湖南省部分地区高三下学期语文考前押题试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读湖南省部分地区2024届高三冲刺压轴大联考语文试卷（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。希伯先生李健吾接到哥哥来信，说家乡失陷，希伯先生被迫做了几天维持会①的新贵，设法逃到外县。他有一个儿子被日本兵打死了。希伯先生是一位有风趣的好好先生。一张并不虚肿的圆脸，沿边布满了荆棘似的短髭；鼻梁虽高，眼睛却不算大；毛发浓密，然而皮肤白净：处处给人一种矛盾的印象。小孩子初次站在他的旁边，不免望而生畏，听他三言两语之后，便意会到这位大人是怎样一位赤子，心情和他的年龄又是一个可爱的对比。他是一位半新不旧的文人，字写得规规矩矩，圆圆润润，和他自己一样平稳，和他自己一样没有棱角，而且，原谅我，和他自己一样默默无闻。中等身材，相当宽大，夏天他爱脱掉上身衣服，露出他厚实的胸脯，他的健康和强壮值得人人羡慕。谁也想不到这样一个结实的身体，藏着一颗比鸡胆还小的小胆。他虽说是一个文人，因为缺少名士的清骨，究竟还有撒野的地方，招人喜爱。方才我说他赤裸上身，未免有伤风化，实际当着亲朋家小，他才敢这样洒脱无礼。有一个毛病，不问前面是否远客高谊，他依然夺口而出，顺口而下，好比清流潺潺，忽来一声鸦噪。这就是那句一般厮走的口头禅：狗的。我喜欢他。十岁的光景，父亲托了两位朋友把我远迢迢从西安送到津浦沿线的一个小站。他是其中之一。另一位是著名的二楞子，一句话就瞪眼，两句话就打架的李逵一流的人物。他们两位永远在冲突，我夹在中间象一道坝，或者不如说象一位判官，因为最后排难解纷的一定是我。我很乖巧。他们一路在轿车争吵，临到歇店的时候，我总插进一句：——叔叔，回头喝酒吗？他们在这一点上永远是同意的。看着未免矜矜在意打开我的小箱。一枚一枚数着我的铜元，预备下了轿车请客，他们彼此望了望，眼睛全闭小了。我母亲给我小箱放了十块钱的铜元，因为我的乖巧，变成他们的调节费。我想他们不会真打真闹起来的，希伯先生的性格先不允许。然而他之所以要抬杠的，大约只是寻开心，故意激逗而已。假如他晓得对方霸道的时候他会笑着脸，寻个机会，一转身溜掉的。这种怕事的性格决定了他退守的引止。他不肯接受我父亲的介绍，孤零零到一个陌生的队伍。他指望我父亲有一天飞黄腾达，成就他的功名。同伴远走高飞，有的发了财，有的做了官，有的为害于民，有的为利于国，有的流转沟壑，死而不得其所。只有他，自从我父亲遇了害，收了他仅有的野心，烧掉所有我父亲寄给他的危险的书札，安分守己。默默然，只做了一个善良顺民。每一个人有他自己的磁石，我父亲是希伯先生的磁石。这块磁石碎了，也就没有谁能再吸引他这块顽铁了。年轻时候尝够了冒险，如今心灰了，面冷了，他牢牢守住他的处世哲学：明哲保身和与世无争。名有好处也有坏处，他不要了；利，他要的，然而也只是那饱暖无缺的蝇头小利。没有大奢望，他也就没有大风波。他像一条蚕，啃着他那一片桑叶。还不如蚕，他放弃了走动的念头。二十年来，难得有人听到他的名字。我晓得他在家乡一个什么职业学校教书，发两句无谓的牢骚，讲两句他那点儿半新不旧的破捞什子，如斯而已。一阵狂风暴雨卷进了这和平的渺小的生活，他把自私当做他的硬壳，慵慵逸逸，拖拖沓沓，胶着在他绿英英的石头上面。他已经忘记什么叫做行动。万一他在滚转，那不是他，而是石头，是波浪。但是，可爱而又可怜的希伯先生，我同情你。现在你陷在沸腾的血海，还丢掉了你所依恃的小小石头，你心爱的儿子也被强敌打死了，逃到什么地方去，你这前不着天后不着地的田螺？你学会了生活，却不晓得怎样生活：生活是一条链子，你是一个环子。他不是一块块不相连接的石头。我一点没有责备希伯先生的意思。我宝贵我过去的生命，希伯先生是它一个寂寞的角落。他属于我的生命，他的悲哀正是我的悲哀。有谁说我不就是希伯先生呢？有谁说谁不是呢？站出来，让我崇拜你。【注】①维持会：抗日战争时期，日本侵略者在中国沦陷区指使汉奸建立的临时性的地方傀儡政权组织，也称“治安维持会”。6.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.希伯先生拥有“健康和强壮”的身体，但胆却“比鸡胆还小”，这种矛盾反映了他在特定时代里扭曲的心灵。B.希伯先生是一位“半新不旧”的文人，“旧”是指他受传统文化的熏陶，身上有着明显的儒学印记，对现实表示不满。C.“你学会了生活，却不晓得怎样生活”，是指希伯先生屈从现实，学会了安分隐忍，明哲保身，却并没有真正地懂得生活。D.“有谁说我不是希伯先生呢？有谁说谁不是呢？”连用两个反问句，既是作者对自我的反省，也是对其他同类人的警醒。7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.“中等身材，相当宽大”，圆脸沿边“布满了荆棘似的短髭”，“毛发浓密”，“厚实的胸脯”等塑造了希伯先生孔武有力的形象。B.“他像一条蚕，啃着他那一片桑叶”，形象贴切的比喻，强烈地讽刺了希伯先生向生活妥协、明哲保身和与世无争的性格特点。C.作者明明不喜欢希伯先生，却偏偏说“我一点没有责备希伯先生的意思”，这是作者有意运用的一处曲笔，表意更为含蓄。D.作者运用倒叙的手法，先叙述希伯先生的悲剧命运，再通过回忆展现他的性格和处世哲学，这种结构形式有力地表现了主题。8.“希伯先生被迫做了几天维持会的新贵，设法逃到外县。”