2024年教师资格之中学地理学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案

2024年教师资格之中学地理学科知识与教学能力全

真模拟考试试卷A卷含答案

单选题(共45题)

1、近年来很多世界知名企业迁出中国另在他国设厂的主要原因可能是

()O

A.外资企业寻求更优的创新环境

B.与中国的经济转型有关

C.中国制造业面临过剩

D.劳动成本的改变

【答案】D

2、北京时间2015年4月25日尼泊尔发生了8.1级地震，震源深度20

千米。

A.亚欧板块挤压印度板块

B.印度板块抬升隆起

C.印度板块挤压亚欧板块

D.亚欧板块俯冲消亡

【答案】C

3、20世纪80年代初，某国W汽车公司开始与我国合资生产汽车，我国为此逐

步建立了相应的零部件供应体系。近几年，我国的汽车产量和销售量在世界上

名列前茅，且增长依然强劲。W公司逐步把在我国上市的新车型的关键零部件

生产转移到我国，据此完成下题。

A.加快新车型的研发

B.提高新车型的市场竞争力

C.扩大新车型的产量

D.增加汽车生产的集聚效应

【答案】B

4、2018年2月9日，鄂州民用机场获批新建。这是湖北省和顺丰集团共同打

造的继孟菲斯、路易斯维尔、莱比锡之后，全球第四个、亚洲第一个专业货运

机场（业内称“顺丰机场”），总投资372.6亿元，性质为客运支线、货运枢

纽机场，预计到2020年基本建成，2021年投入使用。据此完成下题。

A.利用机场的基础设施

B.降低交通运输成本

C.方便企业间产品交换

D.快速响应客户需求

【答案】D

5、荷兰是一个资源贫乏的国家，通过世代努力，以围海造田的方式扩大了1/

5的国土面积。20世纪60年代，格罗宁根气田的发现令荷兰人欣喜若狂。已是

工业制成品主要出口国的荷兰，通过大规模的天然气生产和出口，带动了经济

的高速增长，国民的福利水平大幅提高，但是制造业等其他产业受到了严重打

击。十余年后，一系列社会经济问题接踵而至。国际上把这种资源产业短期繁

荣留下的后遗症，称为“荷兰病”。据此完成下题。

A.劳动力成本上升

B.廉价进口商品的涌入

C.荷兰货币的升值

D.国际消费市场的萎缩

【答案】D

6、“工业4.0”指以智能制造为主导的第四次工业革命，其由“智能工

厂”“智能生产”和“智能物流”构成，是一种高度灵活的个性化、数字化的

产品与服务生产模式。2016年2月，青岛中德“工业4.0”推动联盟在青岛西

海岸新区成立，这是国内首家“工业4.0”联盟。

A.行业界限更明显

B.产业转型升级速度加快

C.市场进一步萎缩

D.人地矛盾更加尖锐

【答案】B

7、产业转移对该示范区的影响可能是（）。

A.促进产业升级

B.就业压力增大

C.资源面临枯竭

D.改善环境质量

【答案】A

8、北京时间20n年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，天文学家发

现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的

“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，

且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存

在。结合材料回答下题。

A.地月系

B.太阳系

C.银河系

D.河外星系

【答案】C

9、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市属于地理学名词。在我国，随着城市化

的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城指数）低于0.5的新城、新

区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地称为“鬼城”。据此完成题。

A.逆城市化现象更加明显

B.虚假城市化越明显

C.城市土地扩张相对过快

D.城市人口规模越大

【答案】C

10、荷兰是一个资源贫乏的国家，通过世代努力，以围海造田的方式扩大了1

/5的国土面积。20世纪60年代，格罗宁根气田的发现令荷兰人欣喜若狂。已

是工业制成品主要出口国的荷兰，通过大规模的天然气生产和出口，带动了经

济的高速增长，国民的福利水平大幅提高，但是制造业等其他产业受到了严重

打击。十余年后，一系列社会经济问题接踵而至。国际上把这种资源产业短期

繁荣留下的后遗症，称为“荷兰病”。据此完成下题。

A.降低国民福利水平，增加税收

B.发展新兴产业和集约化农业

C.开发清洁能源，治理环境污染

D.加强地质勘探，增产天然气

【答案】B

11、除了观测日全食盛况，在当地还可以欣赏到的自然和人文景观是（）。

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】D

12、有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文化丰富多

彩、生态环境日益改善。”

