2024年新高考语文押题模拟试卷（含答案解析）

2024年新高考语文押题模拟试卷

满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标

号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时,

将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

神经科学家对青春期提出的主流理论，有时也被称作“双系统理论”。其中

最核心的观点是有两种不同的神经和心理系统相互作用，最终把孩子转变成成年

人。第一套系统与情绪和动机有关。它与青春期时生物和化学上的变化密切相关，

并且涉及大脑中对奖励做出反应的区域。这是一种通常能让原本平静的10岁孩

子变得焦躁不安、精力旺盛、情感强烈的系统，这个系统可以让青少年渴望达成

每一个目标、实现每一个愿望、体验每一种感觉。

青春期过去以后，这个动机十足的系统就趋向平静了，躁动不安的青少年变

成了相对平静的成年人。这个系统有个显著的陡峭曲线，即随着孩子进入青春期，

意外、犯罪、自杀等的人数都急剧上升，直到青春期结束后才回落到童年时期的

水平。

神经科学家B.J.凯西的研究表明，青少年的鲁莽不是因为他们低估了风险，

而是因为他们高估了奖励，或者更确切地说，相比成年人来说，青少年认为所获

得的那些奖励比成年人认为的更值得。青少年大脑中的奖赏中枢比小孩子和成年

人的都要活跃得多。

青少年最需要的是社会性奖励，尤其是同龄人的尊敬。在一项研究中，青少

年们躺在功能性磁共振成像的设备中，进行了一个模拟的高风险驾驶任务。当他

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们认为有另一个十几岁的孩子在看他们所做的事情时，他们大脑中的奖赏中枢便

会更加活跃，也会因此冒更多的风险。从进化的角度来看，这一切都是完全合理

的。正如我们所看到的，人类最独特的进化特征之一是我们异常漫长并受到保护

的童年。但最终，我们必须离开家庭生活的安全“泡沫”，把孩提时学到的东西

应用到真正的成人世界中。

成为一个成年人意味着离开你父母的世界，走向你将与你的同龄人共同分享

的未来。青春期不仅会让你的动机和情绪系统产生新的力量，还会让你远离家庭，

走向同龄人的世界。

双系统模型中的第一套系统涉及动机，但第二套系统却涉及控制，它会引导

和控制那些让人沸腾的能量。特别是前额叶皮层会试图引导大脑的其他部分，包

括掌管动机和情绪的部分。这是一种抑制冲动和指导决策的系统，它鼓励长期规

划和延迟满足。这就是我们所看到的系统，它使掌控成为可能。

这套控制系统更仰赖于学习。它在童年中期变得越来越有效，并随着你经验

的增长，在青春期和成年期继续发展。通过做出一些不好的决定并加以修正，从

而让你做出更好的决定；通过制定计划、实施计划并查看结果，你会成长为一名

出色的规划者。

在遥远的，甚至不算很远的过去，动机系统和控制系统在很大程度上都是同

步的。在觅食社会和农业社会里，孩子有很多机会练习成年人达成目标时所需票

的技能，从而成为专业的规划者和模仿者。

在过去，栗想成为一个好的采集者、猎人、厨师或照顾者，你需要练习采集、

狩猎、烹饪和照顾孩子，从童年中期到青春期早期，前额叶会按照转变为成年人

的需栗来发展布线。但在成人专家的监督下做这些事情，可以减少那些不可避免

的失败所带来的影响。当青春期的激励因素到来时，你已经准备好以新的能量密

度和活力去追求真正的回报了，但同时你也拥有了可以安全、有效做事的技能和

控制力。

动机系统和控制系统之间的关系已经发生了巨大的变化。如今，青春期提前

到来，奖赏中枢也在更早的时候开始发挥作用。如果你把青少年的大脑想象成一

辆汽车，那么今天的青少年早在学会驾驶和刹车之前就拥有了加速器。

青春期的到来越来越提前的确切原因还不清楚，一个前瞻性的理论认为是能

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量平衡的改变。孩子们吃得多、运动得少，这一导致肥胖症流行的原因也可能影

