8年级上册语文套卷5

八年级上册语文套卷5一、积累与运用。（15分，每题2分）1．（2分）下面各组词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A．嶙峋（xún）狂斓（lán）绿釉（yǒu）亭台轩榭（xiè） B．俯瞰（kàn）鲜腴（yú）差事（chā）祸不单形（xínɡ） C．厄制（è）洗涤（tiáo）婆娑（suō）举箸提笔（zhù） D．倔强（jiàng）秀颀（qí）辟邪（bì）恹恹欲睡（yān）2．（2分）选出填在下面语段中空白处的词语最恰当的一项（）ㅤㅤ中国越发展壮大，遇到的阻力和压力就会越大，面临的外部风险就会越多。如今，在世纪疫情_____下，百年变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。_____，中国有坚强的领导核心——中国共产党，有以人民为中心的、负责任的政府，有勤劳勇敢的人民，有底蕴_____的文化，中国走向繁荣富强是历史的必然。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史_____！A．打击然而雄厚时期 B．打击而且深厚时期 C．冲击然而深厚进程 D．冲击而且雄厚进程3．（3分）下列各项中分析不正确的一项是（）ㅤㅤ所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，①以增强艺术表现力，②使之放大占据整个画面③指拍摄人或物的某一部分，④形成强烈视觉效果。新闻特写，是采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件或场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。所以，消息和新闻特写并不完全相同。A．“本、最”是副词，“或”是连词，“从而”是连词。 B．“整个画面”“最生动感人”是偏正短语，“新闻和文学”是并列短语，“强调新闻性”是动补短语。 C．选文中画横线句子的主干是“新闻特写是新闻体裁”。 D．将选文画波浪线的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③②④①。4．（3分）下面选项中对文学常识及名著知识的阐述说法不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》中，“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”说的是范爱农。 B．《昆虫记》中写到了下面的内容：小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，蜣螂的幼虫善于利用心理战术制服敌人。 C．《答谢中书书》的作者是南北朝时期的陶弘景，该文是写给朋友的书信，是一篇描写山水的佳作。 D．在《红星照耀中国》中，作者这样评价周恩来：“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。”5．（5分）古诗文默写。（1）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）（2），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（3）我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）（4）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中从声、色两个角度勾画出激烈战斗的场面，渲染了沉重、紧张氛围的诗句是：，。二、阅读理解。（共55分）6．（3分）对下面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐①芙蓉水，密雨斜侵薜荔②墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越③文身地，犹自音书滞一乡。【注释】①乱飐（zhǎn），吹动。②薜荔：一种蔓生植物、也称木莲。③百越：即百粤、指当时五岭以南各少数民族地区。A．《黄鹤楼》开篇将诗人满怀美好憧憬慕名登楼，可仙人驾鹤杳无踪迹，美好憧憬与登楼的落差，怅然若失暗藏其间。 B．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》开篇高楼与大荒相接，人在楼上，望到极处，海天相连。展现在诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间。 C．两诗的颈联都是运用了虚实结合的手法。情景交融，楚楚动人。形式上都是工整对仗。 D．两诗情感不同：《黄鹤楼》思乡、《登柳州城楼寄漳汀封连四州》怀友。7．（14分）阅读选文，完成问题。【甲】ㅤㅤ舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。ㅤㅤ人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）【乙】ㅤㅤ孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之有三利必有三患子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”（选自《孙叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是A.