河北专用2022年七年级语文上册第五单元第17课动物笑谈作业课件新人教版1

第17课*动物笑谈1.阅读下面的文字,回答问题。

那年复活节前几天,我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被(jìngù)所受的精神虐待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束,可以随意行动……不过,最后等它克服了这种心理(zhàngài)后,它马上变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。(1)给这段文字中加点的词语注音。①温驯()②虐待()(2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。①(jìngù)

②(zhàngài)

答案1.(1)①wēnxùn②nüèdài(2)①禁锢②障碍••••2.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是 ()A.在中小学基础教育中,书法教育往往被忽视。如今,加强青少年的书法教育刻不容缓。B.已经70多岁的他依然神采奕奕,在新书发布会上演讲了一个多小时。C.北京的四合院与安徽徽派民居的建筑格局和风格大相径庭,这体现了南北方建筑理念的不同。D.有人说,可经查证的身份信息将使评论者暴露在追踪和攻击的危险下,这纯属怪诞不经。答案2.DD项,怪诞不经:离奇古怪,不合常理。使用不当。A项,刻不容缓:片刻也不能拖延,形容形势紧迫。B项,神采奕奕:精神饱满的样子。C项,大相径庭:表示彼此相差很远或矛盾很大。A、B、C三项中的加点词语均使用恰当。••••••••••••••••3.根据语境,续写两个句子,使之与前面的句子构成一组语意连贯的排比句。动物是人类的老师:从蜜蜂身上我们学到了勤劳,从蚂蚁身上我们学到了团结,

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。答案3.【答案示例】从水牛身上我们学到了奉献从家犬身上我们学到了忠诚【解题思路】本题考查仿写句子。注意所写对象应是动物,仿写句式为“从……身上我们学到了……”,所写内容必须符合该动物的特征。4.

全国新视野[2021贵阳中考]初中阶段,实验是部分学科的重要学习内容。从2021届开始,贵州省部分地区初中生要参加实验操作技能测试。(1)对于实验操作,有同学不太理解:“为什么一定要亲自动手做实验?我又不当科学家。读读课本讲解,看看老师演示,背背实验步骤,不就得了吗?”下面是另一位同学的应对,其语言表达有两处不妥,请找出并修改。①你懂个啥?谁说只有科学家才要做实验?②在实验操作时,我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做。③在这个过程中,我们学习怎样与人合作,④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。⑤今后干任何工作都需要的这些能力,只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥这和吃饭是一个道理,⑦读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。⑧所以,我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。答案4.(1)【答案示例】①句,改为“你这样想可能不是很恰当,不是只有科学家才需要做实验的”。④句,改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。【解题思路】①句表达不礼貌,与人交流某事情的不同看法,应该用语礼貌、得体,本句可以修改为“你这样想可能不是很恰当,不是只有科学家才需要做实验的”;④句中“解决问题、发现问题、思考问题”语序不当,改为“发现问题、思考问题、解决问题”。(2)课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口,填入横线处最恰当的一项是()上联:世间万千变化,细心观察,科学分析,乃得真相下联:生活诸多谜题,多方探究,理性解释,

A.还原本色B.解答疑惑C.终于清楚D.才知本源答案(2)D对联讲究对仗工整,分析“乃得真相”的结构可知,“乃”是副词,修饰动宾短语“得真相”。A项,“还原本色”的结构是“动词+名词”构成的动宾短语;B项,“解答疑惑”的结构是“动词+名词”构成的动宾短语;C项,“终于清楚”的结构是“副词+形容词”构成的偏正短语;D项,“才知本源”中的“才”是副词,修饰动宾短语“知本源”,和上联对仗工整。故选D项。(3)

同学们制作了《关于实验操作技能测试》小册子,下面是推荐语。请整合目录信息,补写相应内容,注意简明、连贯、通顺。推荐语你见过大豆种子的内部长什么样吗?你能把一个小灯泡接亮吗?你有办法让浑浊的泥浆水变清澈吗?这本小册子能帮上你的忙!小册子主要包括①

这几个部分。②

;然后,就是③

,这是最详细的内容;此外,小册子还提醒你要注意实验规范。

请相信,我们精心制作的小册子可以帮助你成为实验操作小能手哦!(3)【答案示例】①你要知道的、你要会做的和你要注意的②首先,小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息③你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验【解题思路】依据图片中目录的分类,分为“一、你要知道的”“二、你要会做的”“三、你要注意的”几部分,据此可概括出小册子主要包括的三个部分,即“你要知道的、你要会做的和你要注意的”。图片中各项的展开是有顺序的,研读图片可知,首先是关于测试学科、年级、时间、方式、时长、等级的信息,然后是从生物实验到物理实验、化学实验的具体内容,依据这样的目录结构,可以概括为“首先,小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息”,然后,就是“你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验”。答案[2021昆明中考改编]阅读下面的文字,回答问题。(15分)又见鹭鸶陈忠实①那是春天的一个傍晚,我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来,河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经,渐渐舒展开来。②绕过一道防洪坝,我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,生怕冲撞了它们、惊飞了它们。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来,压抑着冲到唇边的惊叹:哦!鹭鸶又飞回来了!③在顺流而下大约三十米处,河水朝南拐了个大弯,便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中,倏忽又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里,举趾移步闲适优雅……④于是,小河的这一片便呈现出别开生面、令人陶醉的风景:清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌,蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动,落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致,全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。

