2024年“义务教育发展、教育基础”等知识考试题库（附含答案）

2024年“义务教育发展、教育基础”等知识

考试题库(附含答案)

目录简介

一、选择题：共160题

二、填空题：共40题

一、单选题

1.义务教育阶段应培养学生有担当，具有维护民族团

结，捍卫国家主权、尊严和利益的意识。关心时事,热爱和平,

尊重和理解文化的多样性,初步具有国际视野和()意识。

A:民族团结

B:人类命运共同体

C:爱国主义

D:人类同命运

试题答案:B

2.义务教育阶段应培养学生自理自立，热爱劳动，掌握

基本的()，具有良好的生活习惯。

A:生存技能

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B:学习技能

C:劳动技能

D:生活技能

试题答案:D

3.不同课程设计同一内容主题的，根据0,做好整体规

划和分工协调。

A:课程目标和课程内容

B:课程目标和课程内容

C:课程的内在联系

D:各自的课程性质和育人价值

试题答案:D

4.()课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部

分年级开设。

A:地方课程

B:国家课程

C:公共课程

D:义务教育课程

试题答案:A

5.义务教育课程标准设计的拓展内容o

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A:统一考试要求

B:供学有余力或有兴趣爱好的学生

C:供所有学生拓展素养

D:选学选取部分考试要求

试题答案:B

6.义务教育应提高—一质量，增强针对性，丰富类型,

合理安排难度,有效减轻学生过重学业负担。

A:课堂教学

B:作业设计

C:课堂作业

D:课后作业

试题答案:B

7.义务教育阶段应培养学生向善尚美，富于想象，具有

健康的()和初步的艺术鉴赏、表现能力。

A:审美情趣

B:审美品位

C:文化品味

D:文化自信

试题答案:A

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8.义务教育课程“加强课程综合，注重关联”，要求统

筹设计综合课程和()。

A:语数英学科学习

B:生物、化学学科学习

C:物理、生物学科学习

D:跨学科主题学习

试题答案:D

9.创新评价方式方法,注重对学习过程的()，倡导基于

证据的评价。

A:观察

B:记录

C:分析

D:以上都是

试题答案:D

10.义务教育课程发展基本原则明确了未来课程建设

在各个方面的基本遵循,其中的原则，明确了课程建

设指向的对象。

A:坚持全面发展，育人为本

B:面向全体学生，因材施教

第4页共65页

C:聚焦核心素养，面向未来

D:加强课程综合，注重关联

试题答案:B

11.义务教育应提高作业质量，增强针对性，丰富类型,

合理安排难度,有效减轻学生o

A:课堂教学压力

B:过重学业负担

C:学习生活压力

D:家庭生活压力

试题答案:B

12.义务教育课程标准编制应合理规划和科学设计实

践活动,注重—o

A:让学生经历活动过程

B:强化情感价值体验

C:提出素养导向、切实可行的教学建议

D:以上都是

试题答案:D

13.课程标准强化了课程育人导向。各课程标准基于义

务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着

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力培养的核心素养，体现的培养要求。①正确价值观

②具备品格③必备能力④关键能力

A:①②③

B:①②④

C:②③④

D:①③④

试题答案:B

14.义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根

本任务,反映时代特征，体现中国特色,遵循教育规律和()，

突出全纳性、全面性和基础性,发展素质教育,培养时代新人,

为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠

定人才基础。

A:学生身心发展规律

B:学生智力发展规律

C:学生思维发展规律

D:学生体能发展规律

试题答案:A

15.按“六三”学制安排,道德与法治学科占九年总课

时比例为o

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A:6%"8%

C:14%"18%

D:20%"22%

试题答案:A

16.义务教育课程应变革()，突出实践。

A:教育方式

B:育人方式

C:教育环境

