2016年4月美学自考真题及答案解析

2016年4月美学自考真题及答案解析

(1/20)单项选择题

第1题

1883年从西文翻译《维氏美学》的日本学者是

A.中江肇民

B.花之安

C.今道友信

D.小尾郊一

下一题

(2/20)单项选择题

第2题

美学学科属于

A.自然学科

B.社会学科

C.信息学科

D.人文学科

上一题下一题

(3/20)单项选择题

第3题

意象的主要类型不包括

A.兴象

B.仿象

C.物象

D.喻象

上一题下一题

(4/20)单项选择题

第4题

提出“艺术是人类情感符号形式”的学者是

A.柏格森

B.荣格

C.克莱夫•贝尔

D.苏珊•朗格

上一题下一题

(5/20)单项选择题

第5题

关于艺术功能不正确的表述是

A.艺术的首要功能是审美

B.艺术具有多元的功能

C.艺术的多元功能须通过审美功能间接实现

D.艺术的审美功能让人们透过现象看本质

上一题下一题

(6/20)单项选择题

第6题

从杜甫《闻官军收河南河北》的诗中：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳!却看妻子愁何在,

漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

可以看出，对审美想象起支配作用的因素是

A.感知

B.理解

C.情感

D.移情

上一题下一题

(7/20)单项选择题

第7题

西方美学史上提出“理智直观”学说的思想家是

A.谢林

B.马克思

C.胡塞尔

D.德里达

上一题下一题

(8/20)单项选择题

第8题

自调节审美除了要做到有目的和无目的的辩证统一，还要求

A.鉴赏调节

B.同化调节

C.反思调节

D.反馈调节

上一题下一题

(9/20)单项选择题

第9题

艺术本体论的核心问题是

A.艺术的形式构成

B.艺术的存在方式

C.艺术的创作方法

D.艺术的本质特征

上一题下一题

(10/20)单项选择题

第10题

艺术创造的核心是

A.形象的创造

B.主题的表达

C.意象的生成

D.情节的构思

上一题下一题

(11/20)单项选择题

第11题

艺术接受中的意象是

A.再生成的

B.直接传递的

C.作品中固有的

D.艺术家规定的

上一题下一题

(12/20)单项选择题

第12题

所谓自由人生境界，就是从人生境界中升华出来的

A.自然境界

B.功利境界

C.道德境界

D.审美境界

上一题下一题

(13/20)单项选择题

第13题

明朗的秋日、淡淡的远山、薄薄的晨雾、轻盈的雪花，从审美形态看都属于

A.优美

B.意境

C.壮美

D.自然

上一题下一题

(14/20)单项选择题

第14题

把生活中的悲剧与审美意义上的悲剧明确区别开来的美学家是

A.亚里士多德

B.黑格尔

C.叔本华

D.尼采

上一题下一题

(15/20)单项选择题

第15题

作为审美形态的荒诞，其形成直接源于西方的

A.荒诞派小说

B.荒诞派绘画

C.荒诞派戏剧

D.荒诞派电影

上一题下一题

(16/20)单项选择题

第16题

在中围美学史上，美育作为一门独立学科出现于

A.17世纪

B.18世纪

C.19世纪

D.20世纪

上一题下一题

(17/20)单项选择题

靠晨水比德，屈原以芳草自喻，体现了中华审美文化一种特殊的价值观‘即

A.美善相兼

B.美善相分

C.以美启真

D.以美储善

上一题下一题

(18/20)单项选择题

:;出“化性起伪’L生不能「"达•命他的思想穿是——

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D老子

上一题下一题

(19/20)单项选择题

第19题

席勒认为，美育的独特目的是------

A.促进健康

B.促进认识

C.促进道德

D.促进鉴赏力

上一■题下一■题

(20/20)单项选择题

第20题

提出“有意味的形式”理论的是------

A.克罗齐

B.克莱夫•贝尔

C.荣格

D.席勒

上一题下一题

(1/5)多项选择题

第21题

审美关系是一种

A.理性认识关系

B.情感体验关系

C.感性直观关系

D.人与世界之间的自由关系

E.社会功利关系

上一题下一题

(2/5)多项选择题

第22题

意象和意境的关系主要表现为------

A,意境以意象的存在为前提

B.两者所达到的层次、深度不同

C.意象是意境的前提，意境是意象的归宿

