初中化学人教版九年级上册能力提升练：4.3 水的组成（学生版）

4.3水的组成能力提升练1.下列各组物质，都属于氧化物的一组是（）A.MnO2、SO2、P2O5 B.ZnO、CO2、H2SO4 C.Na2O、H2O、KClO3 D.SiO2、KOH、CH4O2.如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法正确的是（）A.生成的氧气和氢气的体积之比约为2∶1 B.水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性C.负极产生氧气，正极产生氢气 D.实验说明水由氢气和氧气组成3.分类是学习化学的一种重要方法。现有一氧化碳、五氧化二磷、水、氧化铁四种物质，可将一氧化碳、五氧化二磷水归为一类，剩下的是氧化铁。这样分类的依据是（）A.常温下是否为固体 B.是否为非金属氧化物 C.是否为氧化物 D.是否为纯净物4.下列有关水的说法正确的是（）A.为了保护水资，应禁止使用农药、化肥 B.水是由氢原子和氧原子构成的5.如图是表示气体分子的示意图，图中“·”和“。”分别表示质子数不同的两种原子，其中可能表示单质的是（）6.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（）A.部分氧气溶于水B.部分氧气与碳棒反应C.部分氧气被碳棒吸附 D.部分氧气与氢气反应重新生成了水7.水可以作制氢气的原料，图一是电解水的实验装置：（1）请书写电解水的符号表达式：____________________,a中气体的符号是________。（2）图二中，可观察到的现象是________________________________________（3）结论：该实验能证明水由________组成。（4）小花通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比约为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，下列做法中不可取的是____________________.A.反复多次实验查找原因 B.实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D.查找实验装置是否漏气8.水是一种宝贵的自然资。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。①用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电的________极，且该电极产生的气体遇到燃着的木条能________；另一电极产生的气体能使燃着的木条________；该实验能说明水由________组成。②使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用________的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的________性。③我国淡水资并不丰富，节约用水是爱护水资的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法：________________________________________。9.水是生命之，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。（1）1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成：往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体四氧化三铁和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终拉瓦锡证明了水的组成。①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去____________________②将B装置收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其名称为________；水蒸气与灼热的铁反应的文字表达式是____________________（2）1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。现有某同学在水电解器中加入硫酸钠溶液至充满管A和管B（硫酸钠不参与反应），通直流电一段时间后现象如图所示。①下列说法正确的是________（填字母）。A.硫酸钠增强水的导电性