2024年江西省九江十一中中考语文一模试卷（含解析）

2024年江西省九江十一中中考语文一模试卷一、语言文字运用（10分）1．（6分）阅读下面的文字，完成问题。人生自是有诗意，总有一处风景，你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵①；为了人生的诗意，我们应该温文尔雅（1）文中加点字读音和填入横线①处的字全部正确一项是A.pìng读B.pīng渎C.pìn杜D.pīn笃（2）在文中横线②③处填入词语，恰当的是A.忸怩作态相映成趣B.矫揉造作珠联璧合C.忸怩作态相辅相成D.矫揉造作相得益彰（3）文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是A.人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑B.人生自是有诗意，总有一处风景，你嘴角扬起的微笑C.总有一处风景，你嘴角扬起了微笑，人生自是有诗意D.总有一处风景，让你嘴角扬起微笑，人生自是有诗意（4）在文中横线处填入标点符号，正确的一项是A.；B.……C.。D.！2．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”，用笔唤醒无数麻木的灵魂。②鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。③“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，唯其如此，才能担当重任。④青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。⑤爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。A．④⑤③①② B．⑤④②①③ C．⑤④③②① D．④⑤②①③3．（2分）根据情境，下面说话最得体的一项是（）文艺汇演晚会上，有位志愿者执勤时请一位在观众席上乱扔空矿泉水瓶的同学捡起垃圾，这位同学却说：“我想扔就扔，你认为志愿者回答得最得体的一句是。A．你在公众场所乱扔垃圾是违反校规，说话还这么咄咄逼人。 B．不怕扣班级分数，您就继续扔吧。 C．您坐在垃圾遍地的观众席观赛，难道不难受吗？ D．洁净、和谐、精彩的文艺汇演需要我们每一个同学的共同努力，相信您也会为之努力，让我们从弯腰拾垃圾做起好吗？二、古代诗文阅读（20分）4．（4分）阅读下面这首诗歌，完成问题。旅夜怀远客许浑异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。（1）下列各项中对诗歌的解析不正确的一项是A.“异乡多远情”开篇直抒胸臆，总括全诗，表现自己的感情。B.“贫家负酒名”，表现诗人有嗜酒之名却因家贫无钱沽酒。C.“过春花自落”一句，“自”字用得好，表现了春花在空中悠然而落的优美姿态，都表现诗人内心的闲适和恬静。D.“竞晓月空明”一句，“空”字用得非常好，形象地说明直到天亮，无人欣赏，寓情于景（2）请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面？5．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。游庐山二十一日别灯①，从龛后小径直跻汉阳峰。攀茅拉棘，二里，至峰顶。南瞰都湖②，水天浩荡。东瞻湖口，西盼建昌，诸山历历恃。惟北面之桃花峰，铮铮比肩，然昂霄逼汉，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，如两角相向，而犁头尖界于中，故两峰相望甚近。而路必仍至金竹坪，绕犁头尖后，北转始达五老峰，自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶，风高水绝，寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属，列为五枝，凭空下坠者万仞，际目甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不少让，真雄旷之极观也！（节选自《徐霞客游记》）【注释】①灯：慧灯和尚。②都湖：又作“鄱湖”。（1）解释文中加点词的含义。①恃②且③夷（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①及至峰顶，风高水绝，寂无居者。②峰峰各奇不少让，真雄旷之极观也！（3）用自己的话说说为什么作者认为五老峰“真雄旷之极观”。