中学教育教学质量年活动实施方案

中学教育教学质量年活动实施方案阴湘一中教育教学质量年活动实施方案

为落实落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-20xx年)》，全面提升教育教学质量，依据阴湘县教育局《关于开展教育教学质量年活动的决定》〔阴湘教发〔2011〕1号〕精神，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以提升教育教学质量为主要内容,进一步强化教育教学常规管理和队伍建设，规范办学行为，深入教学改革，实施素养教育，全面提升教育教学质量，推动学校又好又快发展。

二、目标任务

通过开展"教育教学质量年'活动，进一步完善学校内部管理，规范办学行为，全面提升教育教学质量，实现我校的工作目标：高三高考本二上线率60%以上，本一上线率20%以上，清华、北大2个以上。高二学考全科合格率超过95%，且进入全市省示范性高中先进行列。高一统考各项指标务必居全县第一。

三、组织机构

成立领导小组：

指导员：z

组长：z

副组长：z

组员：z

各处室主任、各年级组长、各教研组长

领导小组下设办公室，由z兼任办公室主任。

四、工作重点

〔一〕强化常规管理，提升学校管理水平

保持不懈地把教育教学工作放在学校各项工作的首位，加大教学常规的督查力度。定期组织开展各类教育教学活动，充分调动教师参加教改的积极性。深入教育教学工作的各个环节，全面了解教育教学状况。进一步完善教育教学管理制度，并认真抓好落实。严格落实《阴湘县中小学教师执教常规》，切实规范备、教、批、辅、考等教学环节。牢固树立课堂教学是素养教育主渠道的观念，向课堂教学要质量，催促、指导科任教师按新课程改革要求做好常规教学工作。注重同学的主体地位，调动同学学习的主动性、积极性，激发学习兴趣，活跃课堂。〔由教务处具体落实〕

〔二〕强化队伍建设，提升整体业务素养

1、完善学习、培训制度。要进一步完善教研制度，各教研组、备课组要按教研处的要求组织好常规教研活动，强化学习、研讨。要紧紧围绕提升教育教学质量，开展教师基本功训练，组织业务理论考核，定期进行经验交流。采纳"请进来'和"走出去'相结合的方式，利用教育网、远程教育平台等网络资源，扎实开展师资培训，不断提升教师知识水平和业务能力。〔由教研处具体落实〕

2、强化师德建设。要树立正面典型，进一步营造以德从教，以德治学的合格氛围，引导教师进一步强化质量意识、责任意识和大局意识。持续开展师德标兵、明星班主任、教学能手、教研教改明星、服务之星的评选活动。〔由办公室具体落实〕

〔三〕保持德育为首，促进同学全面发展

强化与改善德育工作。充分发挥课堂主渠道作用，把德育融入各学科教育教学之中，深入开展与学科课程教学相衔接的社会施行活动。政教处要强化德育队伍建设，重点搞好班主任课题研究，开展班主任素养比赛和优秀工作案例征集评选活动。强化心理健康教育和养成教育。〔由政教处具体落实〕

〔四〕全面开展教研活动，不断深入教学改革〔由教研处具体落实〕

1、强化各教研组、备课组和教师个人常规教研工作的落实和督查

各教研组和备课组要积极开展丰富多彩、形式多样的教学研究活动。每周各教研组均安排一个下午集中开展教研活动，各备课组要强化集体备课，每周要安排一个下午开展备课组活动。每次教研组、备课组教研活动日均安排一堂以上的研究课、示范课或公开课。执行全员参加的公开课活动，语文、数学、英语组一学年内每位教师必须上好一堂公开课，其他各组一学期内每位教师必须上好一堂公开课。兼课行政必须带头上公开课，具体安排到学校行事历，学校行政领导安排到各教研组参加教研活动，教研处派专人督查，并做好考勤登记。