D:教育理念

试题答案:B

17.()由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。

A:地方课程

B:校本课程

C:综合课程

D:国家课程

试题答案:D

18.义务教育课程应适当增加课程(),提高课程适宜性,

促进教育公平。

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A:趣味性

B:知识性

C:整合性

D:选择性

试题答案:D

19.以下关于义务教育课程的设置，不正确的一项是()。

A:小学、初中分别设置课程

B:完善课程类别与结构

C:优化科目的课时比例

D:促进学生健康、全面发展

试题答案:A

20.《义务教育课程方案》(2022年版)以()为指导，全

面贯彻党的教育方针。

A:习近平新时代中国特色社会主义思想

B:毛泽东思想

C：邓小平理论

D:“三个代表”重要思想

试题答案:A

21.留守儿童是指父母双方外出打务工或一方外出务

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工另一方无监护能力、不满。（）

A、十六周岁的未成年人

B、十二周岁的未成年人校

C、十八周岁的未成年人

试题答案:A

22.做好农村留守儿童关爱保护工作，维护未成年人合

法权益，是的重要职责。（）

A、政府

B、教育主管部门

C、学校

试题答案:A

23.按“六三”学制安排,体育与健康学科占九年总课

时比例为o

A:6%~8%

试题答案:C

24.课程设置将小学原品德与生活、品德与社会和初中

第9页共65页

原思想品德整合为“道德与法治"，进行设计。

A:一致性

B:一体化

C:一惯性

D:全面化

试题答案:B

25.应合理设计小学()课程，学习设计注重活动化、游

戏化、生活化的设计。()

A:幼小衔接

B:一、二年级

C:一年级

D:一、二、三年级

试题答案:B

26.是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管

理的直接依据。

A:课程目标

B:课程标准

C:课程内容

D:课程理念

第10页共65页

试题答案:B

27.地方课程充分利用地方特色教育资源，注重用好中

华优秀传统文化资源和红色资源，强化实践性、体验性、

A:选择性

B:应用性

C:综合性

D:普及性

试题答案:A

28.《义务教育课程方案》（2022年版）坚持创新导向,

坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新

成果,更新课程0,体现课程时代性。

A:标准

B:方案

C:目标

D:内容

试题答案:D

29.专题教育以（）为主，融合到相关科目中，原则上不

独立设课。

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A:穿插

B:渗透

C:实践

D:体验

试题答案:B

30.在周课时安排上，一至二年级每周课时。

A:28

B:27

C:26

D:25

试题答案:C

31.义务教育课程标准包含的教育内容有法治、国家安

全、民族团结、文明、生命安全与健康。

A:精神

B:生态

C:物质

D:生活

试题答案:B

32.《义务教育课程方案》（2022年版）优化了课程设置,

第12页共65页

将()、综合实践活动起始年级提前至一年级。

A:劳动

B:科学

C:信息技术

D:英语

试题答案:B

33.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,

基于对学生在健康、()、社会、科学、艺术领域法治水平的

评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、

生活化的学习设计。

A:体育

B:劳动

C:语言

D:文化

试题答案:C

34.义务教育课程应构建()的课程体系。

A:工程与技术实践为主

B:跨学科主题教学

C:各学科融合

第13页共65页

D:德智体美劳全面培养

试题答案:D

35.要严格落实留守儿童数据统计台账报告制度和()

A、信息交流制度

B、信息报告制度

C、信息制度

试题答案:A

36.发展义务教育，推进标准化学校建设是的法定责任

A、县级政府

B、市级政府

C、自治区级政府

试题答案:A

37.“三访一报告“制度中的一报告指的是()

A、逐级报告

B、学校汇报

C、相互通报

试题答案:A

38.教育附加足额征收，及时足额用于()

