2024年广东省东莞市中考语文一模试卷附答案解析

2024年广东省东莞市东华初级中学中考语文一模试卷

一、积累运用。（30分）

1.（10分）赏析手法是鉴赏诗歌的重要角度之一，表现手法的运用巧妙能够让诗歌更加出

彩。请根据提示，在表格句子一栏中填写对应诗句。

手句子篇目赏析

法

设(1)_______________?____________O陶渊明《饮酒》通过设问探求迥异于

问（其五）当下生活环境的精神

净土。

夸(2)______________,_______________»岑参《白雪歌送突出天气的奇寒，勾

张武判官归京》勒出一幅旷远辽阔的

荒漠雪景图。

描(3)_____________,_____________o辛弃疾《破阵子从视觉和听觉着笔，

写•为陈同甫赋壮描写激烈的战斗场

词以寄之》面。

用怀旧空吟闻笛赋，（4）______________0（5）刘禹锡化用了两个典故，表

典《___________达了诗人对岁月流

_______》逝，人事变迁的感慨。

托(6)___________,_________________o周敦颐《爱莲描写莲的清高风度，

物说》象征君子仪态端正，

令人敬重，不敢轻侮。

志

2.（4分）根据拼音写出相应的词语。

当科学信息在网上“触手可及”时，人们不再①m@ngmei无知，但随之而

来的问题是科普水平②c@nclbuqi,科普内容纷繁复杂，令人③ydnhudlid

oluano人们在④xi6ngyong的信息"轰炸"中若无辨别能力，便

容易出现误读、曲解科学研究的情况。因此我们应该普及科学的判断方法，公众掌握正确的

判断方法后才能进一步鉴别信息的真伪。

3.（3分）下列句子中加点词语使用不怆m的一项是（）

深圳作家蔡东的《月光下》获得了鲁迅文学奖短篇小说奖，填补了深圳文学在鲁迅

文学奖小说门类中的空白。《月光下》展示了生活中的困顿和诗意，忧伤而温暖的情感强

谡其间。能够将这种耳审而普遍的乡愁书写推降出断，在悠长的文学史中节外生毡体

现了作者扎实的基本功和饱满的感受力。

A.弥漫B.亘古C.推陈出新D.节外生枝

4.（3分）下列对病句病因的解说不巧硬的一项是（）

作为城市经济的重要组成部分，①夜间经济繁荣被看作是一座城市生活是否便利和

经济是否活跃的标准。②深圳各大门店围绕春节消费“黄金档期”，举办夜间特色主题促

消费，不断扩展深夜食堂、午夜场电影等潮流夜间消费场景。③广西则通过将年俗与地

方文化相结合的方式，开展了多样活动，让“夜体验”不断升级，受到市民的喜爱与青

睐。由此可见，④各地都在加快培育新型文化消费模式，促进夜间经济质量提升，解放

消费潜力。

A.第①句一面对两面。

B.第②句关联词语缺失。

C.第③句“喜爱”和“青睐”成分赘余。

D.第④句“解放”和“潜力”搭配不当。

5.（10分）每年的4月23日是“世界读书日”，梅华中学准备围绕“读书”，举行综合实践

活动，请你参与并完成任务。

（1）2022年世界读书日的主题是“书香中国，全面小康”，请你为“2023年世界读书日”

拟一个活动主题标语。

（2）在读书方法推荐环节，同学们准备借鉴中国古代先贤的读书方法，请你仿照示例，

介绍一下你所知道的读书方法。

示例：苏轼的“八面受敌”读书法：读书要有侧重点，每次只带一个目标去读书。

（3）在《朝花夕拾》里，作者提到他读过一些书籍。请举出其中两部。

（4）在阅读讨论区的留言板上有这样的一条帖子“祥子悲剧，固然有社会的原因，但也

是他个人一步步选择的结果。祥子的命运，藏在他的选择里”，请结合《骆驼祥子》的内

容，举祥子的一次经历印证这条帖子。

二、阅读。（40分）

6.（7分）阅读下面的文字，完成问题。

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我

所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于

生者，故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲

莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为

也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有

甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之,

乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识

穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉

为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本

心。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①所晋有甚于死者

②摩尔而与之

③多为身死而不受

（2）翻译下列句子。

①所欲有甚于生者，故不为苟得也。

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

7.（8分）阅读下文，回答问题。

荀灌

荀松小女灌，幼有奇节。松为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽。松欲求救于故吏

平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急灌

督厉将士且战且前得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为初节与南中郎将周访请援，仍结

为兄弟，访即遣子抚①率三千人会石览俱救松。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：

“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘②中，得未曾

有。”

