2022-2023学年湖北省襄阳市老河口市九年级（上）期中语文试卷

湖北省襄阳市老河口市九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（15分）1．（6分）阅读下列文段，按要求答题。谈论“风度”的书藉很多。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺限，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的惺惺作态。（1）给加点字注音。汲取矫揉造作（2）文中有两个错别字请找出并改正。（3）画线词语使用不恰当的一项是A．遗憾B．矫揉造作C．附庸风雅D．惺惺作态2．（2分）下列语文知识分析不正确的一项是（）A．不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。（此句是递进复句） B．“团结”是中国人民夺取抗疫斗争重大胜利的精神密码。（这个句子没有语病） C．莫泊桑，法国作家，“世界三大短篇小说巨匠”之一，代表作有《羊脂球》《项链》等。（此句说法是正确的） D．古时住宅旁边经常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代村庄。（此句说法是错误的）3．（2分）下列句子的排列顺序准确的一项是（）①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？③从古自今，乡愁是诗人的惆怅。④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A．①③④⑤② B．③⑤①②④ C．③①⑤②④ D．⑤①③④②4．（5分）诗文默写。（1），爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）（2）同样是遭贬谪，刘长卿触景生情，溯古思今，道出了千古文人的悲剧命运：“汉文有道恩犹薄，①？”；而刘禹锡却在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中以“②，。”两句借自然界的客观规律来暗示人类的发展变化，表现豁达的胸怀和积极向上的精神；韩愈则面对“左迁”的现实，道尽英雄失路的感慨：“云横秦岭家何在？③。”而范仲淹在屡遭贬谪后仍能保持“④，”的旷达胸襟。二、口语交际与综合性学习（8分）5．（8分）2022年4月16日9时56分，太空出差183天的神舟十三号乘组顺利返回地球，神舟十三号载人飞行任务圆满成功，再次拓展我国航天人的奋斗史和发展史。从神舟五号到神舟十三号，从“一人一天”到“三人半年”，中国人奔赴星辰大海的步伐从未停止。为激发广大青年学生的爱国热情，助力航天梦，育才中学决定举办一次“强国梦•航天梦”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）【拟写标语】你们班4月16日上午集体在教室里收看太空“出差”三人组返回地球的直播，教室里需要张贴一条标语以营造热烈气氛，老师给出了上半句，请你拟写下半句把标语补充完整。上句：神舟十三号成功着陆；下句：（2）【积极策划】为了调动同学们学习科学的兴趣，激发大家为中华民族伟大复兴而努力学习的强国梦，学校准备开展一系列活动。请依据示例，再策划两个活动形式。活动一：观看中国航天史视频活动二：举办航天梦想演讲会活动三：活动四：（3）【探究思考】阅读下列材料，写出你的探究结果。材料一：2021年10月16日，神舟十三号载人飞船搭载三名航天员开启“超长太空之旅”，并采用自主快速交会对接技术，完成了“天神”组合径向交会对接的完美首秀。材料二：神舟十三号载人飞船与空间站核心舱径向对接后，停靠飞行时间增加至6个月，是中国迄今为止时间最长的一次载人飞行，进一步验证了空间站任务航天员长期在轨驻留能力。材料三：2022年4月16日，在太空遨游半年的神舟十三号飞船在东风着陆场平安降落，太空“出差”的3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，重回地球的怀抱。（4）【真诚劝导】“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开始，学校组织九年级学生在报告厅观看由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行的太空授课的现场直播，你的同桌杨天因物理成绩不好对此不感兴趣，想请假休息，请你劝他一起参加吧！三、阅读与欣赏（47分）6．（8分）阅读名著《水浒传》选段，按要求回答下列题目。说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”A便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”（1）《水浒传》的作者是。为什么说它是一部奇书呢？因为它为“”树碑立传；它的结构也很有特点，采用了的链式结构。（2）文中A是，他这样说的用意是。（3）请用简洁的语言将选文所讲故事的来龙去脉说清楚。7．（4分）诗歌鉴赏，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。（1）下列对这两首诗内容的理解不正确的一项是A．