教师之间要常常性听课，每位教师全期听课不少于12节，教研组长、备课组长不少于18节。行政人员不少于24节。

2、认真组织好全校性的大型教研活动

以"高效课堂'为目标，举行全校各年级的优质课评比活动，切实提升课堂教学效率。同时，认真组织好教案制定、课件制作、试卷编拟、论文评比等常规教研比赛活动。

3、完善考评机制

进一步完善对教师个人、备课组和教研组的考评细则。教研处每月将进行一次常规教研工作的检查和小结，并以简报的形式加以通报，相关数据作为教研津贴发放的依据和期末评选先进单位和个人的依据。

4、课题研究方面

①积极申报十二五科研课题，力争各教研组至少有一个小课题。组织教师学习和理解课题的内涵、本质，明确课题的研究范围、方法、重点和意义，积极申报各级课题，积极推动新课程背景下有效教学的施行和探究研究。

②依托县、市两级教研部门，强化对学校课题研究的指导工作。

③及时总结和推广应用教科研课题研究的阶段性成果。

④重视研究性学习的教学指导工作。

阴湘一中

篇2:罗田县教育教学质量年活动方案

田罗县"教育教学质量年'活动方案

为全面实施素养教育，深入推动基础教育课程改革，切实提升教育教学质量，依据县教育局2015年十项活动的要求和《田罗县教育教学质量提升工程三年行动计划》〔罗教【2014】第88号〕文件精神，结合我县实际，特制定本活动方案。

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，牢固树立以质量求发展、以质量促发展、以质量检验发展的意识，努力提升教育工作质量，办人民满意的教育。进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，积极建立教育质量标准体系、教育质量评价体系、教育质量监控体系、教育质量保证体系，促进教育质量全面提升，构建提升教育质量长效机制。

二、质量目标

通过扎实有效地开展"教育教学质量年'活动，使教师在师德修养、教育理念、业务素养、教学水平等方面得到全面提升；促进学校管理向制度化、规范化、科学化、专业化发展，规范办学行为，强化质量立校、质量兴教意识，从而全面提升我县教育教学质量。

1、学前教育：转变教育理念、防止"小学化'倾向；城镇入园率100%，乡村入园率65%，保教保育水平合格。

2、小学教育：开课率100%，同学学业成绩合格率98%，优秀率60%。

3、初中教育：同学作业优秀率80%，合格率达95%；学业成绩合格率达80%，优秀率达30%，低分率5%以内。

4、高中教育：进一步提升高中办学质量，全县以一中为龙头，育英高中、三里畈高中、骆驼坳中学齐头并进，形成良性发展的高中格局。实现高考升学目标，保证一本上线371人，二本上线1066人，本科上线2533人。

三、重点内容

1.抓学校德育：保持育人为本、德育为先，充分发挥学科德育功能，深入研究在学科教学中渗透德育的途径和方法，切实提升学科课程实施中情感态度价值观目标的达成度，提升学科德育的针对性和实效性。

2．抓教学常规：强化教学过程管理，关注课堂教学，帮助教师提升教学能力。

3．抓课题研究：将课题研究融入校本研训活动，推广优秀课题成果，重点抓好新课程改革与优质高效的课堂教学研究，认真总结我县课堂教学中的优秀经验。召开校本课程现场交流会，总结提升经验。

4．抓师资队伍建设：持续开展校本研训活动，进一步探究促进教师专业发展的新模式，举办跨学科教学能手综合技能展示活动，发挥名师和各级骨干教师的示范、引领作用。

5．抓学校文化建设：组织相关人员对校园文化建设进行专题调研，积极探究学校文化建设新思路，努力营造学校文化氛围，提升办学质量和品位。

6.抓教学检测与评价：进一步强化学校教育教学质量监测的研究，形成正确的评价导向，特别评价对全面提升教学质量的引领作用；改革质量评价方法，围绕新课程实施背景下高考复习指导工作进行专题调研，积极开展学科建设水平的评估。