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【答案】C

13、荷兰是一个资源贫乏的国家，通过世代努力，以围海造田的方式扩大了1

/5的国土面积。20世纪60年代，格罗宁根气田的发现令荷兰人欣喜若狂。已

是工业制成品主要出口国的荷兰，通过大规模的天然气生产和出口，带动了经

济的高速增长，国民的福利水平大幅提高，但是制造业等其他产业受到了严重

打击。十余年后，一系列社会经济问题接踵而至。国际上把这种资源产业短期

繁荣留下的后遗症，称为“荷兰病”。据此完成下题。

A.降低国民福利水平，增加税收

B.发展新兴产业和集约化农业

C.开发清洁能源，治理环境污染

D.加强地质勘探，增产天然气

【答案】B

14、枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡.已经有

600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差大，这样的自然条件适

合枸杞的生长。

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

【答案】D

15、近年来，我国流动人口一直维持在2亿人以上，且持续增长，城乡间人口

流动是主要的流动形式。据此完成下题。

A.人口流动增大了城乡收入差距

B.生态环境是人口流动的主要因素

C.区域协调发展会减缓流动人口增长

D.小城镇人口向大城市流动可提高城市化水平

【答案】C

16、（）是指土壤形成中的氧化还原反应过程，主要发生在直接受地下水浸润的

土层中。

A.潜育化过程

B.碱化过程

C.白浆化过程

D.潴育化过程

【答案】D

17、根据枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之乡，已

经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差大，这样的自然条

件适合枸杞的生长。

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

【答案】D

18、我国某市气象台发布霉变指数预报，指导市民通风防潮。一般来讲，当气

温在20-35°C,相对湿度三80%时，粮食易产生霉变。据此完成题。

A.喀什7月

B.上海6月

C.北京5月

D.广州1月

【答案】B

19、十八大报告指出：“努力建设美丽中国。实现中华民族永续发展”。报告

首次提出了“美丽中国”的表述。将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布

局以及中华民族永续发展的新高度。

A.在丘陵、山区实施退耕还林

B.我国北方缺水地区扩大地下水开采

C.毁林开荒、围湖造田

D.全面关停污染性的工业

【答案】A

20、近年来，位于高纬的西伯利亚地区的气候发生了明显变化，土地覆被也随

之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转化为湿地，越年积雪

（积雪期超过一年）面积减少。据此完成下题。

A.林地

B.湿地

C,草地

D.寒漠

【答案】C

21、贡嘎山（主峰海拔7556米）是四川最高的山峰。贡嘎山东坡的海螺沟是中

国唯一的冰川森林公园。沟内拥有低纬度地带海拔最低的冰川，冰川下限的海

拔约2850米。沟内年平均气温在152左右，蕴藏有大流量沸泉和温泉，有大

面积原始森林。据此回答下题。

A.纬度低但海拔高，气温低

B.沟内封闭，光照弱

C.位于暖湿气流迎风坡，降水多

D.地处阴坡，气温低

【答案】C

22、自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在

外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”一一

乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间

设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速

交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来，该地区城镇扩展程度

小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成下题。

A.技术创新

B.空间集聚

C.市场拓展

D.产品升级

【答案】B

23、下列被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的项目中，位于山西省的

是（）。

A.大足石刻

B.云冈石窟

C.武夷山

D.殷墟

【答案】B

24、第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为

世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积

极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产

和经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大

豆生产国和出口国，近些年由于大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生

产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成下题。

A.专业化水平较高

B.科技投入较大

C.劳动生产率较高

D.劳动力价格较低

【答案】D

25、水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。

实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是（）。

A.全球定位系统、数字地球

B.遥感技术、地理信息系统

C.地理信息系统、数字地球

D.遥感技术、全球定位系统

【答案】B

26、当人口负担系数（非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数之比）小于或等于

50%时，称为人口机会窗口期，也可称为人口红利期。

A.劳动力充足

B.社会负担轻

C.经济增速减缓

D.人口数量减少

【答案】C

27、可保留有机体的组织原状的成土过程是（）

A.原始成土过程

B.灰化过程

C.泥炭化过程

D.潜育化过程

【答案】C

28、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视

太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的利用不仅是西藏常规能

源短缺的一个很好的补充.对西藏的环境保护也有着积极作用。据此回答题。

A.核能

B.石油

C.风能

D.水能

【答案】A

29、谚语“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”“地无三尺平，天无三日晴”

分别指的地区是（）。

A.新疆、西藏

B.云南、西藏

C.贵州、山西

D新疆、贵州

【答案】D

30、20n年6月21日，该定单的首批产品从徐州发货。这一日，徐州与甲国

首都相比（）。

A.徐州的正午太阳高度较高

B.徐州的白昼较短

C.两地正午物影方向相同

D.两地日出方位角相同

【答案】A

31、闯关东是指在清朝后期以及民国时期，大批中原、江北的老百姓由于自然

灾害、清政府号召移民实边等原因，被迫或主动跨过山海关以及渡过渤海，到

东北地区闯荡、垦荒和定居的过程。

A.经济发展水平下降

B.工矿业发展迅速

C.耕地扩大，生态破坏

D.畜牧业水平提高

【答案】C

32、电视机的传播属于文化扩散的（）。

A.迁移扩散

B.接触扩散

C.等级扩散

D.刺激扩散

【答案】B

33、下列说法正确的是（）。

A.马汉首次提出关于全球政治地理格局的“心脏地带学说”

B.斯皮克曼提出“陆缘学说”

C.柯恩提出“海权论”