响着青春期的开始。其他可能的原因包括人工光源，尤其是在夜间普遍开启的屏

幕，让情况变得更糟，甚至是环境中类似激素的物质，特别是塑料容器一类的东

西。

但另一方面，社会的变化也影响着青少年。首先是工业革命，然后是更引人

注目的信息革命，孩子越来越晚地开始扮演成年人的角色。500年前莎士比亚就

已经知道，青少年在两性问题上强烈的情感，如果与同龄人间诱导的风险结合起

来，可能会产生悲剧性的后果，《罗密欧与朱丽叶》就是见证。但如果不是命运

的安排，13岁的朱丽叶或许会在一两年之内成为妻子和母亲。

渴望抱孙子的父母们可能会叹口气并承认这一点，我们的“朱丽叶们”可能

会经历20年的情感骚动，直到她们安定下来，成为母亲。我们的“罗密欧们”

可能会在“麦布女王”的影响下成为诗意的疯子，直到他们进入研究生院。

（摘编自艾莉森•高普尼克《青春期：游走在冲动与控制之间》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.在与情绪和动机有关的神经和心理系统的作用下，原本平静的青少年可能

会变得焦躁不安、精力旺盛、情感强烈。

BBJ.凯西的研究表明，青少年在做鲁莽的事情时并不会低估其风险，而是

期待会获得较高奖赏，他们大脑中的奖赏中枢非常活跃。

C.青少年能做出规划和延迟满足与控制系统有关，特别是前额叶皮层会试图

引导大脑的其他部分，这一系统会指导决策。

D,文章谈我们的“朱丽叶们”和“罗密欧们”的境况，是为了说明现在的

人由孩子转变成成年人的时间愈来愈往后拖延了。

2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.度过青春期后，人的动机系统趋向平静，控制系统占据主要地位，相较于

青少年，成年人发生意外、犯罪的人数急剧减少。

B.由青少年最需要的是社会性奖励，尤其是同龄人的肯定可以看出，动机和

情绪系统可以助推青少年远离家庭，走向同龄人的世界。

C.在过去，动机系统和控制系统在很大程度上都是同步的，如今青春期的到

来越来越提前，二者的关系也发生了变化。

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D.前瞻性理论“能量平衡的改变”着眼于当前流行的肥胖症，这一理论的提

出者在思想上具有敏锐的洞察力和预见性。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑文中青春期“动机系统”观点的一项是

（3分）

A.读初中的小辉给与他有矛盾的同学写了一封道歉信，来修复两人的关系。

B.有证据表明，青少年在学校待的时间越长，其智商也会随之大幅提高。

C.心理学家皮亚杰认为，儿童在8~10岁时会逐渐从他律转入自律。

D.小宇在获得高中篮球比赛冠军时，会产生一种无法再次复制的荣誉感。

4.下列选项对如今青春期提前到来的原因解读不恰当的一项是（3分）

A.可能与能量平衡的改变有关。

B.可能是食物种类极度丰富而又缺少体育运动。

C.可能是社会中无处不在的人工光源的影响。

D.可能是生活环境中类似激素的物质的影响。

5.“奖惩效应”是通过对学生行为的外部强化或弱化的手段，对学生的心理产生

重大影响的一种理论。请结合材料，对“奖惩效应”进行简要分析。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

文本一：

奔月

鲁迅

聪明的牲口确乎知道人意，刚刚望见宅门，那马便立刻放缓脚步了，并且和

它背上的主人同时垂了头，一步一顿，像捣米一样。

暮霭笼罩了大宅，邻屋上都腾起浓黑的炊烟，已经是晚饭时候。家将们听得

马蹄声，早已迎了出来，都在宅门外垂着手直挺挺地站着。羿在垃圾堆边懒懒地

下了马，家将们便接过缰绳和鞭子去。他刚要跨进大门，低头看看挂在腰间的满

壶的簇新的箭和网里的三只乌老鸦和一只射碎了的小麻雀，心里就非常踌躇。但

到底硬着头皮，大踏步走进去了；箭在壶里豁朗豁朗地响着。

刚到内院，他便见嫦娥在圆窗里探了一探头。他知道她眼睛快，一定早瞧见

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那几只乌鸦的了，不觉一吓，脚步登时也一停，——但只得往里走。使女们都迎