（《晋书•卷九十六•列传第六十六•列女•荀灌》有删改）

【注释】①抚：人名，周访长子周抚。④史乘（cheng）：指一般的史书。

（1）解释下列句中的加点字。

①为杜曾所围

②又为秋节与南中郎将周访请援

（2）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。

贼追甚急灌督厉将士且战且前得入鲁阳山获免

（3）时人赞叹荀灌为“奇女子”，根据选文用自己的话概括荀灌“奇”在何处？

8.（10分）阅读下面两个文本，完成问题。

【文本一】

用心一者事必成

①“工贵其久，业贵其专。”用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备

品质。锚定造福国家和人民的奋斗目标，激扬“用志不分，乃凝于神”的专注力，就能

人生因此而精彩，事业因此而辉煌。

②不专注无以攻坚克难，不专注无以固本开新。在把坎坷之路铺成胜利坦途的所有

筑梦力量中，专注力是至关重要的。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更重要的

是持之以恒的专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。有记者也曾专访袁隆

平院士：科学家最大的特点是认真，做什么都非常认真，您内心是怎样的感受？袁隆平

院士回答：专注地做好一件事，无论它是大还是小，都用心去做。

③坚持一时或许是激情使然，坚持一世则是对意志力、忍耐力的综合考验。赵声良

与61窟，张元林与285窟，苏伯民与85窟……一事一生，一人一窟，敦煌莫高窟的研

究者用卓著的研究成果扭转了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面，也让人们感受到

“择一事、终一生”的精神魅力。一个专注做事的人，必然是一个能够管好内心欲望、

调试个人和外界关系的人。

④有人说，世界上最厉害的东西是“时间+复利”。为什么这么说？因为每天进步1%,

一年之后的结果便是起初的37.78倍。一点点改变，一天天坚持，迟早会带来质的飞跃。

充分享受时间的复利效应，必须专心专注。从生活现实看，专注是克服时间碎片化、精

力分散化的必然选择。“守少则固，力专则强。"剪去人生之树上不必要的“枝丫”，主干

才能充分吮吸养分，向上生长，叶茂枝繁。当专注成为习惯，就会内化为一种强大力量，

支撑我们把每一件事做到极致，踏上事业精进之路。

（作者：暨佩娟。有删改）

【文本二】

①一张旧照片、老先生的一句教诲、电影里的一个眼神、一封泛黄的书信、一个存

钱罐、一个老古董……它们出现在我们的生命里，像我们童年写下的座右铭，像我们长

大后建立的梦想坐标，像我们的重要事件备忘录，在我们一路走得太匆忙时，提醒我们

放慢点脚步，好好欣赏周边的风景。

②朱光潜先生在文章里说，阿尔卑斯山谷中有一条汽车路，两旁景物极美，路上插

着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，

恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地疾驰而过，无暇回首流连风景，于是这

丰富华丽的世界便成为一个无趣的囚牢。这是一件多么令人感到惋惜的事啊！于是他把

这标语，转赠给国人。

③“慢慢走，欣赏啊！”这并不是让人平白无故就慢下来，或者放任散漫不干正经事。

说实话，让一个人一直住在阿尔卑斯山谷里，慢慢地看极美的风景，他也会痛不欲生。

那些天天游荡的人，反而对世间美景熟视无睹，别说欣赏了，早就看得腻烦了。

④快乐是由精神决定，精神的炼金术能使肉体痛苦变成快乐的资料，人生虽有不快

乐，而仍能乐观。正是日夜繁忙的人，短暂放松兜风一下，便感觉格外舒畅甜美。我们

所要做的，是全心全意专注体会那一刻。

⑤人生虽然忙碌烦扰，但仍然能够偷得浮生半日闲。清风吹过山冈，吹过我；明月

悬挂夜空，照着我。风景美丽，满心欢喜，给自己一段快乐吧。

（作者：沈嘉柯。有删改）

（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不氐理的一项是

A.【文本一】开头引用经典名句“工贵其久，业贵其专”引出本文的论点，同时作为道

理论据论证本文论点。

B.【文本一】中第②段中的事实论据，具有真实性和权威性的特点，有力证明了“专注

力是至关重要的”的观点，具有说服力。

C.【文本二】中表示，快乐是由精神决定的，即使穷困，依然可以保持乐观，需要专注

力。

D.【文本二】中②、③段内容与【文本一】的中心论点切合，因而也可以用于证明中心

论点”专注力至关重要”。

（2）请简要梳理【文本一】第③段的论证思路。

（3）下面两则材料分别可以用作哪一个文本的论据？请简述理由。

【材料一】

从南仁东24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的单口径射电望远镜，到黄旭华隐

姓埋名三十载，使万里海疆因核潜艇的守护而更加安宁，无不说明成功之路从来就没有

捷径，唯有沉潜下来专注有益之事，方能取得不平凡的成绩。

【材料二】

钱锦书在《论快乐》里说：洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并

非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你的口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松