敢问何谓三利水何澹澹（《观沧海》）B.夫爵高者，人妒之女子之嫁也（《富贵不能淫》）C.吾官益大曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）D.孙叔敖曰：“不然……”然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）（2）用/给文中划线处的句子断句。（断两处）仆闻之有三利必有三患子知之乎（3）把下面句子翻译成现代汉语。①孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？②吾禄益厚，吾施益博。（4）【乙】文中狐丘丈人所说的“三利”指的是“”“”“”。（用原文词语回答）。孙叔敖所持的观点与[甲]文中“”观点相近。8．（5分）根据下面的材料，完成问题。【材料一】ㅤㅤ剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。逢年过节抑或新婚喜庆，常常会贴“囍”这个字。人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。ㅤㅤ剪纸质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性、刀味纸感、线条与装饰、写意与寓意等许多方面。【材料二】ㅤㅤ中国结是一种中国特有的手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。ㅤㅤ周朝人随身佩戴的玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成了盛传于民间的艺术。当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中国悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。ㅤㅤ中国结中，有双线结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、锦囊结等多种结式。中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。【材料三】ㅤㅤ泥人面塑是我国一门古老的传统民间艺术，俗称捏面人。他以泥巴陶土为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。由于它的色彩丰富，造型生动，所以在中国民间流传很广，深受人们喜爱。面塑一般都是在街头巷尾现场制作，现场出售。ㅤㅤ旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，坐于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。面塑是一种制作简单但艺术性很高的民间工艺品。他用面粉、糯米粉为主要原料，再加上色彩等成分，制成柔软的各色面团，经过防裂防霉的处理，就可以经久不坏了。（1）对选文内容理解分析有误的一项是A、剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术，在中国农村广泛流传。B、中国结有多种结式，代表着团结幸福平安，深受大众喜爱。C、剪纸、中国结、泥人面塑都是我国最古老的民间艺术，他们都在街头巷尾现场制作出售，也可馈赠亲友传递祝福。D、剪纸讲求空间观念的二维性。中国结外观对称而精致，面塑柔软，需要经过防裂防霉处理才能长期保存。（2）请结合【材料三】，补全下面对联。上联：美丽剪纸渲染节日气氛下联：9．（20分）阅读下面选文，完成问题。母亲的独家配方ㅤㅤ①干菜并不是什么稀罕物，每年夏秋两季，不少人家都会自制一些干菜，留待冬春时节食用，以备青黄不接。ㅤㅤ②有一个朋友，回乡探亲回来后送给我一份很特别的礼物——干菜。千里迢迢，朋友居然背回来一包干菜送给我，简直是匪夷所思。不过话又说回来，我还是挺感动的，因为这包干菜跟着他坐飞机，倒火车，就算他送我一片鹅毛，也是礼轻情意重！ㅤㅤ③我把那包干菜拿过来放在鼻子底下嗅了嗅，倒是有一丝干菜的清香，只是卖相不大好看，颜色黯淡发黑，看不出是什么东西。ㅤㅤ④朋友笑说：“这是梅干菜啊!别看卖相不好，吃起来可香呢!是我母亲用独家秘方制作的。”我也笑了，这包皱巴巴失掉水分的干菜，居然就是大名鼎鼎的梅干菜。据传，乾隆六下江南都为梅干菜倾倒，大才子苏东坡也曾亲自做过干菜扣肉。ㅤㅤ⑤梅干菜这个名字，我是知道了，但对梅干菜的本来面目还是很陌生的，不但相见不相识，而且也并没有觉得十分好吃。ㅤㅤ⑥说起梅干菜，朋友如数家珍，一脸的陶醉。他说：“我母亲有一片小小的菜园，每年秋末冬初，她会采摘新鲜的芥菜、油菜、白菜之类，放进盆里加盐腌渍，待菜变软后，便收入坛中，一层盐一层菜，最后把坛口封严，过个两三周以后，把菜取出晾晒，便成了咸鲜美味的梅干菜。”ㅤㅤ⑦“说起来很简单，做起来工艺很繁琐很复杂，每次做梅干菜的时候，母亲都当作一件很神圣的大事来做，几蒸几晒直至菜色黑红发亮才会重新收入坛中存储起来。”ㅤㅤ⑧“母亲做得最好吃的是干菜烧土豆、干菜汤、梅干菜炒肉末、梅干菜包子等，母亲自创的梅干菜菜系，当真是百吃不厌，而且手边现成的食材，随便什么，配上梅干菜都会非常好吃，简直像变戏法一样。”ㅤㅤ⑨“后来，大学毕业，我去了外省工作，吃母亲做的梅干菜的机会越来越少，每次回家母亲都会提前准备好一大包，给我带回去，也好让我留着解解馋。”ㅤㅤ⑩朋友一边说，脸上一边露出馋相。