第二章 声现象（高频考点精讲）（解析版）-2022年中考物理一轮复习高频考点精讲与易错题

第二章声现象（高频考点精讲）考点01声音的产生与传播【高频考点精讲】1.声音是由物体的振动产生的。2.声音以波的形式传播,声音的传播需要介质，固体,液体,气体都能传播声音，真空不能传声。3.声速与介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速为340m/s。4.回声：声音的反射。当人与障碍物的距离<17m（原声与回声间隔0.1s以内），人耳无法区分原声与回声，此时回声起到加强原声的作用。【经典试题】1．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（）A．发出声音的音叉在振动 B．超声波具有能量 C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小解：A、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，故A正确；B、音叉发出的不是超声波，所以此实验不能说明超声波是否具有能量，故B错误；C、此实验无法验证声音从空气传入水中响度的变化，故C错误；D、声音从空气传入水中速度会变大，故D错误。答案：A。2．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（）A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的解：AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。答案：C。3．学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声波的主要过程依次是（）A．空气→水→鱼 B．地面→空气→水→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．地面→空气→鱼缸→水→鱼解：该同学在鱼缸旁拍掌时，发出的声音首先通过空气向外传播，然后大多数声音通过鱼缸、水传到鱼耳内，当然也有一小部分是通过空气、水传给鱼。答案：C。4．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声解：因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。答案：A。5．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在液体中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过9秒才能接收到信号。解：（1）声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。（2）超声波传播的距离s＝2×6.75×103m＝1.35×104m，由v＝可得接受到超声波所用的时间：t＝＝＝9s。答案：液体；9。6．老师的讲话声是通空气传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体振动的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为340m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度快（选填“快”“慢”或“相同”）。解：（1）声音可以在气体中传播，上课时，老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的；（2）当把正在发声的音叉接触水面时，音叉的振动使水面溅起水花，即把音叉的微小振动放大成水面溅起水花的现象，这是用物理学中常用的“转换法”来研究声音是由物体的振动而产生的；（3）通常情况下声音在空气中的传播速度为340m/s；（4）声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度快。答案：空气；振动；340；快。7．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在振动。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做转换法（等效法/控制变量法/转换法/类比法）（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明空气可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音逐渐减小，并由此推理可知：真空不能传声。解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；通过乒乓球被弹起，说明音叉在振动，采用的是转换法；（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；（3）敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；（4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。答案：（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；将音叉的振动放大；转换法；（2）在桌面上撒一些纸屑；（3）空气；（4）声音逐渐变小；真空不能传声。8．实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小明利用上述实验器材设计一个实验证明：水能够传声。小明的主要实验步骤如下：①将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器。②用手机B拨通手机A．小明听到了手机A发出的声音。于是小明认为：水能够传声。请根据以上叙述回答下列问题：（1）小明实验过程中存在的问题：手提细线，听到的声音不能排除是固体传声。（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：使用能浸没在水中且不沉底的物体放置手机。解：（1）小明将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器，用手机B拨通手机A，小明听到的声音可能是通过液体传来的，也可能是通过细线传来的，因此得出水能够传声的结论有些牵强；（2）为了防止细线传声，实验中不能用手提细线，应该使用能浸没在水中且不沉底的物体放置手机。答案：（1）手提细线，听到的声音不能排除是固体传声；（2）使用能浸没在水中且不沉底的物体放置手机。考点02声音的特性【高频考点精讲】1.音调①音调：声音的高低。决定因素：频率。②频率：物体1秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢。单位：赫兹，简称赫（）③人能感受的声音频率范围：20—20000，人类能听到的声叫做声音，高于20000的声叫做超声波,低于20的声叫做次声波,声音、超声波、次声波统称声。2.响度①响度：声音的强弱（大小）。决定因素：振幅（物体振动的幅度）。②人听到声音是否响亮还跟人距离发声体的远近有关。喇叭可以减少声音的分散。3.音色

①音色：声音的特色。决定因素：发声体的材料和结构。②波形图

管乐器（笛子、箫等）发声体是空气柱，柱体越短，音调越高。