的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。

9.（15分）阅读下面文字，回答问题。

“上”“大”“人”一一最初最美的书写（节选）

蒋勋

①写毛笔字从几岁开始？好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。

②“上”“大”“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小

小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。

③我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有

力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一画，慢慢渗透填满红色双

钩围成的轮廓。

④父亲的手非常有力气，非常稳定。

⑤我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我

初书法课深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。

⑥一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格。毛笔的黑

墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”“纪律”“规矩”。

⑦童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，

“矩”是方。

⑧大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！学

习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东亚文

化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。

⑨早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。很慎重地，拿着笔，在纸上，一

笔一画，写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔

写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。

⑩我不知道为什么“蒋”这个字上面有“什”？父亲说“蒋”是菱白，是植物，是

草本，所以上面有“什”。"tr的笔画繁杂（简体字为“勋”），当时有个广播名人叫“丁

一”，我羡慕了很久。

反读慕别人名字的笔画少，自己写“tb”的时候就特别不耐烦，上面写成了“勤”,

下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋®老师说：那四点是“火”，没

有那四点，怎么“勤”起来？我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“tr

写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔画要满出来了，那四点就点到

格子外去了。

⑫长大以后写晋人的“爨宝子”，很佩服书写的人，“爨”笔画这么多，不觉得大，

不觉得繁杂；“子”笔画这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔画差这么多的字，并

放在一起，都占一个方格，都饱满。

跳字的汉字书写，使学龄的儿童学习了“不可抖”的慎重，学习了“不可歪”的

端正，学习了自己作为自己“不可取代”的自信。那时候忽然想起名字叫“丁一”的人，

不知道他在儿时书写自己的名字，是否也有困扰，因为少到只有一根线，那是多么困难

的书写；少到只有一根线，没有可以遗忘的笔画。

⑭长大以后写书法，不敢写的字是“上”“大”“人”。因为笔画简单，不能有一点苟

且，要从头慎重端正到底。

⑮现在知道书法难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到回

来安分做“一”，是汉字书法美学深的领悟吧！

⑯大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。

⑰随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流

滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童初书写的谨

慎、谦虚、端正，已经太远了。

⑱父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太

迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权《玄秘塔》，我看到还是肃然起敬。

⑲也许父亲坚持的“端正”，就是童年那初书写自己名字时的慎重吧！

⑳每次签名流熟到了自己心虚的时候，回家就想静坐，从水注里舀一小勺水，看水

在赭红砚石上滋润散开，离开溪水很久很久的石头仿佛忽然唤起了在河床里的记忆，被

溪水滋润的记忆。

㉑我开始磨墨，松烟一层一层在水中散开，细的树木燃烧后的微粒微尘，成为墨，

成为一种透明的黑。

㉒每一次磨墨，都像是找回静定的呼吸的开始。磨掉急躁，磨掉心虚的慌张，磨掉

杂念，知道“磨”才是心境上的踏实。

㉓我用毛笔濡墨时，那死去的动物毫毛仿佛一一复活了过来。

㉔笔锋触到纸，纸的纤维也被水渗透。很长的纤维，感觉得到像微细血脉的毛吸现

象，像一片树叶的叶脉，透着光，可以清楚知道养分输送到了哪里。

㉕那是汉字书写吗？或者，是我与自己相处真实的一种仪式。

（1）理清全文思路，根据时间线索，完成下面表格。

时间书写的内容感悟启发

三四岁（童年）在九宫格上写简单的汉字①________________________

书写自己的名字②________________________

长大以后写晋人的“爨宝子”笔画多，不觉得繁杂；笔画少，不觉

得空疏。

随着年龄的增长③_______________距离儿童初书写的谨慎、谦虚、端正，

已经太远了。

（2）以下对于父亲形象分析有误的一项是

A.自小时候起，父亲就手把手教“我”书写毛笔字，父亲是“我”书法的启蒙老师。

B.从父亲教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。

C.父亲不鼓励“我”写“行”写“草”，可见父亲是一个迂腐的人。

D.父亲一生写端正的柳公权《玄秘塔》，可见父亲有极高的书法造诣。

（3）自选角度，赏析文中划线的两个句子。

①我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一画，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。

②仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。

（4）文章最后一段说“那是汉字书写吗？或者，是我与自己相处真实的一种仪式”，请

从仪式的环节来谈一谈对这句话的理解。

三、作文。（50分）

10.（50分）作文。

生活处处都有在劈波斩浪中奋进的青春担当，处处都有在披荆斩棘中创造的青春奋

斗。广大青年用担当与奋斗书写了新时代的青春答卷。身处伟大时代，当不负韶华；青

春无垠，唯奋斗以成。怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，在担当中历练，在

尽责中成长，青春需要担当和奋斗，方能绽放绚丽之花同学们，对此，你有怎样的经历

和感受呢？

请自拟题目，自选角度，写一篇文章。

要求：

(1)紧扣主题，内容具体充实；

(2)有真情实感；

(3)文体不限；(诗歌、戏剧除外)

(4)不少于600字；

(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2024年广东省东莞市东华初级中学中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、积累运用。（30分）