第14页共65页

A、医疗

B、教育

C、体育

试题答案:B

39.做好农村留守儿童关爱保护工作，维护未成年人合

法权益，是的重要职责。（）

A、政府

B、教育主管部门

C、学校

试题答案:A

40.发展义务教育，推进标准化学校建设是的法定责任

0

A、县级政府

B、市级政府

C、自治区级政府

试题答案:A

41.教学过程是一种特殊的（）

A心理过程

B信息过程

第15页共65页

C认识过程

试题答案:c

42.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）

A先快后慢

B先慢后快

C等速的

D匀加速的

试题答案:A

43.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的

课程，自小学一年级开始设置，每周平均一课时。（）

A必修33

B必修11

C选修33

D选修34

试题答案:A

44.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师

的劳动具有（）

A示范性

B复杂性

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C主体性

试题答案:A

45.义务教育课程学业质量标准的特点是有序进阶、

A:评价有序

B:可测可评

C:合理评价

D:有序推进

试题答案:B

46.国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程、

课程内容、学业质量和课程实施等。

A:方向

B:目标

C:导向

D:体验

试题答案:B

47.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题

导向，全面梳理课程改革的,明确修订重重点和任务,

注重对实际问题的有效回应。

第17页共65页

A:困难与问题

B:重点和任务

C:困难与任务

D:任务与问题

试题答案:A

48.义务教育阶段培养目标是使学生有理想、()、有担

当,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

A:有道德

B:有本领

C:有人格

D:有信念

试题答案:B

49.教学时间上每学年共39周。一至八年级新授课时

间。周，复习考试时间()周，学校机动时间()周。

A:36;l;2

B:35;2;2

C:34;2;3

D:35;l;3

试题答案:B

第18页共65页

50.关注学生认知发展特点,强化教材—衔接。

A:幼小

B:学段

C:班级

D:小升初

试题答案:B

51.()是课程实施的责任主体。

A:教师

B:教育行政部门

C:学校

D:学生

试题答案:C

52.按“六三”学制安排,语文学科占九年总课时比例

为O

A:13%"15%

B:14%"18%

C:20%~22%

D:22%~24%

试题答案:C

第19页共65页

53.《义务教育课程方案》（2022年版）优化了课程设置,

将科学、综合实践活动起始年级提前至（）年级。

AL

B:二

C:三

D:四

试题答案:A

54.《义务教育课程方案》（2022年版）加强了学段衔接,

合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、（）、生活化的

学习设计。

A:科学化

B:个性化

C:艺术化

D:游戏化

试题答案:D

55.科学在开设，初中阶段可选择分科开设物

理、化学、生物学。

A:一至九年级

B:六至九年级

第20页共65页

C:三至九年级

D:七至九年级

试题答案:A

56.在周课时安排上，三至六年级每周课时。

A:28

B:30

C:32

D:34

试题答案:B

57.课程标准加强了学段衔接,依据学生从小学到初中

在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内

容，体现学习目标的o

A:连续性和进阶性

B:连续性和多样性

C:全面性和进阶性

D:全面性和多样性

试题答案:A

58.义务教育课程标准要以习近平新时代中国特色社

会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学

第21页共65页

规律,落实()根本任务,发展素质教育。

A:教书育人

B:因材施教

C:提高素养

D:立德树人

试题答案:D

59.义务教育阶段应培养学生诚实守信，明辨是非，遵

纪守法,具有社会主义民主观念与()。

A:独立意识

B:法治意识

C:道德意识

D:责任意识

试题答案:B

60.义务教育课程“聚焦核心素养，面向未来”，要求加

强正确价值观引导，重视()。

A:培养学生的爱国情怀

B:创新精神和实践能力的培养

C:培养学生社会责任感

D:必备品格和关键能力培育

第22页共65页

试题答案:D

61.地方课程由统筹规划。

A:区级教育行政部门

B:省级教育行政部门

C:市级教育行政部门

D:国务院教育行政部门

试题答案:B

62.义务教育教材编写要充分利用新技术优势，探索()