《水调歌头》上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B．《水调歌头》情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。C．《望月怀远》和《水调歌头》一样，是作者在离乡时，望月而思念远方亲人而写的。D．“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。（2）“海上生明月，天涯共此时”和“但愿人长久，千里共婵娟”其旨意大抵相同，请你说说它们都表达了什么样的感情。8．（10分）阅读文言文《义田记》选段，完成问题。文正公①，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭②常稔之田③千亩，号日“义田”，以养济群族之人。……初公之未显贵也，尝有志于是④矣，而力未逮⑤者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁⑥，后世子孙修其业⑦，承其志，如公之存也。公虽位充⑧禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛⑨子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。……公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。（节选自《古文观止》之《义田记》，作者钱公辅）【注释】①范文正公：范仲淹，卒谥文正。②负郭：靠近城郭。③常稔（rěn）之田：常熟之田、良田。④是：指“养济群族之人”。⑤逮：及。⑥殁（mó）：死。⑦修其业：指主持义田之事。修，遵循。⑧充：本意是实，满，充足。这里引申为“高”的意思。⑨敛：为死者易衣为小敛，死者入棺为大敛。敛，与“殓”同。（1）解释下面句子中加点的词语。①平生好施与②咸施之（2）用“/”标注画线句子的句读（标点停顿），正确的一项是A.殁之日/身无以为敛子/无以为丧B.殁之/日身无以为敛/子无以为丧C.殁之/日身无以为/敛子无以为丧D.殁之日/身无以为敛/子无以为丧（3）用现代汉语翻译下面的句子。惟以施贫活族之义，遗其子而已。（4）本文是北宋政治家钱公辅创作的一篇散文，选文所记范文正公置义田一事，可以认为是范仲淹《岳阳楼记》中“”思想的一种具体表现。（用原文填空）本文作者高度赞扬范仲淹并表明写作缘由的一句是“”。（用选文语句填空）（5）本文在写法上有何特点？有什么作用？请简要回答。9．（10分）阅读短文，完成下列问题。与稻田重逢谢枚琼①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。②老家地处丘陵地带，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷叶状的就叫荷叶丘，那丘最大的田，叫长丰大丘，弯弯曲曲的，就叫大湾丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好了。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，规整，足有五亩三分，这样的大田在村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。④田是好田，爷爷亦是种田好手。一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被后辈新初分去了，爷爷那时已八十高龄，虽种不动长丰大丘，却为此郁闷了好一阵子。他还是喜欢每天到田边去转悠转悠，回来后唠唠叨叨，无非是新初那小子还不知道这几天要治虫哩，田里又要薅草了……⑥自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。爷爷过世后，父母随我住到了县城。长丰大丘，以及那些曾被村里人视为命根子的稻田，在我脑海里渐渐淡去。母亲偶有念叨：“_______”父亲接过话题：“现在种田的政策多好啊，不用交税，还有补贴。有什么法子呢？又有哪个愿意来种。”⑦三月，水桐花开的时节，新初意外来到我家。原来新初不想南下打工了，打算回村里种更多的田，问母亲闲置的田能不能让给他种。母亲一听，连声说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你若是能种，怎么不好呢？”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来，他告诉母亲，现在种田可轻松了，乡里鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府补贴了一部分，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子，帮着把水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。⑧一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回老家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着那一丘丘稻田，大湾丘、枫叶丘、荷叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。