I.（10分）赏析手法是鉴赏诗歌的重要角度之一，表现手法的运用巧妙能够让诗歌更加出

彩。请根据提示，在表格句子一栏中填写对应诗句。

手法句子篇目赏析

设问（1）（1）问君何能尔？心远地陶渊明《饮酒》（其通过设问探求迥异于

自偏。五）当下生活环境的精神

净土。

夸张（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨岑参《白雪歌送武判突出天气的奇寒，勾

淡万里凝。官归京》勒出一幅旷远辽阔的

荒漠雪景图。

描写（3）马作的卢飞快，弓如霹雳辛弃疾《破阵子•为从视觉和听觉着笔，

弦惊。陈同甫赋壮词以寄描写激烈的战斗场

之》面。

用典怀旧空吟闻笛赋，（4）到乡翻似烂柯（5）刘禹锡《酬化用了两个典故，表

人。乐天扬州初逢席上达了诗人对岁月流

见赠》逝，人事变迁的感慨。

托物（6）亭亭净植，可远观而不可周敦颐《爱莲说》描写莲的清高风度，

言志亵玩焉。象征君子仪态端正，

令人敬重，不敢轻侮。

【解答】答案：

（1）问君何能尔心远地自偏

（2）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（易错字：瀚、阑）

（3）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（易错字：霹雳）

（4）到乡翻似烂柯人（易错字：柯）

（5）酬乐天扬州初逢席上见赠（易错字：酬）

（6）亭亭净植可远观而不可亵玩焉（易错字：亵）

2.（4分）根据拼音写出相应的词语。

当科学信息在网上“触手可及”时，人们不再①m6ngm国蒙昧无知,但随之而来

的问题是科普水平②c@nclbuql参差不齐，科普内容纷繁复杂，令人③vdnhudlidolu

dn眼花缭乱。人们在④xi6ngybng汹涌的信息“轰炸”中若无辨别能力，便容易

出现误读、曲解科学研究的情况。因此我们应该普及科学的判断方法，公众掌握正确的判断

方法后才能进一步鉴别信息的真伪。

【解答】答案：

蒙昧参差不齐眼花缭乱汹涌

3.（3分）下列句子中加点词语使用不恰总的一项是（）

深圳作家蔡东的《月光下》获得了鲁迅文学奖短篇小说奖，填补了深圳文学在鲁迅

文学奖小说门类中的空白。《月光下》展示了生活中的困顿和诗意，忧伤而温暖的情感强

谡其间。能够将这种耳由而普遍的乡愁书写推降也淅，在悠长的文学史中节外生生体

现了作者扎实的基本功和饱满的感受力。

A.弥漫B.亘古C.推陈出新D.节外生枝

【解答】ABC.正确。

D.有误，节外生枝：枝节处又生出杈枝。比喻问题旁出，事外复生事端。望文生义。

故选：D。

4.（3分）下列对病句病因的解说不正砸的一项是（）

作为城市经济的重要组成部分，①夜间经济繁荣被看作是一座城市生活是否便利和

经济是否活跃的标准。②深圳各大门店围绕春节消费“黄金档期”，举办夜间特色主题促

消费，不断扩展深夜食堂、午夜场电影等潮流夜间消费场景。③广西则通过将年俗与地

方文化相结合的方式，开展了多样活动，让“夜体验”不断升级，受到市民的喜爱与青

睐。由此可见，④各地都在加快培育新型文化消费模式，促进夜间经济质量提升，解放

消费潜力。

A.第①句一面对两面。

B.第②句关联词语缺失。

C.第③句“喜爱”和“青睐”成分赘余。

D.第④句“解放”和“潜力”搭配不当。

【解答】ACD.正确。

B.有误，缺少宾语中心语，应在“消费”后面加上“活动”。

故选：Bo

5.（10分）每年的4月23日是“世界读书日”，梅华中学准备围绕“读书”，举行综合实践

活动，请你参与并完成任务。

（1）2022年世界读书日的主题是“书香中国，全面小康”，请你为“2023年世界读书日”

拟一个活动主题标语。

（2）在读书方法推荐环节，同学们准备借鉴中国古代先贤的读书方法，请你仿照示例，

介绍一下你所知道的读书方法。

示例：苏轼的“八面受敌”读书法：读书要有侧重点，每次只带一个目标去读书。

（3）在《朝花夕拾》里，作者提到他读过一些书籍。请举出其中两部。

（4）在阅读讨论区的留言板上有这样的一条帖子“祥子悲剧，固然有社会的原因，但也

是他个人一步步选择的结果。祥子的命运，藏在他的选择里”，请结合《骆驼祥子》的内

