人教PEP版英语四年级上册1-6单元全册教案-教学设计

教学思路(A.Let'sspell)

Let'sspell

一、课堂导入

1.让学生根据图片说出对应的单词，通过已学单词中匕”的发音进

行本节课课堂导入。

2.Let'schant:通过chant的方式，加深学生对"a"发音的记忆。

二、学习新知

1.通过㈢’的发音，引导学生猜测“a-e”字母组合的发音。

2.在已学句型中巩固含有"a-e"字母组合单词（name.make,cake

等）的发音，并引导学生将已有的知识与新知建立联系。

3.通过单词，总结“a-e”的发音。

三、巩固练习

1.Activity1:/ae/or/ei/,让学生将所出现的单词根据读音进行分

类，考查学生对发音的掌握。

2.Activity2:听音，将听到的单词打考查学生对单词发音的

掌握。

3.Activity3:单词拼读器。变换辅音：'a-e”字母组合不变，让学

生进行单词拼读（由易到难，最后几个单词学生没学过，难度加

大y

4.Listen.circleandwrite:听音，圈出听到的单词中是"a"或"a-e"

的发音，并写出单词，考查学生对单词及字母发音的掌握。

5.Story:通过小故事，巩固本节课所学的发音方式。

四、小结

1.总结本节课所学的内容（字母匕”在字母组合“a-e”中发长音/ei

/卜

2.Trytoread:根据总结的内容，试着读单词。

3.Game:小法官。小组讨论判断单词中“a”的发音。

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'stalk)

Let'stalk

一、学习新知

1.通过"ZoomandZiphaveanewclassroom.What'sinthe

classroom?”导入新课，根据图片，学习新词(classroom,

window,blackboard,light,picture,door卜

2.学习与新词相搭配的动词，并构成动词短语(openthedoor,

closethewindow,cleantheblackboard,turnonthelight,put

onthepicture等。)

二、巩固

1.Let'sdo:听指令，做动作。在实际练习中巩固2中的动词短

语。

2.头脑风暴：根据单词首字母及图片猜测单词，巩固新词及旧词。

三、学习新知

根据图片，学习where及方位介词near,under,ino

四、巩固

I.Pairwork:根据图片，说说教室里面的物品在哪儿，用A:

Whereisit?B:It's….进行对话练习。

2.配音练习：根据图片，猜测人物的对话，给人物配音，练习

where的问答。

五、Let'stalk

1.听音，阅读，回答问题；给对话排序；汉译英。在练习中讲解

巩固Let'stalk部分对话内容中的知识点。

2.Makeanewdialogue:仿照对话，让学生编新对话，在操练

中加深对词汇及句型的记忆。

六、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Let'slearn)

Let'slearn

一、复习(review)

1.Let'ssing:通过歌曲，对前面所学的词汇和句型进行回顾。

2.Colours:复习以往所学的“颜色”词汇。

3.通过“教室”的图片，对本单元所学的词汇进行复习。

二、学习新知

1.学习用颜色形容物品，将新旧知识进行融合。

2.在what和where的句型中学习新词(wall,floor,fan,

computer,teacher'sdesk,computer等方

3.Readaloud:学生齐声读单词，加深对单词发音的记忆。

4.Lookandremember:学生看图说单词，加深对单词意思的理

解。

5.在练习中学习is和are的用法。

三、巩固练习

I.Lookandsay:看图，练习运用is和are(The...is..../

The...sare….其

2.根据图片和给出的小短文框架，描述图片。巩固词汇。

3.Chooseoneandsay:从A、B、C、D四幅图片中选择一幅，

仿照2对所选择的图片进行描述。

4.Colourandsay:让学生对图片进行上色并且描述自己的作品。

四、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Let'stalk)

Let'stalk

一、复习（review）

1.Let'sdo:根据动词短语做出相应的动作，复习本单元PartA

中的名词及动词短语。

2.通过图片，进一步巩固动词短语（putupthepicture.openthe

door等,

二、学习新知

1.通过前面所学的动词短语，引出本节课所要学习的同类短语

cleanthe...o

2.学习let's的完全形式以及clean相关的动词短语。

3.学习Let's开头的祈使句以及答句。

4.根据图片，说出对应的短语，对let's、letme和clean的短语

进行巩固。

5.学习新词help及其用法。

6.根据Let'stalk部分的内容进行填空练习，巩固let's和letmeo

三、延伸学习

延伸学习clean（前面学习其动词的相关知识，此处对其作为形

容词的意思及用法进行延伸b

四、练习

通过练习题的方式，对本节课所学内容进行巩固练习。

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Readandwrite)

