幼儿园教育教学工作管理

幼儿园教育教学工作管理幼儿园教育教学管理包括哪些内容？如何制订幼儿园各类教育教学工作计划？一、幼儿园教育教学管理包括哪些内容？一、幼儿园教育教学管理包括哪些内容？

班级是实施教育教学工作任务的基本单位班级管理

班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园教育教学任务的基本单位。班级是由幼儿和保教人员共同组织的集体。班级工作的特点1班级工作具有更直接的目的性与教育性2班级工作具有全面整体性

班级工作的控制性

34班级工作具有集体性

班级工作具有创造性5班级工作的开放性

6班级工作的特点1制定班级工作计划

做好班级工作的组织与实施2对班级工作进行检查与计划调整

3班级管理的环节进行班级工作的总结与评估

4做好班级工作组织与实施的基本要求：①教师间要有明确的分工;②对幼儿进行编组;

③合理规划幼儿活动的空间;④合理安排好幼儿在园的时间;⑤班级物品的安排。班级工作总结的主要内容：①班级工作人员的劳动纪律、敬业精神、团结协作的情况；

②班级计划的完成情况；③班级工作质量的评估。1生活管理

教育管理2其他管理

3班级管理的内容有哪些呢？请园长说一说南京师范大学出版社出版——唐淑，虞永平主编《幼儿园班级管理》

向大家推荐一本书：教育教学常规管理执行总结计划检查代明环教育教学常规管理1、制定计划具体内容包括：园长制订：教育教学工作计划园本教研工作计划教师制订：班级工作计划月教育活动计划周教育活动计划日教育活动计划计划的审查：班级计划：一学期制订一次，要在开学之前进行审查月计划：一个月一次，要在前一个月底之前进行审查周计划、日计划：一般一周审查一次，要在前一个周五之前进行审查

园长在审查班级教育工作计划时应注意：第一，计划是否体现《纲要》的教育思想，不断创新第二，计划是否贯彻全园计划的精神和要求第三，计划是否能根据上一阶段的不足之处，提出本阶段的任务要求，体现连续性和渐进发展性第四，计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提出的目标是否符合其年龄特点和实际发展需要第五，计划是否包括一日生活的全部活动，规定每月或周的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，考虑到与家庭的联系和配合第六，计划是否提出了完成任务的具体措施和方法，并对所采取的活动形式及完成计划的日期作出规定教师自查：（坚持记笔记）

观察记录教育笔记教育反思笔记园长检查：一日活动集中教育活动班级环境创设班级常规活动时间良好习惯培养保教人员配合2、计划的执行与效果检查：园长检查记录内容包括：被检查教师的姓名班级日期具体时间活动内容分析与评价改进建议2、计划的执行与效果检查：园长检查记录表格（例一）——作息时间执行情况检查记录表

园长检查记录表格：（例二）——检查作息时间记录

园长检查记录表格：（例三）——检查教育活动记录表园长检查记录表格：——教师备课情况检查记录表3、探索规律总结提高：

为切实保证教育过程的顺利运行，不断提高工作水平，吸取经验教训，探索规律，园长和教师要按期进行工作总结。一般每学期应进行一次较全面的总结，在各个阶段，如月、周结束时需要适当做月、周工作小结。对某些重点单项工作也可以作专题总结，比如组织开展了六一大型庆祝活动，类似的活动可以做单项总结。幼儿园正常教育教学工作秩序一般包括：

保教人员工作常规

幼儿生活常规

建立良好的教育教学工作秩序具体涉及四个方面内容：

1、科学安排好各类活动的时间，如幼儿生活作息、保教人员一日工作时间、园所一周工作安排等。

2、建立健全各种必要的教育教学工作管理制度。如：计划与记录制度、备课制度、教研活动制度、保教人员工作常规检查制度等等。

3、增强保教人员对幼儿全面负责意识，同时，将幼儿一日生活常规与保教人员工作职责有机结合，实现保教人员一日工作程序化。

4、其他部门的配合服务。如，后勤部门提供物质材料及必要的环境条件、书刊信息资料，又如：食堂按时备饭等等。建立良好的教育教学工作秩序例：幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求（日托）例：幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求（日托）例：幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求（日托）例：幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求（日托）例：幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求（日托）例：幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求（日托）例：幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求（日托）