容，举祥子的一次经历印证这条帖子。

【解答】答案：

（1）示例：墨香，让你我享有生活的诗意和远方。

（2）示例：朱熹的“三到”读书方法：读书要心到、眼到、口到。

（3）示例：《山海经》《天演论》。

（4）示例：祥子的命运，的确是藏在他的选择里。如即使小福子自缢而死，如果祥子听

从曹先生的话，到曹先生家拉包月，照样可以靠自己的劳动而有尊严地生活下去，但是，

他选择了堕落。

二、阅读。（40分）

6.（7分）阅读下面的文字，完成问题。

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我

所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于

生者，故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲

莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为

也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有

甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之,

乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识

穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉

为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本

心。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①所晋有甚于死者厌恶。

②跚尔而与之用脚踢。

③多为身死而不受同“向”，从前。

（2）翻译下列句子。

①所欲有甚于生者，故不为苟得也。

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。

①句意：所厌恶的还有超过死亡的事。恶：厌恶。

②句意：用脚踢给别人吃，蹴：用脚踢。

③句意：以前（有人）宁肯死也不愿接受，乡：同“向”，从前。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。

①重点字词：甚，胜于；于，比；故，所以，因此；苟得，苟且取得，这里是“苟且偷

生”的意思。句意：我想要的有胜过生命的（我想要的有比生命更重要的），所以我不做

苟且偷生的事。

②重点字词：万钟，这里指高位厚禄，钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟；辩，同

“辨”分辨；何加，有什么益处，何介词结构，后置。句意：高位的俸禄如果不分辨是

否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！

答案：

（1）①厌恶。

②用脚踢。

③同“向。从前。

（2）①我想要的有胜过生命的（我想要的有比生命更重要的），所以我不做苟且偷生的

事。

②高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！

7.（8分）阅读下文，回答问题。

荀灌

荀松小女灌，幼有奇节。松为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽。松欲求救于故吏

平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急灌

督厉将士且战且前得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为感节与南中郎将周访请援，仍结

为兄弟，访即遣子抚①率三千人会石览俱救松。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：

“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘②中，得未曾

有。”