这处叙述表现了人物复杂的性格特征，请结合文章简要分析。（5分）9.联系当时的社会背景，探究作者塑造希伯先生这一人物形象的社会意义。（6分）6.【答案】B【解析】本题考查分析文章内容的能力.“对现实表示不满”,是属于希伯先生身上“新”的部分,但这种“新”也只不过是“发两句无谓的牢骚”而已,这恰恰反映出国民的劣根性.7．【答案】A【解析】本题考查对文章初步的文学欣赏能力.描写希伯先生“中等身材,相当宽大”,圆脸沿边“布满了荆棘似的短髭”,“毛发浓密”,“厚实的胸脯”等是为了体现他虚有其表,内心却是软弱的.8．【答案】①屈从强权,自私软弱.为了自己活命,他不顾民族大义,“做了几天维持会的新贵”.②民族意识没有完全泯灭.他不是坦然去做“维持会的新贵”,做了“维持会的新贵”,也总想着“设法逃往外县”.【解析】本题旨在分析概括人物形象.在整体把握人物形象的基础上,扣住句子叙述的内容,逐点梳理即可.【评分参考】每点２分;只有结论,没有分析,给１分;两点都答出来给５分.如有其它答案,只要言之成理,可酌情给分.9．【答案】①希伯先生是一个平庸、圆滑、自私又胆小的庸人,他信奉明哲保身和与世无争,但国难当头,他依然难逃儿子被日本兵打死,自己流落他乡的悲惨命运.②特定时代造成了希伯先生的心灵扭曲和悲惨命运,文章控诉了日本侵略者给中国人民带来的深重灾难.③希伯先生的处世哲学未能保住他自身的安然无恙,作者意在告诉民众,要想求得生存和独立,就得同仇敌忾,奋起抗争.【解析】本题旨在把握作者的写作意图.在把握希伯先生人物形象的基础上,联系当时日本侵略我国的社会背景,在社会环境中解读希伯先生的性格和命运,进而探究作者塑造这一人物形象的社会意义.【评分参考】每点２分.如有其它答案,只要言之成理,可酌情给分.湖南省长沙市长郡中学2024届高三下学期第二次模拟预测语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。制琴记阿占话说那天下午，胡三背着琴，像侠客佩剑一样，行于当街，去琴行与韩五见面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴体的造型和构造比照了欧洲制琴巨匠鼎盛时期的风格，整体弧度圆润。雕工很有自信。琴腰狭窄，便于演奏高把位和低音弦。面板与背板中间有音柱支撑，位置不偏不倚。琴表油漆均匀，不太硬也不太软。琴箱内部处理得同样细致，没有留下任何工具的痕迹……真是一把有样貌的手作琴，韩五心中暗暗叫绝。“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧。”是年，胡三五十初叩天命，韩五三十恰逢而立。胡三看上去像个糙人，肿眼泡，狮子鼻，头顶是谢的，常见油光，一张凡夫黑脸。胡三木匠出身，十六岁学徒，三十岁上练成了一等一的高手。四十九岁那年，首届国际小提琴节在家门口举办，胡三走了进去，结果被国际琴展上的名琴镇住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆说：“我要做琴！”那年春节，他用两瓶茅台换回来两摞小提琴图纸，大年初一就拉开架势，图纸铺了满床满地，逐步分解，归纳笔记。二月初二，开凌梭鱼上市的时候，胡三取料、晒料、刨料，继而打眼、锯榫头、组装，把自己放在半成品、木屑和工具之间，一边琢磨一边敲打，不分昼夜。终于，樱花盛开的时候，他做出了人生中的第一把小提琴。当然，第一把琴的音色不均、不圆、不润，自然也就不美。胡三很不服气，他决心一把一把地做下去，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三觉得自己可以有一个搭档了，于是想起了韩五，也就有了开头的那段当街背琴疾行。与野生的胡三不同，韩五看上去像个文人，戴眼镜，不高，偏瘦，食草动物的眼神，一介书生的白面。大学毕了业却没脱下满身的学生气，韩五跟父亲借钱，开起了琴行。韩五似乎知道每把琴的脾性，知道如何顺着琴的性子捋。没几年，琴行就有了口碑。乐器行当里，都知道城西有个韩五，性格孤僻，音乐学养却是极高的，侍弄乐器很有道道儿。知音难逢，大多数时间里，韩五都是寂寞的。直到胡三的闯入，让他预感到，一些期待已久的事情就要发生了。就这样，在太阳下面，在月光里面，在德式老房子中，在木头的淡淡暗香里，胡三、韩五这一老一少，一动一静，一黑一白，一武一文，运用数学、物理学、造桥工艺、美学、声学甚至化学，开始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，胡三都会给自己一个彻底的放松——通常是休息整整二十天，望天、听海、穿风，各种出神。只有一次，胡三做完琴之后没有休息。韩五去上海参观国际名琴展了，琴作坊里一下子没有了敲打木头的声音，胡三感到很寂寞，便把北墙上的老琴取了下来。这是一把被虫蛀了的老琴，千疮百孔，声音已经喑哑，一直被韩五当镇店之宝供着。刚修了两天，韩五回来了。“胡三，你疯了！你在干什么！给我住手！……你不应该自作主张去修它，你应该先问问我。因为你不了解这把琴对一个家族意味着什么，它是我祖父用命换来的。1914年秋天，日军占领青岛，祖父护送一个叫希姆森的德国建筑师一家乘船返回德国。希姆森将小提琴托祖父保管好，说是家传之物，日后来取。20世纪中期以后，祖父的苦难日子就没有间断过。祖母自缢，父亲和两个伯父因为家庭成分不能上大学也不能参军。