2024山西天一大联考高三阶段性测试语文试题及答案

2023—2024学年高三年级阶段性测试（定位）语文考生注意：1.形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：①20说标准来衡量和评判中国小说，忽视与摒弃了古代小说长期以来非叙事性的主要特点，差与背离。一套行之有效的研究体系。作品，以此构建符合中国古代小说历史原貌、具有中国特色的古代小说学术体系。西式标准这个标准的内容视而不见或者否了中国古代小说的发展原貌与核心特征。（摘编自郝敬《回归中国语境，构建中国特色的古代小说学术体系》)材料二：①传统小说研究的基本方式——影响上仍然占据主流话语。19说家和小说理论家也大量采用评点这一旧的形式，来表现他们的政治理想和现实感慨，点也就在这回光返照般的虚假繁荣中无可挽回地走向衰落。②中国小说评点的产生与演变，本身就与儒家经典研究之学有着深刻的历史联系，识支撑的宋明理学本身走向困境的时候，小说评点自身也遭遇了空前的困境。以及种种思想观念的输入、吸收与转化，使中国现代学术得以生成和发展。《中国小说史略》坚实的文献基础。品进行点评或考证本事的传统方式，走向综合性的整体把握。（摘编自刘方、孙逊《中国古代小说研究现代学术范式的历史生成》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.《中国小说史略》标志着小说学形成自己的学科范畴，虽深受西方叙事文学的影响，但其在古代小说研究上仍占重要地位。B.出发，考察古代小说的独特价值。C.“六经注我”指的是用经典的论断来为自己服务，文中的意思是把西式标准的内容作为构建自己学术的理论基础。D.具体方法。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.在对作品的文献考据研究方面取得了成就。B.“拿来主义”“外来文化”“外来文化”无原则照搬的做法。C.19等，评点在烜时间繁荣后又衰落。D.现代学术的生成和发展中占据了主导地位。3.“当下中国古代小说研究要回归中国语境”3分）A.确立符合古代小说实际发展状况的研究标准。B.准确描述与讨论中国古代小说发展演进脉络。C.深入研究中国古代小说以叙事为核心的特征。D.归纳和总结中国古代小说观念的形成和内涵。4.下列对材料一和材料二论证的相关分析，正确的一项是（3分）A.失等。B.只是鲁迅研究的补充和延伸。C.《四书》的形式有密切联系。D.材料二用递进结构从中国小说评点特点和中国小说学建立角度讨论中国古代小说研究现代学术范式的生成。5.材料一认为“性范式”6分）答：（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6～9题。与陌生人交流铁凝着，空气里有依稀的棉花籽的香气。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟地操作。站在锅前负责炸的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着油条，着属于自己业务范围的事——着我，使我对自己充满自卑，又充满希冀。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微地观察，观察她那两条辫子的梳法，生。的新媳妇时，总是下意识地将她们同那位炸馃子的姑娘相比，我坚信她们都比不上她，年来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎熬。我匆匆地向她指给我的“后头”走去，似乎要丢下一件从未告知他人的往事，还似乎怕被人识破：当年的我，专心崇拜的就是这样一位妇女。的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过四十来岁。下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋，您……”“你到底想干什么？”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。己。”“嗯？到没趣。但我忘不了她那声意外的“嗯，和她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激，为着用这一份陌生的感激，再去唤起她那爱美的心意。