（《晋书•卷九十六•列传第六十六•列女•荀灌》有删改）

【注释】①抚：人名，周访长子周抚。④史乘（cheng）：指一般的史书。

（1）解释下列句中的加点字。

①为杜曾所围被

②又为理节与南中郎将周访请援写信

（2）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。

贼追甚急灌督厉将士且战且前得入鲁阳山获免

（3）时人赞叹荀灌为“奇女子”，根据选文用自己的话概括荀灌“奇”在何处？

【解答】（1）考查重点文言词语的解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的

用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

①句意为：被杜曾围攻。为：被。

②句意为：又替荀感写信向南中郎将周访请求救援。书：写信。

（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。

句意为：敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交战一边前进，进入了鲁阳山才甩

掉了追兵。故断为：贼追甚急/灌督厉将士/且战且前/得入鲁阳山获免。

（3）本题考查人物形象分析及文章内容理解。“灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突

围夜出。贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免”，写荀灌年仅十三岁，率

兵突围，可见其胆识超群，勇武过人；“自诣览乞师，又为感书与南中郎将周访请援，仍

结为兄弟，访即遣子抚率三千人会石览俱救程。贼闻兵至散走灌之力也”，写荀灌见石览

请援兵，代父写信与周访，可见其有勇有谋。

答案：

（1）①被。

②写信。

（2）贼追甚急/灌督厉将士/且战且前/得入鲁阳山获免。

（3）①荀灌年纪虽小，却敢于挺身而出，有胆有识；②率领军马，突出重围，勇武过人；

③见石览请援兵，代父写信与周访，智谋过人。

8.（10分）阅读下面两个文本，完成问题。

【文本一】

用心一者事必成

①“工贵其久，业贵其专。”用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备

品质。锚定造福国家和人民的奋斗目标，激扬“用志不分，乃凝于神”的专注力，就能

人生因此而精彩，事业因此而辉煌。

②不专注无以攻坚克难，不专注无以固本开新。在把坎坷之路铺成胜利坦途的所有

筑梦力量中，专注力是至关重要的。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更重要的

是持之以恒的专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。有记者也曾专访袁隆

平院士：科学家最大的特点是认真，做什么都非常认真，您内心是怎样的感受？袁隆平

院士回答：专注地做好一件事，无论它是大还是小，都用心去做。

③坚持一时或许是激情使然，坚持一世则是对意志力、忍耐力的综合考验。赵声良

与61窟，张元林与285窟，苏伯民与85窟……一事一生，一人一窟，敦煌莫高窟的研

究者用卓著的研究成果扭转了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面，也让人们感受到

“择一事、终一生”的精神魅力。一个专注做事的人，必然是一个能够管好内心欲望、

调试个人和外界关系的人。

④有人说，世界上最厉害的东西是“时间+复利”。为什么这么说？因为每天进步1%,

一年之后的结果便是起初的37.78倍。一点点改变，一天天坚持，迟早会带来质的飞跃。

充分享受时间的复利效应，必须专心专注。从生活现实看，专注是克服时间碎片化、精

力分散化的必然选择。“守少则固，力专则强。"剪去人生之树上不必要的“枝丫”，主干

才能充分吮吸养分，向上生长，叶茂枝繁。当专注成为习惯，就会内化为一种强大力量，

支撑我们把每一件事做到极致，踏上事业精进之路。

（作者：暨佩娟。有删改）

【文本二】

①一张旧照片、老先生的一句教诲、电影里的一个眼神、一封泛黄的书信、一个存

钱罐、一个老古董……它们出现在我们的生命里，像我们童年写下的座右铭，像我们长

大后建立的梦想坐标，像我们的重要事件备忘录，在我们一路走得太匆忙时，提醒我们

放慢点脚步，好好欣赏周边的风景。

②朱光潜先生在文章里说，阿尔卑斯山谷中有一条汽车路，两旁景物极美，路上插

着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，

恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地疾驰而过，无暇回首流连风景，于是这

丰富华丽的世界便成为一个无趣的囚牢。这是一件多么令人感到惋惜的事啊！于是他把

这标语，转赠给国人。

③“慢慢走，欣赏啊！”这并不是让人平白无故就慢下来，或者放任散漫不干正经事。

说实话，让一个人一直住在阿尔卑斯山谷里，慢慢地看极美的风景，他也会痛不欲生。

那些天天游荡的人，反而对世间美景熟视无睹，别说欣赏了，早就看得腻烦了。

④快乐是由精神决定，精神的炼金术能使肉体痛苦变成快乐的资料，人生虽有不快

乐，而仍能乐观。正是日夜繁忙的人，短暂放松兜风一下，便感觉格外舒畅甜美。我们

所要做的，是全心全意专注体会那一刻。

⑤人生虽然忙碌烦扰，但仍然能够偷得浮生半日闲。清风吹过山冈，吹过我；明月

悬挂夜空，照着我。风景美丽，满心欢喜，给自己一段快乐吧。

(作者：沈嘉柯。有删改)