弦乐器（二胡、吉他等）发声体是弦，弦越细，音调越高。【经典试题】9．如图，手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB．说明音叉振动的（）A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小解：决定响度大小的因素是振幅，振幅越大，响度越大；利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，表明响度变大了，则振幅变大。答案：A。10．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同解：（1）从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，即都是振动了四个波形，故频率相同，所以音调相同。故C错误；（2）甲、乙、丙的振动的幅度相同，故响度相同，故B错误；（3）甲、乙、丙的波形不同，故三个物体的音色不相同，故A正确、D错误；答案：A。11．某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是（）A．振幅不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同解：按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，即当她放慢速键时，放音的速度变慢了，即声音的频率变小了，所以听到的声音比原来的女声低沉。答案：D。12．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（）A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的解：音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低；由图可知，A距离鲸鱼较近，B距离鲸鱼较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，说明录到的是频率较低的，所以频率较低的声音在海洋中能传播较远距离。答案：A。13．2016年，古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为10﹣1s），经对比，“声波武器”来自（）A．蟋蟀品种1 B．蟋蟀品种2 C．蟋蟀品种3 D．蟋蟀品种4解：在房间内记录的声音和在野外记录的声音响度不同，则需要音调和音色相同，A图中蟋蟀品种1与房间内蟋蟀声的波形、频率相同，则它们的音色、音调相同，故A符合题意。答案：A。14．寄生蝇一般听到寄主（如蟋蟀）发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者（如蝙蝠）发声，就立刻逃逸。蟋蟀发声频率是5.0×103Hz．蝙蝠发声频率是1.25×105Hz．林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分别为（）A．5×10﹣3s1.25×10﹣5s B．1.25×10﹣5s5×10﹣3s C．2×10﹣4s8×10﹣6s D．8×10﹣6s2×10﹣4s解：林区需要吸引寄生蝇杀灭蟋蟀，就要模拟蟋蟀的发声频率f＝5.0×103Hz，所以模拟蟋蟀的发声，声源振动一次所需的时间是t＝＝＝2×10﹣4s；养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，就要模拟蝙蝠的发生频率f＝1.25×105Hz，所以模拟蝙蝠的发声，声源振动一次所需的时间是t＝＝＝8×10﹣6s。答案：C。15．小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。（1）这哨声是由管内的空气振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的音调（选填“音调”、“响度”或“音色”）。（2）如图乙所示，、A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三个音阶，则do（1）这个音阶与B图位置对应。解：（1）吹哨子时，管内空气柱因发生振动会产生声音，当推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音；（2）当用嘴向容器内吹气时，容器内的空气柱振动发声，空气柱越短，振动的频率越来越高，因此“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三个音阶对应的容器分别是：B、C、A。答案：（1）空气；音调；（2）B。16．图甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越低（填“高”或“低”）。形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出2个固有频率的音调。解：战国时铸造的编钟，这套编钟的制作材料一样，厚薄和质量不同。不同的钟在敲击后振动的快慢不同，即频率不同，所以能够发出不同音调的声音；演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越低，分别敲击钟的A、B、C三个部位，A、C在同一位置，则编钟可发出2个固有频率的音调。答案：低；2。17．探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是D。通过探究可知：音调是由发声体振动的频率（选填“振幅”或“频率”）决定的。（2）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现音调逐渐变低（选填“高”或“低”）了。（3）通常情况下，声音在传播过程中，响度变小（选填“变大”或“变小”或“不变”），振幅变小（选填“变大”或“变小”或“不变”），频率不变（选填“改变”或“不变”），音调不变（选填“改变”或“不变”）。解：（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮。振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A不符合题意；B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故B不符合题意；C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C不符合题意；D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系，故D符合题意；通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的；（2）将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调会逐渐变低；（3）声音是由物体的振动产生的，声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在传播过程中频率高低保持不变，音调不变，但声音的振幅不断减小，随着距离的增大，声音的响度逐渐减小。答案：（1）D；频率；（2）钢尺；响度；低；（3）变小；变小；不变；不变。18．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线长度的关系。②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择a和b两弦线做实验。③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点。解：（1）①由图示可知，琴弦b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系；②要探究音调的高低与琴弦粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选琴弦a、b进行实验；（2）由图示可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点。答案：（1）①长度；②a；b；（2）A；B。考点03声的利用【高频考点精讲】1.声可以传递信息

①听课学习知识；②有些动物预判自然灾害的发生；③声呐判断鱼群位置；④“B超”诊病。