D.意象属艺术范畴，而意境则指的是心灵时空的存在与运动

E.意境是意象的升华

上一题下一题

(3/5)多项选择题

第23题

审美经验的构成要素包括

A.感知

B.想象

C.情感

D.理解

E.移情

上一题下一题

(4/5)多项选择题

第24题

黑格尔在《美学》中根据内容与形式的关系把艺术分为

A,象征型

B.写实型

C.古典型

D.浪漫型

E.理想型

上一题下一题

(5/5)多项选择题

第25题

从悲剧的性质和效果看，构成悲剧内涵的核心要素有

A.性格

B.情节

C.冲突

D.抗争

E.毁灭

上一题下一题

(1/4)名词解释题

第26题

审美情趣

上一题下一题

(2/4)名词解释题

第27题

审美理解

上一题下一题

(3/4)名词解释题

第28题

生物本能说

上一题下一题

(4/4)名词解释题

第29题

美育的内涵

上一题下一题

(1/5)简答题

第30题

简述审美经验的动态过程。

上一题下一题

(2/5)简答题

第31题

简述优美和崇高是两种不同的人生境界。

上一题下一题

(3/5)简答题

第32题

简述柏拉图的美育观。

上一题下一题

(4/5)简答题

第33题

简述审美实践是一种人生实践。

上一题下一题

(5/5)简答题

第34题

简述艺术品的形式符号层。

上一题下一题

(1/2)论述题

第35题

结合具体的审美实践，论述审美活动是最具个性化的精神活动。

上一题下一题

(2/2)论述题

第36题

举例说明艺术敏感是艺术家生产意象必不可少的重要条件。

上一题交卷

交卷

答题卡

答案及解析

(1/20)单项选择题

第1题

1883年从西文翻译《维氏美学》的日本学者是

A.中江肇民

B.花之安

C.今道友信

D.小尾郊一

参考答案：A您的答案：未作答

答案解析：［解析］日本学者中江肇民1883年从西文翻译的《维氏美学》出版，该书用“美

学”一词翻译Asthetik(“美学之父”鲍姆加登1750年出版专著《Asthetik》，意为“感性学”)，

对中国学界产生了直接影响.这一翻译被中国学界接受以后逐渐约定俗成，被沿用至今。

下一题

(2/20)单项选择题

第2题

美学学科属于

A.自然学科

B.社会学科

C.信息学科

D.人文学科

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：［解析］美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科，它包括三个层面：美

学研究对象是审美现象也即审美活动;美学是一门人文学科;美学是一门综合性的人文学科。

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(3/20)单项选择题

第3题

意象的主要类型不包括

A.兴象

B.仿象

C物象

D.喻象

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：［解析］意象的主要类型包括：仿象、兴象、喻象、抽象。

上一题下一题

(4/20)单项选择题

第4题

提出“艺术是人类情感符号形式”的学者是

A.柏格森

B.荣格

C.克莱夫•贝尔

D.苏珊•朗格

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：［解析］当代美国女哲学家苏珊•朗格提出，艺术是人类情感的符号形式，是

一种非逻辑非抽象的符号，具有表现情感的功能。

上一题下一题

(5/20)单项选择题

第5题

关于艺术功能不正确的表述是

A.艺术的首要功能是审美

B.艺术具有多元的功能

C.艺术的多元功能须通过审美功能间接实现

D.艺术的审美功能让人们透过现象看本质

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(6/20)单项选择题

第6题

从杜甫《闻官军收河南河北》的诗中：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳!却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”

可以看出，对审美想象起支配作用的因素是

A撼知

B.理解

C.情感

D.移情

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：［解析］情感活动对审美想象具有支配和调节的作用，情感渗透在艺术形象之