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⑤不见鹭鸶,少说也有二十多年了。小时候在河边割草,鹭鸶就在头前或身后的浅水里,有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔,我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上;大了时给稻田放水,鹭鸶又在田块上悠然踱步,丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影,现在就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里。⑥至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由,鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减,这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气,鹭鸶感到窒息而逃逸了?许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪,击中了鹭鸶夫妻中的一只,剩下的一只悲怆遁逃了?⑦又见鹭鸶!又见鹭鸶!⑧落日已尽,红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起,翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起,以前我所在村庄临河的一片白杨林里,枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢,乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上,竟然惊动了整个村庄的男女老少,大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐,是鸟类对人类善良天性的信赖。现在,这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢?在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢?⑨从此,天天傍晚我都到河湾里来,等待鹭鸶。连续五六天,不见踪影,我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事,然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了,那端庄的姿容透着一种自然、一种优雅;它起飞时悠然翩然,落水时也悠然翩然,看不出得意时的张扬恣肆,也看不出失意下的气急败坏;即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽,也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶,我早已不存再见的奢望,一见便不能罢休。⑩我随之改守候为寻找,隔天顺流而下,隔天又溯流而上,竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间,在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程,河川骤然开阔起来,河对岸有一大片齐肩高的芦苇,那两只鹭鸶正在悠然漫步,刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。

哦!鹭鸶还在这小河川里。

哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物。此刻,心头便涌出这样的诗句来:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方……”(选自《现代阅读》,有删改)

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1.第④段描写河边令人陶醉的风景,有什么作用?(2分)1.【答案示例】通过景物描写,既突出了鹭鸶带来的美,又渲染出“我”再次见到鹭鸶的愉悦心情。(2分)【解题思路】本题考查景物描写的作用。结合段落中的关键信息“这些平常见惯的景致,全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来”等即可作答。答案2.请结合选文内容,分别简析下面两个句子中加点词语所表达的情感。(4分)(1)我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,生怕冲撞了它、惊飞了它。(2)我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物。2.【答案示例】①“竟”字表示出乎意料,写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼,表达出对鹭鸶的喜爱,对人与自然和谐相处的向往。(2分)②“圣物”指具有神圣色彩的物什,具有精神上的象征意义,作者把鹭鸶称为“圣物”,表达出对鹭鸶的恭敬、珍重之情,说明鹭鸶在作者心里具有崇高地位。(2分)【解题思路】本题考查字词理解和分析。作答时应先解释加点词的意思,然后结合句子内容分析其表现的内容,最后联系文章内容和主旨,分析其表达的情感。答案

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3.请结合选文内容,简要分析第⑦段在结构上的作用。(3分)3.【答案示例】承上启下。(1分)第⑦段承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考,引起下文对鹭鸶与村民和谐相处的回忆。(2分)【解题思路】本题考查段落作用。从“至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由”可知,第⑥段在讲鹭鸶绝迹,从“两只鹭鸶悠然腾起,翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,朝北岸葱茏的村庄飞去了”“我猛然想起”可知,第⑧段在讲眼前的鹭鸶飞去,并引起了“我”多年前的回忆。第⑦段在第⑥段和第⑧段之间,起到了承上启下的过渡作用,使得内容的转换顺畅、不突兀。答案4.请简要分析第⑨段画线句子寄寓了作者怎样的志趣。(3分)4.【答案示例】作者热爱动物、热爱自然生活,能够发现自然中的生命之美;(2分)宠辱不惊、淡泊名利。(1分)【解题思路】本题考查分析作者的志趣。从“那端庄的姿容透着一种自然、一种优雅”可知,作者热爱动物、热爱自然生活,能够发现自然中的生命之美;从“看不出得意时的张扬恣肆,也看不出失意下的气急败坏”可知,作者赞同这种宠辱不惊的态度;从“不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相”可知,作者淡泊名利。据此整理作答即可。答案5.选文第

段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容结合自己的生活体验,谈谈你对这句话的理解。(3分)5.【答案示例】鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处,但由于环境的破坏和猎手的存在,令鹭鸶逐渐绝迹。由于人们重新开始保护动