当你克服着虚荣走向陌生人，平淡的生活里处处会充满陌生的魅力。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.章充满人间烟火气。B.文章中关于“我”返城后对小吃店女子观察的描写，表现了“我”审美的改变，从过来人角度反思了“我”儿时的幼稚。C.面包车在小吃店门前抛锚让“我”走进小吃店，促成“我”与女子的对话并让“我”对她有了更深的了解。D.“我”生出向女子表白的愿望，但听到女子的回话后又觉得她十分没趣，觉得自己多此一举。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.女子的专注，体现了她劳动的愉悦。B.文章描写了女子的帽子，“白布帽”“染上油斑”“被油烟沤成了灰色”“又有了雪白的新帽子”，帽子的变化也反映出女子状态的变化。C.“我”与小吃店女子的对话能看出女子的态度由冷漠到惊讶、疑惑，为女子后来改变装扮埋下伏笔。D.“又是一些年过去”在文中两次出现，巧妙拉伸了叙事时间线，用时光之长来体现“我”的见多识广。8.“后来我们搬了家……专心崇拜的就是这样一位妇女”一段体现了“我”哪些心理变化？5分）答：9.文章以“当你克服着虚荣走向陌生人，平淡的生活里处处会充满陌生的魅力”结尾，有6分）答：二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：郑子产有疾。谓于太叔曰：“我死子必为政唯有德者能以宽服民其次莫如猛。夫火疾数月而卒。①子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济‘民亦劳止，汔可小康；惠此中国，以绥四方。’施之以宽也。‘毋从诡随，以谨无良；式遇寇虐，惨不畏明。’纠之以猛也。‘柔远能迩，以定我王。’平之以和也。又曰：‘不竞不继，不刚不柔，布政优优，百禄是道。’和之至也。””材料二：昭帝崩，昌邑王贺废，宣帝初即位，路温舒上书，言宜尚德缓刑。其辞曰：“臣闻虚美熏心，实祸蔽塞，此乃秦之所以亡天下也。方今天下，赖陛下恩厚，亡金革之危、是以死人之血流离于市，被刑之徒比肩而立，大辟之计岁以万数。此仁圣之所以伤也。太平之未洽，凡以此也。”治狱，则太平之风可兴于世，天下幸甚。”上善其言。（节选自路温舒《尚德缓刑书》)【注】①崔苻：湖泽的名称。10.涂黑，每涂对一处给13分）我死A子必B为政C唯有德者D能E以宽F服民G其次H莫如猛。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“则多死焉”与《劝学》“风雨兴焉”中的“焉”都是兼词，两者用法相同。B.“柔远能迩”与《屈原列传》“举类迩而见义远”中的“迩”词义相同。C.盛服先生，盛服，在文中指戴儒冠，穿儒装，衣冠齐整、华美；先生指儒者、文人。D.流离，文中指流淌分散，与现在常说的“由于战乱或灾荒而流浪离散”并不一样。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.够敬畏就很容易丧命，所以宽厚的政策难以实施。B.盗贼。孔子引用这些内容来赞美太叔的执政。C.进行打压，在阿谀声中被欺骗，祸患也被掩盖。D.求得自保都想把人置于死地，受苦的百姓很多。13.8分）（1）兴徒兵以攻荏苻之盗，尽杀之，盗少止。译文：（2）方今天下，赖陛下恩厚，亡金革之危、饥寒之患，父子夫妻戮力安家。译文：14.路温舒上书的第二段观点是什么？是如何增强说理效果的？（3分）答：（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。官街鼓李贺晓声隆隆催转日，暮声隆隆呼月出。汉城黄柳映新帘，柏陵飞燕埋香骨。磓碎千年日长白，孝武秦王听不得。从君翠发芦花色，独共南山守中国。几回天上葬神仙，漏声相将无断缘。【注】官街鼓，又称“咚咚鼓”，是一种报时信号，置于街道以报昏晓、戒出入。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“官街鼓”现了独具的艺术匠心。B.“隆隆”为下文的议论抒情蓄势。C.“汉城黄柳”指生，“柏陵飞燕”指死，这两幅人间图景的描绘，主要表达了诗人对生死问题的思考。D.的艺术效果异曲同工。16.