D.麦金德提出“多级世界”模型

【答案】B

34、水稻侧深施肥是在水稻插秧机上安装侧深施肥装置，在插秧的同时在离水

稻秧苗根部2〜3cm处，将肥料施入深度约5cm的土壤中。水稻侧深施肥技术在

日本应用较早。2013年黑龙江建三江管理局引进了日本企业生产的侧深施肥插

秧机，在建三江农场水稻田进行试验。但在试验过程中发现，中国现有水稻专

用肥颗粒硬度低、吸湿性大，容易黏结，堵塞施肥机的施肥管，影响施肥机的

使用效率。据此完成下题。

A.新型肥料生产技术

B.插秧机大型化技术

C.水稻良种培育技术

D.病虫害防治技术

【答案】A

35、下列因为全球气候变暖而成为濒危景点的是（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】A

36、一架在北半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空时，当地时间为8日19时。据

此回答下题。

A.8日14时

B.9日2时

C.9日20时

D8日8时

【答案】D

37、形成黄土高原千沟万壑的自然景观的主要原因是（）

A.地壳运动

B.流水侵蚀

C.流水堆积

D.风力侵蚀

【答案】B

38、我国某市气象台发布霉变指数预报，指导市民通风防潮。一般来讲，当气

温在20-35°C,相对湿度三80%时，粮食易产生霉变。据此完成题。

A.长春

B.兰州

C.石家庄

D.苏州

【答案】D

39、某年3月9日，在挪威新奥尔松的中国北极黄河站(78°55'N,

11°56'E),中国大学生北极科考团迎来极夜后首次日出。据此完成下题。

A.3月31日前后

B.6月n日前后

C.7月3日前后

D.9月12日前后

【答案】A

40、我国长江中下游地区地势平坦，水网密布，粮食作物以水稻为主，水稻种

植业的特点不包括()。

A.A小农经营，人均耕地少

B.单位面积产量高，商品率高

C.水利工程量大

D.机械化和科技水平较低

【答案】B

41、位于美国加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉电动汽车生产工厂，90%的零

部件来自美国本土。生产线上的机器人几乎能完成从原材料到成品的全部生产

过程。为电动汽车提供配套服务的超级充电站开始在美国大量兴建。据此完成

下题。

A.环境准入门槛高

B.配套设施不完善

C.购买能力不足

D.电力能源不足

【答案】B

42、我国第六次人口普查（2010年）数据显示，离开户口登记地在居住地居住半

年以上的人口为26139万人.比2000年增H700万人：东部沿海地区的人口占

全国总人口的比重上升。据此完成题。

A.中、西部发展政策的吸引

B.人们的生育观念改变

C.地区经济发展水平的差异

D.人均耕地减少

【答案】C

43、在经济全球化进程中，中国主张经济全球化向更加包容普惠的方向发展，

反对一切形式的保护主义。2016年10月，由中国H企业投资的全球最大汽车

玻璃单体工厂正式在美国俄亥俄州竣工投产。随后，该企业又于2017年在德国

新建了一座玻璃制造工厂，以满足欧洲汽车巨头客户的需求。其中主要产品是

在俄罗斯工厂生产后，运到德国进行批量组装辅件、包边等。据此回答下题。

A.利用当地的廉价劳动力

B.可以减少贸易壁垒

C.利用当地资本市场

D.减少运输费用

【答案】B

44、水稻是亚洲主要的粮食作物.病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。

实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是（）。

A.全球定位系统、数字地球

B.遥感技术、地理信息系统

C.地理信息系统、数字地球

D.遥感技术、全球定位系统

【答案】B

45、自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在

外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”一

一乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之

间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快