2.声可以传递能量①超声波去除人体结石；②超声波清洗精密仪器。【经典试题】19．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（）A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石解：A、利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A不符合题意；B、医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B不符合题意；C、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故C不符合题意；D、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故D符合题意。答案：D。20．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）A． B． C． D．解：根据v＝变形s＝vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以sA＝sC＝sE＞sB＞sD，故C符合题意。答案：C。21．星光中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），两个音箱播放相同的内容，吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（）A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙解：由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚。答案：D。22．如图所示是一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语言信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法正确的是（）A．该导盲杖说明了声音可以传递信息 B．超声波的频率低于20Hz C．超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害 D．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象解：A、该导盲杖说明了声音可以传递信息，故A正确；B、振动频率高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，故B错误；C、电磁波有辐射，会对人的健康产生危害，而超声波不会造成电磁波辐射危害，故C错误；D、超声导盲手杖是利用回声定位探测道路上的障碍物，与蝙蝠的定位原理相同，声音会发生反射，故D错误。答案：A。23．在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强造成的音效效果。解：当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强，造成回声的音效效果。答案：回声。24．蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递信息。外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递能量。解：蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这是由于声音能够传递信息；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量。答案：信息，能量。考点04噪声的危害和控制【高频考点精讲】1.噪声①环保学定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

②物理学定义：发声体做无规则振动时会发出噪声。2.噪声等级：以分贝（）为单位表示声音强弱等级。0是人能听到最微弱的声音。3.噪声的控制：

①声源处：防止噪声产生；②传播中：阻断噪声传播；③人耳处：防止噪声进入耳朵。4.道路上安装噪声监测仪只能监测噪声数据，不能控制噪声。【经典试题】25．在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器解：图示含义为禁止鸣笛，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱，不合题意。B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意。C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不合题意。D、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意。答案：D。26．近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）A．调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播 D．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生解：A、调节音响的音量旋钮，能够改变声音的响度大小，音量大则响度大，音量小则响度小；调节音量旋钮不能改变声音的音调，故A错误；B、居民关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、在广场上安装噪声监测装置，不能阻断噪声的传播，故C错误；D、晚八点半以后停止跳广场舞，防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D正确。答案：D。27．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是（）A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位 C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播解：A、高速公路安装的隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处阻断噪声的传播，故A错误；B、声音的强弱等级用分贝为单位来划分，故B正确；C、隔音板不能降低噪声的音调，故C错误D、声音向前传播遇到隔音板时，声音会被反射回来，不是直线传播，故D错误。答案：B。28．噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一。下列措施不能直接减弱噪声的是（）A．在道路两旁、建筑物周围植树 B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器 C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩解：A、在道路两旁、建筑物周围植树是在传播过程中减弱噪声的，故A不符合题意；B、排气管上装消声器是在声源处减弱噪声的，故B不符合题意；C、噪声监测仪只能检测声音的大小，不能减弱噪声，故C符合题意；D、在纺织车间戴上耳塞是在人耳处减弱噪声的，故D不符合题意。答案：C。29．如下图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图1是音乐的波形，图2是噪声的波形。解：由（1）图可以看出，其波形图呈周期性变化，有一定的规律，是乐音的波形；（2）中的波形图杂乱无章，是无规则的，是噪声的波形。故答案是：1；2。30．如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的响度（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声。解：图中噪声监测器显示此时的噪声是63.0分贝，该装置是用来监测噪声强弱的仪器，所以测的是当时环境声音的响度；广场周边禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声。答案：响度；声源。第二章声现象（高频考点精讲）考点01声音的产生与传播【高频考点精讲】1.声音是由物体的振动产生的。2.声音以波的形式传播,声音的传播需要介质，固体,液体,气体都能传播声音，真空不能传声。3.声速与介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速为340m/s。4.回声：声音的反射。当人与障碍物的距离<17m（原声与回声间隔0.1s以内），人耳无法区分原声与回声，此时回声起到加强原声的作用。【经典试题】1．