2023-2024学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）月考语文试卷（9月份）

2023-2024学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）月考语文试卷（9月份）一、阅读。（共55分）1．（10分）阅读下面的实用类文本，完成问题。二十四节气从未过时ㅤㅤ①“田园经雨水，乡国忆桑耕”。雨水节气来到，全年的农业周期才算正式开始。从立春到雨水，降雪变为下雨，越冬作物开始返青，世界一派生机盎然。ㅤㅤ②农历二十四节气，是中国古人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的完整知识体系。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，我们看到古人卓越的观察力和创造力。虽然我们现在有了很多关于气候关于农业的科学知识，但二十四节气从未过时。它不仅是深受农民重视的“农业气候历”ㅤㅤ③二十四节气无疑是农耕文明的产物。中国是世界少数几个农业文明的起源地之一。早在距今一万年左右的新石器时代，中国就驯化了水稻和小米等作物，栽桑养蚕、驯养动物。主要的农业区在黄河流域，四季分明，人们可以观察到不同时期的气候变化与物候特征，还要有发达的天文学。古代中国的天文学相当发达，中国最古老、最简单的天文仪器是土圭，它是用来度量日影长短的，有了它，将太阳运行一年分成二十四等份，确立每一个节气的时间。ㅤㅤ④当然，二十四节气传承至今还有很多因素。春秋战国，诸子百家争鸣，并在诸子争鸣的过程中，形成了独特的天人合一的思想。当时的老庄哲学影响深远，庄子崇尚自然，这些思想都影响到后来的农家学派。代表农家的《吕氏春秋》中的《上农》《任地》《辩土》《审时》等四篇所体现的农家思想，就是老庄思想的直接体现。ㅤㅤ⑤秦汉时期的郡县制度，催生了影响深远的重农抑商思想，为二十四节气产生提供政策方面的支持。农业在秦汉时期成为整个国家经济的主体，养殖、经商等行业不被鼓励，秦律中耕牛得到特别保护，二十四节气也不可能深入中华民族生产与生活的各个方面。ㅤㅤ⑥今天，二十四节气仍与农业息息相关，什么时候耕地、播种、除草、收获，有节气谚语曰：“麦长四季春为主，十年九春早”“立春天还寒ㅤㅤ⑦当代中国农业加入了许多工业化要素，诸如化肥、农药与机械，其中化肥与农药在做出贡献的同时，需要我们充分利用科学技术，同时传承二十四节气背后所包含的理念，因时制宜，因地制宜，循环利用，建立与自然和谐相处的生态文明。这些都是实现农业现代化所要认真考虑的。ㅤㅤ⑧二十四节气的思想理念，可以通俗地理解为人们对“天时、地利、人和”的追求。历代文人墨客用各种形式，不断丰富着节气的内涵，使今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫。这也许是二十四节气永远不会过时的原因吧。（基于命题需要有删改）（1）下列对“二十四节气”的理解，不正确的一项是A．二十四节气是完整的知识体系，反映了时令、气候、物候等变化的规律。B．二十四节气已融入耳熟能详的诗歌中，体现了古人卓越的观察力和创造力。C．二十四节气一直得到农民的信赖，是他们开展农业种植的“农业气候历”。D．二十四节气得到了广泛的流传，也决定了中国人的思维方式和行为准则。（2）“二十四节气”的产生主要受哪些因素的影响？下列理解不正确的一项是A．历史悠久的农耕文明与发达的天文学。B．春秋时期互有影响的诸子百家思想C．独特的天人合一的农家思想。D．影响深远的重农抑商思想。（3）简要概括“二十四节气从未过时”的原因有哪些？2．（20分）阅读下面的文学类文本，完成问题。妈妈做的菜咸了ㅤㅤ①前几天，看到一位博主讲了一个故事。她妈妈有一次在家里做菜，做好之后让她尝尝，因为配料跟平时加的量一样，然后两个人就开始找原因，新买的酱油比之前的咸很多。ㅤㅤ②博主后来把这件事发到了网上。令她奇怪的是，有网友在留言区喷她，“不尊重妈妈的劳动成果”“吃现成的还挑三拣四”。博主无法理解，而且找到原因之后，妈妈也很开心。但是为什么在某些人眼里就变成“不尊重妈妈”“伤害妈妈自尊”。