Readandwrite

一、学习新知

1.让学生初步了解where引导的疑问句及其回答。

2.Let'schant:通过chant的方式，加深对句型及其回答的记忆。

3.Let'sguessandanswer:让学生说说消失的图片是什么。通

过小游戏的方式练习运用句型“Whereisthe并根据图片用

句型"It'son/near进行回答。

二、巩固练习

1.听音，完成Readandwrite部分的练习，巩固where句型及

其回答。

2.根据图片和所给词汇，运用句型编造对话。

3.Game:个性复读机。学生进行对话，然后进行复读，复读时

变换完全形式和缩写形式，其余不变。

4.学生将所给的单词排序，组成完整的句子，巩固本节课所学的

句型。

三、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'slearn)

Let'slearn

一、Let'slearn

1.Zoom:Zip,wehaveanewclassroom.Let'sgoandsee.

Zip:Really?What'sintheclassroom?

通过情境，复习巩固上节课所学的新词(classroom,window,

door,picture等入动词短语及Where'sis让？和What'sinthe

classroom?句型。

2.归纳与close搭配的短语(closethedoor/window/bag/book

等卜

3.强调所学名词的复数形式变换。

二、巩固练习

1.Guessinggame:猜测遮住的物品以及对应的单词，寓教于乐，

让学生在游戏中巩固词汇。

2.教师读单词，学生听音找单词，并将听到的单词按顺序标号，

在听音练习中进一步巩固词汇。

3.Lefsdo:根据图片及短语，做出相应的动作，在操练中巩固

词汇及短语。

三、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'slearn)

Let'slearn

一、复习(review)

Readthewords:通过图片，复习文具类词汇。

二、学习新词

1.通过图片，学习本节课需要掌握的新词(schoolbag,Chinese

book,Englishbook,mathsbook,storybook)及其复数形式。

2.呈现图片，学生根据图片快速说出相应的英文。加深对前面所

学词汇的记忆。

三、巩固练习

1.快速闪一闪：说出闪现的词汇的意思，考查学生对词汇的理解。

2.Game:Whatismissing?说出消失的图片所对应的英文，考

查学生对词汇意思的掌握。

四、Let'slearn

学习课本Let'slearn部分的内容。

五、练习

I.Pairwork:让学生运用"What'sinyourschoolbag?"谈论自己

的书包。巩固前面所学的词汇。

2.让学生根据图片，练习运用句型“A:What'sthis?B:It's…上

和文具类词汇。

3.通过练习2,强调冠词an/a的用法。

六、小结

总结本节课所学单词中首字母需要大写的单词(Chinese,

English),合二为一的单词(schoolbag,storybook),以及需

要分开写的单词(mathsbook卜

七、Let'sdo

1.学生根据图片用“on,under,near”等词说说物品在哪里。

2.学习句型"Putyour•…in/on/undei7nearyour…

3.学习Let'sdo部分的内容。

八、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'sspell)

Let'sspell

一、学习新知

1.讲解26个英文字母的构成(5个元音字母，21个辅音字母卜

2.根据图片及相应的单词，学习7在单词中的发音(six,fish,

milk)b

3.通过图片及相应的单词，学习“i-e”在单词中的发音(nine.five,

kite,like,nice,riceb

二、巩固

1.Let'sread:朗读含有“i-e”发音的单词，进行巩固考查，并引导

学生总结本节课所学的内容为“i-e”发音/ai/。

2.Let'stry:呈现一些学生没有学过的含有“i-e”的单词，让学生根

据前面所学的内容尝试朗读。

3.根据前面所学的内容，归纳“i”在单词中的两种发音/i/、/ai/,列

举单词进行举例，并对发音进行巩固。

三、练习

1.呈现一些含有“『或"七”的单词，让学生自己进行朗读练习。

2.听音，完成课本Let'sspell部分的听音练习。

3.找出画线部分发音不同的一项。考查学生是否掌握本节课学的

发音规律。

4.摘苹果：根据本节课学的发音规律，让学生将单词分类。

四、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'stalk)