出来，给他卸了弓箭，解下网兜。他仿佛觉得她们都在苦笑。

“太太……”他擦过手脸，走进内房去，一面叫。

嫦娥正在看着圆窗外的暮天，慢慢回过头来，似理不理的向他看了一眼，没

有答应。

这种情形，羿倒久已习惯的了，至少已有一年多。他仍旧走近去，坐在对面

的铺着脱毛的旧豹皮的木榻上，搔着头皮，支支各吾地说——“今天的运气仍旧

不见佳，还是只有乌鸦”

“哼！”嫦娥将柳眉一杨，忽然站起来，风似的往外走，嘴里咕噜着，“又是

乌鸦的炸酱面，又是乌鸭的炸普面！你去问问去，谁家是一年到头只吃鸟鸦肉的

炸酱面的？我真不如道是走了什么运，竟嫁到这里来，整年的就吃乌鸦的炸酱面！”

“太太，”羿赶紧也站起，跟在后面，低声说，“不过今天例还好，另外还射

了一只麻雀，可以给你做菜的。女辛！”他大声地叫使女，“你把那一只麻雀拿过

来请太太看!”

野味已经拿到厨房里去了，女辛便跑去挑出来，两手捧着，送在嫦娥的眼前。

“哼！”她瞥了一眼，慢慢地仲手一捏，不高兴地说，“一团糟！不是全都粉

碎了么？肉在那里？”

“是的，”羿很惶恐，“射碎的。我的弓太强，箭头太大了。”

“你不能用小一点的箭头的么？”

“我没有小的。自从我射封豕长蛇……”

“这是封豕长蛇么？”她说着，一面回转头去对着女辛道，“放一碗汤罢！”

便又退回房里去了。

女乙来点灯了，对面墙上挂着的彤弓，彤失，卢弓，卢矢，弩机，长剑，短

剑，便都在昏暗的灯光中出现。羿看了一眼，就低了头，叹一口气；只见女辛搬

进夜饭来，放在中间的案上，左边是五大碗白面；右边两大碗，一碗汤；中央是

一大碗乌鸦肉做的炸酱。

羿吃着炸酱面，自己觉得确也不好吃；偷眼去看嫦娥，她炸酱是看也不看，

只用汤泡了面，吃了半碗，又放下了。他觉得她脸上仿佛比往常黄瘦些，生怕她

生了病。

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到二更时，她似乎和气一些了，默坐在床沿上喝水。羿就坐在旁边的木榻上，

手摩着脱毛的旧豹皮。

“唉，”他和蔼地说，“这西山的文豹，还是我们结婚以前射得的，那时多么

好看，全体黄金光。”他于是回想当年的食物，熊是只吃四个掌，驼留峰，其余

的就都赏给使女和家将们。后来大动物射完了，就吃野猪、兔、山鸡；射法又高

强，要多少有多少。‘'唉，"他不觉叹息，'‘我的箭法真太巧妙了，竟射得遍地精

光。那时谁料到只剩下乌鸦做菜”

“哼嫦娥微微一笑。

“今天总还要算运气的，”羿也高兴起来，“居然猎到一只麻雀。这是远绕了

三十里路才找到的。”

“你不能走得更远一点的么？！”

“对。太太。我也这样想。明天我想起得早些。倘若你醒得早，那就叫醒我。

我准备再远走五十里，看看可有些獐子、兔子。……但是，怕也难。当我射封豕

长蛇的时候，野兽是那么多。你还该记得罢，丈母的门前就常有黑熊走过，叫我

去射了好几回……”

“是么？”嫦娥似乎不大记得。

“谁料到现在竟至于精光的呢。想起来，真不知道将来怎么过日子。我呢，

倒不要紧，只要将那道士送给我的金丹吃下去，就会飞升。但是我第一先得替你

打算，……所以我决计明天再走得远一点……”