后来她弄明白了：在某些人眼里，是不准别人说的，哪怕对方只是合理地提出自己的想法并帮助他寻找解决方案。你提了，就是伤了他的面子。ㅤㅤ③生活中我们经常会遇到这样的人。你指出对方的问题，他千方百计地证明自己没错；你批评对方的方案；你提出一个不同的意见，他马上开始反驳你。作家郑一群说：“总是把面子看得比天大的人，意思是一个人把自尊建立在他人的评价之上，一旦感觉别人说他不好，就会失衡。一旦折损了他的面子，他就要千方百计地找回来。他们永不知错，抗挫折的能力也异常脆弱。ㅤㅤ④刘邦被项羽击败过多次，最惨的时候只剩自己独自逃命，但是后来每次都能重整兵马，他太爱面子，一次失败也无法承受。兵败乌江，重整兵马，来日再战。但是他却觉得无颜面对江东父老，最后却吃了败仗，还不如死了好。ㅤㅤ⑤《说面子》一文里讲：太爱面子的人就像多了一条辫子，你只要一揪着辫子，身体就整个跟着你走。这种人其实很愚蠢，而不是被事情驱动。为了维护面子斗气、赌气，自己的学识能力没有半点进步不说，面子找不回来，整个人也就垮了。《五维学习力》里有这样一个观点：聪明人能够把“我”和“我的行为”分开，通常不会太在意面子。简单说就是：人事分离。我是我，我做的事情是我做的事情。但是有些爱面子的人，无形中把事情复杂化了。ㅤㅤ⑥有个编剧朋友也讲过一个自己的故事。他有一次写剧本，写得非常投入，最后被自己笔下的人物感动得稀里哗啦。交稿的时候，完全没有以前的担心，因为他觉得自己这个剧本写得太棒了，他甚至把过去推掉的酒局都约了回来，整整一周都沉浸在快乐中。一周后，没想到迎来的，却是对方的一顿痛批。甲方有个编审老师，被批得一无是处，他整个人都傻了。会议室这么多人，恨不得找个地缝钻进去。他感觉对方在故意侮辱他，但对方还没付尾款，他听进去了两句批评，突然觉得对方说得有点道理。他开始以审视的角度，发现这位编审的批评全是对的。他这才明白，剧本确实有问题，他直接跳槽跟着这位编审干了。老师对他也不藏私，倾囊相授。一年多后，单集稿酬翻了一番。ㅤㅤ⑦他说：一个人把面子放下，认识到自己的不足，努力改正，听取了编审老师的意见，才有了自己事业上的进步和飞跃。ㅤㅤ⑧法国作家尤瑟纳尔讲：世界上最肮脏的，莫过于自尊心。如果一直把面子看得比天大，那只能困在原地，弱者心里全是我。那些真正能做成事的人，会屏蔽各种评价，从而让自己做得更好。ㅤㅤ⑨有人曾经采访过世界首富马斯克，问他人生最大的挑战是什么。他思索良久，说人生最大的挑战是“纠正性的反馈回路”。意思是说：工作的过程当中，纠正错误，随时改进，身边的人往往总是奉承夸赞，他担心自己无法得到正确的反馈。别人怕批评伤了面子，导致他失去改错的可能，成长的机会。ㅤㅤ⑩中国古人常说：闻过则喜。那些真正愿意指出你问题的人，是你人生中的贵人。学会把人和事分离开来，把心撑大，把所有问题，都当成完善自己的必由之路。这才是一个成年人真正应该拥有的认知和格局。（文/洞见，基于命题需要有删改）（1）读①②段，博主为什么对网友的留言感到奇怪？（2）读③④段，简要概括第③段开头所说的“这样的人”有哪些特点？（3）第⑤段中，作者为什么说太爱面子的人“其实很愚蠢”？（4）结合全文，作者认为一个成年人真正应该拥有哪些认知和格局？3．（7分）阅读《水浒传》节选部分，完成问题。ㅤㅤ晁盖回到寨中，心中甚忧。众将劝道：“哥哥且宽心，休得愁闷，亦曾失利，好歹得胜回寨。今日混战，又不曾输了与他，何须忧闷？”晁盖只是郁郁不乐。一连三日搦战ㅤㅤ第四日，忽有两个僧人直到晁盖寨里投拜。军人引到中军帐前，两僧人跪下告道：“小僧是曾头市上东边法华寺里监寺僧人，索要金银财无所不至！小僧尽知他的备细出没去处，只今特来拜请头领入去劫寨。剿除了他时，便请两个僧人坐了，置酒相待。独有林冲谏道：“哥哥休得听信，怎肯妄语？我梁山泊久行仁义之道，所过之处并不扰民，却来掇赚？况兼曾家未必赢得我们大军，何故相疑？兄弟休生疑心，道：“哥哥必要去时，林冲分一半人马去劫寨，谁肯向前？你却留一半军马在外接应。”林冲道：“哥哥带谁人去？”晁盖道：“点十个头领分二千五百人马入去。十个头领是：刘唐、呼延灼、阮小二、欧鹏、阮小五、燕顺、阮小七、杜迁、白胜、宋万。”ㅤㅤ当晚造饭吃了，马摘铃，军衔枚，便悄悄地跟了两个僧人直奔法华寺来。晁盖看时，却是一座古寺。晁盖下马，见没僧众，问那两个僧人道：“怎地这个大寺院没一个和尚？”