Let'stalk

一、学习新知

1.根据图片,学习科目类词汇(English,maths,Chinese等),

通过科目类词汇，学习本课书籍类新词(Englishbook,maths

book,Chinesebook等,

2.通过回顾前面所学的“颜色”图片，学习询问颜色的问答方式

"Whatcolourisit?It's....o

3.根据图片巩固句型“A:What'sit?B:It's….A:Whatcolour

isit?B:Ifs....o

4.学习Let'stalk部分的对话句型，并回答问题。让学生在练习

中加深对内容的理解，以及对句型的记忆。

二、巩固练习

1.根据课文内容完成对话，加深对对话内容的理解与记忆。

2.梳理重点句子，并让学生进行朗读记忆。

3.Let'splay:学生用What'sinyourhand?进行问答表演。

4.通过练习题，巩固本节课所学内容。

三、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Let'slearn)

Let'slearn

一、复习(review)

1.Let'ssing:通过歌曲让学生回顾上节课所学内容。

2.Let'sdo:通过“你做我说”对本单元所学词汇进行巩固。

二、学习新知

1.通过"What'sinthebag?”来学习本节课的新词(notebook,

key,candy,toy),并进行例句讲解，加深对新词的理解。

2.讲解新词的复数变换。

3.“What'smissing?”通过消失的物品图片，让学生说出英文，加

深对单词的理解与记忆。

三、巩固练习

1.看图，将单词补充完整。让学生看图写单词，考查学生对单词

中文意思的理解以及单词的拼写。

2.选出不同类的一项。考查学生对单词中文意思的理解。

3.根据图片提示选择单词，补全句子。在句子中巩固单词的意思

和单复数的变换。

4.选择填空，综合考查本节课的新词。

5.看图，补全对话。考查学生询问物品并回答的相关句型和词汇。

6.Pairwork:呈现一幅“空书包”的图片，让学生自己画一画，并

说说“书包”里面有什么物品。让学生在小组活动中对新词进行操

练。

四、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Let'stalk)

Let'stalk

一、复习(review)

1.Let'ssing:通过歌曲，回顾本单元已学的内容，增加课堂趣味

性。

2.通过图片，复习书籍类词汇。

3.Let'splay:呈现一些封面带颜色的书籍，学生用"A:Ihavea

newbook.B:Whatcolourisit?A:It's….B:It,sa猜

测书籍，对“颜色”和书籍类词汇进行巩固复习。

二、学习新知

1.通过情境，学习新词lost,excusemeo

2.学习新词的同时，深入讲解询问颜色的句型"Whatcolourisit?"

以及句型"Hereitis；

3.Let'stalk:听音，在练习中深入学习Let'stalk部分的对话内

容，并进行对话跟读。

三、巩固练习

I.Pairwork:根据不同的图片，练习对话"A:Excuseme,Ilost

my....B:Whatcolourisit?A:It's....B:Hereitis.A:

Thankyousomuch.o

2.Listenandnumber:巩固所学的词汇及句型。

3.通过课外练习题对本节课的知识点进行巩固练习。

四、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Readandwrite)

Readandwrite

一、学习新知

1.Storytime:通过听故事，给图片标号，让学生初步了解故事

内容；然后给出问题，让学生读故事并进行思考，回答问题；用

an、a填空。在任务中引导学生掌握故事中的重点知识（a,an

用法区别，以及重点单词、句型卜

2.Lefstry:根据前面的讲解，让学生练习an,a的用法。

3.Readandwrite:读一读，圈出正确的图片，并跟读。在任务

中学习该部分的内容。

4.通过该部分的学习，讲解该部分的知识点（复数其中一种变换

是在原来的名词后面加s卜

二、巩固练习

1.根据Readandwrite部分的内容填空。巩固单词形式的变化。

2.Readitbetter:读长句子，引导学生在读的过程中注意升降调

以及a,an的用法和名词单复数的变化。

3.总结名词（可数名词，不可数名词）,并举例说明。

4.看图填空，对名词的单复数进行巩固练习。

5.“What'sonthetable?”进一步加深学生对名词单复数变化的记

忆。

6.完成课本上的小练习"What'sinyourdesk?”进一步巩固所学

的内容。

三、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'slearn)

Let'slearn

一、复习(review)

