高考作文命题预测

高考作文命题趋势

预

测新高考作文的常见类型2022高考题目类型2023联考题目类型全国甲卷大观园试才题对额“直接移用”“借鉴化用””情境独创“三元思辨类黑龙江卷谚语蕴含经验和智慧（矛盾统一）现象类二元思辨全国乙卷双奥之城，闪耀世界“跨越，再跨越”表文结合小我大我相融合（政治关联型）云南、安徽现代文阅读I《这里是中国》“洪荒之力”造就多姿多彩家园基于读写结合现象类新高考I卷本手、妙手、俗手三元思辨吉林当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。现象类二元思辨新高考II卷“选择·创造·未来”复兴中学团委将组织主题的征文活动

基于鲜活情境三元思辨新高考作文的常见类型2023高考题目类型2024联考题目类型全国甲卷人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。现象类人·技术·时间三元思辨河南、黑龙江、甘肃现代文阅读材料|“交错带”现象类基于读写结合概念型全国乙卷一花独放不是春小我大我相融合（政治关联性）现象类江西、新疆报考大学时你想选择哪个专业?为什么这个专业对你重要?基于问题解决小我大我相融合新高考I卷故事是有力量的现象类（政治关联型）广西、吉林互赠礼物的人际交往中现象现象类二元思辨类新高考II卷语言文字运用II安静一下不被打扰青少年希望有自己的空间现象类基于读写结合小我大我相融合安徽、贵州“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿基于鲜活情境多重任务驱动

2021年高考正式掀起思辨风；2022年高考多为三元思辨，思辨难度加大；2024年思辨作文在文题中表现得不那么明显，且有回避宏大主题反押题的倾向，呈现出考教结合、读写结合、贴近生活情境的新风向。

四省联考对2023年高考的风向引领

2023四省联考的一些新题型在2023年新高考试卷中得到应证，如文言断句的涂字母形式。最具有指导作用的还是读写结合作文、材料极简二元思辨作文和高度开放呈现类作文。1.命题材料趋于简洁，审题难度降低，思辨能力增加。2.

基于读写结合、基于问题解决、基于现象思考、基于鲜活情境、基于任务驱动成为其鲜明特征。3.突出人文关怀，注重试题创新，引发成长思考。重点备考读写结合现象类、关系（二元、三元）思辨类和具有高考传统的“小我大我相融合类”作文是备考的热点。新高考作文命题特征梳理

4.从近三年高考作文题的命制情况来看，试题仍然坚持落实立德树人的根本任务，而关注的话题从家国情怀、时代担当、民族精神等，逐渐走向个体在社会中的成长发展。如：

新课标Ⅰ卷指向好的故事对个人、民族的重要作用;

新课标Ⅱ卷在读写结合的基础上聚焦青少年个人空间这一话题;

全国甲卷提醒学生思考个人在技术发展的过程中对时间的把控;

全国乙卷则重视普遍道理对个体、国家的指导作用。

作文主题内容方面往往基于“全面发展的人”，关注“青年的成长”，涉及青年的人生定位（人与自我）、人际交往（人与他人）、社会参与（人与集体、人与自然、人与科技、人与历史、人与艺术、人与文化）、国家认同（人与国家）、国际视野（人与世界）、未来发展（人与未来）等。新高考作文命题特征