“孝武秦皇”“君”“天上神仙”6分）答：（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.6分）（1）姚鼐在《登泰山记》中善于抓住色彩表现日出的雄奇壮观，其中写日出后山峰因日光照射不同而色彩错杂的句子是“_________，_________”。（2）窦巩曾在诗中通过“惟见江流去不回”与“日暮东风春草绿”表达历史沧桑变化，王安石《桂枝香·金陵怀古》中，与之类似的句子是“_________，_________”。（3）王林画了一幅菊花图，想在上面题两句诗营造某种氛围或表达某种心境，向朋友征求意见，朋友推荐了“_________，_________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18～19题。据《解放日报》报道，近日，“近视眼从800度降到100度”的短视频上了热搜，不同身份的主播演示了各种“恢复”方法。中国科学技术协会通过公众号“科学辟谣，A)台的纵容和助力___①___数据显示，我国儿童青少年总体近视率为52.7%。近视不仅是孩子的“眼病，同时也是___②___——为了帮助孩子保护眼睛、恢复视力，家长不仅愿意为此重金投入，而且（B）地遍寻良方。手法“包治眼病。而当今医学界的共识是，在目前的医疗条件下，没有哪种医疗手段能真正地逆转眼轴。为此，国家卫健委特别提醒，不科学的处置可能会导致___③___，甚至造成眼部感染或外伤等严重后果。想要做好科普工作并不容易。“科“普，意味着需要（C）地将科学常识普及开来。然而，泥沙俱下的网络自媒体内容，逐良币必须面对的灵魂之问。18.3分）答：19.每处不超过106分）答：（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20～22题。比！曾经沧海难为水，他乡威鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋自己并不会做菜。但是“腌蛋”这一条我看后却觉得很亲切，而具“餐有荣焉。鸭蛋是敲破“空头，用勺子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫作“朱砂豆腐，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我挂“鸭蛋络子。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，A鸭蛋有什么可挑的呢？一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。B这有什么好看呢？然而它是孩亮，好看极了！20.下列对文中加点的“就”的分析，不正确的一项是（3分）A.“仅仅，只”）B.筷子头一扎下去，吱——C.D.21.4分）答：22.AB4分）答：四、写作（60分）23.60分）明代董其昌《画禅室随笔》中有：“作书所最忌者，位置等匀。且如一字中，须有收有放，有精神相挽处。”从书法的表现形式来看，“收”体现了内敛，“放”体现了舒谨而没有生机；只会放而不会收，书法就会松散而没有精神。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。露个人信息；不少于800字。2023—2024学年高三年级阶段性测试（定位）语文（山西专版）答案(1～4题，6～7题，11～12题，15题，20题，每小题3分）1.答案D命题透析本题考查筛选和整合信息的能力。思路点拨材料二没有给出走出困境的具体方法。2.答案B命题透析本题考查把握信息，对信息归纳概括、准确判断、分析评价的能力。思路点拨A.“只在对作品的文献考据研究方面取得了成就”表述绝对。C.因果关系错误。“这不过是顶了‘评点’的名义而已”“回光返照般的虚假繁荣”D.“被长期忽视和遮蔽，很大程度使西方思潮……”“面，有着自身的内在原因和依据，只是这一方面的确长期被忽视和遮蔽了；另一方面，在很大程度上是在西方思潮的影响下形成和发展起来的”“中国现代学术的建立”有两个方面的原因，但这两个原因没有因果关系；“主导地位”的说法也不恰当。3.答案C命题透析本题考查分析论点、论据的能力。思路点拨“中国古代小说以叙事为核心的特征”错误。材料一第①段有“忽视……非叙事性的主要特点”“导，违背了中国古代小说的发展原貌与核心特征”。