⑨他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋的地坪中，一眼就看见了长丰大丘，母亲的目光在那一层层盈盈新绿上舍不得挪动。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。（选自《人民日报》，有删改）（1）理解文章标题的含义。（2）联系上下文，请为第⑥段画线处补写母亲念叨的话。母亲偶有念叨：（3）赏析第③段画线句子。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。（4）眼睛是心灵的窗户，本文第⑨段画线句子与链接材料都写到了“目光”，请探究两段文字在写作手法上的相同点，并简要分析各自的表达效果。【链接材料】台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几颗柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。——《台阶》（节选）10．（7分）说明文阅读。神奇的激光雕刻刘玉柱ㅤㅤ①2022北京冬奥会开幕式惊艳了世界：舞台中央缓缓升起的冰立方由24道激光雕刻出“冰雪五环”高悬于空，在光与影的交织下，格外耀眼。ㅤㅤ②其实，“激光雕刻”一词，在生活中并不少见。那么，到底什么是激光？激光雕刻利用的是什么原理呢？ㅤㅤ③“激光”似乎成为当下最时髦的科技名词之一。事实上，激光本来不叫“激光”，而是“镭射”，意思是“辐射的受激发射光放大”。1964年按照我国著名科学家钱学森的建议改称“激光”。对于激光光源，它的发光机制为“受激辐射”。在激光器中，我们先给大量的原子提供能量，让它们的电子处在激发态，然后用特定频率的光子去激发这些原子，就可以释放出大量跟入射光子频率、相位完全相同的光子。这些“一模一样”的光子叠加之后，就形成了高能量的激光。ㅤㅤ④那么，激光相比于普通光源，又有哪些优点呢？第一，激光拥有良好的方向性。与普通光源“发散”的光线不同，激光更像是一条细细的直线。第二，激光的单色性好。计量工作的标准光源、激光通信等都离不开激光良好的单色性。第三，激光的亮度高。它的能量高度集中，能在极小区域内产生极高的温度，激光切割、激光雕刻、激光武器、激光诱导击穿光谱等都是利用了它高亮度的特性。ㅤㅤ⑤激光雕刻的方式与普通雕刻大同小异，只是激光雕刻是将激光当作一把“雕刻刀”。在雕刻时，激光会直接照在加工件上，使材料的温度瞬间增加至极高。这样的高温会使得激光照射点处极小范围内的材料瞬间熔化甚至汽化，这样便能在加工件上“雕刻”下痕迹。ㅤㅤ⑥此外，在大多数的激光雕刻机上还增加了一个“吹气”装置，在雕刻过程中，不断向激光照射点处喷射气体。喷射的气体不仅可以带走雕刻产生的粉尘和废渣，而且可以起到降温的作用，从而减轻木制品、皮革制品、布艺制品等材料雕刻时由于高温产生的表面碳化，让材料保持原色，实现出色的雕刻效果。ㅤㅤ⑦激光凭借亮度高和方向性好的优点，确保了激光“雕刻刀”又快又准。激光雕刻时，优点就是强大的激光能量可以瞬间在样品表面留下刻痕，因此激光头的移动可以非常迅速。例如，在工艺品上刻下奥运五环的图样，仅仅只需要几秒。同时，方向性好的优点使得雕刻所用的激光束极其纤细，聚焦后在加工件表面只会留下极小的刻痕，配上高精度的机械引导装置，任何细微复杂的图案都能够被精准雕刻。ㅤㅤ⑧值得一提的是，随着激光雕刻技术的发展，激光内雕也逐渐流行。与常见的激光外雕方式不同，激光内雕是用特殊的机器，将激光束配合多种光学元件，从不同角度射入透明的物体，在内部完成雕刻，形成栩栩如生的立体图案。常见的水晶雕刻工艺品都是利用了这种技术。ㅤㅤ⑨事实上，激光雕刻的应用领域多达上百个，竹木制品、塑料制品、金属制品、玻璃制品等都可以利用激光进行雕刻。ㅤㅤ⑩激光雕刻技术的发展为我们的生活带来了极大的便利，这把又快又准的“雕刻刀”也为我们勾勒出一个更美的世界。让我们一起为科学发展和中国“智造”点赞！（选文有删改）（1）“学则须疑”。有同学读完本文后提出质疑：选文标题是“神奇的激光雕刻”，文章开头却从北京冬奥会开幕式谈起，有何用意？请你回答。（2）第③段划线句中的加点词“似乎”能否替换成“已经”，为什么？“激光”似乎成为当下最时髦的科技名词之一。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是A．相比于普通光源，激光具有很多的优点：良好的方向性、单色性好、亮度高。B．第⑧段运用了分类别的说明方法，突出说明了内部雕刻的具体过程和特点。C．第⑨段运用了列数字、举例子的说明方法，说明了激光雕刻应用领域广泛这一事实。D．“激光雕刻”在生活中并不少见，激光雕刻技术的发展将为我们的生活带来很大的便利。11．（8分）阅读议论文《人生的意义在于承担》，完成下面小题。人生的意义在于承担梁晓声①我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。“人生有什么意义”找这一个问题与人的思想活动有关，古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。②一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”。