“哼。”嫦娥已经喝完水，慢慢躺下，合上眼睛了。残膏的灯火照着残妆，

粉有些褪了，眼圈显得微黄，眉毛的黛色也仿佛两边不一样。但嘴唇依然红得如

火；虽然并不笑，颊上也还有浅浅的酒窝。

“唉唉，这样的人，我就整年地只给她吃乌鸦的炸酱面……”羿想着，觉得

惭愧，两频连耳根都热起来。

（节选自《故事新编》）

文本二：

对于历史小说，则以为博考文献，言必有据者，纵使有人讥为“教授小说”，

其实是很难组织之作，至于只取一点因由，随意点染，铺成一篇，倒无需怎样的

手腕；况且“如鱼饮水，冷暖自知”，用庸俗的话来说，就是“自家有病自家知”

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罢。

现在才总算编成了一本书。其中也还是速写居多，不足称为“文学概论”之

所谓小说。叙事有时也有一点旧书上的根据，有时却不过信口开河。而且因为自

己的对于古人，不及对于今人的诚敬，所以仍不免时有油滑之处。

（节选自《故事新编•序言》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.“一步一顿”“硬着头皮，大踏步走进去”“登时也一停”“但只得往里走”，

这些走路的细节展现了羿复杂的心理状态。

B.嫦娥说“我真不知道是走了什么运，竟嫁到这里来”，表明她耐不住贫乏

单调的生活，表现出她精于算计、圆滑市伶的一面。

C.家中有众多家将和使女，墙上挂着彤弓、彤矢等工具，暗示出羿之前生活

优渥、英武神勇，与如今的困窘形成对比。

D.小说先不动声色地写“铺着脱毛的旧豹皮的木榻”，后文又以“旧豹皮”

切入，回溯羿射杀西山的文豹等往事，衔接巧妙。

7.下列对文本一的分析，与文本二的创作理念无关的一项是（3分）

A.《奔月》的故事主要取材于《淮南子•览冥训》。

B.作者淡化了故事背景，没有过多的铺排渲染。

C.小说掺入了现代词汇，如羿称嫦娥为“太太”。

D.“暮霭”“点灯”“二更”，故事依时间顺序推进。

8.文本一围绕“乌鸦炸酱面”展开叙事，这样写有什么好处？请简要说明。（5

分）

9.在中国古代神话传说中，后羿是帮助尧帝射落九日的英雄，而本文却用“油滑”

的笔调将其写成了一个庸碌的猎人，这一改写带来了怎样的文学效果？请谈谈你

的理解。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成10~14题。

材料一：

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抱朴子者，姓葛，名洪，字稚川，丹阳句容人也。其先葛天氏，盖古之有天