僧人道：“便是曾家高生薅恼，各自归俗去了；只有长老并几个侍者，等更深些，小僧直引到那厮寨里。”晁盖道：“他的寨在那里？”和尚道：“他有四个寨栅，这三个寨便罢了。”晁盖道：“那个时分可去？”和尚道：“如今只是二更天气，且待三更时分，整整齐齐打更鼓响；又听了半个更次，领兵离了法华寺，跟著便走。行不到五里多路，前军不敢行动；看四处时，都不见有人家。军士却慌起来，报与晁盖知道。呼延灼便叫急回旧路。走不到百十步，喊声震地，一望都是火把。晁盖众将引军夺路而走，撞见一彪军马，当头乱箭射将来，正中晁盖脸上，倒撞下马来，刘唐，白胜五个头领死并将去，杀出村中来。村口林冲等引军接应。刚才敌得个住。两军混战，直杀到天明（1）请用简洁的语言概括选段内容。（2）请根据选段内容，概括晁盖的性格特点，两点即可。4．（3分）阅读下面的古诗，完成问题。左迁至蓝关示侄孙湘[唐]韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．首联交代自己被贬谪的原因，“朝奏”而“夕贬”，可见朝廷降罪的速度极快。 B．颔联表明自己对朝廷的忠诚，为了“除弊事”，根本就不在惜自己年迈体衰。 C．颈联触景生情，“家何在”“马不前”流露出内心对冲动上奏导致获罪的后悔。 D．尾联照应诗题，回应侄孙来送行的心意，也表达了此行可能客死他乡的悲凉。5．（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。ㅤㅤ赵尚宽，字济之，河南人，破械夜逸，杀居民，尚宽趣尉出捕，曰：“盗谓我不能来方怠惰易取也宜亟往毋使得散漫且为害。”尉既出，又遣徽巡兵蹑其后，悉获之。ㅤㅤ知忠州，有蛊者①畜蛊杀人之恶俗，尚宽揭方书市中，教人服药，置于理②，大化其俗。ㅤㅤ嘉祐中，以考课第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，土旷民稀，赋不足以充役土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信臣③陂梁故迹，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之比三年，榛莽复为青腴，增户积万余。尚宽勤于农政，三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，仍进秩赐金。留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、苏轼作《新田》《新渠》诗以美之。（节选自《宋书•循吏传》，有删节）【注释】①蛊者：传说中人工培育毒虫的人。②理：司法衙署。③召信臣：西汉水利名臣，字翁卿。（1）下列加点字解释不正确的一项是A．尚宽趣尉出捕趣：催促B．又遣徼巡兵蹑其后蹑：跟随C．比三年，榛莽复为膏腴比：比较D．留于唐凡五年凡：一共（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是盗谓我不能来方怠惰易取也宜亟往毋使得散漫且为害A．盗谓我不能来方/怠惰易取也/宜亟往毋/使得散漫/且为害B．盗谓我不能来/方怠惰/易取也/宜亟往/毋使得散漫且为害C．盗谓我不能/来方怠惰/易取也宜亟往/毋使得散漫且为害D．盗谓我/不能来方怠惰/易取也宜亟往毋/使得散漫且为害（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是A．赵尚宽任平阳知县时，邻县有犯人越狱，尚宽派部下主动出击B．忠州有养蛊杀人的恶俗，赵尚宽搜捕养蛊者从严治理，很大程度改变了这一恶俗。C．赵尚宽根据唐州地图，亲自率士卒重新开垦沟渠灌溉良田，使唐州人口迅速增加。D．赵尚宽在唐州因为治理有方，得到宋仁宗得嘉奖，连王安石和苏轼也作诗赞美他。（4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？二、表达。（15分）6．（15分）阅读下面的材料，按要求完成问题。ㅤㅤ①故乡在珠江口狮子河畔，那里有莲花山。山上湖泊和潭中种着各种荷花。每年夏季，各种荷花顶着骄阳，争相竞馥。花影入波，恍如朝霞成绮；墨绿的荷叶上，微风拂过，随着荷叶的摆动在滚动，婆娑婀娜，湖上泛起阵阵绿浪。