相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒，人生的意义在他们那儿的解释是——责任。③是的，责任即意义。责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的，即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。④而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他们经历了点什么困难，他们更有理由了——人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。⑤其实，这是大错特错的。我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受；还有一部分是社会和千千万万别人的感受。⑥当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说“我愿意”时，他由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上。如果一个人只从纯粹自我方面的感受去追求所谓人生的意义，那么他或她到头来一定所得极少。最多，也仅能得到三分之一罢了。但倘若一个人的人生在纯粹自我方面的意义缺少甚多，尽管其人生作为的性质是崇高的，那么在获得尊敬的同时，必然也引起同情。这是自我价值和社会价值的失衡。⑦权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。（选自《意读》，文章有改动）（1）本文的中心论点是什么？（2）文章第①段有什么作用？（3）第⑥段画线句运用了哪种论证方法？论证的观点是什么？（4）作家梁晓声说，“人生的意义在于承担”。作为中学生的你们，应该承担起什么样的责任和义务呢？请结合实际谈谈你的看法。四、写作与表达（50分）12．（50分）阅读下面文字，完成写作。成长过程中，我们常会有“我要安排自己的生活”这样的想法，但在行动时，却常受到外界的干扰。对此，你有什么话说？请选择一项任务，完成写作。任务内容文本类型任务一叙述自己与之相关的经历或故事记叙类任务二表达自己的心声书信要求：①若选任务一，可自拟题目，也可以《我要安排自己的生活》为题；若选任务二，可以《我要安排自己的生活》为题，也可自拟题目，也可不设题目。②立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

参考答案与试题解析一、积累与运用（15分）1．【分析】（1）本题考查字音。“汲取”的“汲”应读作“jí”，“矫揉造作”的“矫”应读作“jiǎo”。（2）本题考查字形。根据积累可知，“书藉”应写作“书籍”，“缺限”应写作“缺陷”。（3）本题考查词语、成语运用。ABC。正确。D.有误，惺惺作态：形容虚伪不老实。在此形容毫无意义含羞做作的样子，使用有误；应使用“忸怩作态”。故选：D。【解答】答案：（1）jíjiǎo（2）“藉”改为“籍”，“限”改为“陷”。（3）D【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．【分析】本题考查学生对语法知识的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。【解答】A.有误，根据句中的“也”，可知此句是并列关系的复句，不是递进复句。BCD.正确。故选：A。【点评】常见的复句类型有：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、因果复句、转折复句、假设复句、条件复句等。3．【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系，首先确立总起句③，①句中“百般不得排解思情”与③句中的“惆怅”联系，⑤句紧承①句举例，②句中的“亦”字最关键，应放在第⑤句后，而④句中的“这么”显然是在指示前文。顺序是③①⑤②④；故选：C。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。4．【分析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。【解答】答案：（1）少年不识愁滋味（2）①湘水无情吊岂知（足以“岂”写法）②沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（注意“畔”写法）③雪拥蓝关马不前④不以物喜不以己悲【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、口语交际与综合性学习（8分）5．【分析】（1）本题考查补写宣传标语。开放性试题，答案不唯一。结合“神舟十三号成功着陆”可知，为题干中“太空出差183天的神舟十三号乘组顺利返回地球，神舟十三号载人飞行任务圆满成功”的概括；结合“再次拓展我国航天人的奋斗史和发展史。从神舟五号到神舟十三号，从‘一人一天’到‘三人半年’，中国人奔赴星辰大海的步伐从未停止”可概括为：中国航天人再创佳绩。（2）本题考查活动设计。