6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《送东阳马生序》中，同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：，。（2）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任国家队主教练，正如《出师表》一文中：，。（3）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志的句子是：，。三、现代文阅读（30分）7．（8分）阅读下面的文字，完成问题。不要秘诀的秘诀邓拓ㅤㅤ①以前在书店里常常可以看见有所谓《读书秘诀》《作文秘诀》之类的小册子，内容大致相似，其实没什么绝对的制胜法宝。但是，不肯下苦工夫，抱着找秘诀的心理，向他们敲一下警钟还是必要的。ㅤㅤ②历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀。你即便问他，他实在也说不出。明代的学者吴梦祥自己定了一份学规，皆须专心致志，不出门户。如此痛下工夫，可以向上。或作或辍，一曝十寒，吾未见其可也。”ㅤㅤ③看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以外，一般都是很好的见解。事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西，痛下工夫，坚持不断地努力，抓一阵子又放松了，这就是“或作或辍，必须注意克服。吴梦祥的这个学规对我们今天仍然有一些用处。ㅤㅤ④这种学规早在宋代就十分流行，特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。但是其中也有的不是学规，而是一些经验谈。如陈善的《扪虱新话》一书写道：“读书须知出入法。始当求所以入，此是入书法；用得透脱，则不知古人用心处；不能出得书，得尽读书之法也。”ㅤㅤ⑤我们要知道，陈善是南宋淳熙年间，即公元十二世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张，就是说要知入知出；要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际运用，并且要用得灵活，难道不是一种反教条主义的主张吗？他的这个主张，过去很少有人注意，但是他根据自己读书的经验而提出了这种主张，我想这还是值得推荐的。ㅤㅤ⑥宋儒理学的代表人物中，如陆九渊的读书经验也有可取之处。《陆象山语录》有一则写道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，他又举出下面的一首诗：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长，切身须要急思量。”ㅤㅤ⑦这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂，而是主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。也许看完上下文之后；如果仍然不懂，只好等日后再求解释。这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。ㅤㅤ⑧至于我们现在提倡读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕，曾经有过类似这种思想的萌芽。这个人就是齐国的轮扁。据《庄子》《天道篇》记载：“桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，问桓公曰：敢问公之所读何言耶？公曰：圣人之言也。曰：圣人在乎？公曰：已死矣。曰：然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”接着，他不该把一切所谓“圣人”之言全部否定了；但是，强调要从生产劳动中去体会，这一点却有独到的见地。ㅤㅤ⑨我们现在读书的态度和方法，从根本上说，也不过如此。而这些又算得是什么秘诀呢？！如果一定要说秘诀，不要秘诀也就是秘诀了。（有删改）（1）下列对文中观点表达有误的一项是A.要有专心致志地读书态度。B.要读书更要灵活地实际运用。C.“不求甚解”也是读书的一种好方法。D.在生产劳动中才能取其精华，去其糟粕。（2）下列对选文的理解有误的一项是A.题目“不要秘诀的秘诀”，前一个“秘诀”指的是专心致志地读书态度和科学的读书方法；后一个“秘诀”指的是不下苦功就会读书、作文的方法。B.