祖父把能烧的书都烧了，琴总是藏得很好。最后一次，他从抄家人手中夺过这把琴，跳下二楼的阳台，摔成了残疾。”“为了一把琴，去跳楼？”“人人都说祖父傻，为了一把琴赔了后半生。”胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，胡三倒不好意思起来。琴作坊开业的第七年，十一岁的小满来了。买不起手作琴的小满经常偷偷跑到琴作坊，只为看一眼漂亮的琴。一天，小满又来了，但他的左臂上戴着孝，黑色布纱像一个死寂的静止符。忽然，胡三说：“小满，你想试琴吗？有好几把琴等着你试呢。”小满很难把泪水一下子咽回去，可他的眼睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张。“小满，你进步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对妈妈有用……”“是的，是的，音乐可以救人。小满，你要拉得更好一些。”琴作坊开到第八年，订单越来越多了，胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害——挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性。琴作坊开到第九年，人们说胡三、韩五越来越矫情了，琴做完了当年不卖，放一放。为了声音更好听。秋天，月亮升了起来。城里的儒商林先生亲自来琴作坊，说：“十把手作琴的订单，加拿大的朋友拜托我把这件事办好。请两位老师配合一下。价格翻番儿，时间紧。”胡三接了一句：“做不了，情绪上不来。”这两个怪人，一个抬头看着月亮，痴痴地、傻傻地、呆呆地不动。另一个笑了，伸出手指，弹了一下月光，那铮铮鸣响，不觉间，把人世的一切都水银般流散了。他们似乎同时想起了那个孩子——小满，还有北墙上的老琴。“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧？”“他需要一把好琴。”（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.胡三的手作琴制艺精良，他主动找上韩五合作，是看重了可以通过韩五的琴行卖琴。B.胡三在一年不到的时间里，就制作出“有样貌的手作琴”，可见天赋决定人生成败。C.“为了一把琴，去跳楼？”胡三的疑问表明不理解韩五祖父的行为，这成为两人间的隔阂。D.胡三、韩五面对“价格翻番”也不为所动，这种“挑剔”“矫情”，有如陶渊明般的气节。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“琴”为线，内涵丰富，既体现出胡三、韩五二人的知音之情，又体现出胡三、韩五、韩五祖父、小满的人性之美B.小说人物描写生动细致，如第四段将胡三的外貌与连续动作形成反差，突出他虽外表粗糙，但内心细腻、手艺高超的特点。C.小说情节安排巧妙，与《林教头风雪山神庙》一样，都善于运用人物对话和环境描写推动故事情节有序向前发展。D.小说叙述中融入关于音乐的精妙表达，如“那铮铮鸣响，不觉间，把人世的一切都水银般流散了”，构成了小说散文化的审美维度。8.小满收到胡三、韩五为他量身定做的琴，并向他们写了一封信。请结合文章相关内容，从小满的角度，将下面信中横线处的内容补充完整。敬爱的胡三叔、韩五叔：真心感谢你们一直以来的帮助，如果不是你们的善良，我无法仍站在琴声悠悠的舞台上，怀揣着自己的梦想至今。……除了无私的善良，你们身上各种闪闪光亮，无时无刻不照耀着我：那一把老琴，是恪守诺言的可贵品质；____；____；____……我想，这些不仅是我茁壮成长所需要的营养，更是当下，很多人都需要的立世良方。致以最诚挚的敬意！幸运的小满【答案】6.D7.C8.①.那一身本领，是“十年磨一剑”的努力坚持②.那日日夜夜的雕琢，是专注品质、精益求精的匠心③.那种挑剔与矫情，是对理想的热爱与坚守，是对抗物欲世俗的初心【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。A.“看重了可以通过韩五的琴行卖琴”错误，理解有误。原文中胡三、韩五是知音关系，寻求合作主要是因为志趣相投。B.“可见天赋决定人生成败”错误。原文是“胡三木匠出身，十六岁学徒，三十岁上练成了一等一高手。四十九岁那年……”可见胡三制琴成功，并非完全依靠天赋异禀，十几年苦练匠艺更为其打下了扎实的基础。C.“胡三的疑问表明不理解韩五祖父的行为，这成为两人间的隔阂”错误。原文是“胡三发誓一定要修好这把琴……胡三倒不好意思起来”，可见胡三的疑问只是出自本能的震惊，他能理解认同韩五祖父恪守诺言的可贵品质，没有“隔阂”之说。故选D。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“运用……环境描写推动故事情节有序向前发展”错误。本文中的环境描写主要是渲染氛围的作用，并未推动故事情节的发展。故选C【8题详解】本题考查学生把握人物形象和情境补写的能力。补写内容是胡三叔、韩五身上的“各种闪闪光亮”，是“茁壮禾苗所需要的营养”“是当下，很多人都需要的立世良方”，根据人物身上体现的精神，仿照前一句“那一把老琴，是恪守诺言的可贵品质”的格式，进行补写。琴行开了已近十年，“做一把琴至少需要三十五天，……各种出神”，每做一把琴，周期将近两个月，他们一直坚持着，据此可整合出：那一身本领，是“十年磨一剑”的努力坚持。