第十二章 空中的生物（A卷•考点梳理练）（原卷版）

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空中的生物（A卷·考点梳理练）探究家鸽适应空中飞行的特征结构适应飞行生活的特征体形翼骨骼肌肉呼吸其他2、家鸽具有化的喙，如啄木鸟的喙；口腔中无齿，可以减轻体重，嗉囊具有作用，肌胃能够与砂粒食物，直肠很短，无膀胱，不储藏粪便，可以减轻重量。3、1.身体呈流线型减轻重力2.两翼宽大，正羽发达3.骨轻而坚固，长骨中空增加动力4.胸肌发达5.气囊辅助呼吸减小阻力6.心脏四腔输氧能力强7.食量大，消化能力强4、昆虫的共同特征是:身体分为：、、三部分；头部有对触角、对复眼和个口器；胸部有对翅和对足。5、蝗虫的身体表面有坚硬的部分是,它具有内部柔软器官和作用。

6、昆虫与人类的关系，有利的如：，有害的如：。7、观察蝗虫的身体结构，根据资料，探究蝗虫的呼吸。小实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛水的试管里，一只把头浸没在水里，另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部。资料：蝗虫从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对。（1）请根据上面的实验作出假设：预测实验结果：结论：巩固练习一、单选题1．下列有关鸟类的叙述正确的是（

）A．骨质轻而软，骨腔中空 B．口内无牙齿，消化能力弱C．身体流线型，四肢变为翼 D．有角质喙，体表被覆羽毛2．鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。下列叙述中，与能量供应无关的是（）A．心脏占体重的百分比大，心跳快B．食量大，消化能力强C．有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气D．胸骨上有龙骨突，胸肌发达3．鸟进行气体交换的部位是（）A．肺 B．气囊 C．气管 D．肺和气囊4．下列那一组是鸟类特有的特征（）①体表覆羽

②用肺呼吸

③体温恒定

④卵生

⑤前肢变成翼

⑥善飞行

⑦有气囊A．①⑤⑦ B．②③④ C．②③⑤ D．①⑥⑤5．蝗虫进行呼吸作用的器官是（）A．气管 B．气门 C．鳃 D．肺6．下列关于动物与其气体交换部位的连线中，正确的是（）①海马——鳃

②家鸽——肺和气囊

③蝗虫——气门

④家兔——肺

⑤青蛙——肺和皮肤A．①④⑤ B．①②④ C．②③⑤ D．②③④7．下列对软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼的叙述错误的是（）A．昆虫有三对足，一般有两对翅 B．大多软体动物有贝壳C．外骨骼可以防止体内水分蒸发 D．贝壳是柔软身体的分泌物形成的8．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（

）A．软体动物 B．环节动物 C．节肢动物 D．腔肠动物二、综合题9．如图是我们学过的几种动物，请分析回答相关问题。(1)A生活在水中，体表有鳞片覆盖，用_______呼吸。(2)B是一种农业害虫，身体分为头、胸、腹三部分，体表有坚韧的______，起保护和支持作用。(3)D的体表覆羽，前肢变成___，其呼吸一次可进行两次气体交换，这与其体内的结构__（填结构名称）有关。(4)与D相比，E在生殖和发育方面的特点是__三、实验探究题10．学习了蝗虫之后，很多同学对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有的同学认为其呼吸器官在头部，有的同学则认为在其胸腹部，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水。提出问题：蝗虫的呼吸器官在头部还是在胸腹部呢？做出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部(1)实验步骤：①取两支试管，编号为甲、乙，并放入等量的清水。②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸入水中；乙中蝗虫的______浸入水中。③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。(2)实验结果：_____试