下者也。后降为列国，因以为姓焉。

洪者，君之第三子也。生晚，为二亲所娇饶，不早见督以书史。年十有三，

而慈父北背。夙失庭训，饥寒困瘁，多执耕矛啬，承星履草，密勿畴袭。又累遭兵

火，先人典籍荡尽，农隙之暇无所读，乃负笈徒步行借。又卒于一家，少得全部

之书，益破功日伐薪卖之，以给纸笔，就营田园处，以柴火写书。坐此之故，不

得早涉艺文。常乏纸，每所写，反覆有字，人鲜能读也。

洪之为人也，性钝口讷，形貌丑陋，而终不辩自矜饰也。冠履垢弊，衣或褴

楼，而再不耻焉。俗之服用，俄而屡改，或忽广领而大带，或促身而修袖，或长

裾曳地，或短不蔽脚。洪期于守常，不随世变。言则率实，杜绝嘲戏，不得其人，

终日默然。故邦人咸称之为抱朴之士，是以洪著书，因以自号焉。

洪禀性旭赢，兼之多疾，贫无车马，不堪徒行，行亦性所不好。又患弊俗，

舍本逐末，交游过差故遂抚笔闲居守静单门而无趋从之所。至于权豪之徒，虽在

密迹，而莫或相识焉。衣不辟寒，室不免漏，食不充虚，名不出户，不能忧也。

贫无僮仆，西落顿决，荆棘丛于庭宇，蓬莠塞乎阶雷，披榛出门，排草入室，论

者以为意远忽近，而不怒其乏役也。

洪自有识以逮将老，口不及人之非，不说人之私，乃自然也。虽仆竖有其所

短，所羞之事，不以戏之也。未尝论评人物之优劣，不喜诃谴人交之好恶。或为

尊长所逼问，辞不获已，其论人也，则独举彼体中之胜事而已；其论文也，则撮

其所得之佳者，而不指摘其病累，故无毁誉之怨。

贵人时或问官吏、民甲乙何如。其清高闲能者，洪指说其快事；其贪暴暗塞

者，对以偶不识悉。洪由此颇见讥责，以顾护太多，不能明辩减否，使皂白区分，

而洪终不敢改也。

（节选自《抱朴子外篇•自叙》）

材料二：

时幸寻书问义，不远数千里崎岖冒涉，期于必得，遂究览典籍。后师事南海

太守上党鲍玄。玄见洪深重之，以女妻洪。洪传玄业,兼综练医术，凡所著撰，

皆精核是非，而才章富赡。

（节选自《晋书•葛洪传》）

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10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答

案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

交游A过差B故C遂抚笔D闲居E守静F单门G而无趋团从之所。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.JAL,表被动，与现代汉语“请见凉”中的“见”用法相同。

B.躬，亲自，与《出师表》“躬耕于南阳”中的“躬”词义相同。

C.材料一中的“或”，与材料二中的“或”用法和词义都不同。

D.篱落，指篱笆，与“北筑长城而守藩篱”中的“藩篱”词义不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.葛洪性情迟钝，口不善言，在服饰方面希望保持常法，被当地人称为“抱

朴之士”。

B.作者认为葛洪不担心衣服单薄，屋子漏雨，食不果腹，是因为他不在意这

些细节。

C,葛洪天性不爱谈论别人不好之处，谈论文章也不指摘错误，所以没有毁

誉的怨恨。

D.葛洪有时受到讥消责难，他被认为由于顾护太多，不能明辨善恶，不能区

分黑白。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）生晚，为二亲所娇饶，不早见督以书史。（4分）

（2）玄见洪深重之，以女妻洪。（4分）

14.葛洪的好学表现在娜些方面？请结合材料简要说明。（3分）

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15-16题。

贺新郎-陪履斋先生沧浪看梅®

吴文英

乔木生云气。访中兴、英雄陈迹，暗追前事。战舰东风悭②借便，梦断神州

故里。旋小筑、吴宫闲地。华表月明归夜鹤③，叹当时、花竹今如此。枝上露，

溅清泪。

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邀头小簇行春队。步苍苔、寻幽别坞，问梅开未？重唱梅边新度曲，催发寒

梢冻篇。此心与、东君同意。后不如今今非昔，两无言、相对沧浪水。怀此恨，

寄残醉。

【注】①履斋先生：与词中的“遨头”同指太守吴潜；宋代大守出游，被称

为“遨头”。沧浪：沧浪亭，曾为南宋名将韩世忠的别墅。②悭：吝啬。③“华

表”一句化用丁令威化鹤重归辽东的典故。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.“乔木”明指梅树，喻指英雄；“生云气”烘托梅树高大，也写英雄孤高

傲世。

B.“华表”代指北宋山河，“归夜鹤”是“夜鹤归”的倒装，暗含着对故土

的眷念。

C.“东君”指履斋先生，词人与太守希望朝廷有为的愿望相同，却只能相对

无言。

D.“此恨”满怀对英雄的崇敬、惋惜和对时局的遗憾之情，但无奈只能借酒

浇愁。

16.这首词上下阕都运用了对比和虚实结合的艺术手法，请比较赏析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）古时有赠白茅草以示爱恋的习俗，《诗经•邺风•静女》中的“,