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（）A．发出声音的音叉在振动 B．超声波具有能量 C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小2．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（）A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的3．学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声波的主要过程依次是（）A．空气→水→鱼 B．地面→空气→水→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．地面→空气→鱼缸→水→鱼4．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声5．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过秒才能接收到信号。6．老师的讲话声是通传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度（选填“快”“慢”或“相同”）。7．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，这种思维方法叫做（等效法/控制变量法/转换法/类比法）（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。8．实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小明利用上述实验器材设计一个实验证明：水能够传声。小明的主要实验步骤如下：①将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器。②用手机B拨通手机A．小明听到了手机A发出的声音。于是小明认为：水能够传声。请根据以上叙述回答下列问题：（1）小明实验过程中存在的问题：。（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：。考点02声音的特性【高频考点精讲】1.音调①音调：声音的高低。决定因素：频率。②频率：物体1秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢。单位：赫兹，简称赫（）③人能感受的声音频率范围：20—20000，人类能听到的声叫做声音，高于20000的声叫做超声波,低于20的声叫做次声波,声音、超声波、次声波统称声。2.响度①响度：声音的强弱（大小）。决定因素：振幅（物体振动的幅度）。②人听到声音是否响亮还跟人距离发声体的远近有关。喇叭可以减少声音的分散。3.音色

①音色：声音的特色。决定因素：发声体的材料和结构。②波形图

管乐器（笛子、箫等）发声体是空气柱，柱体越短，音调越高。

弦乐器（二胡、吉他等）发声体是弦，弦越细，音调越高。【经典试题】9．如图，手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB．说明音叉振动的（）A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小10．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同11．某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是（）A．振幅不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同12．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（）A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的13．2016年，古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为10﹣1s），经对比，“声波武器”来自（）A．蟋蟀品种1 B．蟋蟀品种2 C．蟋蟀品种3 D．蟋蟀品种414．寄生蝇一般听到寄主（如蟋蟀）发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者（如蝙蝠）发声，就立刻逃逸。蟋蟀发声频率是5.0×103Hz．蝙蝠发声频率是1.25×105Hz．林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分别为（）A．5×10﹣3s1.25×10﹣5s B．1.25×10﹣5s5×10﹣3s C．2×10﹣4s8×10﹣6s D．8×10﹣6s2×10﹣4s15．小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。（1）这哨声是由管内的振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。（2）如图乙所示，、A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三个音阶，则do（1）这个音阶与图位置对应。16．图甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越（填“高”或“低”）。形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出个固有频率的音调。17．探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是。通过探究可知：音调是由发声体振动的（选填“振幅”或“频率”）决定的。（2）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现音调逐渐变（选填“高”或“低”）了。（3）通常情况下，声音在传播过程中，响度（选填“变大”或“变小”或“不变”），振幅（选填“变大”或“变小”或“不变”），频率（选填“改变”或“不变”），音调（选填“改变”或“不变”）。18．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系。②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择和两弦线做实验。③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住点，最低的是按住点。考点03声的利用【高频考点精讲】1.声可以传递信息

①听课学习知识；②有些动物预判自然灾害的发生；③声呐判断鱼群位置；④“B超”诊病。

2.声可以传递能量①超声波去除人体结石；②超声波清洗精密仪器。【经典试题】19．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（）A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石20．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）A．B．C．D．21．星光中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），两个音箱播放相同的内容，吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（）A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙22．如图所示是一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语言信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法正确的是（）A．该导盲杖说明了声音可以传递信息 B．超声波的频率低于20Hz C．超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害 D．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象23．在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使与原声混在一起，声音得到加强造成的音效效果。24．蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递。外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递。考点04噪声的危害和控制【高频考点精讲】1.噪声①环保学定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