做琴过程中，“取料、晒料、……不分昼夜”“运用数学……开始做琴”，他们琢磨、完善，据此可整合出：那日日夜夜的雕琢，是专注品质、精益求精的匠心。“胡三、韩五爱挑剔……挑剔琴主的品性”“胡三、韩五越来越矫情了……为了声音更好听”，为了物得其主，为了有更好地音质，为了音乐的特爱，他们“挑剔”“矫情”，据此可整合出：那种挑剔与矫情，是对理想的热爱与坚守，是对抗物欲世俗的初心。湖南省长沙市第一中学2024届高三下学期模拟试卷（二）语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。麦罢盖新房安晓斯沁水湾人，管收完麦子叫“麦罢”。麦收前，许多人家都要打地基，准备麦罢盖新房。李玉梅家麦罢也准备盖新房，和张铁山的打夯队联系了，排到初六那天，才轮到给她家打夯。盖新房在沁水湾是大事，一大早，张铁山就用架子车推着一盘石夯过来了。玉梅今天也穿上了大红对襟外套，长长的头发用一根细绸带松松地系着。看着玉梅，铁山说，头天帮忙挖地基的人今天都会来，十八条汉子我都招呼到了，大家都愿意帮忙，你放心。打夯队挑人，挑的都是身强力壮的汉子。每班9人，两班轮流着，至少得18人。起夯。只见九个壮汉子一齐弓腰，猛拉绳索，石夯起了二十公分，旋即“扑哧”一声落下。《夯歌》声起。嘿哟哟……铁山唱起《夯歌》序曲。九个汉子再次弓腰，绷紧拉绳。嘿哟哟……嘿哟哟……一起拉紧绳哟……嘿哟朝着中间砸哟……嘿哟再往两边夯哟……嘿哟拐角砸三下哟……嘿哟瓷实又得劲哟……嘿哟……为给玉梅家打夯，把张铁山难为得差点掉泪。王翠翠不同意张铁山带人去，主要是不想让铁山和玉梅见面。沁水湾人打夯，缺不了烙饼的妹。翠翠是烙饼妹的小头头，她不同意，打夯的汉子就吃不上那喷香酥脆的热油饼。阳光艳丽，和煦风吹。翠翠带着四个穿着红衣服的烙饼妹，用架子车推着烙饼用的小面板、铁鏊子、翻饼用的铁批子和三大包烧火用的麦秸，有说有笑地来到了玉梅家。一棵老枣树下，翠翠和四个小姐妹一溜儿排开，每人用三块碎砖支起个铁鏊，身边都放着烧火用的麦秸。沁水湾人烙饼讲究，用的铁鏊子得厚实，烧火得用麦秸，麦秸火烟熏火燎，烙出的热油饼才够味，再卷上自家种的大葱，那滋味，可得劲儿。说话间，烙饼妹开工了。烙饼的面是翠翠提前和好的，烙饼的油、盐、葱花也是翠翠带来的。玉梅家有困难，翠翠心里有数。就像耍魔术一般，五个烙饼妹劈里啪啦、咣咣当当一阵响，一张张喷香酥脆的油饼，就飞到了面前的大簸箩里。三年前，玉梅嫁给了大柱。翠翠和玉梅是同学，都喜欢铁山。两人都是犟脾气，怒气憋得脸通红。村东的打麦场上，“仇人”相见，话都没说，就撕扯对方的衣服，把张铁山急得头晕。他站在两人中间，光挡人不说话。大夏天，张铁山穿了个小背心，汗水出溜溜往下掉。玉梅和翠翠骂累了，伸出双手挖对方的脸。张铁山在中间来回阻挡，前胸后背被两人的长指甲挖出道道血痕。后来，迫于家庭压力，玉梅嫁给了东街的大柱，翠翠才放了心，就一直跟着张铁山的打夯队，成了烙饼妹。说起来也真是命苦，一年前，大柱因车祸丧失了劳动能力，水灵滋润的玉梅愁得生出了白发，家里原本拮据的日子就更窘迫了。翠翠和铁山商量了，先不结婚，想尽情享受谈恋爱的滋味。现在，麦子熟了，玉梅家麦罢要盖房，收麦前要打夯，翠翠那小心思，一圈圈突噜噜急着转。半晌功夫，玉梅家五间新房的地基砸完了第一圈。两张热油饼吃过，一大碗茶水喝完，打夯队员们重整阵容，夯歌再起。张铁山再唱《夯歌》序曲。九个汉子再次弓腰，绷紧拉绳。头天晚上，张铁山差点就给翠翠跪下了。和玉梅咱仨从小一起上学，就像亲姊妹一样一起长大，她家里困难，咱能不管？盖房打夯，咱能不去？打夯的汉子都去了，能少了烙饼妹？铁山啰哩啰嗦，絮絮叨叨，硬是说笑了翠翠。我动员打夯汉，你动员烙饼妹，街坊邻居的咱再多说说，大伙儿给玉梅家捐点钱咋样？翠翠抹了把泪说，俺不会拖后腿。翠翠和玉梅在打麦场吵过架后，再没说过话。想来想去，趁夜深人静，翠翠悄悄来到玉梅家。敲敲窗户，翠翠喊，姐，攒了一竹篮土鸡蛋，给俺哥营养身体。玉梅赶紧穿衣开门，翠翠一溜烟跑了。第二天早上，翠翠的屋门口又放了满满一竹篮带着露水的青菜。起夯。《夯歌》声起。铁山唱起《夯歌》序曲。九个汉子弓着腰，绷紧拉绳。兄弟听清楚哟……嘿哟一起拉紧绳哟……嘿哟朝着中间砸哟……嘿哟………这边厢，场面依旧，好生热闹。打夯的汉子们看到，翠翠和四个小姐妹还是一溜儿排开，每人用三块碎砖支起个铁鏊，劈里啪啦、咣咣当当一阵响，一张张喷香酥脆的油饼就飞到了面前的大簸箩里。吃着喷香酥脆的油饼，张铁山拿眼瞟了瞟翠翠。翠翠就从身上摸出个红布包塞给玉梅。姐，这是大伙凑的钱，一点心意。玉梅的泪水就刷刷地往外流。瞅人不注意，翠翠紧紧挽住玉梅的胳膊。收罢麦，请你和俺哥喝喜酒。（选自《小小说选刊》2023年第7期）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“玉梅今天也穿上了大红对襟外套”“翠翠带着四个穿着红衣服的烙饼妹”，这些穿着打扮一定程度上可以看出沁水湾人对麦罢盖新房的重视。B.翠翠带着四个烙饼妹有说有笑地来到玉梅家，从“有说有笑”这处细节可以看出翠翠因替打夯汉子烙饼，要帮玉梅家盖房的那份高兴与热情。C.玉梅收到翠翠送来的鸡蛋，便在第二天早上还回去一篮青菜，这是为了表现玉梅虽遭遇不幸，生活困窘，但自尊心极强，不愿无故接受他人的帮忙。D.小说结尾处写道“玉梅的泪水刷刷地往外流”，这百感交集的泪水融入了与翠翠冰释前嫌的激动，更有得到大家帮助盖房和热心捐赠的感动。