ㅤㅤ②没有玫瑰的妖艳，没有金菊的_______，没有腊梅的_______，_______的气度。雍容华贵的牡丹只可用于观赏，而优雅的荷花还可以入药；莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶粥等小吃更是举不胜举。ㅤㅤ③荷花，并不只有观赏的价值。在佛教里，荷花有深刻的寓意[A]而在中国传统文化中，荷花真正的清净不在于身[D]而在于心。即使脚下是污浊的泥泞，但她依然不改变自己的志向，不受环境的熏染，不与外界同流合污。这是荷花给我最深的印象。住在城市里，但是少了朴实的情感，多了尔虞我诈。ㅤㅤ④故乡的荷花使我能坚持自己的信仰，不浮躁，不急躁。每当看到荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无暇的荷花，我就会联想到人与人之间真诚友好的关系，联想到高洁的品质。“荷”与“和”“合”谐音，“莲”与“联”“连”谐音，荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征。ㅤㅤ⑤荷花，清闲散淡之花，有人借她抒发淡淡的闲适情怀，彰显“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的节气；人（1）下列加点字的字音或字形，不正确的一项是A．河畔（pàn）B．骄阳（jiāo）C．竞馥（jing）D．婆娑（suō）（2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是没有玫瑰的妖艳，没有金菊的_______，没有腊梅的_______，_______的气度。A．清高刚烈从容不迫贫贱不移B．刚烈清高贫贱不移从容不迫C．清高刚烈贫贱不移从容不迫D．刚烈清高从容不迫贫贱不移（3）下列序号处填入的标点符号，不正确的一项是在佛教里，荷花有深刻的寓意[A]而在中国传统文化中，荷花象征着纯洁与高雅[B]清净和超然[C]周敦颐的《爱莲说》启示人们A．：B．、C．。D．，（4）下列对文中画线句子的修改，正确的一项是每当看到荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无暇的荷花，我就会联想到人与人之间真诚友好的关系，联想到高洁的品质。A．每当看到荷花湖上一朵朵洁净无暇的荷花，一片片翠绿欲滴的荷叶，我就会联想到人与人之间真诚友好的关系，联想到高洁的品质。B．每当看到荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无暇的荷花，我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源，联想到人与人之间真诚友好的关系。C．每当看到荷花湖上一朵朵洁净无暇的荷花，一片片翠绿欲滴的荷叶，我就会联想到高洁的品质，联想到陶渊明笔下的世外桃源。D．每当看到荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无暇的荷花，我就会联想到人与人之间真诚友好的关系，联想到陶渊明笔下的世外桃源。（5）将“崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗？”一句还原到文中，最恰当的一处是A．第③段结尾B．第④段开头C．第④段结尾D．第⑤段开头三、作文。（50分）7．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。ㅤㅤ在2022年卡塔尔足球世界杯E组首轮比赛中，四届世界杯冠军德国队在大部分时间领先的情况下最终被日本队2：1逆转。ㅤㅤ足球比赛中，运动员的体能消耗最严重一般在65—80分钟这个区间。由于一直处于比分落后的困境，日本主教练在72分钟左右率先将五个换人名额全部用完。结果上半场完全被压制的日本队，掀起了一波又一波的进攻高潮，最终在75分钟和83分钟连进两球反超比分。而一味求稳的德国队在被扳平后才换下体力透支的队员ㅤㅤ困境面前，率先做出改变的往往能赢得主动权。ㅤㅤ请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理ㅤㅤ要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名