中，使其染上明显的情感色彩。特别是最后两句诗，情感的巅峰状态为诗人插上了想象的翅

膀，仿佛真的踏上了归乡的旅途。

上一题下一题

(7/20)单项选择题

第7题

西方美学史上提出“理智直观”学说的思想家是

A.谢林

B.马克思

C.胡塞尔

D.德里达

参考答案：A您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(8/20)单项选择题

第8题

自调节审美除了要做到有目的和无目的的辩证统一，还要求

A.鉴赏调节

B.同化调节

C.反思调节

D.反馈调节

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(9/20)单项选择题

第9题

艺术本体论的核心问题是

A.艺术的形式构成

B.艺术的存在方式

C.艺术的创作方法

D.艺术的本质特征

参考答案：B您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(10/20)单项选择题

第10题

艺术创造的核心是

A.形象的创造

B.主题的表达

C.意象的生成

D.情节的构思

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：［解析］艺术活动的开端即以意象的产生为标志。在艺术的''创造一一艺术品

一接受”的流程中，贯穿始终并处于核心地位的是艺术创造阶段艺术家意象的生成。

上一题下一题

(11/20)单项选择题

第11题

艺术接受中的意象是

A.再生成的

B.直接传递的

C.作品中固有的

D.艺术家规定的

参考答案：A您的答案：未作答

答案解析：［解析］艺术接受中的意象是要靠再生成的，而非直接传递的。它需由接受主

体意识运动所生成。

上一题下一题

(12/20)单项选择题

第12题

所谓自由人生境界，就是从人生境界中升华出来的

A.自然境界

B.功利境界

C.道德境界

D.审美境界

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(13/20)单项选择题

第13题

明朗的秋日、淡淡的远山、薄薄的晨雾、轻盈的雪花，从审美形态看都属于

A.优美

B.意境

C.壮美

D.自然

参考答案：A您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(14/20)单项选择题

第14题

把生活中的悲剧与审美意义上的悲剧明确区别开来的美学家是

A.亚里士多德

B.黑格尔

C.叔本华

D.尼采

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：［解析］尼采认为悲剧的产生与古希腊人的日神精神和酒神精神有关。悲剧之

所以不同于现实惨剧，是因为在酒神精神中发挥出了人的一切象征能力，人与自然由此建立

新的和谐关系。故选D。

上一题下一题

(15/20)单项选择题

第15题

作为审美形态的荒诞，其形成直接源于西方的

A.荒诞派小说

B.荒诞派绘画

C.荒诞派戏剧

D.荒诞派电影

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：［解析］荒诞艺术原先主要指西方现代派艺术中的一个戏剧流派，叩荒诞派戏

剧。1961年马丁•埃斯林的《荒诞派戏剧》一书问世，使得荒诞派戏剧的名称被固定下来。

这里所说的荒诞已远远超出戏剧的范畴.上升为一个普遍的深刻的重要审美形态。

上一题下一题

(16/20)单项选择题

第16题

在中围美学史上，美育作为一门独立学科出现于

A.17世纪

B.18世纪

C.19世纪

D.20世纪

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：［解析］在近代中国，蔡元培、王国维等人的倡导使美育成为一门独立学科。

