课外古诗词诵读《定风波（莫听穿林打叶声）》《临江仙 夜登小阁 忆洛中旧游》课件_第1页
课外古诗词诵读《定风波（莫听穿林打叶声）》《临江仙 夜登小阁 忆洛中旧游》课件_第2页
课外古诗词诵读《定风波（莫听穿林打叶声）》《临江仙 夜登小阁 忆洛中旧游》课件_第3页
课外古诗词诵读《定风波（莫听穿林打叶声）》《临江仙 夜登小阁 忆洛中旧游》课件_第4页
课外古诗词诵读《定风波（莫听穿林打叶声）》《临江仙 夜登小阁 忆洛中旧游》课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

定风波苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。一、初读词句，准确流利

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。定风波苏轼二、联想情景，感知意境，品味情感分上下阕再次朗读，并结合注释和小字提醒分析词句，用自己的话描述词所营造出的画面，并揣摩当时词人的心境或情感。回答句式：朗读分析后，我联想到的画面是……，于这一画面场景中，我认为词人是……任务学习料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。下阕：上阕：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。朗读分析后，我联想到的画面是：

苏轼在雨中而行，人们觉得狼狈，而苏轼说：“不用注意那穿林打叶的雨声，不妨放开喉咙吟唱从容而行。拄着竹杖穿着草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。”于这一画面场景中，我认为词人当时的内心是:乐观豁达莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。朗读：平缓—高昂朗读分析后，我联想到的画面是：春风微冷，将苏轼的酒意吹醒，他身上略微感到一些寒冷，山头上斜阳已经露出了笑脸。他回头望了一眼走过来遇到风雨的地方，而后转身归去，不管它是风雨还是放晴。于这一画面场景中，我认为词人当时的内心是:超然洒脱料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。拟人一语双关：自然风雨、人生风雨朗读：低沉舒缓，逐步高昂定风波苏轼三、有感情地朗读诗歌

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。定风波苏轼贰一、联想画面，感知意境。二、有感情地朗读，品味情感。总结输入标题朗读+联想自主学习《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》陈与义分上下阕再次朗读，并结合注释和小字提醒分析词句，用自己的话描述词所营造出的画面，并揣摩当时词人的心境或情感。任务学习要求：1、前后桌为一小组，交流探讨学习，记笔记，板书2、根据“朗读+联想”,结合注释和小字部分，完成上下阕的学习。

使用句式：朗读分析后，我联想到的画面是：…于这一画面场景中，我认为词人是…，我会这样朗读……3、小组讨论结束后，请同学起来分析学习。

小组合作完成忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。上阕：下阕：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论