新高考作文命题特征

5.教考融合类作文突显语文

2024高考作文

方向性猜押

统编教材单元作文主题梳理VS历年高考真题教材单元主题教考衔接必修上第一单元“青春的价值”2022浙江卷“青年人才，工匠精神”第二单元“劳动光荣”2019全国卷Ⅰ“热爱劳动，从我做起”第二单元“工匠精神”2022浙江卷“青年人才，工匠精神”第三单元生命的诗意2020·全国卷Ⅲ“如何生活得更有意义”第四单元家乡的文化生活第五单元乡土中国2020·新高考全国Ⅱ卷“带你走近_____”为题(补充一个地名，使题目完整)第六单元学习之道2022.北京卷“劝学新说”第七单元自然情怀暂未直接考必修下第一单元顺应自然与保全天性暂未直接考第二单元“正义良知”暂未直接考第三单元“常识中的理”2023四省联考（对应谚语的启示题）第三单元探索与创新对接科技创新第四单媒介素养暂未直接考第五单元抱负与使命对接青年责任担当，家国情怀第七单元不朽的红楼2022年国考甲卷移用化用独创第八单元底线与高线关联德育选必上第一单元“家乡的英雄”暂未直接考第二单元知行合一2023四省联考（对应单元练习经典语句的启示）第三单元文明互鉴、文化交流(2020年全国Ⅱ卷)携手同一世界,青年共创未来2023年全国乙卷“吹灭别人的灯”第四单逻辑的力量驳论文2019年全国1卷的作文题“热爱劳动，从我做起”选必中第一单元理论的力量对“自古以来”、“书上说”、“专家表示”等常见短语的思考2023全国甲卷：阅读下面的材料，根据要求写作。人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。第二单元红色精神革命传统英雄人物革命故事2023年新高考1卷现代文阅读已涉及文学短评第三单元短评，驳论文第四单元申论“文化走出去”一个故事胜过一打道理2023新高考一卷“故事的力量”选必下第一单元发言稿诗评暂未直接考第二单元语言札记暂未直接考第三单元职业选择书信2024年九省联考（江西、新疆）阅读下面的材料，根据要求写作。报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。第四单元科技小论文探索，怀疑，好奇，求证未考2023上海卷探索与好奇心启示：①上表显示，统编教材各单元的作文主题大都已在近5年高考中，陆续进入了高考命题专家的“法眼”中。②从教材作文编排体系可知，高中学生作文基础训练重点在必修上下两册，选择性必修三册教材侧重实用及理性思考，覆盖范围广，易结合社会时事，人生哲理等材料作文，命题广泛，需做足作文审题立意、章法结构等训练。

③考前重点将上表中暂时未考的单元作文回头看，做到同话题不陌生。

近年高考虽未直接考查本主题,但针对作文的阐释与写作上均可用到自然生命的主题素材。高考作文也加强对自然生命审美的感受和表达，考生在写作时要“化大为小”,找准展现点,用情感的厚度抒发热爱自然、尊重生命的感情。同时要结合现实,意识到保护生态环境是发展之需,更是每一位青年之责,要将绿色观念化为自觉行动。①上表显示，在近5年高考中，统编教材各单元的作文主题已大都进入了高考命题专家的“法眼”。②从教材作文编排体系可知，高中学生作文基础训练重点在必修上下两册，选择性必修三册教材侧重实用及理性思考，覆盖范围广，易结合社会时事，人生哲理等材料作文，命题广泛，需做足作文审题立意、章法结构等训练。③考前重点将上表中暂时未考的单元作文回头看，做到同话题不陌生。1.教考融合类作文（重点关注）高考联考题目类型2024年郑州二测本试卷现代文阅读材料Ⅱ基于读写结合的“吾乡”的现象类材料作文2024联考河南、黑龙江、甘肃现代文阅读材料|“交错带”基于读写结合的“交错带”现象材料作文2023联考云南、安徽现代文阅读I《这里是中国》“洪荒之力”造就多姿多彩家园基于读写结合“洪荒之力”现象材料作文2023年

新高考II卷语言文字运用II安静一下不被打扰青少年希望有自己的空间读写结合的青年希望有自己的空间现象材料作文作文命题材料关联试卷阅读材料，将写作任务放在具体情境之中——

阅读——写作

感知——深思

输入——输出语料来源广泛、命题类型多样、能有限防止宿构套作高考联考题目类型2024年河南省适应性考试语言文字运用I基于读写结合的“铃铛刺”现象材料作文2.基于读写结合的现象类作文（重点关注）读写结合类作文的命题特征

基于“读写结合”是最近两年高考作文命题的创新之举，试题从阅读材料中生发出相关写作话题和写作任务。这类命题既能有效引导学生在读、思、写之间转换，做到深入阅读、延伸思考、个性写作，也能制造陌生化效果，有效防止教师猜题押宝和学生宿构套作，为思维赋能，让素养生成。

“读写结合”类作文，在命题技术上往往运用术语移植或情境迁移手段。

所谓“术语移植”，是将某领域的专业术语迁移到另一领域。如2024年九省联考作文“交错带”，将“交错带”这一地理生态概念作类比延伸，将其迁移到历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中，引导学生进行信息关联，通过类比联想，深入挖掘“交错带”在指定领域的隐喻意义。

所谓“情境迁移”，是将材料中的人和事，迁移到更广泛的社会生活情境中。它是用以小见大、由此及彼的方式，引导学生在挖掘材料内涵基础上，通过类比联想更广泛、更深入地审视社会，认识生活。比如郑州二测作文。要求在理解“米筒”做法和“吾乡”现象基础上，对类似的做法和现进行认识和思考。现象类作文审题要领1.现象类“概念型”作文要吃透概念内涵。