建设。

A:多媒体教学技术

B:计算机应用

C:数字教材

D:跨学科教学

试题答案:C

63.劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校

本课程课时可统筹使用,O

A:必须分散安排

B:必须集中安排

C:可分散安排,也可集中安排

第23页共65页

D:可自由安排

试题答案:C

64.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题

导向，遵循学生身心发展规律,加强一体化设置，促进学段衔

接,提升课程______o①先进性②科学性③系统性

A:②③

B:①②

C:①③

D:①②③

试题答案:A

65.以下选项中，()不是课程标准有机融入的文化内容。

A:革命文化

B:国际发展

C:中华优秀传统文化

D:社会主义先进文化

试题答案:B

66.()是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理

的直接依据。

A:课程理念

第24页共65页

B:课程目标

C:课程内容

D:课程标准

试题答案:B

67.义务教育课程应增加课程选择性，提高课程()，促

进教育公平。

A:适宜性

B:知识性

C:整合性

D:趣味性

试题答案:A

68.关于义务教育课程”加强课程综合，注重关联”的

基本原则，我们要加强课程内容与学生经验、社会生活的联

系，强化()整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。

A:学科内知识

B:课程

C:综合知识

D:学段

试题答案:A

第25页共65页

69.2022年版义务教育课程标准有机融入()。

A:正确价值观、人生观和世界观

B:正确人生观、能力观和价值观

C:社会主义先进文化、革命文化和中华优秀文化

D:社会主义先进文化、民族文化和中华优秀文化

试题答案:C

70.落实因材施教要创设以学习者为中心的学习环境,

凸显学生的学习主体地位,开展差异化教学,加强指导,

满足学生多样化学习需求。

A:个性化

B:个别化

C:差异化

D:整合化

试题答案:B

71.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持目标导向,

将()、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全

与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。

A:思想教育文化

B:爱国主义文化

第26页共65页

C:生态环保文化

D:社会主义先进文化

试题答案:D

72.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的

效果，这主要是利用知觉的（）

A整体性

B选择性

C理解性

D恒常性

试题答案:B

73.青少年异性交往的原则是（）

A自然适度

B克服羞怯

C真实坦诚

D留有余地

试题答案:A

74.新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老

师讲课时多提问，学生积极地举手回答。

A对B错

第27页共65页

试题答案:B

75.教育学研究的对象是（）

A教育现象

B教育方针

C教育政策

试题答案:A

3智力测验中解释测验结果的依据是（）

A信度

B效度

C智商

D常模

试题答案:D

76.班集体形成的主要标志之一是（）

A成立了班委会

B形成了正确舆论

C确定了班级工作计划开展了班级工作

试题答案:B

77.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到

第28页共65页

A充分地传授知识

B尊重学生人格，关注个体差异

C培养学生正确的学习态度

D让学生自主地选择课程

试题答案:B

78.主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是（）

A.主体性教学

B.尝试教学

C.反思教学

试题答案:A

79.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，

无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）

A、命题

B、案例

C、反例

D、正例

试题答案:D

80.把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用

了以下哪一种记忆术？（）

第29页共65页

A、位置记忆法

B、关键词法

C、缩简法

D、视觉想象

试题答案:C

81.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强

化一样，这称为（）

A、外部强化

B、自我强化

C、直接强化

D、替代强化

试题答案:D

82.短时记忆的容量为以下多少组块？（）

A、42

B、52

C、62

D、72

试题答案:D

83.地方课程由0教育行政部门统筹规划。

第30页共65页

A:区级

B:市级

C:省级

D:国务院

试题答案:C

84.课程标准编制要注重0,加强课程一体化设计。

A:学段衔接与科目分工

B:学科整合

C:科目分工

D:幼小衔接

试题答案:A

85.《义务教育课程方案》（2022年版）加强了学段衔接,

合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、（）的

学习设计。

A:科学化

B:生活化

C:艺术化

D:个性化

试题答案:B

第31页共65页

86.信息科技在()独立开设。

A:一至九年级

B:七至九年级

C:三至九年

D:三至八年级

试题答案:D

87.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持问题导向，

细化()目标，明确实施要求，增强课程指导性和可操作性。