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说借主人公的回忆展开情节，按照时间顺序交代前因后果，让读者在跌宕起伏、扣人心弦的情节中感受人与人之间互帮互助的美好。B.小说运用反差式描写塑造人物，如身强力壮的铁山“难为得差点掉眼泪”“差点就给翠翠跪下”，这些描写使人物丰满生动。C.小说通过记述姑娘们烙饼的工具、食材、方法，展示了沁水湾盖房打夯吃热油饼的习俗，使整篇小说洋溢着一种热气腾腾的生活气息。D.小说语言朴素却不乏感染力，尤其善用拟声词，“劈里啪啦、咣咣当当”写出了烙饼妹们动作麻利，操作娴熟；“扑哧”写出了打夯汉子的强壮有力。8.小说略写盖房经过，却较为详细地记叙了两段《夯歌》序曲，可谓颇具匠心，请简要分析这样写的用意。9.有道是“文似看山不喜平”，本文是如何将一个平常故事写得曲折有致、吸引读者的？请结合文本简要分析。【答案】6.C7.A8.①夯歌的形式能够更好地呈现汉子们打夯盖房热火朝天的场景，比常规式的描写盖房经过更具有画面感和代入感。②夯歌的内容使铁山这些汉子们用尽全力、热心帮忙的形象更加具体丰满。③使打夯前的故事能够自然地穿插进来，伴随歌声响起，打夯前发生的故事便可娓娓道来，当夯歌最后一次响起，故事又被拉回到现实。9.①设置悬念，引发读者关注。铁山明明爽快地答应了玉梅，却又“难为得差点掉泪”，铁山为何如此为难，以悬念引发读者找寻原委。②制造人物冲突，增强戏剧性。铁山答应打夯，翠翠却不同意去烙饼；玉梅翠翠一起长大，却因为都喜欢铁山大打出手；玉梅嫁人，翠翠终于放了心，可是麦罢盖房请铁山打夯，翠翠又悬着心。人物冲突不断，情节曲折起伏。③巧用插叙，将过去与现在穿插嵌合。在记叙汉子们打夯、姑娘们烙饼时，巧妙地插叙多年前三人的情感纠葛，使故事的发展不在一个平面上，呈现出多层次的复杂性。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“但自尊心极强，不愿无故接受他人的帮忙”错误。小说结尾处提到翠翠把一个红布包塞给玉梅是时候，“玉梅的泪水就刷刷地往外流”，说明玉梅愿意接受大家的帮忙，并深受感动，她送青菜给翠翠是表示感谢，并非不愿接受帮忙。故选C。【7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。A.“按照时间顺序交代前因后果”错误。文章以玉梅家现在准备盖新房，和张铁山的打夯队联系开头，中间回忆三年前翠翠、玉梅和铁山之间的情感纠葛，运用了插叙法，交代了他们之间的产生冲突的原因，并没有按时间顺序交代前因后果。故选A。【8题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。两段《夯歌》序曲通过动作描写，写了汉子们打夯盖房热火朝天的过程及场景，生动形象，极具画面感和代入感，也极富地域特色，比常规写盖房子更生动，独特；《夯歌》序曲内容中，每行均是5个字，“一起”“朝中间”“再两边”“拐角三下”，同时连续使用“嘿呦”，极富韵律感，节奏感，衬托出这些汉子们齐心协力、用尽全力热心帮忙的形象；描写《夯歌》序曲后，接着写“为给玉梅家打夯，把张铁山难为得差点掉泪”，引出后文叙述玉梅、翠翠和铁山打夯前的情感纠葛，衔接自然；在歌声中叙述故事，富有感染力；结尾部分又衔接第一次写《夯歌》内容，故事又被拉回到现实，结构严谨。【9题详解】本题考查学生分析作品的表现手法的能力。设置悬念，开头写“看着玉梅，铁山说，头天帮忙挖地基的人今天都会来，十八条汉子我都招呼到了，大家都愿意帮忙，你放心”，说明铁山爽快地答应了玉梅，但后文却又写到“为给玉梅家打夯，把张铁山难为得差点掉泪”，前后矛盾，引发悬念，激发读者阅读兴趣。有强烈的人物冲突。铁山与王翠翠：铁山答应打夯，然而“王翠翠不同意张铁山带人去”；玉梅与翠翠：从小一起长大，却因为都喜欢铁山，两人三年前在“村东的打麦场上”大打出手，三年来再没说过话；“迫于家庭压力，玉梅嫁给了东街的大柱”，“翠翠终于放了心”，可是“玉梅家麦罢要盖房，收麦前要打夯，翠翠那小心思，一圈圈突噜噜急着转”。巧用插叙。在记叙汉子们打夯、姑娘们烙饼时，巧妙地插叙三年前玉梅、翠翠、铁山三人的情感纠葛，运用时空交叉，将过去与现在穿插嵌合，使小说故事的发展不在一个平面上，呈现多层次性，复杂性，丰富故事情节，使情节曲折起伏。湖南省长沙市雅礼中学2024届高三下学期模拟试卷（二）语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：村歌（第12节）孙犁大官亭的野战医院里，新来了一批伤兵，里面有几个饶阳县今年春天参军的战士。战士们给家里写了信，母亲和妻子们都去看望了。张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，送去慰劳，李三同双眉是代表。在伤兵里，双眉看见了兴儿，挂着一只胳膊。兴儿和李三说是参加机枪班冲锋受了伤。①双眉一句话也说不出，红着脸笑了。兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。双眉明白，这意思是说：你看我怎么样，我受伤了。第二天，区里送来一封信说：野战医院的伤兵同志们要求张岗剧团给他们演演戏，叫李三加紧准备。李三拿着信找了双眉去，笑着说：“你的工作来了！”