂。雨天，终于变成了母亲的假期。⑦至今脑子里还保存着一个下雨天：我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业，母亲坐在床边收拾着家人的衣服，一件一件神得平平整整，叠得整整齐齐，再一层一层归置到橱柜里，父亲在厨房的门口哐当哐当修理着农具，弟弟的小黑狗乖乖地卧在屋檐下的背篓里。而雨，正在院里喇喇地落，一架葡萄藤在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧。⑧这一幕就这样印在了脑子里，多少年过去，这幕依然清晰。今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉的，我忙完手头的事情，突然想起来给母亲打一个电话，问问她在忙啥。电话接通，母亲笑笑说：没忙啥，在看雨。⑨看雨？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。⑩如今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐美食，窗下没有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年，只有院里的葡萄架还在，柿子树还在，月季也还在，一场雨在院里安静地落，母亲一个人，在窗前静坐。⑪雨天，不知窗前看雨的母亲，是否会感到一丝丝的凉意？15．在不同季节，雨的特点和“我”家发生的故事各不相同，母亲的心情也随之变化。请阅读文章，完成下表。（4分）雨的特点故事概括母亲的心情春雨绵绵，下起来不爱停我们在雨天玩耍弄湿衣服、弄脏鞋子，母亲拿不出衣服给我们换（1）夏雨断断续续、急、猛烈（2）疲惫与煎熬（3）母亲晒棉花碰上雨天，只能用塑料布把棉花捂在房顶上棉花变黄影响收入（4）16．品析第⑥段加点词语“终于”的表达效果。（3分）雨天，终于变成了母亲的假期。17．请你从描写的角度赏析第①段画线句子。（4分）我家三间土屋，黄泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸涸下，不出一天就会漏雨，滴答、滴答、滴答，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，滴滴答答的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。18．选文第⑦段和第⑩段描写了雨天的两种不同场景，请结合文章内容分析作者的用意。（4分）19．选文第⑨段中，“我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨”的原因是什么？（4分）七、综合性学习（10分每空2分）20．班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一位同学整理辑录了以下几组古诗，请你根据它们所抒发情感的相近点，给每组诗命名。（6分）第一组：《次北固山下》《春望》《渔家傲·秋思》《天净沙·秋思》第二组：《晚春》《钱塘湖春行》《浣溪沙》《咏柳》第三组：《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《渡荆门送别》《别董大》第一组：第二组：第三组：(2)仿写句子，完成诗集的寄语。（4分）读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。八、作文21．阅读下面的文字，按要求作文。春、夏、秋、冬，是自然界亘古不变的季节。每个季节都有其独特的内涵与风韵，春的萌动、耕耘、温暖……夏的热烈、奋发、绚烂……秋的丰收、成熟、厚重……冬的静寂、蛰伏、希望……自然以季节为单位延续着它的生命。人生也如四季，在生命的每一个季节里也都生长着特定的内容……请以“最好的季节”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）。②不少于500字。答案：1．B本题考查字音。A.晦暗（huǐ）——huì；C.斡旋（wó）——wò，幽悄（qiāo）——qiǎoD.屹立（qì）——yì，渲染（xuān）——xuàn；故选B。2．CA.两面对一面，前半句“能否真正保护好著作权”有肯定和否定两方面，后半句“关键在于全面树立公众的著作权保护意识”只有肯定这一面，可以删去“能否”或在“在于”之后加上“能否”；B.缺少宾语，在“健康”之后加上“发展”；D.关联词不当，“否则”改为“如果”；故选C。3．A本题考查标点符号。B．有误，约数之间不能使用“顿号”，所以“二、三十米”中的“顿号”删去；C．有误，“阿公阿婆，割麦插禾”为完全引用，引用句末的“句号”放在“引号”的里面；D．有误，“省略号”与“等”不能同时使用，可将“等”或“省略号”删去；故选A。4．D本题考查名著内容识记。