1、建立教研组

通常是按年龄班分组，即同年龄班组的教师组成一个教研组，教研组即是年级组，如大班教研组、中班教研组等，还可以按研究专题分为专题组，规模小的园可以成立联园组、地区教研组、网片教研组等。教研组按人员确定1-2名组长，通常是应由本年级骨干教师担任，应具备较高业务素质，有一定工作经验和组织能力，工作认真负责，在群众中有一定威信。班长、教研组长均为带班教师，教研组可由班长兼任。结合本园实际，开展教研活动

2、明确教研组的任务

（1）组织全组教师的业务学习。如：学习《规程》、《纲要》，学习幼教理论，端正教育思想。（2）组织全组教师互相观摩、学习、交流和研讨，不断改进教育教学技能和方法。（3）协助园长指导本组教师制订教育工作计划，组织教师认真钻研教材，集体讨论和设计教育活动计划，特别注意帮助缺乏教育经验的新教师。（4）协助园长指导本组教师根据本园和本班实际开展教研活动，结合实际确定和选择重点课题，组织专题性研究，有针对性地通过研讨解决问题，不断总结经验，探索教育规律，提高保教质量。（5）研究幼儿园的教育问题，确定教科研课题，提出任务和具体措施。（6）组织本年级共同的儿童教育活动，如参观旅游，节日活动，举办儿童作品展览，大班毕业典礼等。结合本园实际，开展教研活动

3、重视教研制度的建设

（1）结合教研活动，制定教育理论、政策的学习制度。一般每月一-两次。 （2）教研成果的汇报、交流制度。如：论文交流、教育活动现场交流等，一般每年安排一次，在年底进行。（3）由教研组长组织的集体备课制度。一般每月一-两次。（4）听评课制度。一般要求教师每月至少要看评其他教师两节以上教育活动，园长每周至少要看评一个半日活动或两节教育活动，业务园长每周要看三个半日或六节教育活动。（5）教研活动制度。一般每周一次或每两周一次。（6）教研成果总结奖评制度。即每年一次开展幼儿园内部评选成果活动，对优秀论文、教育活动等成果给予必要的奖励。（7）教育教学质量检查评价制度。一般每学期末要对全园各班幼儿本学期教育目标达成情况进行评估，并对每个孩子的发展做出个性化评估报告。结合本园实际，开展教研活动如何制订幼儿园各类教育教学工作计划如何制订幼儿园教科研工作计划

制订计划前的准备工作：

1、掌握精神，明确方向。

2、做好总结，有的放矢。

3、重在积累，充实自己。回想一下日常你是否做了这样三件事：（1）平时你在学习时，如看书、查资料、听报告受触动的东西是否积累起来了？（2）作为园长，当你头脑中突然闪烁出一个工作思路或者思想的火花是否立即记起来了？（3）当你在平时检查工作，抽查教师教育活动或者在迎接检查的过程中出现的问题是否记起来了？

4、亲自动笔，有助落实。

教研计划的内容

一学年教研计划的内容一般包括：

1、幼儿园上一年度教育教学基本情况分析；

2、幼儿园本年度教育教学主要工作任务；

3、教育教学工作的具体要求和措施；

4、本年度各个月份教研日程安排及具体负责人。1、上一年度教育教学基本情况分析

分析上一年度幼儿园在教育教学工作中的现状、存在问题，主要从上一年度的教科研工作总结中及每半年中对幼儿发展状况检测分析中得来。

如：大连湾菊花幼儿园在计划的开头部分对幼儿园的现状进行了分析——一方面对幼儿园前期开展的关于幼儿美术审美表现能力的专题研究情况作了总结和分析，另一方面对本年度申报的区级立项课题“幼儿早期阅读指导策略研究”研究现状进行了阐述。这一部分，起的是承上启下的作用，是对上半年工作总结中突出的特点和存在的问题进行分析，针对存在的问题，找出改进措施，提出本年度工作计划的切入点。2、本年度教育教学主要工作任务

这一部分内容要突出本年度幼儿园教科研工作的重点，要有本园研究的专题和特色，提出的工作任务要符合本园教育教学发展的实际，要切实可行，要具体可操作。3、教育教学工作的具体要求和措施

这一部分内容是将主要工作任务具体化，要写清落实每项教科研工作任务的具体要求和具体措施。如：教育局三园在计划中第二部分是主要工作任务：第三项—“做好‘十一·五’课题立项实施工作，加强对课题的管理、培训和指导。”而在计划的第三部分保障措施和工作要求中则提出相应的措施和要求为：“突出特色，做好‘十一·五’课题立项实施工作——今年，幼儿园在上级相关部门下发的课题指南的基础上，结合我园的发展需要及特色优势，确定‘十一·五’期间教育科研课题为《幼儿美术游戏化研究实践》。上半年启动研究工作，力求使我们的科研工作更具科学性、实效性，形成幼儿园的研究特色，真正有利于我园整体素质的提高。”4、各个月份日程安排及具体负责人