双眉接过信来看了看，抬头问：“伤兵同志们为什么单到咱村？”李三说：“周围几十里，谁不知道张岗剧团？在冀中区，除了火线，恐怕就属咱们了，人家军队上能没有听说过？”双眉说：“那可演什么节目哩？咱不演俗戏，新编又一下排不出来，全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完把嘴一噘。李三说：“这怨三哥没远见。双眉，这事全交给你，你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！人家既然指名请咱们，咱们就得露一手，不能丢人！”双眉想了想说：“我看还是演比武从军，这个戏别的剧团演不了，咱们又是熟戏。三哥，你看怎么样？”李三说：“对，就演这出。给军队演，又符题，我就喜欢这出戏，末了那一大段唱，别的剧团，就是没法演，两个人接着也唱不下来。你唱起来，可是从从容容，越到后来越有劲。不过那个武委会主任叫谁演哩？兴儿不在家。”双眉说：“就叫小三成替他，排的时候，小三成一块学会了。”“好。”李三说，“带着咱们那汽灯、好幕去，演的时候，还得叫我拿着大喇叭站台！”李三比画一下，笑着走了。演戏的那天是十月革命节。会场就在大官亭街当中那大场院里。吃过晚饭，周围几十里，道路上满是人。“今晚上是张岗的比武从军！”“喂！那个女角叫什么？”“你这人！双眉呗！”“对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！”“有一年不唱了，听说为唱戏受过批评哩？”“呔！不批评别的，单批评唱戏！”汽灯还没挂起来，会场里就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了。伤兵同志们坐在场子当中，汽灯点着了，张岗剧团的人马在台上忙着，打鼓的老头子郭老珍，架着腿，把雪白的手巾搭在膝盖上，嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷。兴儿挂着胳膊，走到后台来和人们说话。在一个大油灯下边，双眉坐着她那小红凳，正对着镜子化装。见兴儿来了，就问：“你在哪看？”兴儿说：“在台下边呗！”“有座物没有？”“没有。”“我给你带来了一个。”双眉说着站起来，往后一推那小红凳。“咱们这剧团，越来越阔了，还置了家具？”兴儿说。“这是我分的果实。”“你参加斗争了啊？”兴儿笑着。“你参加战争，我参加斗争！”②双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。“入党了没有？”兴儿庄重地问。“快批准了。”双眉的脸一红，“你哩？”“我今天满了候补期。”“我来演戏给你道喜！”双眉笑着说。“先唱的时候，嗓子不要太高，这个地方是街心，容易收音。”兴儿关照了双眉几句，就下去了。今晚上没有月亮，是个好晴天。星星像有喜事的人们的眼睛。一声锣响，开幕了。台下的人挤着跟前去，说：“比武从军！”“不要挤，不要碰着伤兵同志们！”李三拿着个大喇叭，在台上猫着腰喊叫。“双眉！”台下看见双眉一上场，挤得更欢。前边的人用死力顶着，像钉木桩，不让挤过去。双眉一出来，是在梨树底下，里面有这么几段：风吹枝儿树猫腰，今年梨儿挂得好。上好的梨儿谁先尝哪，我提着篮儿上前方呀。送梨的人儿回去吧，前方的战斗正紧张啊。双眉唱着，眼睛望着台下面。台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了。她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。（摘编自孙犁《白洋淀纪事》）文本二：我曾在一篇文章里回忆了童年时期阅读孙犁作品的体验，那个叫双眉的农村姑娘，特别是她流动的眼，对我有不可言传的美的诱惑。现在，当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美好的生命，就会被重新召唤出来。我想，这并不违背孙犁先生的心愿，他说过，“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。”（摘编自铁凝《重谈孙犁：在艰难时代中发现可爱、发现美》）6.下列对文本一相关内容的理解分析，不正确的一项是（）A.双眉去看望伤兵，兴儿“用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊”，和双眉没有语言交流，表现了他碍于隐情而无法敞开心扉。B.“雪白的手巾”“嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷”等细节描写，表现了打鼓的郭老珍对此次演出的重视。C.兴儿和双眉在后台的一段对话，表达了相互之间的关心，既暗示了两人关系亲密，也表现了两个人共同追求进步的特点。D.小说多次写到双眉的笑，各有意趣。画横线①处的笑羞赧中带有对兴儿的骄傲，画横线②处的笑羞赧中带有不甘落后的自豪。7.下列对文本一艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“你用什么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！”“呔！不批评别的，单批评唱戏！”借助片言只语，立现人物的豪爽、正直。B.作者善于借对话来叙事，如兴儿原来是张岗剧团中和双眉一起唱戏的搭档，后来离开剧团参军等情节就暗含在李三与双眉的对话中。