②小篆：公元前221年，秦始皇统一中国后，为巩固其统治地位，采取了一系列的国策，其中有“书同文”，就是要求全国统一文字，废除六国文，使用小篆；④隶书：起源可以追溯到秦朝。隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”和“一波三折”的笔法。这种字体通常被认为是由篆书演变而来，在东汉时期达到了顶峰，对后世书法产生了深远的影响；③章草：是书法的传统书体之一，是早期的草书，始于秦汉年间，由草写的隶书演变而成的标准草书；①今草：草书的一种，始于汉末，是对章草的革新。今草为东汉张芝所创，世称张芝为“草圣”。至东晋王羲之，博采众长，以《十七帖》最为著名，是历代草书之绝品；⑤楷书：也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划中简省了汉隶的波势，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直、可作楷模。故名楷书。”始于汉末，通行至今，长盛不衰。因此排序为：②④③①⑤；故选D。5．纵我不往子宁不嗣音俶尔远逝胡为乎中露窈窕淑女君子好逑蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方气蒸云梦泽波撼岳阳城默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“嗣、俶尔、窈窕、淑女、逑、蒹葭、伊人、撼”等字词容易写错。6．(1)C(2)①友谊的特质是平等的、双向的。②要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。(3)示例：同意。这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。（1）本题考查名著内容理解和辨析。C.有误，在《经典常谈》中，如果对古代文学感兴趣，应该先读《诗经》《楚辞》，即《诗第十二》；如想了解“游说之士”的纵横家，应该读《战国策》，即《战国策第八》，而不是《诸子第十》；故选C。（2）本题考查内容理解与概括。结合题干要求，要仿照示例，体会“诗言志”的育人作用。①根据“投我以木桃，报之以琼瑶”可知，你送我木桃，我就用美玉回报你。这句话体现了友谊的平等和双向性。它告诉我们友谊是建立在平等和互惠的基础上的，只有真心相待，才能收获真挚的友情。因此，我们可以将教育意义概括为：友谊的特质是平等的、双向的。②根据“它山之石，可以攻玉”可知，别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。这句话比喻别人的意见或建议可以帮助我们改正自己的缺点，提高自己的修养。它鼓励我们要善于听取别人的意见，虚心接受批评和建议，从而不断完善自己。因此，我们可以将教育意义概括为：要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。（3）本题考查阅读方法的理解与应用。解答时，首先，需要理解题目中的阅读方法——选择性阅读。然后，要对《经典常谈》及其中的《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》有深入的理解。接着，将阅读方法与名著内容结合起来，阐述自己的看法。《<诗经>第四》作为中国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的众多诗篇。这些诗歌以其清新脱俗、婉约柔美的笔触吸引着读者，让人感受到古代人民真挚的情感和对美好生活的向往。阅读《诗经》，可以培养诗歌鉴赏能力，了解古代诗歌的韵律、意象和表现手法。《辞赋第十一》聚焦于古代辞赋这一文学形式。辞赋以华丽的辞藻、铺陈的叙述和深刻的哲理为特点，展现了古代文人的才情和思想。通过阅读《辞赋第十一》，同学们可以欣赏到辞赋的独特魅力，学习如何运用丰富的语言和修辞技巧来表达自己的思想和情感。《诗第十二》则涵盖了古代诗歌的多个流派和风格，包括楚辞、汉乐府、唐诗等。这些诗歌以其雄浑豪放、婉约柔美的笔触，展现了中国古代诗歌的多样性和丰富性。阅读《诗第十二》，可以更广泛地了解古代诗歌的发展历程和不同风格的特点，进一步提升诗歌鉴赏能力。示例：同意。对于喜欢诗词歌赋的同学，选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读是合适的。这三部分内容分别代表了中国古代诗词歌赋的重要方面：《诗经》展现了清新脱俗的古代诗歌，培养鉴赏能力与了解韵律意象；《辞赋第十一》聚焦华丽的古代辞赋，学习语言修辞与表达技巧；《诗第十二》涵盖多样风格的古代诗歌，广泛了解发展历程与鉴赏不同风格。通过比较阅读、结合注释译文等方法，能更深入地欣赏中国古代诗词歌赋的魅力，提升文学素养和审美能力。7．（1）运用拟人，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。