"两句便是对这一习俗的记录。

（2）司马迁《屈原列传》中的“,”两句，分述了

《诗经》两个方面的风格。

（3）深秋，小刚漫步江边，看到江水澄澈，山水如画，于是想起了古诗词中

的名句“,”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成18~19题。

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从小我们便听闻一些关于营养的“传言”。那么，这些“传言”究竟是对还

是错呢？

A?——错！

人体消化鸡蛋中的蛋白质主要靠胃蛋白酶和小肠里的胰蛋白酶，而半生不熟

的鸡蛋中的蛋清里有抗胰蛋白酶和抗生物素蛋白，会妨碍蛋白质等营养物质的消

化和吸收。煮熟的鸡蛋经过高温灭活了抗胰蛋白酶和抗生物素蛋白，使得蛋白质

更好消化吸收。

吃红枣可以“补血”?——对！

现代医学证实B,铁是血红蛋白合成的必需元素之一。缺

铁性贫血患者经常吃红枣对身体是有益的。

不吃主食可以减肥？——错！

①主食是碳水化合物的主要来源之处，②完全不吃主食或很少吃主食，③大

脑就得不到足够的供应血糖，④影响记忆力和学习能力。⑤如果不吃主食，⑥人

们往往会用其他食物来代替，⑦这会给身体产生新的风险。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密，每处不超过12个字。（4分）

19.文中最后一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流

畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）

（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成20~22题。

《红楼梦》在中国古典小说历史上具有①的地位。《红楼梦》是极写

实的，爱而知其恶，憎而知其善，把传统的思想和写法都打破了。与此同时，《红

楼梦》又在极写实的描写中渗入了极虚极幻的文字。太虚幻境的那副对联“假作

真时真亦假，无为有处有还无”，不但告诉读者，那种鲜花着锦之盛都是假象幻

影，而且提醒读者，作者的艺术手法也是一种实中有虚的典型化手法。他一方面

说《红楼梦》的创作“将真事隐去”，一方面又说此书“实录其事”。一言蔽之，

就是追求源于生活、高于生活的艺术的真实。

曹雪芹的创造性，不但源于他非凡的天赋，而且源于他对真实的热爱。他憨

于.如实地描写,.拒绝了“母人二切置好工坯△二切皆坯的韭黑即白的人物描写：

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柜维为了廉价的教化.而牺牲生适的真实"拒绝.“好人好报，—坏人恶报”的结构定