四、活动措施

〔一〕强化队伍建设，提升教学与管理水平

1．强化教学管理队伍的建设。教学管理队伍的素养对教学质量起决定作用，学校教学管理人员要强化修养，不断学习，提升素养，既要模范遵守各项管理制度，以身作则，做教师的榜样和表率，又要严格执行制度，公平正直。

要强化各中小学校长的责任意识和质量意识，中心学校要强化对所辖学校及校长的管理与考核评价，建立业绩考核方案与奖惩方案，定期进行考核评价和民意测评，要有明确的年度工作目标和科学可行的长远发展规划。

2．强化教师队伍建设

--强化师德教育，进一步强化教师的依法执教意识、育人为本意识、教学服务意识、团结协作意识，努力塑造师德先进群体。强化师德考核，建立师德档案，开展"社会评教育、家长评学校、同学评教师'活动，进一步推动教育行风建设。

--强化校本研训。

①健全组织管理和工作机制。各学校应结合学校实际，制订切实可行的培训计划，并认真落实；中心学校要进一步完善校本培训的考核评价机制，保证活动取得实效，杜绝形式主义。

②强化学习，打造学习型校园。各学校要依据各自实际和发展必须要组织教师开展专业阅读，学习教育学、心理学、教材教法、新课标、新课程理念、自然科学和人文科学等方面的知识，努力拓宽教师知识面，不断更新、优化教师知识结构。学校要定期举办读书沙龙，读书演讲，心得展评活动。

③开展教师基本功达标升级活动。一是达标活动，主要内容为"三课'〔备课、上课、评课〕"三项'〔课件制作、命制试题、教学反思〕比赛。二是提升活动。主要内容包括教师职业道德提升，教师专业知识修练和教师专业技能训练，引导教师在新课程背景下，更新知识，转变理念，提升课堂教学水平。

--充分发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每个学期要求完成"五个一'的任务，即作一次专题教研的中心发言人，上一次示范课，参加一项校本课题研究，撰写一篇教学论文〔教学反思、教育叙事〕，带好一名青年教师。

--开展城乡、乡〔镇〕际、校际教学交流活动。组织好"送课下乡'"送课进城'"片区教研'活动，实现资源共享，以求共同进步，共同提升。

--开展多种形式的短期培训。如，教师远程教育课堂教学培训、骨干教师培训、短缺学科教师培训、现代教育技术培训、专项技能培训。

--搭建交流学习平台。利用田罗教育信息网和田罗教育科研网，推介名师成长经历、上传优秀课堂教学实录、传播"教育质量提升年'活动和课改动态、交流优秀教学论文、开设名师名家讲坛、宣扬教育政策法规等，为全县教师打造一个新的互相学习、互相交流平台。

〔二〕规范教育行为，提升教育新形象

1．端正办学方向，规范办学行为。执行新课程标准，按部颁计划开课，按规定开设班级，积极推动课程改革，全方位开展素养教育。教师教学行为规范，遵守劳作纪律。同学行为规范，学风合格，安全教育到位，无安全事故发生。

2．开展教育教学活动，引领教师专业成长。

--举办各种赛课活动。各种赛课活动可以延伸到教学制定、说课评比以及课后反思。

--开展教材研讨和教学反思。每学期初每学科开展一次教材研讨活动，提升教师处理教材和教学制定的能力。激励教师进行教学反思，撰写教育教学论文。常常进行校际交流，积极向各级教育刊物投稿或参加各级教学论文比赛评比，提升教师的理性思索能力。

--各学校要结合实际，采纳集中学习、分析研讨、专家讲座、名师指导、观摩教学、互评反思、校际交流、教学比武、论文评比等多种形式，广泛开展校本教研活动。

3．狠抓课堂教学常规，提升课堂教学质量。

提升教学质量，课堂教学是关键。要制订严格有用的课堂教学制度〔包括备课制度、上课制度、批阅制度、辅导制度、检测制度等〕。每月进行一次教学大检查；每次检查都要有原始记录资料，要有总结、有评价、有反馈；扬优抑劣，促进教师课堂教学水平的提升。绩效工资的发放必须与教学业绩挂钩。