速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来，该地区城镇扩展程度

小，基本维持稳定的城镇结构体系。

A.服务种类

B.服务等级

C.服务范围

D.服务人口

【答案】A

大题（共12题）

一、阅读下列材料，回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计

的课后随堂测试：（1）全球气压带、风带的形成，主要受到的影响因素有

（）o①地转偏向力②地表气温分布不均③气压分布状况④海陆分布不均

A.①②B.②③C.③④D.①④（2）气压带、风带呈季节性移动的规律是

（）。A.6月22日开始向北移动B.夏季南移、冬季北移C.约与太阳直

射点移动方向一致

【答案】（1）随堂测试是指每节课在学习前、教学进行过程中、教学结束时针对

本节课的教学目标进行的测验。它以新课教学目标为依据编写测题，通过它，

地理教师可以了解学生对本节课教学内容的掌握程度，还可以起到检查教学效

果、提高学生学习动机的作用。材料中的随堂测试是依据“大气环流”一课的

教学目标设计的，在课后进行测试，不仅对本节内容做了总结，而且较好地考

查了学生对本节课知识的掌握程度。（2）随堂测试题的设计应注重基础性，以小

型单一设问为主，具有练习性质，其题目设计应充分体现“源于教材”。通过

测试，一方面使学生能够在脑海中“重现教材”，另一方面能及时“查漏补

缺”，从而更加熟练地掌握教材中的基本内容。

二、阅读下列材料，回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计

的课后随堂测试：（1）全球气压带、风带的形成，主要受到的影响因素有

（）o①地转偏向力②地表气温分布不均③气压分布状况④海陆分布不均

A.①②B.②③C.③④D.①④⑵气压带、风带呈季节性移动的规律是

（）。A.6月22日开始向北移动B.夏季南移、冬季北移C.约与太阳直

射点移动方向一致

【答案】（1）随堂测试是指每节课在学习前、教学进行过程中、教学结束时针对

本节课的教学目标进行的测验。它以新课教学目标为依据编写测题，通过它，

地理教师可以了解学生对本节课教学内容的掌握程度，还可以起到检查教学效

果、提高学生学习动机的作用。材料中的随堂测试是依据“大气环流”一课的

教学目标设计的，在课后进行测试，不仅对本节内容做了总结，而且较好地考

查了学生对本节课知识的掌握程度。（2）随堂测试题的设计应注重基础性，以小

型单一设问为主，具有练习性质，其题目设计应充分体现“源于教材”。通过

测试，一方面使学生能够在脑海中“重现教材”，另一方面能及时“查漏补

缺”，从而更加熟练地掌握教材中的基本内容。

三、以下是刘老师在讲解初中“海陆的变迁”一课时的教学结束片段，阅读该

片段，回答问题。“同学们，结合板书，我们来看一下这节课我们学了什么。

对，我们知道地球是由六大板块组成，每个板块都处在不断地运动中。2亿年

前地球的陆地是连成一片的，后来在板块运动中.慢慢演变成我们今天的这种

海陆分布，也造就了麻姑所看到的‘沧海桑田'。”问题：（1）请就这堂课的结

课方式予以评述。（2）请你谈谈地理课结课时应注意的要点。

【答案】（1）刘老师采用的是归纳总结式的结课方法，即在课堂的结束时教师用

简明扼要的语言将本堂课的内容重点进行归纳、总结，这种收柬式的总结方

法，能够做到突出重点，条理清晰，有助于学生快速地再现本节课的内容.建

立知识联系.组件知识结构。（2）地理课堂结课时的注意事项去其他科目类似，

要做到言简意赅，要言不烦。要抓住本节课的教学内容，突出本节课的教学重

点，以深化主题、引人深思和高度概括凝练为上。禁忌罗列知识内容，语言冗

长，或者是产生不必要的拖堂等等。同时，结课时还要以学生为课堂学习的主

体为主，引导学生对本结课的主要知识点进行总结，这样能够达到既总结课堂

又突出主体。最重要的是教师要做到课堂的结束并不是教学的结束，教师应该

布置合适的作业.对学生学习的知识起到一个迁移、巩固的作用。

四、阅读关于“荒漠化防治的对策和措施”的资料，按要求完成教学设计任

务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“以某区域为

例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原

因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。”