②物理学定义：发声体做无规则振动时会发出噪声。2.噪声等级：以分贝（）为单位表示声音强弱等级。0是人能听到最微弱的声音。3.噪声的控制：①声源处：防止噪声产生；②传播中：阻断噪声传播；③人耳处：防止噪声进入耳朵。4.道路上安装噪声监测仪只能监测噪声数据，不能控制噪声。【经典试题】25．在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器26．近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）A．调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播 D．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生27．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是（）A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位 C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播28．噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一。下列措施不能直接减弱噪声的是（）A．在道路两旁、建筑物周围植树 B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器 C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩29．如下图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是音乐的波形，图是噪声的波形。30．如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在处减弱噪声。第二章声现象（易错模拟题汇编）一、选择题1．（2021•滨州模拟）古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（）A．音调 B．响度 C．频率 D．音色解：不同乐器发出乐音的音色不同，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色不同。答案：D。2．（2021•天津模拟）如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。用相同的力度敲击大小不同的钟能改变声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．速度解：用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同，故A正确，BCD错误。答案：A。3．（2021•南通模拟）英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉.但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（）A．响度很大的次声 B．响度很大的超声 C．响度很小的次声 D．响度很小的超声解：根据题目中描述：“用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声”，可以看出，用超大音量播放表示原来的响度小，超低速度播放表示原来的声音音调高，所以番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声。答案：D。4．（2021•信阳模拟）下列关于声现象的说法正确的是（）A．振动物体的振幅越大音调越高 B．地震、火山喷发等自然现象会伴有次声波的产生 C．声音在真空中的传播速度是340m/s D．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生解：A、振动物体的振幅越大，声音的响度越大，故A错误；B、地震、火山喷发、台风、海啸等自然现象都伴随着次声波的产生，故B正确；C、声音不能在真空中传播，故C错误；D、打雷时捂住耳朵是在入耳处减弱噪声，故D错误。答案：B。5．（2021•厦门模拟）如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大纸屑跳动得越剧烈，根据纸屑跳动的幅度可以说明（）A．声速与频率的关系 B．声音的音调与振幅的关系 C．声音的响度与振幅的关系 D．乐音与噪声的区别解：当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，说明发声的物体在振动；根据纸屑跳动的幅度是为了说明声音的响度与振幅的关系，即纸屑跳动的幅度越大，声音的响度越大；不能说明声音的音调与振幅的关系、也不能说明声速与频率的关系，以及乐音和噪声的区别，故ABD错误，C正确。答案：C。6．（2021•晋中模拟）《诗经》有云：“伯氏吹埙，仲氏吹篪”。埙和篪是我国古代的两种乐器，埙是一种吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状像鸡蛋（如图），六孔；篪是古代一种竹管乐器，形状像笛子，八孔。埙篪合奏，声音和谐。下面有关说法中不正确的是（）A．吹埙发出的声音是由埙内空气振动产生的 B．吹埙过程中，按住不同小孔，响度就会不同 C．埙和篪发出的声音在空气中传播速度相同 D．埙篪合奏时，埙和篪发声的音色不同解：A、吹埙发出的声音是由埙内空气柱振动产生的，故A正确；B、吹埙过程中，按住不同小孔，改变的是空气柱的振动频率，即声音的音调，故B错误；C、在同种介质，且温度相同时，声音的传播速度相同。埙和篪发出的声音在空气中传播速度相同，故C正确；D、埙篪合奏时，能区分埙、篪发出的声音，是因为它们发声的音色不同，故D正确。答案：B。7．（2021•呼伦贝尔模拟）超声波指纹识别技术通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并对接收到的反射波进行分析得出指纹信息，进行比对解锁。以下各项应用与此原理不同的是（）A．科技工作者利用声呐探测海底深度 B．医生利用超声波击碎人体内的结石 C．技工利用超声波给金属工件探伤 D．汽车倒车雷达利用超声波探明车后情况解：超声波指纹识别技术通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并对接收到的反射波进行分析得出指纹信息，进行比对解锁。是利用声传递信息。ACD说明声可以传递信息，B说明声可以传递能量。故B符合题意。答案：B。8．（2021•泰州模拟）下列做法中，不能改变音调的是（）A．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 B．用相同力度敲击大小不同的编钟 C．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 D．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿解：A、改变杯内水量，水量多的难振动，用湿手摩擦杯口发声时，振动的快慢不一样，声音的音调不同，故A不符合题意；B、用相同力度敲击大小不同的编钟，编钟振动的快慢不一样，声音的音调不同，故B不符合题意；C、保持钢尺伸出桌面的长度不变，振幅不一样，声音的响度不一样，但振动的频率相同，音调不变，故C符合题意；D、用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿，梳齿振动的快慢不一样，声音的音调不同，故D不符合题意。