以教研组为单位，定期开展课堂教学研讨；研究教学方法，探究教学模式，更新教学手段，提升教学质量。

充分利用现有的教学设备，重视实验技术教学和信息技术教育，培养同学的实际操作能力和革新意识。

〔三〕构建质量评价体系，全面提升教育教学质量

1．树立"育人为先'理念，强化对学校德育工作的评价

建立健全的德育工作体系，理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以公民道德教育为基础，引导同学树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，塑造健康人格。强化中小同学养成教育、行为规范教育和诚信教育，形成健全人格和合格的心理品质，重视同学的理想信念、民主法治、心理健康及青春期教育，切实提升德育工作的针对性、主动性和实效性。认真实施综合素养评价，摆正德育工作在学校教育工作中的地位，引领同学全面发展。

2．树立"质量立校'意识，分层实施教学质量评价

--重视平常的教学考核。每学期的期中考试由乡镇中心学校和县直学校自行统一组织，期末考试全县统一命题、统一组织，县教研室和各学校都要做好试卷分析和学业成绩分析，科学使用考试结果。每次考试均要有总结评比。

--集中精力抓高考和中考。高考、中考考试是教学质量的试金石，是学校教育获得社会认可的根基；也是我们评价学校教学质量的重要依据。力争全县中考、高考成绩要有新的突破。

--强化教学质量检测。为促进同学的全面发展，各学校要强化对教学质量的检测。普教股、教研室要进行不定期的检测和抽测。高中教学质量检测以高考和模块考试为依据，初中教学质量检测以中考和七、八年级的抽测为依据，小学以六年级的检测和一～五年级的抽测为依据。幼特教以幼特教的评估为依据。

--发展同学的个性特长。激励同学参加各类比赛活动，学科比赛成绩要作为教学质量评价的依据。

--特别办学特色，培养革新人才。各学校在抓好学科知识教育的同时，要强化科技革新教育和实验教学，培养同学的动手操作能力。激励同学进行小制作、小创造、小发明。举行科技革新制作比赛。对具有文学艺术、体育运动等天赋的同学，学校要创造条件，组织培训，促其发展。

〔四〕发挥样板示范作用，保证活动稳步推动。

要以课堂教学为突破口，带动其他教育活动的开展。要以试点学校为示范，引领其他学校活动的开展。乡镇以河铺镇、九资河镇为试点，高中系列以县一中为试点，初中系列以凤山中学为试点，小学系列以县实验小学、大河岸中心小学为试点，幼儿系列以骆驼坳小学幼儿园为试点，引领全县各类学校活动的开展。各乡镇中心校也要办好试点，从而引领全乡镇其他学校活动的开展，促进教育教学质量的提升。

五、活动进程

"教育教学质量年活动'为期一年，分三个阶段实施。

〔一〕动员阶段〔2015年3月〕

1.制定方案。县教育局制定《田罗县"教育教学质量年'活动方案》，于2015年3月下发到各乡镇中心学校、县直各学校。各学校结合自身实际，制定相应的活动方案，并上报到县教育局教研室存档备案。

2．组织动员。4月初召开全县"教育教学质量年'活动动员会，布暑活动实施工作。各学校也应召开动员会，传达县教育局精神，并将会议资料报送教育局教研室存档备案。

3．开展学习讨论。采纳召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、专家讲座以及个人自学等形式，围绕"教育教学质量年'的要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提升质量、办人民满意教育上来。

〔二〕实施阶段〔2015年4月-2015年12月〕

1.举办主题活动。为保证"教育教学质量年'活动有效开展，县教育局将组织系列活动，各学校也应开展具有自身特色的主题活动。要广泛征集看法和建议，查找、分析影响教育质量的原因，提出提升教育质量的思路和对策。