ㅤㅤ⑪我想起我的母亲，我的母亲也有制作干菜的独家秘方。每年秋天，她会变着法儿做各种各样的干菜，送给我留着慢慢吃。比如萝卜干，青翠的萝卜，切片或切条，腌制晾晒，变成萝卜干，萝卜干可以酱制做小菜，也可以烧排骨。比如干豆角，新鲜的豆角上锅蒸成六七分熟，然后晾干，变成干豆角，干豆角炒肉片是我的最爱。比如鱼干，用新鲜的小鱼，腌制晾干然后在锅里煎或蒸，那滋味，那香味，贯穿整个人生。ㅤㅤ⑫每一个母亲，手中都有制作干菜的独家秘方，制作出来的干菜，让每一个儿女，让家人一辈子记挂，不管走到哪里，那份藏匿着爱的干菜都会通到胃里，会记到心上。ㅤㅤ⑬天底下最不怕麻烦的那个人，是母亲。天底下记挂你肠胃的那个人，是母亲。无论你走到哪里，你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本，不用看也知道你想吃什么，爱吃什么，需要什么。（1）认真阅读文章，补全①﹣⑪相关内容。故事情节收到干菜BC了解工艺我的反应A勉强接受不觉好吃D（2）品味⑪段加点词的表达效果。每年秋天，她会变着法儿做各种各样的干菜，送给我留着慢慢吃。（3）请从修辞的角度赏析⑬段划线句子的表达效果。无论你走到哪里，你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本，不用看也知道，你想吃什么，爱吃什么，需要什么。（4）试分析标题“母亲的独家配方”的含义。（5）选出下列表述中与选文不一致的一项A.选文借与干菜相关的几件事的叙写，赞颂了普天下母亲那份无私、细腻的爱。B.选文第④段对朋友进行神态、动作描写，表现了朋友对母亲勤劳能干的夸赞和无比自豪之感。C.选文第⑪段写我从朋友的叙述中想到了自己的母亲，再现我的母亲制作干菜的那些独家秘方，丰富内容，突出中心。D.选文的主角应该是母亲，可对朋友的描写居多，这是因为朋友的话是我忆起母亲，感念母爱的触发点，也从侧面表现天下母亲爱子情怀。10．（13分）阅读下面选文，完成问题。木莲花，含羞追月ㅤㅤ①华南的四月，春日里绽放的花儿，玉兰、樱花、桃花……已陆续退场，而木莲的花儿苏醒了，款款登上舞台，有的含苞待放，有的咧开嘴甜甜地笑着，充满着竞相开放的欢喜，迎接初夏的到来。ㅤㅤ②木莲开花不喜光的干扰，总是在夜里（约七点左右）悄悄地追月而开，一朵朵浮在蒙蒙的夜色里笑迎明月，静谧的夜色里弥漫着丝丝淡雅的芳香。ㅤㅤ③奇妙的是，木莲开花存在二次开合现象，即开花过程是开放和闭合交替进行。花儿绽放一小时后，花被片（外轮3片除外）则慢慢收拢进入闭合状态。不管是开放还是闭合阶段，若给予光照，花儿立马纹丝不动，似在无声抗议。翌日清晨的阳光轻柔地洒在木莲花上，花儿收敛了笑颜，一朵朵站在高高的绿叶间，宛若婀娜多姿的少女，娇羞欲语，散发着迷人的韵味。木莲花在枝头耐心地等待着太阳下山，于傍晚时分再吐芳菲，雄蕊也随之成熟，美味可口的花粉散落而出，嗅到香味的蜜蜂纷纷赶来采花粉。完全成熟的雄蕊随着花儿的开放而渐渐脱落，在树冠里下着花蕊雨，落下的雄蕊碰撞到叶子，发出轻微的沙沙声，犹如在绿叶间欢快地吟唱。ㅤㅤ④第三天，完全盛开的木莲花悠然地站在枝头，沐浴着和煦的阳光，感受着春日的气息。然而木莲花的花期很短，花儿只享受两天的美好时光后，便散落一地，化作春泥更护花。ㅤㅤ⑤这里的木莲花，泛指木兰科木莲属植物，以其本为木，花形若莲而得名，唐代诗人白居易曾赞曰：“如折芙蓉栽旱地，似抛芍药挂高枝”。ㅤㅤ⑥木莲大多为常绿乔木，花盛开时的形态与盛开的莲花相似，红白为基础色，或紫红似霞，或粉红欲滴，或洁白如玉。白居易曾赞道：“花房腻似红莲朵，艳色鲜如紫牡丹”。这样的花儿，心动了吗？那来瞧瞧他们的风采。ㅤㅤ⑦亮叶木莲的大型花朵亭亭玉立，配以紫红的瑰丽色彩，高贵典雅，如同御姐霸气归来。马关木莲浅红淡白的花朵清丽出尘，嫣然一笑醉春风。‘嫣红’是华南植物园自主培育的新品种，玫红色的花儿尽显甜美优雅魅力，楚楚动人。大叶木莲的大型白色花朵尽情绽放，端庄大方，展现出洒脱的个性气质。广东木莲的白色花朵温婉浅笑，低眉垂眼不语，似在追忆往昔……在蓝天白云的映衬下，盛开的木莲花将伟岸挺拔的树木装扮得分外妖娆。ㅤㅤ⑧在华南植物园的四五月，在月笼轻纱的夜色里，各色木莲花儿相继绽放，婀娜娉婷，各自芬芳，各自美好。（1）本文的标题有什么作用？（2）选文思路清晰，①——⑤段依次介绍了木莲花开放的时间、的特点、的特点以及的原因。（3）第⑥段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4）下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是A.第①段运用“苏醒”“登上”“咧开嘴甜甜地笑着”等词语，写木莲花开放的状态，体现了说明文语言的生动性。B.第③段木莲开花不喜光的干扰，在开放阶段，若给予光照，花儿立马闭合。C.第⑥段引用白居易对木莲花的赞誉，说明了木莲花形态、花色之美。D.文章结尾段运用摹状貌说明方法，生动地表现了木莲花开放的情态，既总结全文，又呼应标题。三、作文。（共50分）请从以下命题中，任选其一，按要求作文。11．（50分）写作。在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着出发”为题，写一篇文章。要求：①在空格处填上合适的词或短语；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④少于600字。12．以《这段温暖的日子》为题，写一篇文章。ㅤㅤ要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）书写工整，字数不少于500字。