我们只要围绕给定的主题设计活动的形式即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。示例一：举行航天英雄故事会示例二：举办航天精神学习主题班会示例三：举行中国航天成就展。（3）本题考查材料理解和概括。解答时，全面把握材料内容，抓住重点语句进行提炼概括。结合材料一“：2021年10月16日，神舟十三号载人飞船搭载三名航天员开启‘超长太空之旅’”，材料二“神舟十三号载人飞船与空间站核心舱径向对接后，停靠飞行时间增加至6个月，是中国迄今为止时间最长的一次载人飞行”，材料三“2022年4月16日，在太空遨游半年的神舟十三号飞船在东风着陆场平安降落，太空‘出差’的3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，重回地球的怀抱”可概括为：神舟十三号载人飞船三位航天员太空在轨驻留6个月，圆满完成任务并顺利返回地球。（4）本题考查劝说词。劝说词是指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说杨天；其次针对情况，“学校组织九年级学生在报告厅观看由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行的太空授课的现场直播，你的同桌杨天因物理成绩不好对此不感兴趣，想请假休息”然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语“同学”，从直播课的益处等方面得体礼貌地劝说即可。示例：杨天同学，“天宫课堂”是一次全球直播课，通过场景展示与实验演示，让广大青少年观察到各种实验中神奇现象，了解实验背后的科学原理，开启我们心中那扇通往浩瀚宇宙的大门。让我们一起去见证祖国航天事业的强大吧！【解答】答案：（1）示例：太空三人组顺利返回、中国航天史再谱新篇、中国航天人筑梦太空、中国航天梦激励青年等（2）收看“天宫课堂”直播课举行航模比赛、举办航天知识竞赛、讲述航天英雄故事等（3）神舟十三号载人飞船三位航天员太空在轨驻留6个月，圆满完成任务并顺利返回地球。（4）示例：杨天，这可是一次全球直播课，有优秀的航天员给我们当老师，不仅能直面宇航员、太空舱，还能激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，让我们一起去见证祖国航天事业的强大吧！【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。三、阅读与欣赏（47分）6．【分析】《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。【解答】（1）本题考查名著文学常识。《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，作者是元末明初的施耐庵。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程，是一部为“造反者”树碑立传的英雄史诗。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。小说前半部分分别描写了各好汉上梁山的经历，后半部分写英雄聚义后故事，因此结构是“先分后合”的链式结构。（2）本题考查名著人物和情节分析。给出的选段，主要讲的是王伦妒贤嫉能，晁盖于宋江推荐上梁山，林冲知王伦为奸人也，后看不过眼把他给解决了，最后推举晁盖为寨主了，开拓了梁山局面。第一个空处是吴用。要想填对，就要读原著，要细读，对经典情节要留下印象，任何评析和讲义代替不了读原著的作用。当然，从说话有礼貌，有心计，也可以确定是吴用。第二空处可结合吴用的人物性格以及事情后来的发展来判断吴用这样说的用意。吴用足智多谋，外号智多星。吴用说了上段中的话后，林冲大怒，和王伦起了激烈的冲突，最终林冲杀了王伦。可见吴用说话的用意是激怒林冲，从而杀了王伦。故答案为：吴用；假意辞别，实则为了激怒林冲。（3）本题考查名著情节。林冲被逼上梁山后，却为梁山寨主白衣秀士王伦不容。此时，晁盖、吴用因劫生辰纲事发，投奔梁山，王伦不收留这些英雄，要赶走晁盖一行人，激起了林冲的不满，这激怒了林冲。林冲认为王伦心胸狭窄、妒忌贤能、无大量大才，又想起自己刚上梁山王伦如何对待自己的事。在吴用的激将之下，林冲终于动手，火并了王伦，推举晁盖做了梁山的首领。答案：（1）施耐庵造反者先分后合（2）吴用假意辞别，实则为了激怒林冲（3）晁盖劫取生辰纲事发后投奔梁山，梁山首领王伦嫉贤妒能，不愿收留，吴用用话激将林冲，林冲杀死了王伦，推举晁盖为新的梁山首领。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。7．【分析】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。《望月怀远》是唐代诗人张九龄的作品。此诗是望月怀思的名篇。开头紧扣题目，首句写“望月”，次句写“怀远”；接着直抒对远方亲人的思念之情；五、六句承接三、四句，具体描绘了彻夜难眠的情境；结尾两句进一步抒写了对远方亲人的一片深情。全诗语言自然浑成而不露痕迹，情意缠绵而不见感伤，意境幽静秀丽，构思巧妙，情景交融，细腻入微，感人至深。【解答】（1）本题考查诗词内容理解。A.