例如，2024联考“交错带”在阅读材料中是个地理方位概念，即“自然带的边缘交错地带”，较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。

2.现象类“故事型”作文要会抓主体对象。

对主体对象的优点进行肯定和赞美，或对主体对象的缺点进行否定和批判，以及即肯定又否定，辩证看待，都是一类立意。至于应该肯定，否定，还是辩证看待，要看原材料和命题人的情感倾向。

例如，“米筒”做法和“吾乡”现象作文立意为：赞美专一，专注，坚守传统，传承工匠精神；批判墨守成规，迂腐守旧，不能与时俱进，缺乏创新精神；最容易出彩的角度就是辩证分析，既不一味守旧，也不完全创新，而是“坚守创新，美美与共”。现象类作文审题要领3.现象类“哲理型”作文要吃透文本的思辨关系。

例如，2023年新高考II卷“安静一下不被打扰”要深入思考“安静”好处与“喧嚣”坏处，要多关注想要“安静一下”和“总被打扰”的矛盾。

再如，2023联考“洪荒之力造就多姿多彩家园”，要多去关注祖国山河的“有名”的大美（名胜美）与“无名”的小美（平凡美）。

特别提醒：

1.各种读写各种现象类一般都可以往传统类型靠，如概念型、故事型、哲理型、警句型、漫画型、话题型、时评型，然后再按照特定类型的作文去审题立意，谋篇布局。2.基于读写结合的作文，即便立意很简单，也不能不提原材料便直接得出结论，不要只把原阅读材料当做引子，要在适当的位置多提原材料。3.要高效率完成作文命题中创设的情境和规定的任务。3.“六大主题”作文（“文章合为时而著”）（一）英雄伟人与立志报国——毛主席诞辰130周年与当代青年的理想信念预测理由：1.在当今国际国内形势下，毛主席是青少年光辉的榜样和新时代伟大的旗帜，如何赓续毛泽东精神、弘扬毛泽东思想，是一个重要议题。2.习近平总书记视察湖南，第一站也是毛主席的母校第一师范，并强调了青少年的“立志报国”，意味深长。3.教材中的革命文化单元，也在强调崇敬英雄、学习英雄。英雄与时势、英雄与人民、英雄与民族精神的关系等都值得探讨。3.“六大主题”作文（“文章合为时而著”）（二）文化自信与文化使命——习近平文化思想与三大文化一脉相承、不断发展

预测理由：

1.2023年10月召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出并系统阐述了习近平文化思想。习近平文化思想标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度，表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度，是新时代党领导全国人民在新的历史起点担负继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明这一新的文化使命的根本方向。

2.传统文化、革命文化、社会主义先进文化是语文新课程改革的核心内容，是语文学科素养的核心内容，是文化自信的根本来源。三大文化本质特征与相互关系是教材大单元教学难点。

3.传承集体主义，坚持人民立场，建设文化强国，增强文化软实力，是当前的紧要任务。3.“六大主题”作文（“文章合为时而著”）（三）传统文化与现代文明——优秀传统文化的传承发展与守正创新

预测理由：

1.优秀传统文化是文化自信的源头和底气，是建设文化强国的第一资源。

2.传统文化的守正创新，是当下文化传承的重点难点，近年来一直是社会热点话题。

3.《长安三万里》的热映、春节联欢晚会的热议、“新中式”的热卖等，将传统文化的传承发展推向了一个新高潮。今天，我们为什么要读古诗词？乡土中国的过去、现在与未来如何？文化产业能否接住这“泼天富贵”？“尔滨”等文旅爆火现象，是出于“听劝”、“讨好型市格”，还是更得益于文化底蕴？也都是值得思考的话题。3.“六大主题”作文（“文章合为时而著”）（四）物质力量与精神力量——人工智能、新能源汽车等科技进步经济发展与精神文明同步推进相得益彰

预测理由：

1.经济基础与上层建筑的关系，是马克思主义哲学的基础，也是青少年正确认识世界的基础。教材中有恩格斯相关文章。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”等值得辨析。2.科技成果井喷、新能源车迅猛发展与新质生产力。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。3.科学精神与人文素养，是现代青少年发展的双翼。人工智能的发展，也存在科技伦理的问题。3.“六大主题”作文（“文章合为时而著”）（五）成长问题与全面发展——学生品德心理问题与教育强国

预测理由：1.近年来，由于片面重视智育而轻视其他方面，已带来严重问题。需要贯彻落实好五育并举、五育融通。2