(1)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正颂的一项是D

A.【文本一】开头引用经典名句“工贵其久，业贵其专”引出本文的论点，同时作为道

理论据论证本文论点。

B.【文本一】中第②段中的事实论据，具有真实性和权威性的特点，有力证明了“专注

力是至关重要的”的观点，具有说服力。

C.【文本二】中表示，快乐是由精神决定的，即使穷困，依然可以保持乐观，需要专注

力。

D.【文本二】中②、③段内容与【文本一】的中心论点切合，因而也可以用于证明中心

论点”专注力至关重要”。

(2)请简要梳理【文本一】第③段的论证思路。

(3)下面两则材料分别可以用作哪一个文本的论据？请简述理由。

【材料一】

从南仁东24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的单口径射电望远镜，到黄旭华隐

姓埋名三十载，使万里海疆因核潜艇的守护而更加安宁，无不说明成功之路从来就没有

捷径，唯有沉潜下来专注有益之事，方能取得不平凡的成绩。

【材料二】

钱锤书在《论快乐》里说：洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并

非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你的口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松

的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。

【解答】(1)本题考查对文章内容的理解和分析能力。

ABC.正确。

D.有误，“文本二中的②③段内容与文本一的论点切合，因而也可以用于证明中心论点'专

注力至关重要'”表述错误，文本二②③段的内容主要讲的是要放慢匆匆忙忙的脚步，欣

赏周边的风景，与文本一的论点“专注力至关重要”关联不大。

故选：D。

(2)本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。

第三段的观点是“坚持一世则是对意志力、忍耐力的综合考验”，本段首先列举敦煌莫高

窟的研究者，用他们专注的研究成果证明“择一事、终一生”的精神魅力，然后分析专

注做事的人的品质，最后归纳出本段的观点“一个专注做事的人，必然是一个能够管好

内心欲望、调试个人和外界关系的人”。由此得出：首先列举敦煌莫高窟的研究者，用他

们专注的研究成果证明“择一事、终一生”的精神魅力；然后分析专注做事的人的品质；

最后归纳出本段的观点：一个专注做事的人，必然是一个能够管好内心欲望、调试个人

和外界关系的人。

(3)本题考查论据的运用。

材料一列举了南仁东、黄旭华等专注下来取得成功的事例，证明了“无不说明成功之路

从来就没有捷径，唯有沉潜下来专注有益之事，方能取得不平凡的成绩”，与文本一的“用

心一者事必成”的观点一致；材料二引用钱锤书的话论证了“主要因为你心上没有挂碍，

轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定”，说明了精神上的愉悦享受很重要。

这一文本二的“我们放慢点脚步，好好欣赏周边的风景”的观点一致。据此分析作答即

可。

答案：

(1)D

(2)首先列举敦煌莫高窟的研究者，用他们专注的研究成果证明“择一事、终一生”的

精神魅力；然后分析专注做事的人的品质；最后归纳出本段的观点：一个专注做事的人，

必然是一个能够管好内心欲望、调试个人和外界关系的人。

(3)①材料一放在文本一，举南仁东、黄旭华等专注下来取得成功的事例，有力地论证

了“用心一者事必成”的观点。②材料二放在文本二，引用钱锤书的话论证了精神上的

愉悦享受很重要，进一步论证了“我们放慢点脚步，好好欣赏周边的风景”的观点。

9.（15分）阅读下面文字，回答问题。

“上”“大”“人”一一最初最美的书写（节选）

蒋勋

①写毛笔字从几岁开始？好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。

②“上”“大”“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小

小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。

③我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有

力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一画，慢慢渗透填满红色双

钩围成的轮廓。

④父亲的手非常有力气，非常稳定。

⑤我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我

初书法课深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。

⑥一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格。毛笔的黑

墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”“纪律”“规矩”。

⑦童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，

“矩”是方。

⑧大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！学

习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东亚文