根据序文“作此篇，兼怀子由”，上片“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”等词句可知，作者因为仕途坎坷以及与弟弟的别离，内心亦有抑郁惆怅之感。“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”表述有误；BCD.正确。故选：A。（2）本题考查比较阅读和情感分析。《水调歌头》词的最后说“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。《望月怀远》首联“海上生明月，天涯共此时”意思是：辽阔无边的大海上升起轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。触景生情，诗人巧妙地把写景与抒情融合起来，写出彼此共对皓月之境，又蕴含怀远之情。辽阔无边的大海上升起一轮皎洁的明月，普照天下，为“怀远”营造了气氛；“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，不仅富有动感，而且点染了海和月的同生共命的缠绵。这一句点明题中的“望月”，由雄浑壮阔之景，引发思亲怀远之情。远在天涯海角的亲人，此时此刻也和我望同这轮明月吧。因此，从《水调歌头》这首词的“但愿人长久，千里共婵娟（只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月）”和《望月怀远》中的首联“海上生明月，天涯共此时（茫茫的海上升起一轮明月，你我相隔天涯却共赏月亮）”可以看出，这两首诗词都写了与思念的人共享一轮明月的美好画面，表达了对远方亲人的思念和宽慰之情。答案：（1）A（2）示例一：都是放达宽慰之语（美好的祝愿），表达了望月而思念远方亲人的情感（同赏一轮明月就好比亲人在一起，表达了对远方亲人的思念）。示例二：远在天涯（远隔千里）的亲人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰了。参考译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。望月怀远海上面升起了一轮明月，你我天各一方共赏月亮。有情人怨恨漫漫的长夜，彻夜不眠将你苦苦思念。灭烛灯月光满屋令人爱，披衣起露水沾挂湿衣衫。不能手捧美丽银光赠你，不如快入梦与你共欢聚。【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8．【分析】参考译文：范文正公，苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而且贫穷、关系疏远而且贤能的人，都予以帮助。当他显贵发达之时，购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们。……当初，范公还未显贵发达时，就曾有过这种愿望，而无力实现长达二十年之久。后来做了西部边境的统帅，又入朝参与主持朝政，从此才开始有了俸禄赏赐的收入，而终于实现了自己的志愿。他去世之后，后代的子孙修明他的事业，继承他的志向，和他在世的时候一样。他虽地位高俸禄多，却终生过着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事，他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。……范文正公的忠义誉满朝廷，业迹流布边境，功名传遍天下，后代一定会有史官记载的，我可以不用赘述了。唯独敬仰推崇他的道义，因而记叙“义田”之事以留赠世人。【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时要结合具体的语言环境来分析。①句意：平时乐于用钱财帮助别人。好：喜好，乐于。②句意：都予以帮助。咸：全，都。（2）本题考查句子停顿。句意为：逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。句子停顿为：殁之日/身无以为敛/子无以为丧。故选：D。（3）本题考查文言语句的翻译。句中重点词有：唯，只是；以，把；遗，留传。句意为：他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。（4）本题考查对文章内容的理解。本文是北宋政治家钱公辅创作的一篇散文，选文所记范文正公置义田一事，可以认为是范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”或“居庙堂之高则忧其民”思想的一种具体表现。本文作者高度赞扬范仲淹并表明写作缘由的一句是独高其义，因以遗其世云。（5）本题考查写作手法及其作用的理解。阅读文本可知，文章开头就直接对范仲淹的精神品质作了介绍，“平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之”，然后用具体的事例（设置“义田”）来突出了他的这种乐善好施的精神。范仲淹对别人是“好施与”，而对自己却是“贫终其身”“身无以为敛，子无以为丧”，在对人与对己的对比中突出了人物的形象。也可以从衬托的写法和卒章显志的写法来分析，结合具体语句分析作答即可。答案：（1）①喜好，乐于②全，都（2）D（3）（他）只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给他的子女罢了。