这一部分内容是要把全年教研工作细化到每个月份中，即月份计划是全年计划的分解。如：海辰幼儿园在计划中主要工作第一部分——“以人为本，加强培训，寻求教师队伍发展的新跨越”，其中在教师基本功培训中有结合幼儿园现代教育技术—多媒体的使用，要求每位教师用powerpoint的形式向大家推荐和展示教育书籍或文章，下半年制作一个多媒体课件，开展说课活动。而在月份计划中，将这一工作任务和内容分解到几个月份中，进行具体内容的落实，如：二月份安排了积累文献资料、参观书店；四月份安排了教师powerpoint使用培训；九月份安排教师用owerpoint的形式向大家推荐和展示教育书籍或文章；十月份安排了教师基本功考核：课件制作。教研计划的写作格式1、标题：

（1）完全性标题：把单位名称、时限、内容、文种都体现在名字上，如：甘井子区教师进修学校2006年度幼教教科研工作计划。（2）非完全性标题：单位名称不写，只写时限和内容，如：2006年度幼教教研工作计划。教研计划的写作格式2、正文：（1）开头；（2）主题；（3）结尾。

（1）开头

主要谈制订依据。如：依据市区教研工作计划精神、结合我园教研工作实际等等。开头的写法有四种形式：①直接阐述指导思想；②分析形势，引出总目标和要求；③交待依据，点明重点；④总结经验，承上启下。①直接阐述指导思想

如：龙泉幼儿学苑提出的指导思想为：“以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，深入落实《大连市贯彻幼儿园教育指导纲要实施细则》，紧紧围绕区学前教研室本学年工作重点，认真总结经验，深化幼教课程，加强‘多元智能创意课程’的专题研究，使教师教育观念的转变和教育能力的提升能更上一个台阶。以儿童发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进2—6岁婴幼儿身心健康、和谐地发展。”再比如：教育局三园依据市区工作规划，结合我园的工作实际，确定我园的教科研工作思路以继续贯彻《纲要》为指针，以落实《大连市贯彻幼儿园教育指导纲要实施细则》为中心，以“多元智能创意课程”改革为主线，以改善教师队伍结构，促进教师整体素质的进一步提高为重点，完善以美术实践活动为主体的《幼儿美术游戏化实践研究》课题的研究工作，以“园本研究”为基本途径，规划并实施“十一·五”的科研工作目标，努力发挥教师在教育教学工作中的应有作用，使我园的教育和建设迈向一个更高的水平。②分析形势，引出总目标和要求

根据本园前一阶段工作成果及存在问题，依据什么制订出本园教科研工作总目标。如：通用双语婴幼园的工作目标是这样的制订的：

“贯彻《纲要》、更新观念、优化资源，强化管理，保证质量，创建大连市诚信幼儿园。

1、优化教育资源，创设良好的环境。

2、加强师资培训，构建园本培训新模式。

3、贯彻《纲要》，构建园本课程体系。

4、狠抓教研，继续以双语特色教学为龙头。”

④总结经验，承上启下

如：亿达世纪城幼儿园教研工作计划的开头直接交待依据，提出重点——“幼儿园的教育教学工作是以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，积极开展以多元智能创意课程为主体，以英语、阅读、蒙氏、感统、奥尔夫音乐等教育为辅助课程的研究。2006年我们将根据幼儿园的教育教学现状及教师队伍状况，努力完善幼儿园的课程体系，逐步形成具有特色的园本课程。并通过各种教学研讨活动锻炼教师的教育教学能力，全面提高教师的素质，最终使幼儿在各类活动中得到锻炼，促进他们的健康成长！”

（2）主题

主题是计划的最基本部分。

①工作任务和工作指标：制订的计划要做什么，做到什么程度，要具体一些，必要时要有完成时间和完成的指标，要量化，越具体越好。②执行的步骤、方法和措施：将工作目标和任务的具体操作措施、方法进行描述。③具体分工和责任：要具体落实到人头，避免两个部门同时抓，要有主次之分。以上三方面内容在写作上也并非是截然分开，可以分项写。

