教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.月球上没有传播声音的（

），所以人们不能直接听到对方说话的声音。A.空气

B.电子通信设备

C.任何物质2.听诊器的探头与（

）的作用相似。A.听小骨

B.耳蜗

C.耳郭3.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（

）。A.笛子的振动发出了声音

B.笛子和空气的振动发出了声音

C.空气的振动发出了声音4.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（

）。A.声音的高低不同

B.声音的强弱不同

C.声音的强弱和高低都不同5.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（

）。A.从低到高

B.从高到低

C.从弱到强6.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（

）。A.不变

B.越来越轻

C.越来越响

D.先变响再变轻二.填空题(共6题，共28分)1.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（

）振动产生的。2.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播，（

）不能传播音。3.人的耳可以分为（

）、（

）、（

）三部分。4.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（

），重重击打时声音（

）。（选填“强”或“弱”）5.耳由（

）、（

）、（

）三部分组成。6.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.世界上的声音只有一种。（

）2.下雨声属于人类生活发出的声音。（

）3.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（

）4.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（

）5.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（

）6.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共27分)1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？4.为什么女生的音高比男生高？5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？七.材料题(共2题，共12分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？八.综合题(共3题，共25分)1.按要求回答问题。（1）如图，闹钟在玻璃罩内发出声音，如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完，闹钟的声音会（

）直至听不到。由此我们知道，声音的传播与（

）有关。（2）根据上面的实验，我们可以解释：宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为（

）。2.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”，“土电话”中声音主要是通过（

）从话筒传到听的。A.棉线

B.空气

C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分，则听到的一方就听不到声音了，这是由于（

）。A.捏住后空气不能产生振动

B.捏住后棉线不能产生振动

C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的（

）发出的。A.舌头

B.喉结

C.声带4.在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨

传递声波到内耳耳道

将声波转化为振动鼓膜

将听觉信号传递到大脑耳郭

收集声波听觉神经

传递声波到中耳耳蜗

将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力，我们有哪些方法减少噪音，保护耳朵。我的方法：3.实验设计：（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？（

）（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？（

）（4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（

），这说明（

）。参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.B5.B6.B二.填空题1.翅膀2.固体；液体；气体；真空3.外耳；中耳；内耳4.弱；强5.外耳；中耳；内耳6.振动三.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。2.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。3.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。4.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。5.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。七.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和