答案：C。9．（2021•无锡模拟）如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（）A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．超声波的频率比提示音的频率高 D．只有超声波遇到障碍物才会反射回来解：A、一切正在发声的物体都在振动，故A错误；B、一切声的传播都需要介质，故B错误；C、超声波的频率约为20000Hz，高于提示音的频率，故C正确；D、超声波与提示音都是属于声，遇到障碍物都会反射回来，故D错误。答案：C。10．（2021•济南模拟）某中学处于商业繁华地段，门口正对交通主干道，有时噪声会随风飘入教室，影响上课。老师让同学们讨论减弱噪声的方法，下面四位同学的方法最简易可行的是（）A．小红认为同学们可以戴上耳塞，在人耳接收处减弱噪声 B．小强认为上课时可以关闭门窗，在传播过程中减弱噪声 C．小伟认为可在商业街上设立分贝仪，在声源处减弱噪声 D．小睿认为可禁止汽车通过学校门口，在声源处减弱噪声解：A、上课时戴上耳机可在人耳接收处减弱声，但不符合实际，故A不符合题意；B、上课时关闭门窗可以在传播过程中减弱声，简单可行，故B符合题意；C、在商业街上设立分贝仪，可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故C不符合题意；D、禁止汽车通过学校门口可以在生源处减弱噪声，但不符合实际，故D不符合题意。答案：B。11．（2021•武汉模拟）如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）A.用相同的力从左往右敲瓶子，音调越来越低B.空气疏密部分的传播形成声波，声音以波的形式传播C.医生用B超检查身体，是利用声传递能量D.轻轨装隔音板，是防止噪声的产生A．A B．B C．C D．D解：A、8个相同玻璃瓶装不同高度的水，其质量不同，敲击时振动频率不同，发出声音的音调不同，水的质量越大，音调越低，故A错误；B、由图可知，声音是以波的形式向外传播的，故B正确；C、医生用B超检查身体，是利用声传递信息，故C错误；D、轻轨装隔音板，是阻断噪声的传播，故D错误。答案：B。12．（2021•广州模拟）儿童公园中设置了如图1金属管做的传音筒，有图2甲、乙、丙三个声音（甲乙丙三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下）分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭位置（声音在金属管中传播的路径相同），下列说法正确的是（）A．乙声音传播时间最长 B．另一头听到的甲丙声音的响度可能不一样 C．这个装置只利用了金属管来传播声音 D．甲声音比乙声音在相同的时间里振动的次数多解：A、甲、乙、丙三个声音在金属管中传播路径相同，传播介质也相同，所以传播速度也相同，根据速度的推导公式t＝s/v知：三个声音在金属管中传播时间一样，故A错误；B、由图2甲丙的波形图知：甲、丙两声音振动的幅度相同，但响度大小除了和幅度有关外，还和距离有关，若人在另一头所站位置不同，也会导致听到的声音响度不同，故B正确；C、金属管是中空管，所以声音在传播过程中会通过两种介质传播：金属管和管内空气，故C错误；D、由图2甲乙的波形图知：甲、乙两声音在相同的时间里振动次数相同，故D错误。答案：B。二、填空题13．（2021•郑州模拟）“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于空气柱（选填“空气柱”或“笛管”）的振动产生的；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声可以传递信息。解：声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的；诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息。答案：空气柱；传递信息。14．（2021•洛阳模拟）如图是中国科技馆内展出的一种“声聚焦”装置，它是一个类似锅盖的凹形圆盘，当参观者将耳朵贴近圆盘中央时，会听到远处传来的微弱声音被放大，这是因为声音在聚焦圆盘的表面发生了反射而被会聚；“声聚焦”装置主要是改变了声音的响度。解：“声聚焦”装置，它是一个类似锅盖的凹形圆盘，当参观者将耳朵贴近圆盘中央时，会听到远处传来的微弱声音被放大，这是因为声音在聚焦圆盘的表面发生了反射而被会聚；“声聚焦”装置主要是改变了声音的响度。答案：反射；响度。15．（2021•盐城模拟）如图将一把钢尺压在桌面上，用不同的力度拨动伸出的一端，钢尺振动的幅度不同，改变伸出桌面的长度并用大小相同的力拨动，钢尺发出声音的音调不同；当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于此时发出的是频率低于20Hz的次声波。解：用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺由于振动而产生声音；轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，发出的是次声波，人耳感觉不到。答案：幅度；音调；20。16．（2021•阜阳模拟）如图所示，细线一端拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺会发出声音，若加快转动，则塑料尺发出声音的音调变高（选填“高”或“低”）。解：当塑料尺转速增大时，导致周边的空气振动频率变高，所以发出声音的音调变高。答案：高。17．（2021•葫芦岛模拟）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是通过空气传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声。如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的响度（选填“音调”、”响度”、“音色”）。解：声音的传播需要介质，优美的舞曲声是通过空气传入人耳的；跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声；声音的强弱由声音的响度决定，它跟发声体的振幅有关，噪声监测装置显示的是噪声的响度。答案：空气；声源；响度。18．（2021•芜湖模拟）利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度。某海域海水深3000m，用超声测位仪向海底垂直发射超声波，则经过4s后才收到回波（已知声音在海水中的传播速度是1500m/s）。解：由题意可知，声音传播的距离：s＝2×3000m＝6000m，由v＝可得，用超声测位仪向海底垂直发射声波到收到回波的时间：t＝＝＝4s。答案：4。三、实验探究题19．（2021•东莞模拟）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；乒乓球在实验中起到什么作用？将微小振动放大。（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。（3）若在月球上做上述两个实验，甲实验乒乓球会弹起。（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为B法。A．推理B．类比C．控制变量D．转化解：（1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音由物体的振动产生的；乒乓球在实验中起到将微小振动放大的作用；（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音；（3）月球上没有空气，处于真空状态，声音不能在真空中传播，因此甲实验乒乓球会被弹起，乙实验乒乓球不会被弹起；（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法被称为类比法。故选B。答案：（1）声音是由物体振动产生的；将微小振动放大；（2）空气可以传播声音；（3）甲；（4）B。