C.村民的对话中饱含对双眉的赞颂，周围几十里来的观众挤满了会场，这些内容既推动了情节的发展，也让读者对双眉的表演充满期待。D.文章引用双眉的唱词，既照应了演出场景，又与故事背景相吻合，同时借“哪”“呀”“吧”“啊”等语气词实现了语言的音韵美。8.请赏析文本一结尾处画波浪线的句子。9.孙犁先生说：“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。”请比较文本一中双眉的品格与《荷花淀》中水生嫂的品格。【答案】6.A7.C8.①多种手法综合运用表现了双眉演唱的感染力：“台下的人，不挤也不动”借观众忘我的表现烘托双眉的唱功高超；“整个大广场叫她的眼睛照亮了”运用夸张手法表现了双眉的神采飞扬。

②心理刻画表现了双眉演唱时的投入：“台上台下都归她，天上地下都是她的东西”，写出了双眉演唱时的自信与投入。

③给读者留下了想象空间：以演出高潮结尾，引发读者想象，具有“言有尽而意无穷”的效果。9.相同点：①淳朴善良，温柔深情。双眉作为代表，前去医院去探望、慰问伤员；水生嫂深深牵挂着参军的水生的安危。②顾全大局，自立自强。双眉支持鼓励心上人兴儿参加战争，自己也积极申请入党，参加“斗争”；水生嫂虽然不舍，但还是支持丈夫去参军，并最终亲身投入抗日战争。不同点：①双眉比较心直口快。当听到区里要求张岗剧团给伤兵演戏时，双眉脱口而出“伤兵同志们为什么单到咱村”，以及在讨论节目时说“全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完还“把嘴一噘”，都体现了她的直率。②水生嫂比较含蓄内敛。听到水生“明天我就到大部队上去了”，水生嫂心中一惊，但并未直接说出口，而是通过“手指震动了一下”“把一个手指放在嘴里吮了一下”等动作传达了出来，表现了她的含蓄。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容和描写手法的能力。A.“无法敞开心扉”错误，由原文“兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。双眉明白，这意思是说：你看我怎么样，我受伤了。”可知，应该是碍于公共场合不方便直接表达。故选A。【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“推动了情节的发展”错误，由原文“‘你这人！双眉呗！’‘对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！’”可知，这些内容有为双眉的表演蓄势的作用，但并没有推动情节发展的作用。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏重要语句，品味精彩的语言表达艺术的能力。①“台下的人，不挤也不动”借观众忘我的表现烘托双眉的唱功高超，两句话写出了双眉的形象，表现了双眉演唱的感染力，通过侧面描写，可以更有效地表现人物的性格特点，使人物形象更加立体；“整个大广场叫她的眼睛照亮了”运用夸张手法表现了双眉的神采飞扬，鲜明地表达作者对双眉的态度。②“台上台下都归她，天上地下都是她的东西”，写出了双眉演唱时的自信与投入，心理刻画反映双眉的性格，展示人物的内心世界。③“她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。”，她唱的什么？当时的表情怎样？这些都没有写，具有“言有尽而意无穷”的效果，给读者留下了想象空间，引发读者想象，给读者留下了深刻的印象。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。相同点：①结合“张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，送去慰劳，李三同双眉是代表。”可知，双眉作为代表，前去医院去探望、慰问伤员，能体现她对伤员的关心；结合“女人们到底有些藕断丝连。过了两天,四个青年妇女集在水生家里来，大家商量”可知，她牵挂丈夫，打算亲自去探望，刻画了淳朴善良，温柔深情的性格。②结合“‘这是我分果实。’‘你参加斗争了啊？’兴儿笑着。‘你参加战争，我参加斗争！’双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。”“‘快批准了。’双眉的脸一红，‘你哩？’……双眉笑着说。”可知，兴儿参军受伤，他去慰问，自己也不甘落后，参加了斗争，申请入党，足见其自立自强；结合“‘水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。’”水生嫂虽然不舍，但还是支持丈夫去参军，身怀大义，并最终亲身投入抗日战争，配合子弟兵作战，保卫美好的家园，可见她顾全大局，自立自强。不同点：①当听到区里要求张岗剧团给伤兵演戏时，双眉脱口而出“伤兵同志们为什么单到咱村”，以及在讨论节目时说“全怨三哥，那两天还批评我哩！”说完还“把嘴一噘”，有想法就说，对别人有看法也不遮遮掩掩，可见双眉比较心直口快。②听到水生“明天我就到大部队上去了”，水生嫂心中一惊，但并未直接说出口，而是通过“手指震动了一下”“把一个手指放在嘴里吮了一下”等动作传达了出来，细节描写传神，此动作意在平复自己的心情，此句无声胜有声，可见水生嫂比较含蓄内敛。