1901年蔡元培率先把“美育”一词引入中国。在1903年8月第56号《教育世界》上，王

国维发表了《论教育之宗旨》一文，将美育与德育、智育、体育并称“四育”。

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(17/20)单项选择题

第17题

孔子以山水比德，屈原以芳草自喻，体现了中华审美文化一种特殊的价值观，即

A.美善相兼

B.美善相分

C.以美启真

D.以美储善

参考答案：A您的答案：未作答

答案解析：［解析］孔子以山水比德，屈原以芳草自喻，直至古之君子对梅兰竹菊的精神

认同，中国审美文化历来流淌着美善相兼的价值观。

上一题下一题

(18/20)单项选择题

第18题

在中国先秦，提出“化性起伪”“无伪则性不能自美”这一命题的思想家是

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D老子

参考答案：C您的答案：未作答

答案解析：［解析］荀子以“化性起伪”来解释人性和文化的生成，从中也体现了美育的

功能。“性”是人生来就有的自然本质及其功能，“伪”则指在自然本质基础上发展起来的精

神形态和能力。

上一题下一题

(19/20)单项选择题

第19题

席勒认为，美育的独特目的是

A.促进健康

B.促进认识

C.促进道德

D.促进鉴赏力

参考答案：D您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(20/20)单项选择题

第20题

提出“有意味的形式”理论的是

A.克罗齐

B.克莱夫•贝尔

C.荣格

D.席勒

参考答案：B您的答案：未作答

答案解析：［解析］克莱夫•贝尔认为艺术的本质在于“有意味的形式”。所谓“形式”，

就视觉艺术而言，指由线条和色彩以某种特定方式排列而组合起来的纯粹的关系；所谓“意

味”，是这种纯形式背后表现或隐藏着的艺术家的独特的审美情感。

上一题下一题

(1/5)多项选择题

第21题

审美关系是一种

A.理性认识关系

B.情感体验关系

C.感性直观关系

D.人与世界之间的自由关系

E.社会功利关系

参考答案：BCD您的答案：未作答

答案解析：［解析J所谓审美关系就是植根于人与世界存在关系的、借助感性形式建构起

来的、自由的情感体验关系。

上一题下一题

(2/5)多项选择题

第22题

意象和意境的关系主要表现为

A.意境以意象的存在为前提

B.两者所达到的层次、深度不同

C.意象是意境的前提，意境是意象的归宿

D.意象属艺术范畴，而意境则指的是心灵时空的存在与运动

E.意境是意象的升华

参考答案：ABDE您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(3/5)多项选择题

第23题

审美经验的构成要素包括

A.感知

B.想象

C.情感

D.理解

E.移情

参考答案：ABCD您的答案：未作答

答案解析：［解析］审美经验具有直观性、非功利性和超越性。一般说来，感知、想象、

情感、理解是构成审美经验的几种基本要素。它们之间的相互作用、相互交融最终形成了主

体的审美心理机制。

上一题下一题

(4/5)多项选择题

第24题

黑格尔在《美学》中根据内容与形式的关系把艺术分为

A.象征型

B.写实型

C.古典型

D.浪漫型

E.理想型

参考答案：ACD您的答案：未作答

答案解析：

上一题下一题

(5/5)多项选择题

第25题

从悲剧的性质和效果看，构成悲剧内涵的核心要素有

A.性格

B.情节

C.冲突

D.抗争

E.毁灭

参考答案：CDE您的答案：未作答

答案解析：［解析］悲剧的意义在于不仅表现冲突与毁灭的存在之境，而且表现抗争、拼

搏。没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧内涵的三个核心因素。

上一题下一题

(1/4)名词解释题

第26题

审美情趣

参考答案：指在审美实践中，不同的审美样态在与主体构成不同的审美关系时，所产生的

不同趣味效应，如悲壮令人振奋，优美使人喜爱等。

详细解答：

上一题下一题

(2/4)名词解释题

第27题

审美理解

参考答案：(1)是在把握对象感性形象基础上做出具有普遍性的审美判断和评价。

(2)有非概念性和多义性。

详细解答：

上一题下一题

(3/4)名词解释题

第28题

生物本能说

参考答案：⑴认为关学活动发生于人的某种自然本能的学说。

(2)生物本能说着重于生物学意义上的美感能力，代表人物是达尔文。

⑶精神分析学的本能说着重于性本能，认为审美是人的性欲升华的一种基本途径，代表人

物是弗洛伊德。

详细解答：

上一题下一题

(4/4)名词解释题

第29题

美育的内涵

参考答案：⑴以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段。

(2)通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界，从而潜移

默化地塑造和优化人的心理结构，铸造完美人性，提升人生境界。

⑶是一种有组织、有目的的定向教育方式。

详细解答：

上一题下一题

(1/5)简答题

第30题

简述审美经验的动态过程。

参考答案：(1)第一阶段是呈现阶段，指的是主体借助感知对对象的感性特征加以把握，

从而使对象在主体的意识之中呈现出来。

(2)第二阶段是构成阶段，指的是主体在想象等心理要素的作用下，完成审美对象的构成活

动。

⑶第三阶段是评价阶段，指的是主体对已经构成的审美对象进行感受和评价的过程。

详细解答：

上一题下一题

(2/5)简答题

第31题

简述优美和崇高是两种不同的人生境界。

参考