第14课《背影》导学案 统编版语文八年级上册_第1页
第14课《背影》导学案 统编版语文八年级上册_第2页
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文档简介

（八上）语文学科教学案父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心-4-8.14背影学案【学习目标】1.积累字词和有关文学常识。2.整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。3.研读重点文段,领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。【重点难点】重点：整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。难点：研读重点文段,领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。【智慧先学】一、文学常识填空朱自清,字________，江苏省扬州市人，________家、________、________、________，其创作的散文被誉为“________”。其代表作有《________》《________》《_______________》《________》等。根据拼音写汉字：chāi（）使交xiè（）狼jí（）sùsù（）chóuchú（）zhà（）栏pánshān（）举zhù（）fù（）闲擦shì（）suǒxiè（）tuí（）唐三、概括课文主要内容，理清文章思路：主要内容：《背影》一文记叙了的事情，抒发了情。文章思路：第一部分（段）开篇点题，写“我”对父亲的“背影”难以忘怀。第二部分（段）重点写望父买橘，刻画“背影”，表现父亲的爱子之情。【智慧碰撞】▲任务一：文中一共写了几次“背影”？这几次背影各是在什么情况下出现的？▲任务二：文章除了写父亲外，还写了自己的感受，其中四次写了自己的流泪。在课文中找出来并说说表现了自己什么样的感情。▲任务三：文章初始交代了朱自清当时的家庭状况，这些叙述是否属于多余笔墨？▲任务四：熟读课文，找出本文的线索。▲任务五：体会人物描写的特点和包含的感情。我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”“进去吧，里边没人。”【智慧拓展】有人曾说：“十岁时我们仰慕父亲，二十岁时我们鄙

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