（3）结尾

正文的结尾部分可写可不写，如果要写，就写注意事项，决心或号召性的语言不要写。最后落款：

如果是完全性标题，如：甘井子区教育局第二幼儿园2008年度教科研工作计划，那么落款只写时间，要写清年月日。

如果是非完全性标题，如：2008年度教科研工作计划，那么落款要落单位全称，并写清具体时间。3、附件

附件：附月份教研活动安排计划表格包括：月份、内容、具体措施、负责人、备注等。

如：教育局一园月份：三月份内容：3、开展“爱的情感教育”园本课程开发措施：3、结合“三八”妇女节，设计方案，班级开展“爱妈妈”主题活动，形成园本课程负责人：李虹备注：幼儿园园本教研工作计划的制订

关系区别

班级工作计划的制订制订依据：1、园务工作计划；2、班级的实际情况；3、教师及其他条件。制订的程序：1、认真研究上学期的工作总结；2、认真学习研究园务工作计划；3、共同讨论，确定主要内容；4、撰写班级工作计划。

班级工作计划的制订班级工作计划的基本结构和主要内容：1、基本情况分析；2、本学期工作的主要目标；3、具体要求和措施。周计划大表的制订

周计划大表分四部分：第一，基本情况第二，教育目标第三，具体活动内容：集中教育活动体育游戏游戏活动生活活动及指导重点环境创设及指导重点家长工作第四，评析课程表的制订例：小、中、大班课程表日计划的制订上午活动：两节集中教育活动、两个游戏（室内、室外各一个）下午活动：两个游戏（室内、室外各一个）谢谢!现代幼儿教师师德

素养培训幼儿教师师德：是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。（一）幼儿园师德现状

1、热爱、尊重、关心幼儿；2、钻研教育教学，提升业务能力，有创新精神；3、以身作则、言传身教；4、有事业心、责任感；5、为幼儿的个性发展创设和谐宽松的氛围；6、与家长联系，全面了解幼儿，达到家园共育；7、关心集体、同事之间团结协作。师德高尚教师表现师德缺失现象主要表现1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等；2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样。4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。幼儿教师不道德行为

1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。2、偏爱、“势利眼”。3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育方式单一，方法简单粗暴。4、用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。5、教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱満的精神热情地接待幼儿。

6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿的意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。8、不遵守幼儿园的劳动纪律。9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有看法。10、不注意教师形象，不以身作则。幼儿教师不宜有行为

1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。2、当幼儿面吃零食。3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。6、上班工作期间拔打、接听电话。7、向家长索要物品。8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。9、擅自离开工作岗位。10、不主动学习，不注重业务能力的提高。11、工作拖拉，无执行力。

12、不服从领导分配。目前我们师德表现值得反思的问题：

“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）和当幼儿面吃零食占了极大比例，而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。（二）新世纪呼唤高素质的幼儿教师

新世纪高素养幼儿教师应具备的素养？要有一颗挚爱之心要有一颗求知之心

要有一颗尚美之心要有一颗合作之心

要有一颗健康乐观之心要有一颗励能之心

要有一颗创新之心

第一章厚德篇一、认识我们自己我们工作的最终目的是什么？做好三件事：第一，教会孩子如何生活和做人；第二，教会孩子如何思维；第三，教给孩子文化科学知识并教他们如何运用和能力。二、不凡与平凡1、我们为什么要工作？教师工作的目的：根据社会的需要，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。2、我们为谁工作？我们怎样工作？

我们的工作相当复杂我们的工作既富有个性又富有协作性

我们的工作具有独特的创造力

我们的工作成效缓慢持久

三、好教师该是怎样的

陈鹤琴先生的《活教育》中指出，幼儿教师应做到：笑嘻嘻和蔼可亲；声音悦耳；说笑有礼，多鼓励；低音清晰；行动轻快；立得笔直，笑得挺直；衣服整洁，面目清楚；态度从容；精神饱满；创造能力；健康；快乐、乐观；研究精神；乐业；互助合作；慈爱；负责；教学有技能；了解儿童心理。四、师爱是师德之魂五、师心是师德之基六、师格是师德之心七、演奏和谐的师德乐章八、浸润在德的熏陶中第二章挚爱篇

一、爱的魅力

爱是幼儿身心健康成长的需要

爱是师生沟通的桥梁

爱能营造良好的育人氛围

二、老师——妈妈

可信的妈妈亲切的妈妈伟大的妈妈

三、爱是尊重

尊重儿童人格的性让孩子做孩子爱做的事保护孩子的自尊心蹲下来和孩子说话

真心诚意地与孩子接触

四、爱是宽容幼儿是小人

幼儿是有自己