（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”或“居庙堂之高则忧其民”；独高其义，因以遗其世云。（5）示例：对比手法，范仲淹生前救济众多族人而死后却无钱葬殓，前后对比，突出他乐善好施的精神。衬托的写法，范仲淹的后世子孙继承了他的志向和做法，以子孙孝贤衬托范仲淹的高洁人格。卒章显志的写法，文章主要记叙范仲淹置义田一事，在结尾部分发表议论，点明写作缘由。【点评】“之”的用法：①旁人皆为之感怆（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③与民同游观之乐（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）⑦马之千里者（之：定语后置的标志）9．【分析】本文记述了家乡老一代农民对土地的深厚感情，以及在经济发展浪潮的冲击下受到的波动和影响，最后写到新时代背景下国家对农业实行惠农政策，激发了农村活力，恢复了农村活力，提升了农业发展水平，歌颂了新农村的美好生活。【解答】（1）本题考查标题的含义。根据第⑧段“一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回老家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了”可知，标题“与稻田重逢”表层意思是指周末“我”带父母回老家又见到了浮起盈盈新绿的那一丘丘稻田；根据第⑥段“一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧”，第⑦段“现在种田可轻松了，乡里鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府补贴了一部分，自己花不了几个钱”，第⑨段“稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉”可知，标题的深层含义是指曾经赖以生存的土地在岁月的变迁中经历了暗淡的时光，变得荒芜。后经过勤劳智慧的人们的奋斗，在新时期让其重新焕发生机，让奋斗与收获重逢。表达了对政府惠民政策的赞美，以及新时期农村焕发生机的欣喜之情。（2）本题考查补写句子。此题要结合上下文进行拟写。根据第③段“一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田”，第④段“田是好田，爷爷亦是种田好手。一年两季里，稻子穗穗金黄饱满”可知，在母亲的心目中，长丰大丘是肥沃的富土；结合第⑥段“一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧”“有什么法子呢？又有哪个愿意来种”可知，后来的长丰大丘天地渐渐荒芜了。因此，母亲虽住到了城里，到和土地打了大半辈子交道，早就把自己的一生和土地紧紧地联系在一起。表达了母亲对长丰大丘荒芜的感慨和惋惜之情，据此补写即可。示例：“像长丰大丘那么好的田，真不该就这么荒废了呀”。（3）本题考查赏析句子。根据文中画线句“一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头”可知，此句中的“黑油油”“爽溜溜”“痒滋滋”运用叠词，增强语言的韵律感。“黑油油的泥”写出了长丰大丘的肥沃。结合第③段“长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟”可知，“爽溜溜”“痒滋滋”生动形象地写出了庄稼人对长丰大丘的喜爱。（4）本题考查写作手法及表达效果。根据第⑨段画线句中“母亲的目光在那一层层盈盈新绿上舍不得挪动”可知，这句话是对母亲的神态描写，结合第⑧段“一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回老家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着那一丘丘稻田，大湾丘、枫叶丘、荷叶丘……像久别后的重逢，如数家珍”可知，写出了与土地打了大半辈子交道的父母看到稻田重新焕发生机后的欣喜之情，以及与稻田重逢时的无限眷恋；根据链接材料的内容，“摇不散父亲那专注的目光”是对父亲的神态描写。结合“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶”“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”可知，这里的“高高的台阶”象征着美好生活和人的尊严，专注的“目光”写出了父亲对高台阶代表的美好生活的向往以及渴望得到尊重的复杂感情。①相同点：本文第⑨段画线句子与链接材料写到的“目光”，都是细节描写或神态描写。②本文对母亲“目光”的描写，写出了与土地打了大半辈子交道的母亲看到稻田重新焕发生机后的欣喜之情以及与稻田重逢时的无限眷恋。链接材料中的“目光”写出了父亲对高台阶新屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重。答案：（1）①“与稻田重逢”表层意思是指周末我带父母回老家又见到了浮起盈盈新绿的那一丘丘稻田；②深层含义是指曾经赖以生存的土地在岁月的变迁中经历了暗淡的时光，勤劳智慧的人们在新时期让其重新焕发生机，让奋斗与收获重逢。