20．（2021•德州模拟）声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究：（1）用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图1由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是空气柱的长度越长，音调越高；（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为水快倒满时发出声音的音调较高；（3）在图2中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这个实验表明了固体可以传声。相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明金属丝的传声性能比棉线好。（4）如图3所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。这个实验证明了真空不能传声。（5）某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是：玻璃钟罩内还有空气。解：（1）据图可知，敲瓶子时是瓶子和水共同振动产生的，水越多，瓶子质量越大，振动越慢音调越低；故空气柱的长度越长，音调越高。（2）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高。所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少。（3）在图2中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这个实验表明了固体可以传声，且若相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明金属丝的传声性能比棉线好；（4）在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。这个实验证明了真空不能传声；（5）某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是玻璃钟罩内还留有空气；答案：（1）空气柱的长度越长，音调越高；（2）水快倒满时发出声音的音调较高；（3）固体可以传声；金属丝的传声性能比棉线好；（4）真空不能传声；（5）玻璃钟罩内还有空气；21．（2021•淄博模拟）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）三根管中音调最低的是3号。（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？答：不能（能/不能）；理由：没有采用控制变量法。（3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；判断方法如果管子不发声，说明金属管发出的声音不是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音是由管子摆动产生的。解：（1）由表中实验数据可知，3号管子的频率最低，则3号管子的音调最低。（2）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。（3）实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；判断方法：如果管子不发声，说明金属管发出的声音不是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音是由管子摆动产生的。答案：（1）3；（2）不能；没有采用控制变量法；（3）将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；如果管子不发声，说明金属管发出的声音不是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音是由管子摆动产生的。第二章声现象（易错模拟题汇编）一、选择题1．（2021•滨州模拟）古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（）A．音调 B．响度 C．频率 D．音色2．（2021•天津模拟）如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。用相同的力度敲击大小不同的钟能改变声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．速度3．（2021•南通模拟）英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉.但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（）A．响度很大的次声 B．响度很大的超声 C．响度很小的次声 D．响度很小的超声4．（2021•信阳模拟）下列关于声现象的说法正确的是（）A．振动物体的振幅越大音调越高 B．地震、火山喷发等自然现象会伴有次声波的产生 C．声音在真空中的传播速度是340m/s D．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生5．（2021•厦门模拟）如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大纸屑跳动得越剧烈，根据纸屑跳动的幅度可以说明（）A．声速与频率的关系 B．声音的音调与振幅的关系 C．声音的响度与振幅的关系 D．乐音与噪声的区别6．（2021•晋中模拟）《诗经》有云：“伯氏吹埙，仲氏吹篪”。埙和篪是我国古代的两种乐器，埙是一种吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状像鸡蛋（如图），六孔；篪是古代一种竹管乐器，形状像笛子，八孔。埙篪合奏，声音和谐。下面有关说法中不正确的是（）A．吹埙发出的声音是由埙内空气振动产生的 B．吹埙过程中，按住不同小孔，响度就会不同 C．埙和篪发出的声音在空气中传播速度相同 D．埙篪合奏时，埙和篪发声的音色不同7．（2021•呼伦贝尔模拟）超声波指纹识别技术通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并对接收到的反射波进行分析得出指纹信息，进行比对解锁。以下各项应用与此原理不同的是（）A．科技工作者利用声呐探测海底深度 B．医生利用超声波击碎人体内的结石 C．技工利用超声波给金属工件探伤 D．汽车倒车雷达利用超声波探明车后情况8．（2021•泰州模拟）下列做法中，不能改变音调的是（）A．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 B．用相同力度敲击大小不同的编钟 C．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 D．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿9．（2021•无锡模拟）如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（）A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．超声波的频率比提示音的频率高 D．只有超声波遇到障碍物才会反射回来10．（2021•济南模拟）某中学处于商业繁华地段，门口正对交通主干道，有时噪声会随风飘入教室，影响上课。老师让同学们讨论减弱噪声的方法，下面四位同学的方法最简易可行的是（）A．小红认为同学们可以戴上耳塞，在人耳接收处减弱噪声 B．小强认为上课时可以关闭门窗，在传播过程中减弱噪声 C．小伟认为可在商业街上设立分贝仪，在声源处减弱噪声 D．小睿认为可禁止汽车通过学校门口，在声源处减弱噪声11．（2021•武汉模拟）如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）A.用相同的力从左往右敲瓶子，音调越来越低B.