2023-2024学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）月考语文试卷（9月份）参考答案与试题解析一、阅读。（共55分）1．【分析】本文说明对象时“二十四节气”。介绍了“二十四节气”的概念及历史，同时重点介绍了“二十四节气从未过时”的原因。【解答】（1）本题考查对“二十四节气”的理解。ABC.正确。D.有误，二十四节气对于“中国人的思维方式和行为准则”有深刻影响而非决定因素。故选：D。（2）本题考查对文章的理解。ACD.正确。B.有误，只有老庄哲学对农学思想有一定影响。故选：B。（3）本题考查内容概括。“今天，什么时候耕地、除草，都要遵循节气之规”可知；“二十四节气的思想理念、地利。历代文人墨客用各种形式，草木鱼虫，使今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫”可知。答案：（1）D（2）B（3）实现农业现代化依然要遵循二十四节气的理念和智慧；二十四节气的思想理念能让今天的我们依然保持与天地感应的诗意浪漫。【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。2．【分析】这是一篇散文，作者从一位博主把妈妈的菜做咸了发到网上遭到网友谴责的事情谈起，指出生活中某些人不会认错，也不会改错，永远也无法提升自己的现象；然后从心理学的角度进行剖析，并列举刘邦和项羽的事例、自己经历和影视制作人朱太帅的经历为例深入论述那些真正能做成事的人，会屏蔽各种评价，专注地捕捉反馈，从而让自己做得更好的道理；最后强调学会把所有问题，都当成完善自己的必由之路，这才是一个成年人真正应该拥有的格局。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合“博主无法理解，而且找到原因之后。但是为什么在某些人眼里就变成‘不尊重妈妈’‘伤害妈妈自尊’”分析，找到原因后妈妈也很开心。（2）本题考查对文章内容的理解概括。概括词语的指代。第②段“你提了，就是伤了他的面子”可知。根据第③段“作家郑一群说：‘总是把面子看得比天大的人。他们不会认错，永远也无法提升自己”可知，他们不会认错、无法提升自己。（3）本题考查文章内容分析。结合“这种人其实很愚蠢，而不是被事情驱动……但是有些爱面子的人，无形中把事情复杂化了”分析，学识能力没有进步，导致事情复杂化。（4）本题考查对文章内容的概括。结合“简单说就是：人事分离，我做的事情是我做的事情”，就事论事，属于一部分，认识到自己的不足，是一种高级进化的本领”可以概括为：要认识不足；结合“那些真正能做成事的人，而去专注地捕捉反馈，可概括为：要心胸开阔；结合“那些真正愿意指出你问题的人。学会把所有问题，可概括为：把所有问题都当做完善自己的必由之路。答案：（1）博主的言行并未让妈妈生气，找到原因后妈妈也很开心。（2）爱面子；不知错不认错。（3）所有行动被面子驱使，学识能力没有进步，导致事情复杂化。（4）无需太在意面子，要学会人事分离，努力改正。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。3．【分析】《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，描写了北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。【解答】（1）本题考查名著情节的概括。这段选文，事件是被僧人所骗到了曾头市。可概括为：晁盖被僧人骗至曾头市中箭。（2）本题考查名著人物性格的分析。两个和尚来投拜，而且不听林冲的劝阻。林冲要与晁盖同去，一意孤行。据此归纳出“轻信。答案：（1）晁盖被僧人骗至曾头市中箭。（2）轻信，固执。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4．【分析】本题考查诗词赏析。【解答】ABD.正确。C.有误，颈联并无后悔之意。故选：C。