A:教育

B:育人

C:教学

D:培养

试题答案:B

88.义务教育课程规定了()、教育内容和教学基本要求,

体现国家意志意志,在立德树人中发挥着关键作用。

A:教育理念

B:教学思想

C:教育目标

D:教学方法

第32页共65页

试题答案:c

89.按“六三”学制安排,历史、地理学科占九年总课

时比例为()。

B:3犷4%

C:6%~8%

D:8%"10%

试题答案:B

90.义务教育课程标准编制要适应()的相关要求。

A:“六三”学制

B:“五四”学制

C:“六三”学制、“五四”学制

试题答案:C

91.地方课程由省级教育行政部门规划设置,原则上在

()年级开设。

A:部分

B:所有

C:中低

D:中高

第33页共65页

试题答案:A

92.增强日常考试评价的育人意识，注重伴随教学过程

开展评价，捕捉学生有价值的表现，因时因事因人选择评价

方式和手段,增强评价的适宜性和。

A:针对性

B:有效性

C:方向性

D:科学性

试题答案:B

93.课程标准编制的原则上，各门课程用不少于的

课时设计跨学科主体学习。

A:5%

B:10%

C:15%

D:7%

试题答案:B

94.优化试题结构，增强试题的探究性、开放性、综合

性,提高试题的与效度。

A:维度

第34页共65页

B:信度

C:难度

D:区分度

试题答案:B

95.充分利用新技术优势，探索—教材建设。

A:传统

B:数字

C:课本

D:课文

试题答案:B

96.义务教育应精选课程内容，注重培养学生的

，奠基未来。①爱国情怀②社会责任感③创新精神④

实践能力

A:①②

B:①②③

C:①③④

D:①②③④

试题答案:D

97.在考试评价中，要提高作业质量、增强针对性、丰

第35页共65页

富类型和()，有效减轻学生过重学业负担。

A:增强实践

B:增强综合

C:增强梯度

D:合理安排难度

试题答案:D

98.《义务教育课程方案》(2022年版)细化了实施要求,

增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政

部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和

评价改革重点,对0提出了具体要求；健全实施机制，强化监

测与督导要求。

A:培训、教科研

B:教师

C:学生

D:学校

试题答案:A

99.义务教育课程遵循，突出全纳性、全面性和

基础性。①教育规律②科学规律③学生身体发展规律④学生

身心发展规律

第36页共65页

A:①②

B:③④

C:①③

D:①④

试题答案:D

100.落实因材施教要创设以学习者为中心的学习环境,

凸显学生的学习主体地位,开展教学,加强个别化指导，

满足学生多样化学习需求。

A:个性化

B:差异化

C:整合化

D:多元化

试题答案:B

101.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题

导向，细化育人目标，明确实施要求，增强课程______o①先

进性②指导性③可操作性

A:②③

B:①②

C:①③

第37页共65页

D:①②③

试题答案:A

102.课程标准编制要体现()要求。

A:合理规划科学设计实践

B:情感价值体验学生经历活动

C:课程独特育人价值共通性育人

D:素养导向切实可行

试题答案:C

103.义务教育阶段培养目标是使学生()、有本领、有

担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

A:有文化

B:有信念

C:有道德

D:有理想

试题答案:D

104.义务教育应合理设计小学一至二年级课程，学习

设计注重。

A:活动化

B:游戏化

第38页共65页

C:生活化

D:以上都是

试题答案:D

105.义务教育阶段培养目标是使学生有理想、()、有

担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

A:有道德

B:有信念

C:有文化

D:有本领

试题答案:D

106.义务教育阶段应培养学生孝亲敬长，团结友爱，热

心公益,具有()精神,积极为社会作力所能及的贡献。

A:团结合作

B:集体主义

C:协同

D:团体合作

试题答案:B

107.义务教育课程标准设计的拓展内容()。

A:统一考试要求

第39页共65页

B:选取部分考试要求

C:供所有学生拓展素养

D:供学有余力或有兴趣爱好的学生选学

试题答案:D

108.关于义务教育课程“聚焦核心素养，面向未来”的

基本原则，以下说法不正确的一项是o

A:依据学生终身发展和家庭发展需要

B:明确育人主线

C:加强正确价值观引导

D:重视必备品格和关键能力培育

试题答案:A

109.义务教育阶段应培养学生坚毅勇敢，自信自强，勤

劳节俭，保持()的精神状态。

A:自强不息

B:努力进取

C:奋斗进取

D:积极进取

试题答案:C

110.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔

第40页共65页

接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、()领域法治水

平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏

化、生活化的学习设计。

A:劳动

B:文化

C:体育

D:艺术

试题答案:D

in.《义务教育课程方案》(2022年版)完善了培养目

标，从()、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代

新人培养的具体要求。

A:有技能

B:有道德

C:有信念

D:有理想

试题答案:D

112.关于义务教育课程“变革育人方式，突出实践”的

基本原则，以下说法不正确的一项是()。

A:加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”

第41页共65页

“创中学”