选文在第⑥⑦段阐明的是：在读书的过程中，限于自身的知识和阅历，对于难懂的地方先放它过去，恰好是科学的读书方法。C.作者在最后一段明确地告诉人们：读书其实是没有秘诀的，关键在于要放弃贪图省力、不下苦功的念头，以专心致志的态度和科学的方法去读书。D.“我觉得……”“我想……”“我们现在读书……”，选文中大量出现这样的语句，使得整篇文章语言不温不火，特别具有亲和力和说服力。（3）综观全文，选文的主体部分是四则引文，以及作者结合引文进行的多角度阐释8．（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有Wifi’，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受【材料二】如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间；容易滋生事端，学风涣散，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，否则将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月；2009年10月9日，法国参院通过法案，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园【材料三】中国中小学生网络使用情况统计图表项目上网时间、年龄调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”所占比例82.9%70.4%61%（1）下列对材料一、材料二解读有误的一项是A．材料一的主要内容是：李克强总理敦促网络提速降费。B．国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。C．手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。D．我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，有误的一项是A．从材料三的调查统计表中得出了“中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的年龄偏小”的结论。B．从材料三的调查统计图中得出了“中国大多数中小学生上网主要以看动漫、电影、下载音乐和玩网络游戏为主”的结论。C．“中国城市学生几乎人手一机”一句中的“几乎”一词可以删去，删去后不影响表达效果。D．“一年前只有10%，现在已达到40%以上”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。（3）谈谈你对中学生使用手机的看法。9．（16分）阅读下面的文字，完成问题。菊花开李佩红①季节刚翻过一座山，走进冬的萧瑟。树木仍沉醉在秋天的梦境中，斑斓的秋衣还未脱尽，几片黄叶像几尾金鱼在清浅的冰下缓游。②应朋友邀请，我去她家赏菊。朋友的小院不大，也就二三十平方米的样子，全都不见踪影，地上光秃秃的，唯有两株中国菊攀上疏篱，或一二、或三五、或八九扶持而开，细而凹的花瓣，像倒扣的微型帆船，形成团状，外围几片花瓣朝外伸展一花一世界，这些小帆船像是为蚂蚁出门探宝准备的，一团一团的热烈是为落魄诗人准备的，而那伸展出去的花，让暗香浮动。朋友说今早气温低，花瓣儿都冻硬了，花就缓过来了。我惊讶摄氏零下三四度的低温，菊花竟没有冻死，冰凉、软如丝绒。菊花不克制、不忍耐，它把自己当成子弹射出去，洞穿一个冰冷的季节。③从前我是见识过各种菊花的，偏这株普通的中国菊触到我的交感神经，那些沉淀在记忆深处的菊花④一次是在湖南，途经一山区服务站，见半坡上铺着一簇一簇野菊花，妩媚中透着野性，像一群赶集去参加婚礼的农家女子，嬉笑玩闹，顿时觉得日子热气腾腾的。⑤另一次是在爬武夷山途中，只见峭壁的缝隙里，独独绽着一朵黄菊，花微斜，前面是深不可测的激流，而它就这么孤零零地，傲然站在那里，却有一种“至今思项羽，不肯过江东”的气概。⑥还有一次是在开封公园举办的大型菊花展上，十几万盆菊花被展览者精心设计安排摆放，花团锦簇，最不忍见这繁花盛景撤展时的凄凉，一如送别。花还是要野性的好，依山依石依木而开，于萧瑟中潋滟。⑦只是我个人的体会而已，花还是花，当开则开，却有几株花与我有很深的联系，是无法用科学解释的一个符号。⑧母亲从前爱养花，记得有一年，两盆菊花到秋天就开花了，一盆淡黄，只有几朵，一度想把它们扔掉，因父亲病重，两盆菊花一夜之间全部开放，异常繁茂，一色的月白，白得不近人情。没几天，那两盆花突然萎谢了。伤心欲绝的母亲不依不饶，把花枝剪得粉身碎骨，从此再不种菊花。