参考答案与试题解析一、积累与运用。（15分，每题2分）1．（2分）下面各组词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A．嶙峋（xún）狂斓（lán）绿釉（yǒu）亭台轩榭（xiè） B．俯瞰（kàn）鲜腴（yú）差事（chā）祸不单形（xínɡ） C．厄制（è）洗涤（tiáo）婆娑（suō）举箸提笔（zhù） D．倔强（jiàng）秀颀（qí）辟邪（bì）恹恹欲睡（yān）【分析】本题考查字音、字形的辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。【解答】A.有误，“狂斓”的“斓”应为“澜”，“绿釉”的“釉”应读“yòu”；B.有误，“差事”的“差”应读“chāi”，“祸不单形”的“形”应为“行”；C.有误，“厄制”的“厄”应为“遏”，“洗涤”的“涤”应读“dí”；D.正确。故选：D。【点评】做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。2．（2分）选出填在下面语段中空白处的词语最恰当的一项（）ㅤㅤ中国越发展壮大，遇到的阻力和压力就会越大，面临的外部风险就会越多。如今，在世纪疫情_____下，百年变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。_____，中国有坚强的领导核心——中国共产党，有以人民为中心的、负责任的政府，有勤劳勇敢的人民，有底蕴_____的文化，中国走向繁荣富强是历史的必然。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史_____！A．打击然而雄厚时期 B．打击而且深厚时期 C．冲击然而深厚进程 D．冲击而且雄厚进程【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】打击：敲打；撞击。冲击：比喻干扰或打击使受到影响。句意是疫情干扰，故用“冲击”。然而：用在句子中表转折。而且：表示进一层。句意是另起一层意思，故用“然而”。雄厚：人、财、物等充足，有实力。深厚：很深。句意是文化底蕴深，故用“深厚”。时期：多指一段（具有某种特征的）时间。进程：事物发展变化或进行的过程。句意是中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史过程，故用“进程”。故选：C。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3．（3分）下列各项中分析不正确的一项是（）ㅤㅤ所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，①以增强艺术表现力，②使之放大占据整个画面③指拍摄人或物的某一部分，④形成强烈视觉效果。新闻特写，是采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件或场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。所以，消息和新闻特写并不完全相同。A．“本、最”是副词，“或”是连词，“从而”是连词。 B．“整个画面”“最生动感人”是偏正短语，“新闻和文学”是并列短语，“强调新闻性”是动补短语。 C．选文中画横线句子的主干是“新闻特写是新闻体裁”。 D．将选文画波浪线的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③②④①。【分析】本题考查词性、短语、句子成分与复句等知识的掌握。【解答】ACD.正确；B.有误，“强调新闻性”是动宾短语。故选：B。【点评】判断词性的方法：1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。4．（3分）下面选项中对文学常识及名著知识的阐述说法不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》中，“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”说的是范爱农。 B．《昆虫记》中写到了下面的内容：小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，蜣螂的幼虫善于利用心理战术制服敌人。 C．《答谢中书书》的作者是南北朝时期的陶弘景，该文是写给朋友的书信，是一篇描写山水的佳作。 D．在《红星照耀中国》中，作者这样评价周恩来：“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。”【分析】本题考查对名著情节的把握。【解答】ACD.正确。B.有误，螳螂的幼虫善于利用心理战术制服敌人。故选：B。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5．（5分）古诗文默写。（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（3）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）（4）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中从声、色两个角度勾画出激烈战斗的场面，渲染了沉重、紧张氛围的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）长河落日圆（2）无可奈何花落去（3）学诗谩有惊人句（重点字：谩）（4）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读理解。