材料二人教版教科书中关于“荒漠化防治的对策和措施”的内容。荒漠化的发

展使土地自然生产力日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，

而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。因此，荒漠化的防治迫在

眉睫。荒漠化的防治包括三个方面的内容：一是预防潜在荒漠化的威胁，二是

扭转正在发展中的荒漠化土地的退化.三是恢复荒漠化土地的生产力。荒漠化

的防治应坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱（盐

碱）、治沙相结合的原则，在现有的经济、技术条件下，以防为主，保护并有计

划地恢复荒植被，重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段。因地制宜地

进行综合整治。合理利用水资源……利用生物措施和工程措施构筑防护体……

调节农、林、牧用地之间的关系……采取综合措施，多途径解决农牧区的能源

问题……控制人口增长……（1）设计本节课的三维教学目标。（9分）（2）依据教

学目标和教学内容，设计教学过程要点。（15分）

【答案】

五、材料：李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段：师：上一节课我

们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。

师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习（PPT呈现）：分组：

第1小组：地形：第2小组：自然：第3小组：工业产品：第4小组：交通特

点：第5小组：工业发展：时间：5分钟：成果展示：小组代表发言2分钟。

师：时间到，请各小组依次汇报。

【答案】（1）小组讨论。优点：讨论式教学方式有利于培养学生的能力、情感和

价值观，有助于科学观点的树立、科学方法和科学态度的形成；讨论式教学方

式可以加深学生对理论知识的理解，有助于启发学生的独立思考，相互交流意

见，提升学生独立分析问题、解决问题的能力和口头表达的能力。（2）讨论式教

学方式分为三部分，即讨论前：教师根据教学目的确定讨论的题目并提出具体

要求，指导学生搜集有关资料；讨论时：帮助学生检验自己的讨论立场与思

路，引导学生逐步深入到问题的实质；讨论后：教师根据学生的讨论进行逐个

分析评价，最后进行总结归纳。李老师在教学过程中问题主要出在讨论之后：

①讨论结束后没有针对每个小组的讨论结果进行分析与评价，只对第五组进行

评价分析。②李老师在知识点的归纳总结环节，没有针对所有的工业发展特点

进行总结分析，并且联系性不强。（3）①李老师应该在学生小组讨论的过程中，

进行巡视点拨，根据学生在讨论中出现的不足以及困惑之处进行启发引导。②

李老师在学生小组讨论之后应该针对每个小组的讨论成果进行分析，并且进行

针对性的点评，同时给每个小组予以实质性的反馈。③李老师应该在归纳总结

环节针对每个小组讨论的结果进行综合分析归纳，即将地形、自然、工业产

