培优辅差工作计划

培优辅差工作计划2020年培优辅差工作计划（精选5篇）一、指导思想本计划旨在激发优生的自主学习潜能，强化中等生的音乐素养，同时辅助差生在音乐学习上取得进步，培养其良好的学习习惯和基本的表演与欣赏能力。通过实施培优计划，我们将发掘和培养一批音乐尖子生，通过培养能力、训练良好学习习惯，构建扎实的基础，并辅助教师进行辅差活动，全面提升班级音乐素养。二、学生情况分析多数学生对音乐学习持有积极态度，目标明确，上课专注。然而，部分学生基础薄弱，学习态度欠佳，对音乐课程缺乏兴趣。本学期，我们将在关注学生个体差异的同时，着重提升学生对音乐的兴趣，通过培优辅差策略，促进优秀学生进一步发展，差生实现显著进步。三、具体措施1.加强与学生及其家庭的沟通，了解学习困难的具体情况。2.做好家访工作，及时掌握学生家庭背景，交流并听取建议。3.与学生进行思想沟通，解决学习中的困难。4.定期进行辅差活动，每周不少于一次。5.根据学生个体差异，安排个性化学习内容。6.实施一优生带一差生的互助学习模式。7.邀请优生分享学习经验，鼓励差生学习借鉴。8.采用激励机制，肯定差生的进步，鼓励其持续努力。9.深入了解差生的学习方法，给予正确指导，确保其学习方向正确。指导思想本计划旨在提升优生的自主学习能力，巩固中等生的学习成绩，帮助差生在学习上取得进步。通过培优计划，我们将发掘和培养一批语文尖子生，通过培养语文能力、训练良好学习习惯，构建扎实的基础和强大的阅读、写作能力，并辅助教师进行辅差活动，全面提升班级语文素养和成绩。培优对象一班：韩尚、郝鹏、谷文亮等。二班：王涛、许文芳、李爱霞等。辅差对象一班：许文杰、曹学超、贾友志等。二班：王绪谦、刘学、张竞蒙等。制定目标本学期，培优对象将按照计划提升综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助教师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象将按照教师要求，实现成绩的一定提升，特别是在语文考试能力（阅读和写作）方面。定内容主要措施：1.课外辅导，利用课余时间进行辅导训练。2.实施一优生带一差生的互助学习模式。3.邀请优生分享学习经验，鼓励差生学习借鉴。4.课堂上创造机会，让优生的学习思维和方法影响差生。5.对差生实施多做多练措施，优生则增加题目难度，提升做题和写作能力。6.采用激励机制，肯定差生的进步，鼓励其持续努力。7.深入了解差生的学习方法，给予正确指导，确保其学习方向正确。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提升。9.必要时与家长联系，共同解决差生的学习问题。指导思想本计划旨在提升学校初中部的教学质量和学生的长远发展，通过因材施教，分层辅导，促进年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展贡献力量。职责分配协调、奖评：姚启田考核、督促：董永辉具体执行：张康、汪萍、张宏军具体办法1.对象：-培优：年级前150名（动态）-补差：年级后51-150名（动态）2.做法：-数据分析，建立个人培优、补差成长档案，分类编班。-分类编班：培优班额控制在25人以内，补差控制在约15人每班。-频度：每周每班拟进行两次培优或补差。3.教师：原则上根据数据筛选结果，由相关班级的相关教师承担，备课组统一协调。配套机制1.备课督促：提交学情分析报告和培优或补差设想或计划，提前提交教案或材料备课组备案审定和备查。2.效果评测：通过统考数据变化测评实际效果，学生座谈反馈，推门听课，家长委员会监督。3.奖惩设想：设立基本工作补助，依据综合测评结果实行优劳优酬、无效劳动不酬原则，考虑班级均衡原则。指导思想本计划旨在提升优生的自主学习能力，巩固中等生的学习成绩，帮助差生在学习上取得进步。通过培优计划，我们将发掘和培养一批尖子生，通过培养能力、训练良好学习习惯，构建扎实的基础，并辅助教师进行辅差活动，全面提升班级素养和成绩。目的1.全面提升学生学习的主动性和积极性。2.转变学生观念，发展智力，陶冶品德。3.树立学生的学习信心和勇气，克服自卑心理。4.形成“赶、帮、超”的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。基本情况1.学生情况分析：本班学生多数学习积极性高，但仍有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散。2.培优辅差对象：确定学业成绩优秀及表现积极的学生为培养对象，辅差对象为学习不够认真的学生。具体措施培优：1.每周选择性地上一节思维训练课。2.在日常教学中注意对优生的培养。3.每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。辅差：1.实行以点带面的全面提升策略。2.让优生分享学习方法，进行经验交流。3.充分发挥优生的表率作用，形成“赶、帮、超”的学习氛围。4.对后进生进行鼓励、少批评、多谈心，提高自我判断与控制能力