湖南省重点高中2024届高三下学期5月联考语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。远行何士光这辆长途客车看起来遍体鳞伤，车身不止一处磕碰，车窗也缺了玻璃。人们像火燎一样地，从车门里挤进去，从车窗里翻进去。“不要翻窗子好不好!”驾驶员吴老八大声喊道，“麻袋都放车顶上！还有背篼……”尽管他急得快哭出来，人们却再也听不见……正是上午九点，梨花屯到处映着春天的阳光，远处的望乡岩无比青翠，场头的核桃树闪闪发亮。到梨花屯之前，吴老八就嘱咐售票员小芳，在车窗售好票再打开车门。一开始还算顺利，蜂涌而来的人们有些愕然，但还是老实地挤在车窗前。不一会，吴老八听见有人敲响另一面的车窗。“撕一张票下来，老八!”刘书记虽已退休，语气依旧不容商量。吴老八到汽车运输学校去学习，组织意见那一栏曾有刘书记粗大的笔迹。吴老八只得让小芳把票给刘书记递过去。小芳动作麻利，又把另一张票递到她舅舅晋麻子的手中。“哎哟，你们搞哪样名堂?”“不行!不行!”车厢四周顿时吵成一片。没有人会认为自己不要紧，人人都有说不出的忿忿。“老子不跟他们说这些!”张裁缝家的老幺扒住车窗，一飞身便进了车厢，又一下子把车门拉开。冯家老三一横身子就把住车门，一夫当关便万夫莫开，大哥、二哥不由分说地把麻袋往车厢里抬。其他人也蜂拥而上。于是，便发生开头的一幕。“不要忙！”吴老八继续声嘶力竭地吼道。但人们各自为战，没有人愿意收回已经伸出去的胳膊，还窥探着把腿也横过去。“哞——”，不远的草岗上的牛恰到好处地叫起来了，仿佛在嘲弄吴老八，又仿佛在嘲弄全体男女……车呢，也就长久地停下来了。车上越来越热，上了车的人们又陆续下了车，衣服放在座位上占着座，麻袋和背篓依旧占了大半个的车厢。供销社的杜主任站在路边狠狠地抽着烟。他当然知道那些麻袋是冯氏三兄弟的，上车时就吆喝他们赶快搬开。过去数十年的岁月里，在梨花屯这个大家庭中，杜主任就像一位掌管分配大权的父辈，烟酒糖茶，大小日杂，哪一样不经他的手才到众人手上？但万万没想到，日子来到眼下，这事竟变成了做生意，而且还要和冯家这样的个体户挤在一起。冯家老大冯有富也完全不把杜主任放在眼里，只顾与旁人豪爽地说着话。太阳洒下令人目眩的白光，众人的脊背隐隐发烫。不大有人走动，也没有人说话。大家都有些泄气，剩下的只有漫长的相持和等待。如果以为这辆车就会没法开走，这就有些失算了。这就没有弄清楚我们梨花屯这一片土地上的日子，也没有弄清楚这一片土地上人们的脾骨。清早人们等车时可是喜气洋洋的。梨花屯所有要远行的人，都指望着这辆长途客车。要知道，从梨花屯伸延出去的这条大路，在之前相当长的时间里，都是没有客车的。远远地，在那些长满枞树的土丘之间，出现了一个会动的光点。这光点仿佛搔爬在人们的心上，让人又惊又喜，一时还有些说不出的怀疑，怕它到头来并没有变成一辆车，又怕它从哪儿斜逸出去消失不见。渐渐地，那一点光亮庞大起来，连轮子和喷出来的油烟也清晰可见。那一刻虽没有红旗招展，却是人欢马叫，热火朝天。对于这一辆车，大家一直是情切切而意绵绵的。一个个心里都十分清楚，到头来，这辆车还是会开来的，当然也要继续开下去。孟铁匠忽然站起身来，朝着冯家兄弟走过去。村里的铁工厂早已东歪西倒，去年孟铁匠把厂子承包了，收益还不少。孟铁匠一起身，冯有富就看在眼里，差不多同时站起来了。天下英雄唯有使君与操，他冯有富不能不领孟铁匠的情，英雄总要惜英雄。“几位兄弟，”孟铁匠略略侧了身子，对着冯家兄弟，“来，帮我一把，把麻袋抬下来。”站着的人们，蹲着的人们，全都动起来了，一齐向车厢那儿撵过去。“不要乱来！车上那些背篼，也都要拿下来！”一个宏亮的声音吼道。这是刘书记，这边那边地指挥着。这一回，人们似乎也不打算乱来了。“听我的!”张裁缝家的老幺立在车顶上调兵遣将，说不出的雄姿英发。“麻袋先上！背篼！背篼拿上来！”转瞬间，原来空荡荡的车顶上，一张旧篷布鼓胀起来，牢牢地用绳子系好。阳光依旧明亮，车厢内依旧拥挤，却又让人全然感觉不到拥挤。坐的坐，站的站，人人都有自己的位置，也注意着不去侵犯别人的立足之地。仿佛曾有的那些荡倚冲冒从未发生过。牛叫声还是拖长着，却好像在说“好啊——，好啊——”“请大家坐好了！”吴老八终于这样说，连自己也有些好笑，又对大家笑了笑。大家当然坐得很好，一致对吴老八报以成功的微笑，当然，也是带歉意的。啊！远行！毗连的水田和青葱的土丘开始旋转，电线起伏地在一旁追逐，大片大片的菜花，朝着人们的面庞迎上来，跟着又退下去……路上有人下车，也有人上车，希望不会有什么跌宕。吴老八脸上浮起一丝微笑。也不会怎么的，车还会开下去的，等看见屹立的烟囱，县城就快到了……（原载《人民文学》1985年第8期，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.退休的刘书记向吴老八拿票时不容商量，后来又出面维护好秩序，表明他在群众中很有威信。B.冯家三兄弟前后两次抬麻袋，反映他们既有着冲动、蛮横的一面，但也有着通情达理的一面。C.孟铁匠敢承包旧铁工厂并获得收益，说明他有魄力、有能力，为下文他带头解决问题做好铺垫。D.小说真实反映转型时期社会面貌，既有过去年代遗留的不良风气，也有新政策带来的新气象。7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（）A.小说配合人物的活动，不时穿插对乡野风光的描写，既能增添田园的气息，