初一年级语文期中考试复习计划辅导

初一年级语文期中考试复习计划辅导初一年级语文期中考试复习计划指导为了更好地迎接考试并取得优异成绩，编辑老师为同学们整理了初一年级语文期中考试复习计划的内容。具体内容请看以下内容。一、词汇积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：背诵教材要求的课文（包括现代文）4、背诵《课程标准》指定的古诗文二、知识运用：重点在于实际运用语文知识的实践能力三、综合学习：设计活动方案或根据提供的材料进行探究四、阅读理解：(1)课内语段阅读(2)课外短文或片段阅读(3)课内文言文阅读五、按照课本要求写一篇作文（字数不少于500字）现将备课组讨论的复习计划拟定如下：一、资料研究1、认真研究上一学年初一语文期末考试试卷，了解考试题型，深入理解课改的精神实质，改革初一语文复习教学，有针对性地做好复习工作。2、认真研究初一语文期末检测的质量范围和要求，在复习中有的放矢。二、复习安排1、结合单元和综合练习，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点和难点。2、按题型进行单项训练，主要包括三大块：1)词汇积累和运用，注意提供资料，补充学生的词汇积累，如名言警句、名句阅读、探究、改错再做专项训练，针对学生的薄弱环节进行指导，减少失分。2)阅读理解，包括课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧训练和指导，提醒学生注意审题，确保规范性。3)指导记叙文体写作，针对学生写作中具体描写不足，只会概括叙述的问题，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分别训练写人和写事两类。希望这份初一年级语文期中考试复习计划能够帮助同学们更好地迎接新学期的到来！B、嫌恶（）寒颤（chn）霎（sh）时揶（y）揄C、什（sh）物和（h）着歌来唱天罡（gng）陶冶（y）D、笸（p）箩滑稽（j）言简意赅（gi）戏谑（xe）执著（zhu）2、请选出有错别字的一项：（）（2分）字词积累A、肃杀荡漾惊惶名正言顺B、笑柄宽恕寂莫怦怦直跳C、消遣无聊苛责猝不及防D、佃农慰勉迁徙为富不仁3、请选出解释有误的一项：（）（2分）明确词义A、趾高气扬：高高举走，神气十足。形容人非常有精神。B、瑟缩：这里指"小兄弟"因"我"的到来产生害怕而使身体蜷缩或抖动的情形C、宽恕：原谅。D、恍然大悟：形容忽然醒悟。4、下列句子朗读节奏划分有误的一项是：（）（2分）正确朗读A、尝射于家圃，有卖油翁释担而立。B、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸。C、此非常儿也。D、安有寄千金而不立券者？5、下列诗句解释不正确的一项是：（）（2分）课文内容把握A、“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”泰山有多高大？（站在山上）从齐到鲁都可望见。B、“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”飞来峰上的应天塔高入云端，听见鸡鸣时登上飞来峰，能看见日出的奇景。C、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”辽阔的江南，到处一派绿树红花莺啼燕舞的景象，无论是傍水的村落，还是依水的城镇，都是酒旗飘飘。D、“来归相怨怒，但坐观罗敷。”（耕者、锄者）回家后相互埋怨生气，为什么只是坐在那里看罗敷。6、颠倒了，怎么回事？快帮帮我，选出句序排列正确的一项（）（2分）⑴在生活中，和人谈话处处留心，同样可以学到许多东西。⑵读书是学习的一项内容，但不是惟一的内容。⑶而且，直观知识和书本知识彼此印证，还可以相得益彰和增强记忆。⑷社会，大自然更是一本书。A、⑴⑷⑶⑵B、⑵⑷⑴⑶C、⑷⑶⑵⑴D、⑵⑴⑷⑶二、现代文阅读。（24分）（一）风筝(节选)(14分)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳：坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。13．选文写出了的经过。(2分)14．根据上下文说说“我”为什么恍然大悟?(2分)答：15．选文中画线句子是描写和描写。(2分)16．找出选文中描写“我”的动作的语句，写在下面。说说这样写的好处。(3分)。17．请给选文拟定一个小标题(2分)18．作者为什么念念不忘这件事?他想表达一种什么感情呢?(3分)（二）永恒的骄傲（10分）稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的'无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！10、怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义？（2分）11、这一部分是全文的最后—部分。请指出它在全文中的作用？（2分）12、这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处？（2分）13、邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项（）（2分）A．作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。B．作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。C．作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。D．作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。14、怎样理解结尾一句话的含义？（2分）三、文言文阅读。（17分）（一）伤仲永（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”１、解释下列字词。（4分）（1）邑人：（2）利其然：（3）扳：（4）环谒：２、给下列句子中画线的字注音。（2分）（1）不能称（）前时之闻（2）泯（）然众人矣３、翻译下列句子。（2分）日扳仲永环谒于邑人，不使学。__________________________________________________________。４、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（2分）__________________________________________________________。（二）歧路亡羊（7分）杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”——《列子·说符》26、补出省略成分。（2分）既反，（）问：“获羊乎？”（）曰：“亡之矣。”27、翻译。（2分）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。28、本文告诉了我们一个什么道理？（3分）四、积累与运用（17分）1、根据课文填空或默写。（14分）（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现了新陈代谢规律的两句诗是：，。（2）学无常师，应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名言是：，。