化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。

⑨早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。很慎重地，拿着笔，在纸上，一

笔一画，写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笨

写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。

⑩我不知道为什么“蒋”这个字上面有“什”？父亲说“蒋”是菱白，是植物，是

草本，所以上面有“什”。"sr的笔画繁杂（简体字为“勋”），当时有个广播名人叫“丁

一”，我羡慕了很久。

⑪羡慕别人名字的笔画少，自己写的时候就特别不耐烦，上面写成了“勤”,

下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋勤”。老师说：那四点是“火”，没

有那四点，怎么“勤”起来？我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“IT

写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔画要满出来了，那四点就点到

格子外去了。

⑫长大以后写晋人的“爨宝子”，很佩服书写的人，“爨”笔画这么多，不觉得大，

不觉得繁杂；“子”笔画这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔画差这么多的字，并

放在一起，都占一个方格，都饱满。

跳字的汉字书写，使学龄的儿童学习了“不可抖”的慎重，学习了“不可歪”的

端正，学习了自己作为自己“不可取代”的自信。那时候忽然想起名字叫“丁一”的人，

不知道他在儿时书写自己的名字，是否也有困扰，因为少到只有一根线，那是多么困难

的书写；少到只有一根线，没有可以遗忘的笔画。

⑭长大以后写书法，不敢写的字是“上”“大”“人因为笔画简单，不能有一点苟

且，要从头慎重端正到底。

⑮现在知道书法难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到回

来安分做“一”，是汉字书法美学深的领悟吧！

⑯大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。

⑰随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流

滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童初书写的谨

慎、谦虚、端正，已经太远了。

⑱父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太

迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权《玄秘塔》，我看到还是肃然起敬。

⑲也许父亲坚持的“端正”，就是童年那初书写自己名字时的慎重吧！

⑳每次签名流熟到了自己心虚的时候，回家就想静坐，从水注里舀一小勺水，看水

在赭红砚石上滋润散开，离开溪水很久很久的石头仿佛忽然唤起了在河床里的记忆，被

溪水滋润的记忆。

㉑我开始磨墨，松烟一层一层在水中散开，细的树木燃烧后的微粒微尘，成为墨，

成为一种透明的黑。

㉒每一次磨墨，都像是找回静定的呼吸的开始。磨掉急躁，磨掉心虚的慌张，磨掉

杂念，知道“磨”才是心境上的踏实。

㉓我用毛笔濡墨时，那死去的动物毫毛仿佛一一复活了过来。

㉔笔锋触到纸，纸的纤维也被水渗透。很长的纤维，感觉得到像微细血脉的毛吸现

象，像一片树叶的叶脉，透着光，可以清楚知道养分输送到了哪里。

㉕那是汉字书写吗？或者，是我与自己相处真实的一种仪式。

（1）理清全文思路，根据时间线索，完成下面表格。

时间书写的内容感悟启发

三四岁（童年）在九宫格上写简单的汉字①毛笔的黑墨不能随性逾越红线

轮廓的范围。

书写自己的名字②自己的名字笔画繁复，羡慕名字

笔画少的人。

长大以后写晋人的“爨宝子”笔画多，不觉得繁杂；笔画少，不觉

得空疏。

随着年龄的增长③签写自己的名字距离儿童初书写的谨慎、谦虚、端正，

已经太远了。

（2）以下对于父亲形象分析有误的一项是C

A.自小时候起，父亲就手把手教“我”书写毛笔字，父亲是“我”书法的启蒙老师。

B.从父亲教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。

C.父亲不鼓励“我”写“行”写“草”，可见父亲是一个迂腐的人。

D.父亲一生写端正的柳公权《玄秘塔》，可见父亲有极高的书法造诣。

（3）自选角度，赏析文中划线的两个句子。

①我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一画，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。

②仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。

（4）文章最后一段说“那是汉字书写吗？或者，是我与自己相处真实的一种仪式”，请

从仪式的环节来谈一谈对这句话的理解。

【解答】（1）本题考查内容理解与概括。

①根据提示“三四岁（童年）”“在九宫格上写简单的汉字”和关键句“好像我初书法课

深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触”“一直有一个红线框成的界

线存