B:优化综合实践活动实施方式与路径，推进工程与技术

实践

C:积极探索网络背景下学习环境与方式的变革

D:积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革

试题答案:C

113.《义务教育课程方案》（2022年版）坚持目标导向，

将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家

安全、（）与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思

想性。

A:社会安全

B:生态安全

C:人身安全

D:生命安全

试题答案:D

114.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新

导向，凸显学生主体地位,关注学生的学习和发展需

求，增强课程适宜性。

A:个性化、多样化

第42页共65页

B:个性化、全面化

C:个人化、多样化

D:个人化、全面化

试题答案:A

115.课程标准增强了指导性。各课程标准针对“内容

要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命

题建议，注重实现“教、学、评”的一致性,增加了教学、评

价案例,不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，

而且强化了“（）”的具体指导，做到好用、管用。

A:教到什么程度

B:为什么教

C:教什么

D:怎么教

试题答案:D

116.义务教育课程应变革育人方式，突出0。

A:实践

B:理论

C:科技

D:经验

第43页共65页

试题答案:A

117.有关科目的教学时间具体要求：地方课程不超过

九年总课时的()，使用地方课程课时在小学一至二年级开设

外语的，不超过()。

A:3%;4%

B:3%;5%

C:2%;3%

D:以上都不对

试题答案:A

118.义务教育阶段学生应明确人生发展方向，追求美

好生活，能够将个人追求融入国家富强、()、人民幸福的伟

大梦想中。

A:民族复兴

B:社会未来

C:民族兴盛

D:民族富强

试题答案:A

119.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持目标

导向，认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，

全

第44页共65页

面落实的时代新人培养要求，确立课程修订的根本

遵循。①有理想②有道德③有本领④有担当

A:②③④

B:①②④

C:①②③

D:①③④

试题答案:D

120.义务教育阶段应培养学生懂得坚持走()的道理,

初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

A:社会主义道路

B:发展中国家道路

C:中国特色社会主义道路

D:可持续性发展道路

试题答案:C

121.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新

导向，既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国

际先进教育理念,进一步深化o

A:课程质量

B:课程改革

第45页共65页

C：课程变革

D:理念变革

试题答案:B

122.坚持素养导向，体现为本。

A:教学

B:育人

C:教育

D:成才

试题答案:B

123.关于义务教育课程“聚焦核心素养，面向未来”的

基本原则，以下说法不正确的一项是0。

A:依据学生终身发展和家庭发展需要

B:明确育人主线

C:加强正确价值观引导

D:重视必备品格和关键能力培育

试题答案:A

124.坚持，提升智育水平,加强体育美育，落实

劳动教育。

A:德育为先

第46页共65页

B:素质教育

C:德育为准

D:全面素质

试题答案:A

125.义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、

加强品读修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素

质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美

劳全面发展的社会主义()。

A:建设者

B:建设者和接班人

C:接班人

D:奋斗者

试题答案:B

126.义务教育课程标准编制应注重学段衔接与科目分

工,加强课程一体化设计，体现学习目标的()。

A:连续性

B:进阶性

C:深度和广度

D:连续性和进阶性

第47页共65页

试题答案:D

127.教材编写要关注学生认知发展特点，强化教材。。

A:学段特点

B:学段衔接

C:学科整合

D:内在联系

试题答案:B

128.义务教育应加强综合课程建设，完善综合课程科

目设置，注重培养学生在中综合运用知识解决问题

的能力。

A:信息技术背景

B:真实情境

C:生产劳动

D:社会实践

试题答案:B

129.关于义务教育课程“面向全体学生，因材施教”的

基本原则，以下说法不正确的一项是o

A:打好共同基础

B:关注地区、学校、教师和学生的差异

第48页共65页

C:适当增加课程选择性

D:提高课程适宜性

试题答案:B

130.义务教育教材编写基于核心素养精选素材，确保

内容的思想性、（）、适宜性与时代性。

A:综合性

B:科学性

C:时效性

D:实践性

试题答案:B

131.义务教育课程标准编制应依据学生从小学到初中

在认知、情感、等方面发展方面的发展把握课程深度.

