山东省广饶县英才学校六年级语文上学期第三次段考试题鲁教版五四制

PAGEPAGE7学校学校班级姓名考号座号密封线（时间：90分钟分值：120分）积累与运用（30分）1、下列字形字音全对的一项是（）（2分）A盘虬（qiú）忍俊不禁（jìn）狩猎（shòu）炫目（xuàn）B骸（hài）骨河干(gān)伫（zhù）立聒聒（guō）C躯壳（kē）喑哑（ān）喧嚣（xiāo）静谧（mì）D.窸窣（sū）贪婪（lán）湮于(yān)溯流(sù)2、下列词语中没有错别字的一项：（）（2分）A、丝丝缕缕测隐之心心无旁骛更胜一筹B、昂首挺立莫衷一是不记其数海枯石烂C、获益匪浅一叶孤舟遥遥在望两全齐美D、津津有味弱肉强食开膛破肚惊慌失措3、下列作家作品等相对应错误的一项是（）（2分）A.《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——美国作家B.《贝壳》——席慕蓉——台湾作家C.《绿色蝈蝈》——法布尔——英国作家D.《河中石兽》——纪晓岚——清朝默写诗文中空缺的部分。（14分）是故____________，____________.知不足，______________；知困，________________。____________，志在千里。烈士暮年，______________。开轩面场圃，_______________。待到重阳日，____________。________________，禅房花木深。______________，潭影空人心。________________，随风直到夜郎西。何当共剪西窗烛，________________。写出两句关于天气的谚语：___________________，_______________________。有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写两个同样的比喻句说明“微笑”在生活中的神奇作用。（4分）微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑是__________________________________。微笑是__________________________________。6、阅读下面的小诗，回答问题。（6分）墙角的花，（1）这首诗的作者是_______，她一步入文坛，便以宣扬“________”你孤芳自赏时，著称。（2分）天地便小了。（2）请你分析《繁星》、《春水》这类诗歌的特点。（提示：可从内容、语言、形式方面进行分析，答出两点即可）（4分）二、阅读理解（40分）(一)文言文阅读（12分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学者设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7、解释下列加横线的词语。（4分）（1）山门圮于河（）（2）棹数小舟（）（3）一讲学家设账寺中（）（4）不更颠乎（）8、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

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②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

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9、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。（4分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内阅读（13分）eq\o\ac(○,7)但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。eq\o\ac(○,8)这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。eq\o\ac(○,9)过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。eq\o\ac(○,10)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。eq\o\ac(○,11)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。10．文中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?（2分）11．为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？（3分）12．第eq\o\ac(○,8)段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容，有什么作用?（4分）13．文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾又写“我不觉加快了脚步”，联系全文分析其中的原因，并说说作者这样写在结构上的作用。（4分）（三）课外阅读（15分）阅读下面文章，完成18～21题。（15分）大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚长出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄……坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，无上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什么”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。14.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分）15.根据要求回答问题。（4分）(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2）品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。16．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分）（1）“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。17．小说中塑造“我”这个人物有哪些作用？（4分）作文（50分）以《那一次，我真_______》为题，写一篇以记事为主的作文。提示：（1）这是半命题作文，横线上需要补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”、“开心”、“感动”、“后悔”、“失落”等等。（2）字数不少于600字，文中不得出现真实姓名、地名。2015-2016学年度第一学期六年级月考测试题答案D（2分）2、D（2分）3、C（2分）（每空一分，14分）（1）学然后知不足教然后知困然后能自反也然后能自强也（2）老骥伏枥壮心不已（3）把酒话桑麻还来就菊花（4）曲径通幽处山光悦鸟性（5）我寄愁心与明月（6）何当共剪西窗烛（7）日晕三更雨，月晕午时风。东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，晚霞行千里。（写出两句即可）5、（4分，答案不唯一）微笑是一阵温柔的春风，可以吹走内心的烦恼。

微笑是一汪清亮的泉水，可以滋润干渴的嘴唇。（6分）（1）冰心“爱的哲学”（2分）（2）（4分）内容上：以宣扬三大主题为主：母爱、童真、自然；艺术上：兼采中国古典诗词和泰戈尔这里小诗之长，以三言两语抒写内心的感受和思考形式上：形式短小而意味深长语言上：清新淡雅而又活泼明丽，明白晓畅而又情韵悠长。（答出两点即可，意思对即可）（4分）（1）倒塌(2)划船（3）讲学，教书（4）通“癫”，疯狂（4分）（1）你们这些人不能够推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水冲走呢？（2）既然这样那么天下的事情，只知道其一不知道其二的情况太多了，怎么能够根据某个道理就主观判断呢？“讲学家”凭借书本知识，缺乏实际经验，认为实收会沉入落水处的泥沙之下，因为“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”。而“老河兵”因为常年和河水打交道，深谙其中的道理，并且最终“果得于数里之外”，进一步证明了他是正确的。这就验证了那句话：实践是检验真理的唯一标准。（4分，意思对即可）10、“它”指的是盛开的藤萝。“别的一切”指的是关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛。（2分）11．作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的焦虑悲痛化为精神的宁静。（3分）12．写十几年前的藤萝与眼前盛开