都说花的颜色与气味有关，那菊花在我家嗅到了什么气味儿⑨菊花是母亲的疼，是我们内心的伤。好在时间淡化了一切。今天突然忆起，那两盆雪白的枝繁叶茂的花仍在大脑里盘根错节⑩还是放下沉重的话题吧，说点轻松的。⑪冬天，北方雪锁大地，人们喜欢在暖屋里喝红茶，南方潮湿，易升内火。所以南方人喜欢喝绿茶，最好用透明的玻璃杯，每次放上四五粒，看着一朵萎靡的菊花在水中缓慢打开，逐渐丰满。待到茶水酿成微黄色，幸福的香气沁入心脾。⑫其实，赏菊也好喝茶也好，苦难也罢幸福也罢，对苍茫宇宙并无任何意义，唯一的意义就是人对美的感知⑬生命中遇到的美，如同信仰，让人回首往事，一声叹息。（1）文中说：“那些沉淀在记忆深处的菊花，清晰地在脑海中开放。”请依次写出“我”记忆深处所遇到的菊花开。①——②——③——母亲养的菊花开又败——喝菊花茶，菊花在水中打开。（2）下列对文章的分析，不正确的一项是A.文章以菊花为行文线索，串联起作者对菊花的见闻与感悟，脉络清晰。B.文章的②—⑥段记叙了自己的几次赏菊体验，展现了菊花不一样的美。C.因父亲的去世，菊花在我们一家的心里留下了永远难以愈合的创伤。D.本文和史铁生的《秋天的怀念》中都提到菊花，且文中的菊花都与生命有关。（3）联系上下文，选择其中一句，按照要求赏析。①一花一世界，这些小帆船像是为蚂蚁出门探宝准备的，一团一团的热烈是为落魄诗人准备的，像孩子们的手臂，砸开初冬凛冽的凝固（从修辞角度赏析）②菊花不克制、不忍耐，它把自己当成子弹射出去，洞穿一个冰冷的季节。（赏析加点词语“洞穿”）（4）文章最后两段读来让人颇有触动，请联系全文和自己的生活实际，谈谈你的感悟。四、名著阅读（10分）10．（3分）阅读整本书要重视序言、目录及开头。下列理解不正确的一项是（）作品序言、目录及开头理解A《骆驼祥子》我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号。（第一章）介绍书名及主人公外号的由来，暗示祥子的命运。B《儒林外史》说楔子敷陈大义借名流隐括全文（第一回回目）“名流”指王冕，他做官后又辞官，隐居会稽山。C《朝花夕拾》他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁吧。（小引）指明回忆性散文的写作缘由。D《红星照耀中国》它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。（中文重译本序）点明纪实作品的真实性，其基本特点是用事实说话。A．A B．B C．C D．D11．（3分）好的标题常常还兼具独特的艺术效果。请阅读艾青创作的这首诗歌。（标题）紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。请为诗歌选择最恰当的标题，并结合艾青诗歌的艺术特色说明理由。我选A.烟B.当黎明穿上了白衣C.颤栗的灯光D.最后的时间理由：12．（4分）《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请阅读下表，填写相关内容。人物故事酒与故事的关联（1）大闹五台山酒令好汉狂杨志（2）酒误好汉差武松景阳冈打虎（3）（4）浔阳楼题反诗酒添好汉愁五、写作（50分）13．（50分）阅读材料，从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，蛹无比羡慕地问：“我怎样才能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你务必渴望飞翔，你务必有脱离你那十分安全、温暖巢穴的勇气；第三，但是你获得了新生。”题目一：“在阳光下自由地飞翔”是蛹的心愿，你一定也有自己的心愿，请以《心愿》为题，不得抄袭；不得泄露个人信息题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。

2024年江西省九江十一中中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、语言文字运用（10分）1．【分析】（1）本题考查字音字形。“娉婷”读作pīngtíng；亵渎：轻慢，不恭敬。故选：B。（2）本题考查词语辨析。②处：忸怩作态：形容不自然，不大方，含羞做作的样子。矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。根据“诗意的人生不容亵渎，不应②”语境可知，此处指装腔作势，极不自然，应使用“矫揉造作”。③处：相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。