（共55分）6．（3分）对下面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐①芙蓉水，密雨斜侵薜荔②墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越③文身地，犹自音书滞一乡。【注释】①乱飐（zhǎn），吹动。②薜荔：一种蔓生植物、也称木莲。③百越：即百粤、指当时五岭以南各少数民族地区。A．《黄鹤楼》开篇将诗人满怀美好憧憬慕名登楼，可仙人驾鹤杳无踪迹，美好憧憬与登楼的落差，怅然若失暗藏其间。 B．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》开篇高楼与大荒相接，人在楼上，望到极处，海天相连。展现在诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间。 C．两诗的颈联都是运用了虚实结合的手法。情景交融，楚楚动人。形式上都是工整对仗。 D．两诗情感不同：《黄鹤楼》思乡、《登柳州城楼寄漳汀封连四州》怀友。【分析】《黄鹤楼》是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。《登柳州城楼寄漳汀封连四州》全诗用“赋中之比”的手法，通过对眼前景物的描写，托物寄兴，以“惊风”“密雨”喻恶势力，意在抨击政敌；以“岭树”重重，“江流”回曲比远望之难和思念之苦，哀怨忧愁之情溢于言表，沉郁顿挫之感撼人心魄！译文：黄鹤楼昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！登柳州城楼寄漳汀封连四州登上高楼，极目所见的是一派荒凉冷清的茫茫沙野，如海似天的愁绪油然生起。急风胡乱地掀动水中的荷花，暴雨来袭，斜打在长满薜荔的墙上。层叠的远山连绵起伏遮住了远望的视线，那弯弯曲曲的柳江就如同我百结的愁肠。我们一起来到这边远的蛮荒之地，怎堪音书隔绝，人各一方。【解答】本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是实写不是虚写。故选：C。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。7．（14分）阅读选文，完成问题。【甲】ㅤㅤ舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。ㅤㅤ人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）【乙】ㅤㅤ孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之有三利必有三患子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”（选自《孙叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是DA.敢问何谓三利水何澹澹（《观沧海》）B.夫爵高者，人妒之女子之嫁也（《富贵不能淫》）C.吾官益大曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）D.孙叔敖曰：“不然……”然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）（2）用/给文中划线处的句子断句。（断两处）仆闻之有三利必有三患子知之乎（3）把下面句子翻译成现代汉语。①孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？②吾禄益厚，吾施益博。（4）【乙】文中狐丘丈人所说的“三利”指的是“爵高”“官大”“禄厚”。（用原文词语回答）。孙叔敖所持的观点与[甲]文中“然后知生于忧患而死于安乐也”观点相近。【分析】译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔款从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后，就知道忧愁祸患足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗？”孙叔款惊讶地改变脸色说：“我很糊涂，怎么知道？请问什么叫三利？什么叫三害？”狐丘丈人说：“爵位高的人，人们会嫉妒他；官大的人，君主会厌恶他：俸禄多的人，怨恨会集中于他。这就是三利三害。”孙叔款说：“不是这样的。我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越加小心谨慎；我的俸禄越是多，布施越加广泛。这样可以免于害吗？”狐丘丈人说：“话说得好啊！这种事尧、舜他们都特别担心做不到呢。”【解答】（1）本题考查一词多义。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A.什么/多么；B.代词，他/主谓之间，不翻译；C.越/才能；D.这样/这样。故选：D。（2）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：我听说，有三利必有三害，你知道吗？断句：仆闻之/有三利必有三患/子知之乎？