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文档简介
提高物理教学质量的一点摘要:在新课改下提高物理教学质量学有效地选用教学方法和教具,创造一个宽松发挥学生个性优势,因势利导,因材学习,使每个学生都能成材,培育学标要求。关键词:学具科学有效学习兴趣问题探究师生关系创新能力新课程标准指导我们应充分利用实践能力,培养学生创新意识,提高效地利用学具,不仅能促使学生积极学生形象思维与物理抽象知识之间得中实际情况,下面谈谈我的一一、利用学具操作,提高学物理教学既包括物理知识,能力感(如兴趣、自信心等)的发展。我兴趣作为一个独立目标和物理知识能在课堂教学中注重激发学生学习兴趣趣有多种方法,其中为学生创设操作强学生动手操作活动不仅可以使学生处于学习同时符合学生的年龄思维特点。学生主的阶段,创造合理的适时动手操作得自然轻松、高效。如惯性实验,在如硬币大小的硬纸片,上面放一小玻硬纸片一角,硬纸片旋转飞出,小球清脆响声,这一现象远远超出学生预兴趣高涨,我随机说明这里面蕴含着知识可以解释这一现象发生的原理,例如在这个原理指导下,公路上行车要有高速限制,驾驶自行车快速行驶时不可猛刹前闸等,识的实际应用,由此可知学习物理知的。接着演示浮沉子,进一步加强学生对物理增强学习物理的信心,进一步说明物究自然规律,能帮助我们认识自然界,从为学好物理知识作保二、运用物理学史,培养学物理知识的学习是一个智力活动过程都会遇到挫折,怎样使学生克服养学生坚强的意志是非常必要的。物的课程价值,对学生进行正面教育,以培物理学发展史中一个个闪光的名字,一件件动人的事迹,科学探究的路上科技工作者探索的足迹、足以使每个学生受到鼓舞,引以为鉴克服困难的毅力。结合教学内容,介绍科学家实事求是,绝不能夸大神化他们,更因素中非智力因素的作用,若过于强能产生负面影响,认为只有那些天才智力平平,不是学习物理的料,产生育不是精英式教育,物理教学也不是家,而是对全体学生进行文化素质教个提高科学技术水平和劳动者素质,的劳动者。因此,用人文精神教育学声学时,讲述我国古代建筑回音壁,生平事迹和成功之路,在科学之路上刻苦勤奋,遇到困难不屈不挠的探索学生的学习意志,使他们正确对待学理学习的信心,同时对学生人格、信很大影响三、因势利导,让学生享每个学生都是一个独立的个体,身的原因,不但水平参差不齐,学习求我们有灵活的教育机智,因势利导一种愉悦的心理状态,把学习作为一效率。要允许学生选择适合自己的学习通过讨论强化自己的知识,也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论们就应给他们提供一个安静的学习环特点,根据学生的兴趣爱好,找准切的学生喜欢追星,可通过给他们讲解明星们是以激发学生积极上进之心;如对个性学生,可让学生自己制定相关规定,重,就比较能自觉地遵守了;而对于”戴高帽子”,也相对比较听话的学生,可用表扬与惩罚相结合的方式,给予适当监督,以养成个学生都能成四、重视探究式在新课改中,探究作为科学教育性越来越被人们所接受,新教材为科和情境,科学探究可体现在现在教科趣的物理知识作为载体让学生展开科生能够更积极主动地建构知识框架,础。因此,教学中注意应用好教材培养学从而提高学生的科学探究学习是一种费时的教学形式,具体实施有一定难度,但要积极探索应用。科学探究的出问题→提出猜想和假设→制定研究实验与搜集证据→证实或修正猜想或况可进行部分探究,也可全程探究,不一探究目标之一是要使学生经历基本的步的科学探究能力。物理教学“情境→探究→体应用”的探究式课程教学模式,结合实着突出知识内容的有趣性、实用性、代物理知识的渗透。让学生感觉到物愉快,能培养学生的智力,提高物理易实现。五、建立良好的师生良好的师生关系是学好物理学科系是教育过程中最基础的人际关系,中以“传道、授”为中介而形成一种特系,包括师生之间工作关系、组织关体现一定社会经济及道德的要求,而求,因此,认真对待二者关系,摆正师生关系,这有利于教学任务的完成力的形成,有利于师生心理健康发展。物良好的师生关系为物理科学素质的提学中应注意以下方1、民主平等原师生在人格上和真理面前是平等的、相互学生的人格、尊严、隐私应给予尊重自尊心强,承受力差,心理敏感,特出,应给予帮助。教师眼中每个学生都重让每个学生感到教师是关爱自己的。主平等的合作学习集体,师生民主平学好物理基础知识的一个2、教学相长原教师是教学活动的组织者,较好内容和教学方法。物理教学中要传授智力,同时结合学科特点进行思想教观和良好的道德品质。教师还要虚心学生的反映、意见和要求,注意采纳励学生动手设计,必要时师生共同参兴趣。3、加强教师自身很多学生是由于喜欢该科教师从而喜欢上所以,教学中应多和学生交流,养成美、语言美、行为美,以身作则,为人师表,身正为范要求自己,诚信待人,为学产生亲合力,这对于学习好所教物理用。总之,在新的教育理念下,物理生,使每个学生在知识与技能、过程值观等诸方面都能得到发展,提高物可能利用有效的教学手段促
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