根据语境可知，此处形容诗意与人生两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。应使用“相得益彰”。故选：D。（3）本题考查修改病句。画线句“人生自是有诗意，总有一处风景，你嘴角扬起微笑”语病是谓语残缺，应在“你”前加“让”。故选：A。（4）本题考查标点符号。第一句语意至“总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方”已表达完整，应使用句号。故选：C。【解答】答案：（1）B（2）D（3）A（4）C【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。2．【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】本文段主题为“青少年要有担当，这担当体现在爱国情怀”，为首句，为第二句，与②句构成语意上的连贯。③句发出议论。因此顺序应为：④⑤②①③。【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。3．【分析】本题考查语言的得体表达。解答时认真阅读题干，字斟句酌从词语、语气等方面分析语言是否得体。【解答】A.不得体，“说话还这么咄咄逼人”语气强硬；B.不得体，态度强硬；C.不得体，反问句式；D.得体。故选：D。【点评】做好本题需要平时注重语言的得体表达，更要多加练习。二、古代诗文阅读（20分）4．【分析】《旅夜怀远客》是唐代诗人许浑创作的一首五言律诗。这是一首表达羁旅情思的诗。第一句是总起句，接下来一句一景，客居异乡的孤独飘零之感。“异乡”言其飘零，“梦断”言其孤独难眠，乡梦难成。对贫病交加的境遇的喟叹。爱书成癖却因病不能读，心生愧意，有嗜酒之名却家贫无钱沽酒，这种境况令人感慨无奈。对时光易逝的感慨。暮春时节花自飘零，“过”字写春天已逝，暗寓时光易逝的感慨。对远方故人的思念。想着故人远行天际，自己思念故人却不得相见，只能把思念化作一声长啸。【解答】（1）本题考查对内容的理解。ABD.正确。C.有误，“过春花自落”中的“自”字并非表达诗人内心的闲适和恬静，透露出一种孤寂和无奈的情绪，而是表达出一种无奈和忧伤的情绪。故选：C。（2）本题考查诗人的情感。联系诗句内容分析情感。可以看出作者的情感包括以下内容：①客居异乡的孤独飘零之感，“梦断”言其孤独难眠。②对贫病交加的境遇的喟叹，心生愧意，这种境况令人感慨无奈。暮春时节花自飘零，暗寓时光易逝的感慨。想着故人远行天际，只能把思念化作一声长啸。答案：（1）C（2）①客居异乡的漂泊之情；②贫困交加的无奈之情；④思念朋友的孤独之情。译文：我一个人流落异乡。梦醒了。多病在床，想到深爱读书而一事无成。家中贫困。来到院中，才知已是暮春。抬头看，已是拂晓。独立阶前，划然长啸，应该在天际独行。【点评】鉴赏诗歌，一要知人论世。了解诗歌的背景，作者的生平经历，创作风格。二要把握形象。诗歌是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发情感，阅读鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情基调，才能准确理解诗歌的主旨。5．【分析】[参考译文]二十一日告别慧灯和尚，从小屋后的小路直接攀登汉阳峰。攀援茅草、手拉荆棘地向上攀登二里路，到达汉阳峰顶。从南鸟瞰鄱阳湖，浩荡的湖水仿佛与天相连。东面远望湖口县，西面遥看建昌，各座山历历在目，没有哪一座不像失去了倚仗一样低头服输。只有北面的桃花峰，是诸山中铮铮可与汉阳峰并肩者，然而它昂首耸立逼近霄汉，这是它最美的地方了。（我）下山走了二里路，沿着先前走过的路，向五老峰前进。汉阳峰、五老峰，都是庐山南面的山，尤如两支角相对，而犁头尖则介于两者中间，退到后面，所以两座山峰相望很近。路都必须仍旧到金竹坪，绕过犁头尖后面，从它的左侧出来，向北转，才能到达五老峰，从汉阳开始计算路程，已有三十里。我刚到岭角，遥望峰顶很平坦，不能详细地知道五老峰的面目。等到到达峰顶，只见风很猛烈，没有流水，空寂而无人居住。因游历遍五老峰，才知道这山的北面，一冈相互连属；山的南面，则是从山绝顶平剖，分成五支，从空中下坠万仞，非常高险，其外没有重冈叠嶂的遮蔽，视野非常宽广；然而五座山峰排列一线，自己互相遮掩，一望不能兼收五峰，只能登上一峰，而峰两旁似乎无底。座座山峰各有奇险景观，相互不稍逊色，真是雄伟宽广的极致景观！【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：没有哪一座不像失去了倚仗一样低头服输。恃：依仗。②句意：已有三十里。且：将近。③句意：遥望峰顶很平坦。夷：平。