（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词：易，改变；容，脸色。句意：孙叔款惊讶地改变脸色说：“我很糊涂，怎么知道？请问什么叫三利？什么叫三害？”②重点词：益，越；博，广泛。句意：我的俸禄越是多，布施越加广泛。（4）本题考查对文章内容及主旨的理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，结合乙文观点，与甲文进行比较分析。从“狐丘丈人曰：‘夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。’”可知，“三利”指的是：爵高、官大、禄厚。结合乙文内容可知，孙叔敖通过“吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博”表达自己不惧“三利三害”，不会因为自己位高权重而剥削百姓并使得同僚愤恨，反而会更加小心谨慎、乐善好施，借自己的能力为百姓做更多好事。甲文中“然后知生于忧患而死于安乐也”一句表明忧虑患害使人发展，安逸享乐使人灭亡。这二者是相似的。答案：（1）D（2）仆闻之/有三利必有三患/子知之乎？（3）①孙叔款惊讶地改变脸色说：“我很糊涂，怎么知道？请问什么叫三利？什么叫三害？”②我的俸禄越是多，布施越加广泛。（4）爵高官大禄厚然后知生于忧患而死于安乐也【点评】学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。8．（5分）根据下面的材料，完成问题。【材料一】ㅤㅤ剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。逢年过节抑或新婚喜庆，常常会贴“囍”这个字。人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。ㅤㅤ剪纸质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性、刀味纸感、线条与装饰、写意与寓意等许多方面。【材料二】ㅤㅤ中国结是一种中国特有的手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。ㅤㅤ周朝人随身佩戴的玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成了盛传于民间的艺术。当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中国悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。ㅤㅤ中国结中，有双线结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、锦囊结等多种结式。中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。【材料三】ㅤㅤ泥人面塑是我国一门古老的传统民间艺术，俗称捏面人。他以泥巴陶土为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。由于它的色彩丰富，造型生动，所以在中国民间流传很广，深受人们喜爱。面塑一般都是在街头巷尾现场制作，现场出售。ㅤㅤ旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，坐于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。面塑是一种制作简单但艺术性很高的民间工艺品。他用面粉、糯米粉为主要原料，再加上色彩等成分，制成柔软的各色面团，经过防裂防霉的处理，就可以经久不坏了。（1）对选文内容理解分析有误的一项是CA、剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术，在中国农村广泛流传。B、中国结有多种结式，代表着团结幸福平安，深受大众喜爱。C、剪纸、中国结、泥人面塑都是我国最古老的民间艺术，他们都在街头巷尾现场制作出售，也可馈赠亲友传递祝福。D、剪纸讲求空间观念的二维性。中国结外观对称而精致，面塑柔软，需要经过防裂防霉处理才能长期保存。（2）请结合【材料三】，补全下面对联。上联：美丽剪纸渲染节日气氛下联：珍贵面塑走入艺术殿堂【分析】本题是关于民间艺术的材料阅读。第一题考查对选文内容理解分析，第二题考查补写对联。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，文中只是说“面塑一般都是在街头巷尾现场制作，现场出售”，并没有说“他们都在街头巷尾现场制作出售”。故选：C。（2）可根据材料三中“面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。面塑是一种制作简单但艺术性很高的民间工艺品”去补写。示例：珍贵面塑走入艺术殿堂。形容词“美丽”对形容词“珍贵”，名词“剪纸植”对名词“面塑”，动词“渲染”对动词“走入”，名词“节日气氛”对名词“艺术殿堂”。答案：（1）C（2）示例：珍贵面塑走入艺术殿堂。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。9．（20分）阅读下面选文，完成问题。母亲的独家配方ㅤㅤ①干菜并不是什么稀罕物，每年夏秋两季，不少人家都会自制一些干菜，留待冬春时节食用，以备青黄不接。ㅤㅤ②有一个朋友，回乡探亲回来后送给我一份很特别的礼物——干菜。