人教版必修下册6.14.1促织-省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

促织第1页【助读博览】魅力作家“写鬼写妖”文言小说家——蒲松龄蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士。山东淄川(今淄博)人。清代小说家,出身于一个没落地主兼商人家庭。天资聪明,学问深厚,19岁参加科举考试,连中县、府、道第一,但今后却屡试不第,71岁始被补上岁贡生,一生穷愁潦倒,郁郁不得志。大半生基本上在故乡过着清苦塾师生活,因而和人民接触机会较多,对统治阶级种种罪恶有所不满。第2页

贡献:他《聊斋志异》是中国成就最高文言短篇小说集,它不但集志怪传奇小说之大成,使短篇小说艺术水平到达空前高度,而且同李杜诗、《红楼梦》等组成中国文学史上绵延不停高峰。作品:文言短篇小说集《聊斋志异》(简称《聊斋》),另有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》及关于农业、医药等通俗读物各种。第3页【经典觅珠】前人评《聊斋志异》1.写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。 ——郭沫若2.鬼狐有性格,笑骂成文章。 ——老舍3.姑妄言之姑听之,豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语,爱听秋坟鬼唱诗。 ——(清)王士祯《题聊斋志异》第4页蒲松龄励志自勉联有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴第5页【初读任务】1.对照注释逐段通读课文,并画出不懂词句。2.作者以什么为线索展开全文?【明确】促织,即“虫”。第6页3.在通读课文,理清故事情节基础上,围绕课文标题“促织”,给课文每段文字拟写一个小标题。【明确】征促织——捕促织——卜促织——得促织——失促织——化促织——斗促织——进促织——议促织第7页【审美鉴赏】1.“每责一头,辄倾数家之产”,造成这种后果罪魁祸首是谁?第8页【明确】造成这种后果罪魁,是以皇帝为首封建统治者。第1段提出“宫中尚促织之戏,岁征民间”,说明祸患起宫廷,统治者为满足宫中享乐而“岁征民间”。末段尖锐地指出:“故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。”因为最高统治者荒淫无道,贪官对上阿谀奉承,“科敛丁口”,老百姓就只能落入“贴妇卖儿”、倾家荡产悲惨命运。第9页2.一只小小促织,竟使成名一家为之悲与喜,为之生与死,为之贱与贵。这么写是不是太夸大、太虚幻了?【明确】(1)由求神问卜而得佳品,魂化蟋蟀且轻捷善斗,这是不可能。神产生于人对自然恐惧,源于人对现实无法超脱。成名正是在走投无路情况下,才求神问卜。第10页(2)小说中成名力量如此微弱,虫却因为附着了统治者权威而神勇无比,命贱既不如虫,则人变为虫便成为当然社会逻辑。

(3)结尾“裘马过世家焉”“喜剧”结局,实际上是嘲讽了一出丑剧,“抚臣、令尹,并受促织恩荫”,这岂不荒谬可笑!这有力地说明,百姓生死祸福,竟系之于区区小虫,封建统治腐败已到何种程度!第11页(4)人生存意义是超越于任何一个动物。可是在这个故事里,人为了取得生存权利,宁愿自我否定,而幻化成一只促织。这种否定,是极其震撼人心,影射了人生存环境是多么可怕!第12页3.作者给小说安排了一个喜剧结局,会不会减弱小说批判力量?第13页【明确】不会,因为:

(1)从全文看,作者以血淋淋事实告诉读者:成名因无法纳贡而“忧闷欲死”,继又“杖至百,两股间脓血流离”,甚至“转侧床头,惟思自尽”;接着成子因死一蟋蟀而吓得投井自尽,成名夫妇“抢呼欲绝”“茅舍无烟,相对默然”,这正是统治者为一小虫而逼得成名家破人亡。第14页(2)成子魂化蟋蟀是不可能。作者写此虚幻事实,其意图在于证实,成子以本身性命化小虫去让皇帝玩赏,这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。这个“结局”非但没有减弱本文批判力量,而是从更高层次上强化了批判力量。第15页4.《促织》熔铸着蒲松龄一生辛酸、深广忧愤。作者在文中批判了什么?【明确】(1)批判了造成民不堪命社会根源。成名入邑庠、发大财,官员得奖赏、获升迁,完全取决于皇帝偶一欢喜。这是何等荒诞!第16页(2)作者批判矛头直指整套封建官僚机构。由上而下众多贪官污吏组成了一个庞大官僚系统,给人民带来了深重苦难。

(3)作者还把批判矛头指向整个社会价值取向。在这么一个黑白颠倒、弱肉强食社会环境里,善良、质朴是不为人称道一个品质,而自私、奸诈、凶恶成了人们竞相学习“生存品质”。第17页【综合素养实践】1.阅读下面一则与课文《促织》相关《野史》,完成后面题目。帝酷好促织之戏,遣取之江南,其价腾贵,至十数金。时枫桥一粮长,以郡督遣,觅得其最良者,用所乘骏马易之。妻妾认为骏马易虫,必异,窃视之,乃跃去。妻惧,自经死。夫归,伤其妻,且畏法,亦经焉。第18页《野史》是一大悲剧,蒲松龄改写《促织》却是“喜剧”。蒲松龄高超之处于于想象丰富,构思灵巧,能将简单原始材料演化出复杂波折、扣人心弦情节,在写作技法上值得我们借鉴。(1)与《野史》相比,《促织》一文想象构思了很多情节。但同学们仔细想想这么情节符合生活现实吗?请把小说中不符合生活实际情节找出来。第19页【明确】①问卜;②魂化蟋蟀;③喜剧性结尾。(2)作者为何要虚构这些情节?【明确】①这些经过想象虚构情节推进整个故事不停向前发展;②以非现实手法来强有力地揭露社会黑暗、统治集团腐败;③以浪漫主义和现实主义相结合手法来表现主旨。第20页

作者在结尾时虚幻情节,不但仅是为了表示美好愿望,也不但仅是为了引人入胜,更不但是为了离奇而离奇,而是经过这种波折离奇、波澜迭起情节,来强有力地揭露社会黑暗、统治集团腐朽,从而实现自己创作意图。

第21页2.下面是一幅摄影图片,请依据你对图片意蕴解读,发挥想象,写一段文字。要求:①在横线上填上一个能够表达意蕴词;②依据意蕴展开想象并加以描写;③最少利用一个修辞手法;④字数不少于60字。第22页答:这是一只________鸟。

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_____________________________________________第23页答案示例①:孤独沧茫夜色,远处电线孤独地挂在天穹,与黑色融为一体鸟静静地立在那儿,无声,无息,偶然扇动着翅膀,掀起阵阵凉风,哀鸣声不间断地从它喉间发出。良久,它好像忘记了时间存在,与孤独融为一体,如同一位思索者。第24页示例②:孤独灰色天空背景下,它就像一个孤独者,双眼凝视着这片曾经充满欢声笑语天堂,还记得往日,它与小搭档在湛蓝天空下畅谈着未来美好梦想,它们拥有矫健双翅,能在天空下自由翱翔,但如今