（2）本题考查文言文句子翻译。①重点词：及，等到；至；寂，空寂；居。句意：等到达峰顶，没有流水。②重点词：让，逊色；观。句意：座座山峰各有奇险景观，真是雄伟开阔的极致景观！（3）本题考查对文章内容的理解。由“而路必仍至金竹坪，绕犁头尖后，北转始达五老峰，且三十里”可知；由“且三十里，望峰顶坦夷。及至峰顶，寂无居者”等可知，有烈风，无人居住，始知是山之阴；阳则山从绝顶平剖，凭空下坠者万仞，际目甚宽”可知，分成五支，非常高险，视野开阔。答案：（1）①依仗；②将近，平坦。（2）等到达峰顶，只见风很猛烈，空寂而无人居住。②座座山峰各有奇险景观，互不逊色！（3）①方圆三十里；②峰顶平坦，无水；③从山的绝顶平剖，从空中下坠万仞；④无群山遮蔽。【点评】文言文句子翻译，直译为主，意译为辅。6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（2）受任于败军之际奉命于危难之间（注意“受任”的书写）（3）了却君王天下事赢得生前身后名（注意“赢”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。三、现代文阅读（30分）7．【分析】这篇文章首先由人们在书中寻找读书的秘诀结果上当的现象，引出论题，接着阐述了学习要专心致志、坚持不断地努力，然后阐述了学习的知识要在实际生活中灵活运用，又进一步阐述了读书不求甚解和取其精华去其糟粕的读书方法，最后总结全文，深化论点。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。ABC.正确。D.有误，与第⑧段“至于我们现在提倡读书要用批判的眼光，去其糟粕”“他反对读古人的糟粕，这一点却有独到的见地”表述不一致。故选：D。（2）本题考查内容理解与评析。A.有误，题目“不要秘诀的秘诀”、作文的方法。BCD.正确。故选：A。（3）本题考查论证的顺序。解答本题，一般首先明确“不可以颠倒顺序”。吴梦祥的学规主要体现了读书“只要专心致志，坚持不断地努力。陈善主张“要读活书而不要读死书。他主张读书要求实际运用。陆九渊的读书经验是“读书不求甚解”。四则引文角度各不相同，再论述读书的科学方法，因此顺序不可以颠倒。答案：（1）D（2）A（3）四个部分不可以颠倒顺序。四则引文角度各不相同，痛下功夫，就一定会有收获”，就是说要知人知出”“他还反对为读书而读书的倾向，并且要用得灵活”。齐国的轮扁提倡读书要“去其糟粕”，再论述读书的科学方法。【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，在考查中经常出现并且所占的分值比较大。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。8．【分析】材料一概述了李克强总理在经济座谈会上的发言，他强调了降低流量费的重要性，并敦促有关部门研究如何降低费用以改善用户体验；材料二说明手机在学生中的普及情况，指出手机进校园带来的诸多负面影响；材料三说明中国中小学生网络使用情况统计图表。第一题考查信息筛选与辨析；第二题考查材料内容理解；第三题考查对材料的理解运用。【解答】（1）ABD.正确；C.有误，研读材料可知，说明现代信息技术发展之快。故选：C。（2）ABD.正确；C.有误，“几乎”指差不多。【材料二】中的“中国城市学生几乎人手一机”意思是中国城市学生差不多人手一机，去掉“几乎”，改变了原意。故选：C。（3）结合材料内容，谈对中学生使用手机的看法。由【材料二】“手机进校园，影响听课效率，学风涣散，各种事故防不胜防”可以提出：不太支持中学生使用手机，浪费了学生许多学习的宝贵时间，手机使用的弊大于利，可以支持中学生使用手机，学生使用手机便于与家长沟通，查找资料，要使手机为我们的学习，而不是成为手机奴隶，影响学业和身心健康。答案：（1）C（2）C（3）示例：中学生使用手机总的来说弊利相当。中学生使用手机能够促进同学之间的交流，免生心理疾病，会使他学习分心。【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。9．【分析】文章由去朋友家赏菊，勾起了父亲去世的深秋，家里的两盆菊花盛放，带给“我们”伤痛的记忆；另有在武夷山看到峭壁缝隙里绽放的黄菊，“我”心生敬意；在湖南山区服务站，看到山坡上成片的野菊花“我”感到热闹，有生气。感悟到生活的意义是人对美的感知，是对美的追求，在追求美的过程中不断思索，并从中感受到鼓舞。【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从“一次是在湖南，途经一山区服务站；从“另一次是在爬武夷山途中……只见峭壁的缝隙里；从“还有一次是在开封清明上河图公园举办的大型菊花展上”可以提炼出第三处：开封菊花展上。