广度的变化。

A:能力

B:社会性

C:实践

D:态度

试题答案:B

132.义务教育阶段培养目标是使学生，培养德

第49页共65页

智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

A:有理想有道德有文化

B:有理想有本领有担当

C:有人格有担当有责任

D:有信念有文化有纪律

试题答案:B

133.义务教育课程学业质量标准的特点是()。

A:内容完善、评价有序

B:有序进阶、可测可评

C:完善素养、合理评价

D:分层测评、有序推进

试题答案:B

134.小学每课时按()分钟计算，初中每课时按0分钟

计算。

A:40;45

B:40;40

C:45;45

D:45;40

试题答案:A

第50页共65页

135.义务教育课程“面向全体学生，因材施教”，要求

要适当增加课程0,提高课程适宜性。

A:科学性

B:层次性

C:开放性

D:选择性

试题答案:D

136.《义务教育课程方案》(2022年版)细化了实施要

求，增加课程()编制与教材编写基本要求。

A:标准

B:方案

C:目标

D:内容

试题答案:A

137.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新

导向，凸显学生，关注学生个性化、多样化的学习和

发展需求，增强课程适宜性。

A:主体地位

B:主人地位

第51页共65页

C:主导地位

D:自主地位

试题答案:A

138.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥()的作

用。

A:培根铸魂、启智增慧

B:立德树人、为国育才

C:立德树人、培根铸魂

D:强德固本、滋养心灵

试题答案:A

139.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程内

容结构,设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带

动课程综合化实施,强化()要求。

A:实践性

B:科学性

C:创新性

D:有效性

试题答案:A

140.义务教育教材编写要加强()，引导学习方式和教

第52页共65页

学方式变革。

A:情境创设和问题设计

B：课程内容情境创设

C:活动化、游戏化、生活化

D:课程的深度、广度的变化

试题答案:A

141.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学

基本要求,体现国家意志,在中发挥着关键作用。

A:启智增慧

B:立德树人

C:全面教育

D:全面树人

试题答案:B

142.义务教育教材编写可以从（这）方面创新教材呈现

方式，增强吸引力和感染力。

A:注重联系学生学习、生活、思想实际

B:用小故事说明大道理

C:用生动案例阐释抽象概念

D:以上都是

第53页共65页

试题答案:D

143.义务教育课程应把握学生身心发展的阶段特征,

注重各学段之间的衔接，体现不同学段目标要求的

层次性。

A:幼儿园、小学

B:幼儿园、小学、初中

C:幼儿园、小学、初中、高中

D:幼儿园、小学、初中、高中、大学

试题答案:C

144.下列选项中，（）不属于课程标准有机融入的文化

内容。

A:革命文化

B:国际发展

C:中华优秀传统文化

D:社会主义先进文化

试题答案:B

145.新课程标准的变化主要体现在五个方面：一是强

化了（）；二是优化了课程内容结构；三是研制了学业质量标

准；四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。

第54页共65页

A:素养育人导向

B:课程育人导向

C:目标育人导向

D:智育育人导向