（2）示例：“像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。”（意思相近即可）（3）示例：巧用叠词，“黑油油”写出了长丰大丘肥沃的特点，“爽溜溜”“痒滋滋”形象地写出了庄稼人对长丰大丘的喜爱（4）①相同点：都是细节描写或神态描写。②本文对母亲“目光”的描写，写出了与土地打了大半辈子交道的母亲看到稻田重新焕发生机后的欣喜之情以及与稻田重逢时的无限眷恋。链接材料中的“目光”写出了父亲对高台阶新屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。10．【分析】本文是一篇说明文，开篇从北京冬奥会开幕式谈起，引出说明对象：神奇的激光雕刻。接着说明了“激光”名字的由来、激光雕刻的原理、激光的特点以及激光雕刻在我们日常生活的应用。【解答】（1）本题考查段落作用分析。从北京冬奥会开幕式谈起，不仅是为了引出说明对象——神奇的激光雕刻，而且能激发读者的阅读兴趣，增加了说明文的趣味性。（2）本题考查说明文语言分析。首先回答：不能替换，然后分析原因呢。因为“似乎”一词表示不确定，说明“激光”从某种意义上看可能会成为当下最时髦的科技名词之一，并不确定。如果替换成了“已经”一词，句子就变成了““激光”成为当下最时髦的科技名词之一”，表示这个事实已经存在，就变成了绝对化表述，不符合实际情况。不能体现说明文语言准确性、严密性的特点，所以不能替换。（3）本题考查文章内容理解分析。ACD.正确；B.有误，第⑧段运用了作比较，没有分类别的说明方法。故选：B。答案：（1）引出说明对象：神奇的激光雕刻，吸引读者的阅读兴趣。（2）不能。“似乎”表示不确定，说明“激光”从某种意义上看可能会成为当下最时髦的科技名词之一，如果替换成了“已经”一词，表示这个事实已经存在，不符合实际情况。不能体现说明文语言准确性、严密性的特点。（3）B【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。11．【分析】这是一篇议论文。首段以“人生有什么意义？”引出论述话题；②③段从儿童少年和老年三个角度，进而引出人生的意义是责任；④—⑥段从青年人角度阐述人生的意义；⑦段“而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务”与文题“人生的意义在于承担”，点明本文中心论点：人生的意义在于承担。【解答】（1）本题考查中心论点。论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。本文首段以“人生有什么意义？”引出论述话题；②③段从儿童少年和老年三个角度，进而引出人生的意义是责任；④—⑥段从青年人角度阐述人生的意义；⑦段“而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务”与文题“人生的意义在于承担”，点明本文中心论点：人生的意义在于承担。（2）本题考查句段作用。结合①段“我曾多次被问到‘人生有什么意义？’”“古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意”等内容可知，文章首段设置悬念，激发读者好奇心和阅读兴趣，以“人生有什么意义？”引出论题，引发人们对人生意义的思考。（3）本题考查论证方法及作用。结合⑥段画线句“爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上”可知，画线句列举爱迪生发明点灯电话，林肯解放黑奴的事例，运用举例论证的论证方法，具体论证“人生的意义应包含有（一部分是）社会和千千万万别人的感受”的观点，令人更加信服。（4）本题考查主观表达。结合实际谈一谈作为中学生，应该承担起什么样的责任和义务，言之有理即可。答案：（1）人生的意义在于承担。（2）激发读者的阅读兴趣，引出本文论题：对人生意义的探讨。（3）举例论证。论证了“人生的意义应包含有（一部分是）社会和千千万万别人的感受”的观点。（4）示例：作为一名中学生，在家我们要主动承担起照顾家人，为家人分担家务，关怀家人的责任和义务；在学校要肩负起认真学习，力争日后为祖国蓬勃发展奉献自己力量的责任和义务。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。四、写作与表达（50分）12．【分析】本题考查材料作文。任务一：第一：审题立意。材料讲的是成长过程中，我们常会有“我要安排自己的生活”的想法，但在行动时，却常受到外界的干扰。对此，有什么想说的？审题可知，“我要安排自己的生活”意味着我们渴望独立，希望父母放手。但在行动时，却常受到外界的干扰。我们可把生活中的事情分为必须要做的事和自己喜欢做的事，对这两者的权衡与选择，是听从老师家长的安排，还是自己安排自己的生活，还是去其弊端，灵活处理，进而思考自己是否有这个安排的能力？没有这个能力要如何做，有了这个能力要如何做。据此思考即可。立意上要积极向上，给人以正向引导。第二：选材构思。任务一要求“叙述自己与之相关的经历或故事”，须写成记叙文，我们可以结合自己成长中针对此情况的事例，采用第一人称叙述即可；比如当自己想要摆脱父母的监督，自由自在地生活时，却发现自己的生活时一地鸡毛，根本无法照顾自己；比如当自己有能力去做一