（2）表达了诗人对自然景物的喜爱和希望友人留下共赏美景的惬意和真情。（1）本题考查赏析诗歌的内容、情感和表达手法。题干要求结合诗意，从修辞角度赏析诗句。这句诗的“弄”字运用了拟人的修辞手法，将人的行为赋予山光物态，以动写静，生动形象地写出春晖之下，万物生机勃勃的景象。（2）本题考查赏析作者的情感。应把握好题目和全诗的关系。结合全诗可以看出，题目中的“留客”是本诗表达的重点，诗人描写了生机勃勃的山中春景，并以此来“留客”。表达了诗人对自然景物的喜爱，以及希望友人留下一同欣赏美景的情意。本诗题为《山行留客》，重点在于“留客”，但不同于一般的留客于家中，本诗写的是留客于山中，留客的目的无疑是欣赏山中景色。“山光物态弄春晖”一句，从整体入手，着力表现春山的整个面貌，从万象更新的气象中，渲染出满目生机的意境。描给了严冬过尽，春风给萧瑟的山林换上新装，万物沐浴在和煦的阳光中，生机勃勃，光彩焕发，争奇斗艳的图景。其他三句在这一句的基础上抒“留客”之情。全诗表达出诗人对山中景色的喜爱与希望真情惬意。8.【答案】1.（1）详细。（2）同“邀”，邀请。（3）大概。（4）舍弃，放弃9.（1）带领妻子、儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方（2）男女老少都在田间耕作10.①鸡犬鸣吠②并怡然自得11.和谐安宁、恬静美好、自得其乐12．B13．C14．首先，你需要准备好帽子、伞及防晒服装，这些硬防晒产品。其次，要选产品合格证上标识有“UPF>40，UVA<5%”的黑色遮阳伞。再次，准备好SPF值30、PA+++以上的防晒产品。最后，在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次防晒霜。12．本题考查对文章内容的分析和理解。B.根据第③段“SPF即防晒系数，表明防晒品所能发挥防晒效能的高低，根据皮肤的最低红斑剂量来确定，是防晒品对紫外线的防护值”的内容可知，选项“是根据皮肤的最高红斑剂量来确定”的表述不正确，故选B。13．本题考查对文章内容的分析和理解。C.标题“盛夏将至，如何选择防晒品？”是疑问句，选项“题目运用了反问的修辞”的表述不正确，故选C。14．本题考查对文章内容的理解和运用。根据第④段“野外游玩时则需要SPF值30、PA+++以上的产品”的内容可知，可以建议他们准备好准备好SPF值30、PA+++以上的防晒产品；根据第④段“在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次，因为在水边不仅要接受天空中照射的紫外线，还有水面上反射的紫外线”的内容可知，可以建议他们在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次防晒霜；根据第⑤段“想要满足更高的防晒要求，帽子、伞及防晒服装等被称为硬防晒产品，它们比任何防晒霜都更强、更安全”的内容可知，可以建议他们准备好帽子、伞及防晒服装，这些硬防晒产品；根据第⑥段“伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的能力就越强，因此最好选择黑色遮阳伞”和“还有就是UPF值（紫外线防护系数值），只有产品合格证上标识有“UPF>40，UVA<5%”的，才能真正防紫外线”的内容可知，可以建议他们选产品合格证上标识有“UPF>40，UVA<5%”的黑色遮阳伞。15．愁烦杂草和庄稼苗一同疯长，母亲一遍遍地除杂草秋雨淅淅沥沥下个没完剜心剔骨的疼痛16．“终于”写出了雨天能成为母亲的假期来之不易，也表达出作者对母亲能够在雨天安心休息的欣慰之情。17．环境描写，运用拟声词“滴答”，从听觉角度具体细致地写出了春雨漏屋时落在盆罐的情形，渲染儿时家里的贫苦，为后文写母亲的愁烦做铺垫。18．第⑦段回忆从前一家人在雨天其乐融融、温馨和谐的场景；第⑩段则描写了现在雨天母亲孤独看雨的场景。这两种场景形成鲜明的对比，表达了“我”对母亲的心疼，表现出“我”对母亲的爱。19．“雨”指泪水，“我”回忆起以前雨天一家人温馨和睦的生活，母亲身边总有我们的陪伴，而如今，我们都已长大成人，在外工作，雨天时只有母亲一人在看雨，想到母亲的孤独，“我”的心里不是滋味，眼含泪水。【分析】15．本题考查筛选信息。（1）描写春雨的在首段，根据其中的“那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦”可得：愁烦。（2）描写夏雨的在第②段，根据其中的“满田的庄稼苗疯长，和庄稼苗同样疯长的还有杂草”和“母亲只好再次汗流浃背地去锄草”可得：杂草和庄稼苗一同疯长，母亲一遍遍地除杂草。（3）（4）根据表格中的“母亲晒棉花碰上雨天，只能用塑料布把棉花捂在房顶上，棉花变黄影响收入”可知，答案应在第③段，根据“可是总有那么一场秋雨，淅淅沥沥下个没完没了”可知第三空可填：秋雨淅淅沥沥下个没完。根据“那一场秋雨，对于母亲来说，便是一场剜心剔骨的疼痛”可知第四空应填：剜心剔