赞;，拒绝“私立终身后花国，.奉宣成婚大团圆”的才子佳人爱情模式。正是最疼

爱宝玉的贾母，一手摧毁了宝玉与黛玉的“木石前盟”。王夫人并非恶人，而金

钏的死、晴雯的死，都由她一手造成。悲剧的造成并非因为某个坏人或是小人在

背后②，这正是小说的深刻之处。

曹雪芹的创造性，又源于他对艺术真实的深刻领悟。曹雪芹的老师不是某种

文艺理论，而是生活本身。师法生活，是《红楼梦》创作的秘密。作者要表达的，

只是他对生活的种种感受。这些感受术少已经提高到理论的形态。这当将会使一

些嗜好“深刻”的人们大失所望；可是，他们不明白，《红楼梦》的魅力正在这

里。

20.请在文中横线处填入适当的成语。（2分）

21.请简要分析文中加点词语“未必”“当然”的表达的效果。（4分）

22.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中画波浪线部分的

分号是怎样增强表现力的？（4分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

成语''宽猛相济”出自《左传》“宽以济猛，猛以济宽，政是以和”；它历来

是官员的为政之道；其实对我们当代青年来说，它何尝不是生活之道、人生之道？

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

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【参考答案和解析】

1.B

【解析】根据原文第三段“青少年的鲁莽不是因为他们低估了风险，而是因为他

们高估了奖励”可知，“低估了风险”虽然不是青少年鲁莽的原因，但并不意味

着他们就不会低估风险。

2.C

【解析】A项“控制系统占据主要地位”无中生有；B项“动机和情绪系统”说

法错误，应为“青春期”；D项“着眼于当前流行的肥胖症”说法错误，原文倒

数第三段只是说“一个前瞻性的理论认为是能量平衡的改变。孩子们吃得多、运

动得少，这一导致肥胖症流行的原因也可能影响着青春期的开始”，并没有说该

理论着眼于当煎迹行的肥胖症。

3.D

【解析】A、C两项与控制系统有关，与动机系统无关；B项与动机系统有关，

但并不直接；D项“获得高中篮球比赛冠军”属于同龄人间的社会性奖励，符合

“动机系统”的观点。

4.B

【解析】“食物种类极度丰富”说法错误，原文倒数第三段说的是“孩子们吃得

多、运动得少，这一导致肥胖症流行的原因也可能影响着青春期的开始”，“食物

种类极度丰富”不能等同于“吃得多”。

5.【答案】①学生需要奖励，是其动机系统内奖赏中枢起了作用，是学生需要

社会性奖励的必然要求；②惩罚学生是因为动机系统会带来一些鲁莽的错误，需

要借助惩罚加以修正，以使控制系统发挥作用。（6分。每点3分，意思对即可；

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

6.B

【解析】“精于算计、圆滑市伶”说法错误，嫦娥在文中是一个一味埋怨、不体

谅丈夫的、庸俗自私的妻子的形象。

7.D

【解析】A项取材于《准南子•览冥训》表明“只取（文献）一点因由”“叙事

有时也有一点旧书上的根据”的创作理念；B项“淡化了故事背景”表明是“速

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写”的创作理念；C项“掺入了现代词汇”表明“有时却不过信口开河”“油滑”

的创作理念。

8.【答案】①由“乌鸦炸酱面”引出羿打猎的过往，省去许多不必要的交代，

使情节更加简洁集中；②围绕“乌鸦炸酱面”叙事表现出羿的落魄与嫦娥的庸俗，

使人物形象更加突出；③“乌鸦炸酱面”这一食物富有想象力和幽默感，反复出

现，别具反讽效果。（5分。答出一点2分，两点3分，三点5分；意思对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可的情给分）

9.【答案】①杂糅古今，使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。

②揭示出英雄无用武之地的悲哀，彰显出英雄辉煌之后的无力、尴尬、失落和无

奈；③人物形象的巨大反差，给读者不一样的阅读体验，传奇色彩的弱化更易引

发读者深思，艺术效果强烈且具有震撼力。（6分。每点2分，意思对即可；如

有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

10.BEG（每处1分。涂黑超过三处，整题不给分）

【解析】正确标点：交游过差，故遂抚笔闲居，守静草门，而无趋从之所。

11.A.

【解析】“见，表被动”说法错误，两个“见”都是副词，用在动词之前表示“对

我怎么样”。

12.B

【解析】“是因为他不在意这些细节”说法错误，这只是谈论者的看法，而非作

者的看法，根据原文可知，作者认为是因为葛洪缺少仆役。

13.【答案】（1）他出生晚，被双亲娇宠，没有很早就被督促着学习经史典籍。（4

分。“为……所”“见”各1分，句意2分）

（2）鲍玄见到葛洪，非常器重他，就把自己的女儿嫁给他。（4分。“重”“妻”