千里迢迢，朋友居然背回来一包干菜送给我，简直是匪夷所思。不过话又说回来，我还是挺感动的，因为这包干菜跟着他坐飞机，倒火车，就算他送我一片鹅毛，也是礼轻情意重！ㅤㅤ③我把那包干菜拿过来放在鼻子底下嗅了嗅，倒是有一丝干菜的清香，只是卖相不大好看，颜色黯淡发黑，看不出是什么东西。ㅤㅤ④朋友笑说：“这是梅干菜啊!别看卖相不好，吃起来可香呢!是我母亲用独家秘方制作的。”我也笑了，这包皱巴巴失掉水分的干菜，居然就是大名鼎鼎的梅干菜。据传，乾隆六下江南都为梅干菜倾倒，大才子苏东坡也曾亲自做过干菜扣肉。ㅤㅤ⑤梅干菜这个名字，我是知道了，但对梅干菜的本来面目还是很陌生的，不但相见不相识，而且也并没有觉得十分好吃。ㅤㅤ⑥说起梅干菜，朋友如数家珍，一脸的陶醉。他说：“我母亲有一片小小的菜园，每年秋末冬初，她会采摘新鲜的芥菜、油菜、白菜之类，放进盆里加盐腌渍，待菜变软后，便收入坛中，一层盐一层菜，最后把坛口封严，过个两三周以后，把菜取出晾晒，便成了咸鲜美味的梅干菜。”ㅤㅤ⑦“说起来很简单，做起来工艺很繁琐很复杂，每次做梅干菜的时候，母亲都当作一件很神圣的大事来做，几蒸几晒直至菜色黑红发亮才会重新收入坛中存储起来。”ㅤㅤ⑧“母亲做得最好吃的是干菜烧土豆、干菜汤、梅干菜炒肉末、梅干菜包子等，母亲自创的梅干菜菜系，当真是百吃不厌，而且手边现成的食材，随便什么，配上梅干菜都会非常好吃，简直像变戏法一样。”ㅤㅤ⑨“后来，大学毕业，我去了外省工作，吃母亲做的梅干菜的机会越来越少，每次回家母亲都会提前准备好一大包，给我带回去，也好让我留着解解馋。”ㅤㅤ⑩朋友一边说，脸上一边露出馋相。ㅤㅤ⑪我想起我的母亲，我的母亲也有制作干菜的独家秘方。每年秋天，她会变着法儿做各种各样的干菜，送给我留着慢慢吃。比如萝卜干，青翠的萝卜，切片或切条，腌制晾晒，变成萝卜干，萝卜干可以酱制做小菜，也可以烧排骨。比如干豆角，新鲜的豆角上锅蒸成六七分熟，然后晾干，变成干豆角，干豆角炒肉片是我的最爱。比如鱼干，用新鲜的小鱼，腌制晾干然后在锅里煎或蒸，那滋味，那香味，贯穿整个人生。ㅤㅤ⑫每一个母亲，手中都有制作干菜的独家秘方，制作出来的干菜，让每一个儿女，让家人一辈子记挂，不管走到哪里，那份藏匿着爱的干菜都会通到胃里，会记到心上。ㅤㅤ⑬天底下最不怕麻烦的那个人，是母亲。天底下记挂你肠胃的那个人，是母亲。无论你走到哪里，你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本，不用看也知道你想吃什么，爱吃什么，需要什么。（1）认真阅读文章，补全①﹣⑪相关内容。故事情节收到干菜B一片心意C不识干菜了解工艺我的反应A匪夷所思勉强接受不觉好吃D回忆母亲（2）品味⑪段加点词的表达效果。每年秋天，她会变着法儿做各种各样的干菜，送给我留着慢慢吃。（3）请从修辞的角度赏析⑬段划线句子的表达效果。无论你走到哪里，你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本，不用看也知道，你想吃什么，爱吃什么，需要什么。（4）试分析标题“母亲的独家配方”的含义。（5）选出下列表述中与选文不一致的一项BA.选文借与干菜相关的几件事的叙写，赞颂了普天下母亲那份无私、细腻的爱。B.选文第④段对朋友进行神态、动作描写，表现了朋友对母亲勤劳能干的夸赞和无比自豪之感。C.选文第⑪段写我从朋友的叙述中想到了自己的母亲，再现我的母亲制作干菜的那些独家秘方，丰富内容，突出中心。D.选文的主角应该是母亲，可对朋友的描写居多，这是因为朋友的话是我忆起母亲，感念母爱的触发点，也从侧面表现天下母亲爱子情怀。【分析】本文通过对母亲制作干菜事件的续写，赞颂了普天下母亲那份无私、细腻的爱，表达了作者对母亲的感念以及天下母亲的爱子情怀。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。根据第二段“千里迢迢，朋友居然背回来一包干菜送给我，简直是匪夷所思”可以提炼出“匪夷所思”；根据“不过话又说回来，我还是挺感动的，因为这包干菜跟着他坐飞机，倒火车，就算他送我一片鹅毛，也是礼轻情意重”可以提炼出“一片心意”；根据“梅干菜这个名字，我是知道了，但对梅干菜的本来面目还是很陌生的，不但相见不相识，而且也并没有觉得十分好吃”可以提炼出“不识干菜”；根据“每一个母亲，手中都有制作干菜的独家秘方，制作出来的干菜，让每一个儿女，让家人一辈子记挂，不管走到哪里，那份藏匿着爱的干菜都会通到胃里，会记到心上”“天底下最不怕麻烦的那个人，是母亲。天底下记挂你肠胃的那个人，是母亲”可以提炼出“回忆母亲”。（2）本题考查对词语的品析。作答此题，要先解释出这个词语的含义，再答出词语在句中的含义以及表现的情感。“变着法儿”指想方设法，挖空心思；在文中指作者回忆起自己的母亲也有制作干菜的独家秘方，她会想方设法地给“我”做各种各样的吃食，表现出了母亲对子女浓浓的爱与关心。（3）本题考查对句子的赏析。题干要求从修辞的角度进行赏析，“你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本”运用了比喻的修辞手法，将“喜好”比作“一个不写字的账本”，生动形象地写出了母亲对孩子的喜好熟悉的程度，也突出了母亲对孩子的关心与爱护之情。（4）本题考查标题的含义。阅读全文可知，标题“母亲的独家配方”交代了文章的写作内容，表面上是在写母亲用独家秘方制作干菜，实际上却暗含了母亲对孩子深沉的爱；同时揭示了文章的主题，感恩母亲，表现出了母亲的爱子情怀。（5）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，“表现了朋友对母亲勤劳能干的夸赞和无比自豪之感”表述不当，表现的是母亲对孩子的关爱以及孩子对母亲这份心意的感恩。