教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷及答案（新）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.把一种食物放在白纸上按压，如果留下油渍，说明食物中含有（

）。A.蛋白质

B.脂肪

C.糖类2.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（

）。A.音叉停止振动后仍能发声

B.声音传到人耳需要一段时间

C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间3.植物油、花生、芝麻等食物含有丰富的（

）。A.维生素

B.脂肪

C.蛋白质4.声音在（

）中不能传播。A.水

B.真空

C.木尺5.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（

）。A.响

B.轻

C.不一定听到6.含淀粉的物质遇碘酒会变（）。A.蓝色

B.黑色

C.棕色二.填空题(共6题，共22分)1.和吸入的气体相比，人体呼出的气体中（

）减少了。2.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（

）。3.声音可以在（

）体、（

）体、（

）体中传播，它以波的形式传播。4.在（

）的环境中，声音（

）传播。5.我们知道了物体的（

）、粗细、（

）不同，发出的声音的（

）也就不同。6.影响弦乐器的弦的音高因素有（

）等。三.判断题(共6题，共12分)1.我们每时每刻都要呼吸。（

）2.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。（

）3.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（

）4.我们的胃可以将食物消化成食糜，因此我们不需要用牙齿细嚼，有时来不及也可以直接吞下食物。（

）5.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。（

）6.听小骨是内耳的一部分。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。水果、蔬菜

食盐

米饭

瘦肉、牛奶

糖类

蛋白质

维生素

矿物质五.填表题(共1题，共9分)1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？六.简答题(共5题，共25分)1.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。5.蒙头大睡为什么会感到气闷？七.材料题(共2题，共12分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？八.综合题(共3题，共20分)1.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（

）（“静止”或“跳动”）的。（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（

）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（

），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（

）。（3）这个实验说明了声音是由（

）产生的。2.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）3.把下面食物的序号按类别填到相应的括号里。①茄子

②猪肉

③大米

④西红柿

⑤带鱼参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.B5.A6.A二.填空题1.氧气2.收集声音3.气；液；固4.真空；不能5.长短；松紧；高低6.弦的松紧、弦的长短三.判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉六.简答题1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。3.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。4.肺活量是人体发育健康的一个指标。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。5.蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。七.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，