空气疏密部分的传播形成声波，声音以波的形式传播C.医生用B超检查身体，是利用声传递能量D.轻轨装隔音板，是防止噪声的产生A．A B．B C．C D．D12．（2021•广州模拟）儿童公园中设置了如图1金属管做的传音筒，有图2甲、乙、丙三个声音（甲乙丙三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下）分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭位置（声音在金属管中传播的路径相同），下列说法正确的是（）A．乙声音传播时间最长B．另一头听到的甲丙声音的响度可能不一样 C．这个装置只利用了金属管来传播声音D．甲声音比乙声音在相同的时间里振动的次数多二、填空题13．（2021•郑州模拟）“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于（选填“空气柱”或“笛管”）的振动产生的；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声可以。14．（2021•洛阳模拟）如图是中国科技馆内展出的一种“声聚焦”装置，它是一个类似锅盖的凹形圆盘，当参观者将耳朵贴近圆盘中央时，会听到远处传来的微弱声音被放大，这是因为声音在聚焦圆盘的表面发生了而被会聚；“声聚焦”装置主要是改变了声音的。15．（2021•盐城模拟）如图将一把钢尺压在桌面上，用不同的力度拨动伸出的一端，钢尺振动的不同，改变伸出桌面的长度并用大小相同的力拨动，钢尺发出声音的不同；当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于此时发出的是频率低于Hz的次声波。16．（2021•阜阳模拟）如图所示，细线一端拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺会发出声音，若加快转动，则塑料尺发出声音的音调变（选填“高”或“低”）。17．（2021•葫芦岛模拟）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是通过传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在处减弱噪声。如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填“音调”、”响度”、“音色”）。18．（2021•芜湖模拟）利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度。某海域海水深3000m，用超声测位仪向海底垂直发射超声波，则经过s后才收到回波（已知声音在海水中的传播速度是1500m/s）。三、实验探究题19．（2021•东莞模拟）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明；乒乓球在实验中起到什么作用？。（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明。（3）若在月球上做上述两个实验，实验乒乓球会弹起。（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为法。A．推理B．类比C．控制变量D．转化20．（2021•德州模拟）声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究：（1）用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图1由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是；（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为；（3）在图2中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这个实验表明了。相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明。（4）如图3所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。这个实验证明了。（5）某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是：。21．（2021•淄博模拟）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）三根管中音调最低的是号。（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？答：（能/不能）；理由：。（3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：；判断方法。第二章声现象（易错真题汇编）一、选择题1．（2021•柳州中考）噪声是当今世界四大污染之一，目前有科学家已研制出利用噪声发电的装置，这种装置一定利用了噪声的（）A．频率 B．能量 C．速度 D．音色解：目前有科学家已研制出利用噪声发电的装置，这种装置一定利用了噪声的能量发电，故B正确、ACD错误。答案：B。2．（2021•济南中考）在周一的升旗仪式上，海右中学的全体师生高唱国歌。这里的“高”指的是声音的（）A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．节奏快解：海右中学的全体师生起立高唱国歌，这里的“高”是指声音大，是指声音的响度大。答案：A。3．（2021•日照中考）笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．速度解：无论是南笛北笛，都可以通过控制空气柱改变各自的音调，而二者之间由于结构的不同导致声音的音色不一样，可以通过二者发出的声音区别出是南笛还是北笛，这属于通过音色区分发声体的不同。答案：B。4．（2021•青岛中考）民乐团演奏中国名曲《茉莉花》时，其中的声现象，下列说法错误的是（）A．竹笛声是由空气柱振动产生的 B．胡琴、琵琶发出的声音音色不同 C．敲击鼓面的节奏越快，鼓声传播得就越快 D．听众关闭手机，是从声源处控制噪声解：A、吹奏竹笛时，笛声是由笛子内部的空气柱振动产生的，故A正确；B、胡琴、琵琶材料不同，发出的声音音色不同，故B正确；C、鼓手敲击鼓面的节奏越快，鼓面振动越快，但是鼓声在空气中传播的速度不变，故C错误；D、听众关闭手机，是从声源处控制噪声，故D正确。答案：C。5．（2021•呼和浩特中考）关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波的应用非常广泛，如图所示，B超就是利用超声波检查身体 B．城市快速路方便快捷，如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱 C．从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉音调高 D．地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波。利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失解：A、如图所示，B超就是利用超声波检查身体，故A正确；B、在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉音调低，故C错误；D、地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出次声波，故D错误。答案：A。6．（2021•枣庄中考）随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（）A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤 C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石解：A、用超声波电动牙刷刷牙，说明声可以传递能量，故A错误；B、用超声波给金属工件探伤，说明声可以传递信息，故B正确；C、用超声波清洗