故选：B。答案：（1）匪夷所思；一片心意；不识干菜；回忆母亲（2）“变着法儿”指想方设法，挖空心思，在文中指作者的母亲会想方设法地给我做各种各样的吃食，表现出了母亲对子女浓浓的爱与关心。（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲对孩子的喜好熟悉的程度，也突出了母亲对孩子的关心与爱护之情。（4）交代了文章的写作内容，同时揭示了文章的主题，感恩母亲，表现出了母亲的爱子情怀。（5）B【点评】通读全文，把握主旨：①梳理行文脉络。梳理行文脉络可以从两个方面着手：一是概括段意、划分层次入手来梳理脉络；二是从捕捉“线索”入手来梳理脉络。②全局兼顾，明确文章主题。散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。10．（13分）阅读下面选文，完成问题。木莲花，含羞追月ㅤㅤ①华南的四月，春日里绽放的花儿，玉兰、樱花、桃花……已陆续退场，而木莲的花儿苏醒了，款款登上舞台，有的含苞待放，有的咧开嘴甜甜地笑着，充满着竞相开放的欢喜，迎接初夏的到来。ㅤㅤ②木莲开花不喜光的干扰，总是在夜里（约七点左右）悄悄地追月而开，一朵朵浮在蒙蒙的夜色里笑迎明月，静谧的夜色里弥漫着丝丝淡雅的芳香。ㅤㅤ③奇妙的是，木莲开花存在二次开合现象，即开花过程是开放和闭合交替进行。花儿绽放一小时后，花被片（外轮3片除外）则慢慢收拢进入闭合状态。不管是开放还是闭合阶段，若给予光照，花儿立马纹丝不动，似在无声抗议。翌日清晨的阳光轻柔地洒在木莲花上，花儿收敛了笑颜，一朵朵站在高高的绿叶间，宛若婀娜多姿的少女，娇羞欲语，散发着迷人的韵味。木莲花在枝头耐心地等待着太阳下山，于傍晚时分再吐芳菲，雄蕊也随之成熟，美味可口的花粉散落而出，嗅到香味的蜜蜂纷纷赶来采花粉。完全成熟的雄蕊随着花儿的开放而渐渐脱落，在树冠里下着花蕊雨，落下的雄蕊碰撞到叶子，发出轻微的沙沙声，犹如在绿叶间欢快地吟唱。ㅤㅤ④第三天，完全盛开的木莲花悠然地站在枝头，沐浴着和煦的阳光，感受着春日的气息。然而木莲花的花期很短，花儿只享受两天的美好时光后，便散落一地，化作春泥更护花。ㅤㅤ⑤这里的木莲花，泛指木兰科木莲属植物，以其本为木，花形若莲而得名，唐代诗人白居易曾赞曰：“如折芙蓉栽旱地，似抛芍药挂高枝”。ㅤㅤ⑥木莲大多为常绿乔木，花盛开时的形态与盛开的莲花相似，红白为基础色，或紫红似霞，或粉红欲滴，或洁白如玉。白居易曾赞道：“花房腻似红莲朵，艳色鲜如紫牡丹”。这样的花儿，心动了吗？那来瞧瞧他们的风采。ㅤㅤ⑦亮叶木莲的大型花朵亭亭玉立，配以紫红的瑰丽色彩，高贵典雅，如同御姐霸气归来。马关木莲浅红淡白的花朵清丽出尘，嫣然一笑醉春风。‘嫣红’是华南植物园自主培育的新品种，玫红色的花儿尽显甜美优雅魅力，楚楚动人。大叶木莲的大型白色花朵尽情绽放，端庄大方，展现出洒脱的个性气质。广东木莲的白色花朵温婉浅笑，低眉垂眼不语，似在追忆往昔……在蓝天白云的映衬下，盛开的木莲花将伟岸挺拔的树木装扮得分外妖娆。ㅤㅤ⑧在华南植物园的四五月，在月笼轻纱的夜色里，各色木莲花儿相继绽放，婀娜娉婷，各自芬芳，各自美好。（1）本文的标题有什么作用？（2）选文思路清晰，①——⑤段依次介绍了木莲花开放的时间、二次开合的特点、花期很短的特点以及得名的原因。（3）第⑥段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4）下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是B。A.第①段运用“苏醒”“登上”“咧开嘴甜甜地笑着”等词语，写木莲花开放的状态，体现了说明文语言的生动性。B.第③段木莲开花不喜光的干扰，在开放阶段，若给予光照，花儿立马闭合。C.第⑥段引用白居易对木莲花的赞誉，说明了木莲花形态、花色之美。D.文章结尾段运用摹状貌说明方法，生动地表现了木莲花开放的情态，既总结全文，又呼应标题。【分析】这篇文章说明了木莲花开放的时间、特点、得名原因和美好的情态，语言生动形象。【解答】（1）本题考查标题的作用。学生需了解说明文标题的特点，并理解其作用。说明文通常以说明对象为题，让读者对文章的内容一目了然。本文标题中的“木莲花”就是文章的说明对象，而“含羞追月”则是描写木莲花“总是在夜里（约七点左右）悄悄地追月而开”“在月笼轻纱的夜色里，各色木莲花儿相继绽放”的情态，用了拟人的修辞方法，生动形象。（2）本题考查内容理解与概括。可运用提炼关键词的方法作答。从第①段“南的四月”、第②段“夜里（约七点左右）悄悄地追月而开”可知介绍的是木莲花开放的时间，从第③段“奇妙的是，木莲开花存在二次开合现象”可知这段介绍的是木莲花二次开合的特点；根据第④段“第三天，完全盛开的木莲花悠然地站在枝头”“木莲花的花期很短”可知这段的内容是介绍木莲花花期很短的特点。根据第⑤段“以其本为木，花形若莲而得名”可知这段的内容是介绍木莲花得名的原因。（3）本题考查说明方法及作用。学生需了解常见的说明方法，并理解其作用。从句中“花盛开时的形态与盛开的莲花相似”可知采用了摹状貌的说明方法，作用在于形象生动地说明木莲的形态特征；从句中“或紫红似霞”“或洁白如玉”可知采用了打比方的说明方法，作用在于形象生动地说明木莲的颜色特征；使读者对木莲的特点能了解清楚明白。（4）本题考查内容理解与评析。需首先认真阅读各选项，然后从材料中找到相对应的词句，通过对比分析作答。ACD.正确；B.有误，选项中“若给予光照，花儿立马闭合”与文章“若给予光