品、交通特点与工业发展进行综合分析，归纳出之间的联系性。

六、例如，把位置与气候条件联系起来；气候条件与森林资源联系起来•地形、

气候、河流与水力资源联系起来;矿产贫乏与世界最大的原料进口国联系起来；

海岸曲折、多良港、造船业发达、海运便利与开拓国际市场联系起来；四大工业

区的临海分布与便利进出口联系起来;经济高速发展与重视智力开发、提高科技

水平、积极开拓国际市场联系起来。只有建立起知识结构的内部联系，才容易

理解和掌握。（1）何老师"日本"一课的教学结束语有哪些特色？（6分）（2）

简述地理课教学结束环节设计应该注意的问题。（10分）

【答案】本题考查考生的教学分析能力。解答本题要求考生熟悉常用的教学用

于及其特点，并知道教学主要环节设计的注意事项。教学环节包括导入（有趣

味性）、新授（突出学生的主体性）、巩固（概括主要知识点）、练习（紧扣

教学内容）和作业（培养学生的创新精神和实践能力）。

七、阅读以下某教师制定的地理期末总评成绩加分规则，回答问题。某教师为

调动学生学习地理的兴趣，曾制定过一项“地理期末总评成绩加分规则”，在

每学期的第一节课向学生公布。具体内容有以下几个方面。（1）如果你在课堂上

提出1个有思考价值的问题或有创意地解答1个问题，期末成绩加1分：（2）如

果你结合地理学习内容撰写1篇小论文并在班级演讲，期末成绩加2分；（3）如

果你给班级出1期地理黑板报或墙报，期末成绩加2分；（4）如果你策划并组织

1次地理班会，期末成绩加2分；（5）如果你在全校范围内组织1次地理课外兴

趣活动，期末成绩加5分。问题：（1）结合材料分析这项加分规则的优点。（10

分）（2）指出这项加分规则的缺陷或弊端。（6分）

【答案】（1）这项加分规则具有激励作用，基本能够体现学习结果评价与学习过

程评价相结合的理念，其优点主要表现为：①加分项目是对地理学习过程中兴

趣、爱好与能力的肯定，是对地理学习过程与方法、情感态度与价值观的评

价，补充了以知识与技能测试为主的期末评价内容，从而使地理课程三维目标

得以全面落实；②加分评价是在学习过程中进行的，体现了多途径收集评价信

息，强化在过程中利用评价手段促进学生发展并与关注学习结果的期末测试有

机结合；③过程中的加分评价项目是质性的评价，而在期末总评中给予赋分奖

励.体现了定性评价与定量评价结合的原则。（2）这项加分规则的缺陷也非常明

显，过程性评价内容的视角过窄，只考虑了学生质疑能力与地理活动能力的评

价，对地理过程与方法、情感态度与价值观评价的具体要求并未给出评价标

准，评价结果的解释也比较单一，只是成为期末测试成绩的点缀。

八、阅读以下关于“如何突出地域性特点一一因地制宜发展农业”的课堂教

学，回答问题。导入：我国北方人的主食是面食，南方人的主食是米饭，这种

差异与我国的哪些地理环境因素有关呢提问：除了气温会影响农作物的分布

外，还有哪些因素会影响农作物的分布呢引导学生分析影响农作物分布的因

素：气温、水资源、地形、社会经济发展条件等。出示课件：中国农业生产的

地区分布。师生总结：粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”