各1分，句意2分）

14.【答案】（1）不远千里，借书以读；（2）勤工俭学，耕读结合；（3）拜师求

学，兼攻医术。（3分。每点1分，意思对即可）

【参考译文】

材料一：

抱朴子，姓葛名洪字稚川，是丹阳郡句容县人。他的祖先葛天氏，大约是古

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代拥有天下的。后来下降为诸侯国之一，于是就以葛为姓了。

葛洪，是先父的第三个儿子。出生晚，被双亲娇养，没有很早就被督促着学

习经史典籍。十三岁的时候，父亲去世了。过早地失去了父亲的教诲，生活饥寒

困苦，要亲身参加耕作收割，披着星光，踏着草丛，勤勉地劳作在田地中。又连

续遭受战乱，先人的典籍荡然无存，在干农活的空闲时间也无书可读。于是就背

着书箱步行去借，终于在一处人家差不多得到了想栗的全部书籍。每天更加下功

夫地砍柴卖掉，以满足纸笔之需。在种田种菜的地方，用柴点火照明写字读书。

因为这个缘故，他不能早早涉猎经史典籍。（因为）经常缺乏纸张，所写的每张

纸，正反两面都写满了字，人们很少能认读。

葛洪的为人，性情迟钝，口不善言，相貌丑陋，但始终不自我辩解、怜悯和

掩饰。帽子和鞋肮脏破烂，衣服有时也是破烂的，但从不觉得羞耻。世俗之人的

衣服穿戴，不长的时间就接连变化，有时忽然领子和衣带都很宽大，有时是窄腰

身长袖子，有时长衣襟拖到地上，有时又短得盖不住脚。葛洪希望的是保持老规

矩，不随世上潮流改变。说话就全是实话，杜绝调笑嘲弄，不遇到适当的人，会

整天沉默不语。因此本地方的人都称之为“抱朴之士”，所以葛洪著书就以它做

为自己的号了。

葛洪天生瘦弱，加上多病，因为贫穷而没有车马，又禁不起步行，出门远行

也是本性不喜欢的。又怕沾染上庸俗的毛病，舍弃根本而追求末节，与人交往太

差，因此就握笔闲居，静守竹门，而没有可去的地方。至于有权有势的人，即使

他拜望者众多，有时也不认识。衣服不能御寒，屋子不免漏雨，饭食不果腹，名

声不出家门，都不值得忧虑。因为穷困没有仆人，篱笆颓坏开豁，荆棘在院中檐

下丛生，蓬蒿野草盖住了台阶，分开棒莽才能出门，推倒野草方可进屋。议论者

认为是葛洪志向高远忽视了身边的小事，而没想到是他缺少仆役。

葛洪从懂事一直到将要老了，嘴上不谈别人的过失，不说别人的隐私，是天

性如此。即使是童仆有短处有可羞的事，也不拿来和他们开玩笑。未曾议论品评

过别人的优劣，也不喜欢批评别人交往的好坏。有的时候被位尊辈长的人所逼问，

推辞也推辞不掉，那么谈论人时，就仅仅列举出人家的好事；谈论文章时，拣人

家写就的好文章，而不挑人家有毛病的地方加以指责。因此没有因诽谤赞誉招致

怨恨。

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有地位的人有时问及官员、部吏、百姓某人某人怎么样。其中清高有能力不

显露的人，葛洪就述说他们令人满意称心的事；其中贪婪残暴昏乱愚昧的人，就

用碰巧不认识不熟悉回答。葛洪因此很是受到讥请责难，认为是照顾庇护的太多，

不能明辨善恶，使黑白分明，但葛洪始终不敢改变。

（选自《抱朴子外篇•自叙》）

材料二：

（葛洪）有时为了寻访典籍，探究学问，哪怕是数千里之遥，道路崎岖艰险，

也一定去冒险寻访，要求一定要有所收获，就这样得以博览群书。后来又师从南

海太守上党人鲍玄。鲍玄见到葛洪，非常器重他，就把自己的女儿嫁给他。葛洪

继承了鲍玄的事业，同时又兼攻医术，所撰写的文章著作，都仔细核对正误，而

文辞也很华美。

15.D

【解析】“对英雄的崇敬”说法错误，“此恨”并不包含对英雄的崇敬。

16.【答案】（1）对比：上阕将英雄前事和如今故居的衰败对比，下阕则直言今

非昔比，一含蓄一直白。（2）虚实结合：上阕由英雄故居看梅触动情怀，进而追

忆英雄前事，思绪由今而昔；下阕由眼前的寒梢冻蕊联想未来，进而忧虑''后不

如今今非昔”，思绪由今而后。（6分。每点3分，意思对即可）

17.【答案】

（1）自牧归英，洵美且异

（2）《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱

（3）示例一：千里澄江似练翠峰如簇

示例二：落木千山天远大澄江一道月分明（6分。每句1分，如有错字、

别字、漏字，则该空不得分；第（2）题两空可以不写书名号；第（3）题如有其

它答案，符合题目要求即可）

18.A半生的鸡蛋营