【点评】把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。5．【分析】【译文参考】赵尚宽，字济之，河南人，是参知政事安仁的儿子。曾任平阳知县。邻县有十几个重囚挣破镣铐夜里逃了出来，杀死居民，将要跑到平阳境内，尚宽急忙派出武官抓捕，并说：“贼人以为我们不能（及时）赶到，正在偷懒，正好容易抓捕。应该赶紧去，不要使他们散开了，再做坏事。”武官出发后，（尚宽）又派巡查兵跟在后面，把囚犯都捕获了。后来任忠州知州时，当地有放畜蛊杀人的恶俗，尚宽在集市拿着药方教人服药治病，并且彻底地追查那些放蛊的人，交给执法官员处置，这样大大改变了这种恶俗。嘉祐年间，赵尚宽凭借考核第一出任唐州郡守。唐州一向土地肥沃，经历五代战乱，有的田地不再耕种，土地荒芜，百姓稀少，（收缴的）赋税不能满足填补徭役，官员商议想废郡为邑。赵尚宽说：“土地荒芜可以增加开垦，百姓稀少可以增加招引，哪有废除郡制的呢？”于是查看地方志。找到汉代召信臣（率民挖掘的）湖泊沟渠遗迹，于是增发兵卒重新疏通三处湖泊一处沟渠，灌溉农田万余顷。又指导百姓自发开挖数十条支渠，互相灌溉。四方百姓蜂拥而至，赵尚宽又请求把荒地按照人口分给他们，并且用官方的钱贷给百姓让他们购买耕牛。等到三年后，长满丛杂草木的荒地变成了肥沃的土地，人口增加万余人。赵尚宽勤于农政，治理有超出一般人的功劳。三司使包拯和部下的使者向皇上上奏他的事迹，仁宗听说以后很赞赏他，颁布诏令赞扬他，多次（为他）增加官俸、赏赐银两。在唐州共生活了五年，百姓在祠堂为他建了一尊塑像，而王安石、苏轼也写下《新田》《新渠》等诗作来赞美他。【解答】（1）本题考查文言词语的释义。ABD．正确。C．有误。比：过了。故选：C。（2）本题考查句子停顿。作答时，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：贼人以为我们不能（及时）赶到，正好容易抓捕，不要使他们散开了。故停顿应为：盗谓我不能来/方怠惰/易取也/宜亟往/毋使得散漫且为害。故选：B。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。ABD．正确。C．有误，并非重新开垦。故选：C。（4）本题考查句子翻译。重点词：益，增加；岂，哪能，百姓稀少可以增加招引？答案：（1）C（2）B（3）C（4）土地荒芜可以增加开垦，百姓稀少可以增加招引？【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。二、表达。（15分）6．【分析】（1）本题考查字音或字形。ABD．正确。C．有误，“竞”读作jìng。故选：C。（2）本题考查词义辨析。清高，意思是指品德纯洁高尚，不同流合污，也指为人高傲，不合群。刚烈，意思是刚强、贞烈。从容不迫，形容遇事镇定自若，不慌不忙。贫贱不移意思是不因生活贫困、社会地位低下而改变自己的志向。形容意志坚定。金菊傲霜，所以“清高”；腊梅斗雪，因此“刚烈”；“泰然”所以“从容不迫”；“贫贱不移”是气度。故选：A。（3）本题考查标点符号。BCD．正确。A．有误。“在佛教里，荷花有深刻的寓意”是一句完整的话，因而句末用句号。（4）本题考查病句修改。先看到荷叶是从整体观察，再看到荷花是从局部观察。整体在前，与桃花源对应；局部在后，与高洁品质对应；人与人之间的关系与本段后文衔接更紧密。故选：B。（5）本题考查句子衔接。第④段写荷花“使我能坚持自己的信仰，不浮躁，不急躁”，写荷花“成为和平、和谐、合作、团结等的象征”，而“崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗”这句话为上述内容做了总结，由崇尚荷花进而过渡到追求和谐。故选：C。【解答】答案：（1）C（2）A（3）A（4）B（5）C【点评】句子衔接题答题思路：1.看内容，析关系。首先就所有语句进行总体分析，初步判断出其主要内容是什么，它们之间的关系是怎样的。2.找关键，小排序。依据关联词语、代词和表时间、地点的词语，初步确定开头、主体与结尾内容，尝试着在小范围内排序，这样就将所有语句变成了几个小部分。3.初排好，再检查。在上面排列的基础之上，再观察剩下的几个句子，较恰当地与小排列后的句子排到一起，做好初步的排序。然后依照现