的格局；油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区：糖料作物则

呈现明显的“南甘北甜”的分布特点：棉花生产形成了新疆南部、黄河流域、

长江流域三大棉区。问题：（1）结合材料，分析上述课堂教学运用了何种导人方

法。（6分）（2）谈谈运用该导入方法的时候，需要注意哪些问题（10分）

【答案】（1）“生活”导入。（2）现实生活中有许多学生熟知或亲身体验的事物

和现象跟学生要学习的地理知识有一定的联系。通过将这些事物和现象引入课

堂教学，可以使学生产生一种亲切感和实用感，更能引起学生的兴趣和关注。

“生活”导入就是指教师使用生活实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史

事实、故事等引出教学内容。运用这种导入时，可以利用的实际问题很多，如

结合时事报道、学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意义

的故事、歌曲、诗词等都可以运用，这就要求教师在日常生活中要留心观察，

积累生活素材。运用“生活”导人，能使学生明确学习目的和内容重点，感受

到地理知识的实用性，能够较好地激发学生的思维活动，培养学生分析问题、

运用所学知识解决实际问题的能力。

九、阅读下列材料，回答问题。材料一学习“对流层高度每升高1km温度降低

6七”的教学片段。师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km,

大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少生：每升高1km,温度

降低6T,那么应该是-204CTC。师：真的有那么低吗生：……材料二学习“海

陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。师：我们在学习“三圈环流”

时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗生：假设地球表面海陆分布是均

匀的。师：对！也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地

球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗生：当然，在南半球就存

在。师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆

是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢这节课我们就

来学习。（1）材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法有什么优点（10

分）（2）除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法结合具体内容设计

说明。（10分）

【答案】（1）材料一属于设置陷阱法，针对学生作业中常出现的错误进行提问，

让学生从正确与错误的对比中辨明是非。以提高思维的全面性、正确性、逻辑

性和批判性。本案例中，教师成功地设置了陷阱，让学生进一步了解了“高度

每升高1km温度降低6（"只是针对在对流层中。材料二运用了铺垫法，在讲

授新知识前，提问本课所联系到的旧知识，为新知识的传授铺平道路，以达到

顺利完成教学任务的目的，为地理学习的积极思维创造条件，同时又能降低思

维的难度。本例中，通过“三圈环流”知识点前提假设的回顾，很自然地过渡

到了“海陆分布对气压带、风带的影响”上，让学生感到有理有据。（2）发散

法，发散思维是一种创造性思维，在授课中提出激发学生发散思维的问题，引

导学生从正反面多途径去思考。例如在学习“地球运动”一节时，所有知识点

都是围绕地球的自转和公转展开的。在课程结束时，不妨作如下设问：假如地

球不自转会怎样假如黄赤交角不存在会怎样当然这样的假如不可能真的发生，

但这种发散性的提问可以加深学生对地球运动造成的种种现象的理解，可以启

迪学生的智慧。

一十、阅读下列材料，回答问题。教学目标是课堂教学的期望值。它是备课过

程的原点，也是教学过程的归宿。与过去的教学大纲相比，新课程标准从知识

与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度对教学目标进行的界定显

然更有利于学生的全面发展。下面是湘教版高中地理必修一教材中的一个片

段：二、多层次的天体系统天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体

的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。（一）银河系及

河外星系银河系及河外星系主要是由恒星等比较大的天体组成的，恒星之间的

距离以光年为最小单位。例如离太阳最近的恒星与太阳之间的距离为4.2光

年。我们地球所在的星系叫银河系。银河系中除了大量的恒星以外，还有很多

由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云。银河系以外有一些看似星云的

天体，实际上是与银河系同级别的恒星系统，我们称为河外星系。到20世纪

末，人类观测到的河外星系超过1250亿个。它们都与银河系一样包含着数十亿

到数千亿颗恒星.直径从几千光年到几十万光年不等。银河系和河外星系都是

星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总星系。它包括目

前我们所知道的宇宙中所有的天体。迄今为止，人类探索宇宙的能力仍然是十

分有限的。从此种意义上说，总星系就是天文学家所说的可见宇宙。问题：请

分析这一小节教材所应达到的教学目标。（20分）

【答案】

一十一、阅读关于“荒漠化防治的对策和措施”的资料，按要求完成教学设计

任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“以某区域

为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原

因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。”

材料二人教版教科书中关于“荒漠化防治的对策和措施”的内容。荒漠化的发

展使土地自然生产力日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，

而且