2．撰写质量报告。县教育局相关股室将对我县各级各类学校进行全面深入的解剖式调研，并写出质量分析报告；各单位应于2015年12月31日前写出有价值、有份量的教育质量分析报告，剖析问题，总结经验，寻找对策，提升实效，并上报县教育局教研室存档备案。

3．探究建立提升质量的长效机制。

为巩固"提升质量年'活动成效，探究建立提升质量长效机制，探究建立科学的教育质量标准体系和教育质量评价体系，完备的教育质量监控体系，有效的教育质量保证体系。

〔三〕总结阶段〔2016年1月〕

县教育局将对各单位进行检查评比，量化考核，并将活动开展状况进行认真总结，着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采纳了什么措施、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效，并形成总结报告。其考核结果与各单位年终考评挂钩。

六、组织领导

组长：z

副组长：z

成员：普教股、教研室相关人员

下设"田罗县教育教学质量年'活动办公室，办公地点设在教研室

田罗县"教育教学质量年'活动考评量分表

篇3:罗田县中小学教师教学工作质量年度考核实施方案

田罗县中小学教师教学工作质量年度考核实施方案

一、考核工作目标

为了推动我县基础教育改革和发展，全面提升教育教学质量，努力创办人民满意的教育，县教育局决定在全县开展中小学教师教学工作质量年度考核活动。

开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，特别教学中心地位，引导教师钻研教材，研究教法，不断革新，努力实现教师教学技能发挥最大化、教学过程最优化、教学绩效最正确化的目标。

二、考核对象与时间

全县在职中小学教师〔含中专、特校、幼儿园教师及代课教师，下同〕均应参加教学工作质量年度考核。

乡镇中心学校管理人员及学校非教学岗位工作人员的工作质量考核将按系列另行分别组织。

中小学教师教学工作质量考核每学年度进行一次，一般在暑假结束前完成。

三、考核内容及等级划分

中小学教师教学工作质量年度考核主要包括以下内容：

1、教学素养〔15%〕--主要考查素养基础和平常教学技能发挥状况；

2、教学过程〔45%〕

①教学制定〔10%〕--主要考查教师常规教案的制定〔含基本课件制作〕的状况；

②课堂教学〔25%〕--主要考核教师课堂教学的组织和实施状况；

③教学批辅〔10%〕--主要考核作业批改和师生辅导的状况。

3、教学效果〔30%〕--综合考查教师教育教学的绩效。主要包括：同学的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习方法与能力以及考试成绩，同时参照平常其他教学考查和学科活动绩效等状况。

4、教学革新〔10%〕--主要考查教师教育科研能力和水平状况。

教师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核细则〔附后〕，将教师教学工作质量分为四级，具体标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-89分为三级，90分以上为四级。60分以下的不定等级。

四、考核工作的组织

1、为强化对这项工作的组织和领导，县教育局成立中小学教师教学质量年度考核工作领导小组，其具体人员如下：

组长：z

副组长：z

成员：z

领导小组下设办公室，办公室设在教育局普教股，由周能国同志任办公室主任。

县教育局普教股、教师管理股、教研室及相关职能股室共同负责该项工作的具体实施。

各乡镇中心学校及县直单位都要成立相应的领导机构，主要领导要亲自抓这项工作。要把中小学教师教学工作质量年度考核工作作为今后一个时期教学常规管理的重要措施抓紧抓实，以此达到消灭差课、提升课效，大面积提升教育教学质量的目的。

2、考核工作使命具体分工是：乡镇中小学教师教学工作质量一、二级的考核由各中学、片中心小学负责组织，三、四级的考核由中心学校集中组织；县直学校一至四级的考核均由各学校负责组织。各单位应在每年8月31日前将考核结果报县教育局中小学教师教学工作质量年度考核领导小组办公室。

各乡镇中心学校应强化对一、二级教学质量考核工作的指导和监控，并对各级别的申报工