（3）小玉学习优秀，组织能力强，但她刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。罗老师引述《论语》中的两句话“，。”帮她解开了思想疙瘩。（4）友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境的时候也不会感到孤单。请你用唐代诗人王勃的两句诗来形容这一点：“，。”（5）《观沦海》中写出诗人宽广胸怀和豪迈的气魄的诗句是：，。（6）《木兰诗》中运用互文的修辞手法概括表现将士们戎马生涯的句子是：，。（7）杜甫在《望岳》中通过想象抒发豪情的诗句是：，。（二）、口语交际：根据语境回答问题（3分）小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：“。”题目：对我影响最大的人要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）除诗歌外文体不限。（3）字数不得少于500字。初二语文期中考试反思初二语文期中考试反思范文一、试卷分析：这张试卷的基本题占90％以上，试卷题目全面而详尽，在难易度上也比较适中、灵活，比较全面的检查了近段的教学情况。二、暴露的问题：1、计算错误而失分的问题较为严重。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。对于简算，学生尚未熟练掌握简便算法，特别对于乘法分配律的应用，个别学生还不能很好的掌握。2、对于名数的改写的方法，学生掌握的.不够好，不熟练，导致出错较多。3、学生不认真审题，更不会冷静地去分析问题，看见数字就急于动笔，是造成失分的主要原因。三、今后教学努力方向：2、加强简便计算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感。从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。3、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。4、教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。5、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题、做时认真分析、做后认真检查”的好习惯。时光流逝，紧张而又忙碌中，不知不觉期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究，总结经验教训，为更好进行今后的教学做好准备。一、试卷分析本次考试的试卷题量较大，题型稍有变化，都是常规题型，因此在题目类型的设置上没有任何的障碍。对于基础知识的考察重点比较突出，而且在平时的教学中也都讲过，但部分学生失分还比较严重。二、考情分析三、反思教学中存在的问题1、对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。2、对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，审题不仔细、粗心马虎，丢掉了很多不应丢的分。3、本学期时间紧、任务重，为赶进度，平时的训练量相对较小，没有及时进行反馈、督促。4、分层教学做得不够，没有针对性的安排教学内容，因材施教落实不好。5、部分学生学习态度不很积极，却没有对他们进行及时有效的指导。四、今后教学中采取的措施1、抓好落实，对于学过的知识，要采取多种方式进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础知识不失分。2、重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和阅读的方法。3、关注每个学生的学习状况，及时与学生交流沟通，针对学生个人情况，展开分层教学，有的放矢。4、抓好考试规范指导，从平时做起，养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。5、注意联系考试中出现的错题的收集、整理、分析，通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。总之，在这次期中考试中让我看到了自己教学中的不足，有了继续完善自我的方向。在今后的教学中，我会扬长改短，更加努力，争取取得更大的进步。语文考试反思语文考试反思400字范文四篇这次语文考试，我原以为我可以考到95分以上。周四，发语文试卷的时候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到语文试卷的时候，我一下子“僵”住了，卷头触目惊心的红字“93.5”宛如一道晴天霹雳把我震得呆坐在椅子上，那鲜红的数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界上什么药都有，可惜没有后悔药，现在能做的就是反思。首先，我最大的失误就是错别字，错别字在卷子上“遍地开花”。犯了很多不该犯得错误。看拼音写词语，我居然把“覆盖”写成“附盖”，看到诸如此类的错误，我恨不得给自己一个耳光。其次，让我没想到的是我的作文也扣了2分，这次作文的题目是“一个我最喜欢的课间游戏”，我把大量的笔墨放在游戏的介绍上，而只字未提自己如何去玩，余老师点评的很深刻“虽然把游戏介绍的很清楚，但无法让别人知道游戏有多有趣”，整个作文缺乏生动性，让看得人觉得很乏味。究其原因是审题不清，提笔过于急躁。哎，世上没有后悔药啊!针对这次考试的失误，我觉得利用寒假好好练下字，多多阅读提高写作技巧。激流勇进，越是困境，我越努力，希望这次教训能使我发愤图强。范文二：这星期，我的3门功课都已经考完了，成绩也出来了。当我知道我语文考了89.5，数学考了94，英语考了94.5的时候，我傻眼了，为什么我语文只考了89.5?直到发下试卷，我才知道了答案。我看了看自己的卷子，简直不敢相信自己的眼睛，看到好几个鲜红的大叉子，我才如梦方醒。试卷上有许多题是不应该错的，像“根据要求默写有关内容”中《孙子》我还以为这本与《孙子兵法》不是同一本书，又失去了1分;在“阅读短文”的第二篇文章，我把“最后一自然段”看成了“第一自然段”，我真是粗心，又失去了宝贵的2分;还有更冤的，在用几个词造句里，我把“都不会屈服”加了个“被”，扣了0.5分，要不然就满90分了……当然，不是我自夸，我也有做得好的，我作文因没有审错题而没扣分，有些同学因为审错题而扣了20分。我感到很后悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次的教训，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要了解更多的知识，这样才能答上课外题。我想，经过我的`努力，在下次的考试中，一定要超其他同学，我会更加努力。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!范文三：从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成绩一出来.......嗨!!!一家欢喜，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成绩不是很理想，特别是语文，我只考了80分，再看看别人，特别是班长，人家考了91，什么概念：差了整整11分。别人为啥比我考的好，我还没有上优秀，而别人