4.答案A命题透析本题考查分析文本论证相关内容的能力。思路点拨B.“旨在证明这些研究只是鲁迅研究的补充和延伸”C.前两个分句说明不了选项的后一个分句，选项的逻辑关系表述不当。D.材料二不是递进结构。5.命题透析本题考查筛选、理解、分析材料信息的能力。答案①《中国小说史略》有坚实的文献基础。②对中国小说历史演进具有总体把握，把小说观念和创作实践放到历史框架中，通过多种联系分析小说丰富的社会历史内涵，并发表了独到的见解。③点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）6.答案A命题透析本题考查理解文本内容的能力。思路点拨B.“表现了‘我’审美的改变”“反思了‘我’儿时的幼稚”表述错误。C.“对她有了更深地了解”错误。对话的内容是之前的观察，是“我”在说出自己的感受，没有对她有D.“但听到女子的回话后又觉得她十分没趣，觉得自己多此一举”文说“为我和她那无法契合的对话感到没趣”不是认为女子没趣；且由“我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美”分析，“觉得自己多此一举”的说法也不正确。7.答案D命题透析本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。思路点拨“用时光之长来体现‘我’的见多识广”错误。两次出现，其一写“我”偶尔想到炸馃子的女子，其二写“我”再次见到这个女子。没有说“我”见多识广的内容。8.命题透析本题考查分析人物心理的能力。答案①“我”“我”对女子的念念不忘。②怀疑。再次看到小吃店女子时，怀疑自己当年的审美标准。③失望。1分，两点给3分，三点给5分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）9.命题透析本题考查鉴赏作品的语言，领悟作品的艺术魅力的能力。答案①照应题目。末段从“陌生”的角度进行议论，与题目相照应。②点明主题，表明3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）10.命题透析本题考查文言文断句的能力。答案ACG（每处1分，多涂不给分）11.答案B命题透析“词义相同”“迩”分别是“亲近”“浅近”的意思，词义不同。12.答案B命题透析本题考查归纳内容要点、理解中心意思的能力。思路点拨“来赞美太叔的执政”“及子产卒，仲尼闻之，出涕……”可知，孔子赞美的是子产的执政理念。13.命题透析本题考查文言文翻译的能力。答案(1键词“兴”“少”的翻译各1分，大意2分）（2）如今的天下，依靠着陛下的仁爱笃实，没有战争的危险和饥饿寒冷的忧患，父子、“亡”“戮力”的翻译各1分，大意2分）14.命题透析本题考查理解中心意思、归纳内容要点的能力。答案①1分）②运用比喻、排比，2参考译文材料一：“我死以后，您必定主政。只有道德高尚的人”子产病了几个月后死去。“我早听从子产的，不会到此地步。”发动步兵去攻击沼泽地的盗贼，将他们全部杀掉，盗贼才稍微被遏止。孔子说：“‘民众也劳累了，也许可以安康；赐予中原的民众恩惠，用来安抚四方。’（这是）施与民众以宽厚啊。‘不要放纵奸诈，用来防范邪恶；遏止盗贼肆虐，他们从不怕法律严明。’（这是）用刚猛来纠正啊。‘’缓（的政策）来使民众平安祥和啊。还说：‘不争斗不急躁，不刚猛不柔弱，实施政策从容不迫，所有的福祉汇集过来。’（这是）和平的极致啊。”等到子产逝世，孔子听说了，哭泣道：“子产继承了古人仁爱的遗风啊。”材料二：汉昭帝逝世，昌邑王刘贺（刚继位）就被废黜，宣帝开始登上皇位，路温舒上书，谈应当崇尚德治缓解刑罚。书中说：“我听说秦朝有十条过失，其中一条现在还存在，就是负责审案的官吏的问题。秦朝的时候，轻视奉行仁义的人，重视负责判案的官吏，盛世未能完全实现，都是这引起的。”“我听说乌鸦老鹰下的蛋不会遭到毁坏，然后凤凰才会停留在树上；犯了诽谤罪的下就可以出现太平的气象，人民就太幸运了。”宣帝认为他说得很好。15.答案C命题透析本题考查鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。思路点拨“主要表达了诗人对生死问题的思考”不是对生死问题的思考。16.命题透析本题考查理解诗歌观点态度和思想情感的能力。答案①“孝武秦皇”不能再听到鼓声，“君”从青丝到白发，