（2）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，文章表现了菊花开放时蓬勃生命力。选项“菊花在我们一家的心里留下了永远难以愈合的创伤”理解错误。故选：C。（3）本题考查对句子的赏析。①这句话将“那伸展出去的花”比喻为“孩子们的手臂”，形象地描绘出了菊花开的旺盛充满生机，生动形象地写出了菊花开放时生机勃勃的景象。②句中“洞穿”一词的本意是击穿物体，这里是说菊花用自己顽强的生命力，打破了冰冷萧瑟的冬季，突出了菊花顽强生命力。（4）本题考查文章内容理解。回答时一定要联系文本，感受要真切，联系自身，层次分明，也就该走了”可以感悟到人生其实是没有终极目标的，而过程就是一种体验，赏菊也好喝茶也好，都是一种体验”可以感悟到体验幸福无疑是一种美妙的感受；从“生命中到的美，让人回首往事，生活会豁然开朗，对苍茫宇宙并无任何意义，美对人的精神的愉悦和鼓舞”可以感悟到生活的意义是人对美的感知，在追求美的过程中不断思索。答案：（1）①湖南半坡；②武夷山峭崖的缝隙。（2）C（3）①运用了比喻和拟人的修辞手法，把菊花伸展的花瓣比作孩子的手臂；生动形象地再现了菊花开放时蓬勃生命力。②“洞穿”的本意是穿透物体，文中是说菊花用其傲然的生命力打破冬的萧瑟，也饱含着作者的赞叹之情。（4）人生其实是没有终极目标的，有的只是过程；体验幸福无疑是一种美妙的感受；以体验的态度来看待人生时；生活的意义是人对美的感知；在追求美的过程中不断思索。【点评】散文阅读的一般方法：1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。四、名著阅读（10分）10．【分析】本题考查对名著的识记。【解答】ACD.正确；B.有误，“他做官后又辞官”有误，蔑视权贵，他连夜逃到会稽山。故选：B。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11．【分析】这首诗为艾青所作，充满了诗人对于光的崇敬。这首诗写于1932年1月25日由巴黎到马赛的路上，当时诗人才22岁。这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。【解答】本题考查诗歌标题及艺术特色赏析。《当黎明穿上了白衣》这首诗写了黎明时田野上的景色及自己的感受，描写出一幅色调鲜明而又清新的图画，意象新鲜，抓得较准。这首诗。这首诗写于1932年1月25日由巴黎到马赛的路上。这首诗写了黎明时田野上的景色及自己的感受，这时却变成了“微黄”，色彩更加丰富了！这一对比衬托，万象更新。在诗中，一种有着博大胸怀的力量，象征着一种衰弱的力量。诗人写黎明。答案：B理由：“诗中有画”是艾青诗歌的艺术特色；黎明到来之时、山坡。此外。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。12．【分析】《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，描写了北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。【解答】本题考查名著情节。根据“大闹五台山”及“酒令好汉狂”。根据“杨志”及“酒误好汉差“。武松的“景阳冈打虎”是在喝酒之后做的事情。（4）与“浔阳楼吟反诗”“酒添好汉愁”有关系。答案：（1）鲁达（鲁智深）（2）误失生辰纲（生辰纲被劫）（3）酒壮好汉胆（4）宋江【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。五、写作（50分）13．【分析】题目一：本题考查命题作文写作。一、审题：题目《心愿》要求写一篇记叙性文章，主要围绕个人心愿展开。首先，我们要明确“心愿”的含义，它通常指的是一个人内心深处的渴望或期望，是个人追求和向往的目标。题目中的“心愿”并无特定限制，可以是个人的学习、事业、生活、情感等各方面的愿望。同时，题目也隐含了积极、向上的情感色彩，即心愿应当是正面的、值得追求的。二、立意：立意是文章的灵魂，对于《心愿》这篇文章，我们可以从多个角度进行立意。例如，可以表达对个人成长的渴望，对美好生活的向往，对亲情、友情的珍视，对社会责任的担当等。在立意时，我们要确保心愿是积极健康的，能够体现个人价值和社会价值。三、构思：在构思文章时，我们可以采用时间顺序或空间转换等方法，将心愿的产生、发展、实现过程展现出来。首先，可以描述心愿产生的背景和原因，让读者了解心愿的来源；接着，可以叙述为实现心愿所付出的努力和遇到的困难，展现心愿的珍