试题答案:B

146.是课程实施的责任主体。

A:教师

B:学校

C:教育行政部门

D:学生

试题答案:B

147.新课程标准的变化主要体现在五个方面：一是强

化了课程育人导向；二是优化了课程内容结构；三是研制了

()；四是增强了指导性;五是加强了学段衔接。

A:质量评价标准

B:学业质量标准

C:成绩质量标准

D:目标评价标准

试题答案:B

第55页共65页

148.义务教育课程应把握学生身心发展的阶段特征，

注重()各学段之间的衔接,体现不同学段目标要求的层次性。

A:幼儿园、小学

B:幼儿园、小学、初中

C:幼儿园、小学、初中、高中

D:幼儿园、小学、初中、高中、大学

试题答案:C

149.九年级第二学期毕业复习考试时间()周，学校机

动时间()周。

A:3;2

B:2;2

C:3;l

D:以上都不对

试题答案:A

150.贯彻新时代党对教育的新要求，应坚持德育为先，

提升()水平,加强体育美育,落实劳动教育。

A:智育

B:家庭教育

C:心理健康教育

第56页共65页

D:生命化教育

试题答案:A

151.《义务教育课程方案》（2022年版）优化了课程设

置，将科学、综合实践活动起始年级提前至0年级。

A:四

B:二

CL

D:三

试题答案:C

152.义务教育课程标准编制要适应的相关要求。

A:“六三”学制

B:“六三”学制、“五四”学制

C:“五四”学制

D:“五三”学制

试题答案:B

153.学校依据省级义务教育课程实施方法，立足本校

办学理念,分析资源条件,制定学校课程实施方案,注重整体

规划,有效实施国家课程,规范开设地方课程,校本课程。

A:规范开发

第57页共65页

B:合理开发

C:有效开发

D:合作开发

试题答案:B

154.以下不属于义务教育深化教学改革的目标是()。

A:坚持能力导向

B:强化学科实践

C:推进综合学习

D:落实因材施教

试题答案:A

155.义务教育课程注重幼小学段衔接，科学评估学前

教育结束后健康、、社会、科学、艺术领域的发展水平。

A:能力

B:语言

C:信息

D:体育

试题答案:B

156.以下选项中，0不是课程标准引导学生树立的观

念。

第58页共65页

A:人生观

B:能力观

C:价值观

D:世界观

试题答案:B

157.2022年版义务教育课程标准增强了指导性，注重

实现()一致性。

A:“学-考-评”

B:“教-学-考”

C:“教-考-评”

D:“教-学-评”

试题答案:D

158.为落实培养目标，义务教育课程应遵循()以下基

本原则。①坚持全面发展,育人为本②面向全体学生，因材施

教③聚焦核心素养，面向未来④加强课程综合，注重关联⑤

变革育人方式，突出实践。

A:①②

B:③④

C:①②③④

第59页共65页

D:①②③④⑤

试题答案:D

159.义务教育课程标准编制应基于核心素养培养要求,

加强()。

A：课程内容的内在联系

B:科学设计实践

C:跨学科主题学习

D:改革内容组织方式

试题答案:A

160.义务教育课程遵循教育规律和()，突出全纳性、全

面性和基础性。

A:科学规律

B:学生身体发展规律

C:教学规律

D:学生身心发展规律

试题答案:D

161.地方课程由()统筹规划。

A:区级教育行政部门

B:省级教育行政部门

第60页共65页

C：市级教育行政部门

D:国务院教育行政部门

试题答案:B

二、填空题

1.评估体系中所涉“三类残疾儿童”是指义务教育阶段

适龄视力残疾、听力残疾、智力残疾儿童少年。

2.按照规定，小学、初中标准班额是：小学班额不超过

45人，初中班额不超过50人。

3.四率指的是指入学率、巩固率、毕业率、辍学率。

4.义务教育发展基本均衡县督导评估所涉及数据以法

定的《基础教育统计报表》为准。

5."三