Let'sdo:通过“你做我说”，巩固上节课所学的词汇。

二、学习新知

1.通过图片，对比学习本节课新词tall,short,fat,thin,strong,

friendly,quieto

2.Myidol:用所学词汇描述自己的偶像，运用所学词汇和介绍人

物的句型。

3.读一读，比较句型，加深学生对he/his,she/her的区别记忆。

三、巩固练习

1.用his或者her进行句子转换，巩固区分he/his,she/hero

2.Lookandthink:看图，巩固句型"一Whoishe/she?—

His/Hernameis…."进一步在句型中巩固he/his,she/hero

3.通过课本Let'schant部分的内容，巩固所学的词汇和句型。

4.Makeachant:仿照Let'schant部分的内容，用所给的句型框

架和词汇编一个chant来描述自己的好朋友。

5.Groupwork:用句型"His/Hernameis….He/Sheis…."向

大家介绍好朋友。

6.通过单项选择巩固练习本节课所学的内容。

四、拓展学习

分享关于“朋友”的英文俗语。引导学生珍惜朋友。

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'sspell)

Let'sspell

一、新课导入

通过Let'sdo引出本节课将要学习的词汇noseo

二、学习新知

1.根据图片说出对应的英文意思，并在单词的读音中找字母“o”

发音的规律。

2.读含有字母“o”或字母组合“o-e”的单词，并在句子中运用单词，

加深对单词发音的记忆。

3.听音，学习课本Let'sspell部分的内容，并总结字母组合“o-e”

的发音。

4.根据本节课所学以及前面所学的发音规律，归纳口诀：如果单

词末尾出现e,字母组合的发音就还原为前一个字母的发音。

三、巩固练习

1.圈出字母群中的单词，根据读音看看单词末尾到底有没有e。

2.听音，打“，，加深对含有“o”或“o-e”单词发音的记忆。

3.超级无敌牙医：填字母“。”或字母组合“o-e”，将单词补充完整。

四、Homewo

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'stalk)

Let'stalk

一、新课导入

通过Let'schant进行课堂导入，让学生初步了解本单元所要学

习的内容。

二、学习新知

1.通过介绍newfriends来学习本节课新词his,her和新句型一

What'shis/hername?—His/Hernameis....

2Pairwork:根据图片，进行对话，练习新词和句型。

3.通过图片，学习新词tall,strong,short,thin,friendly,quiet

和描述人物的句型He/Sheis….

4.我说你做/我做你说：通过练习加深对新词中文意思的理解。

5.Pairwork:根据图片，进行描述人物，练习新词和句型。

三、Let'stalk

1.看图，猜测图中人物在谈论什么，为接下来学习Let'stalk部

分的对话内容做铺垫。

2.听音，回答问题。在任务中掌握对话内容。

3.详细讲解对话内容中的知识点。

4.对话内容填空，考查学生对前面新词和新句型的掌握程度。

四、巩固练习

I.Makeadialogue:根据图片，编造对话。Sarah向Amy介绍

新朋友。引导学生学会运用新词和新句型。

2.Groupwork:用所学词汇和句型，让学生运用句型He/She

has….和He/Sheis….在小组中谈谈自己的好朋友

3.通过单项选择；给句子标序号等练习题来巩固本节课所学内

容。

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Let'slearn)

Let'slearn

一、复习（review）

1.通过歌曲“Friends”进行课堂导入，回顾本单元已学内容。

2.通过介绍Mike的偶像KeNan,复习short,thin等词汇，介

绍人物简单句型，以及have,is的区分。

二、学习新知

1.通过对KeNan的介绍学习本节课新词hairglassesshoes,

并用hair介绍同桌用XXXhas...glasses.描述人物用His/Her

shoesare….描述人物鞋子的颜色，通过一系列教学活动对新

词加以运用、巩固。

2.将前面所学的词汇和本节课所学新词进行结合，对KeNan进

行详细的人物外貌介绍。

三、Let'slearn

1.看图，用short,glasses,shoes等词汇，介绍Mike的好朋

友的外貌以及身上的物品，猜猜他的好朋友是谁，对所学内容进

行巩固练习。

2."Everystudenthasabag":看图描述人物书包的颜色，学习英

文中称呼后面加's的用法，并对her/his进行巩固。

四、巩固练习

1.根据图片，用所学的词汇描述图片long/shorthair,white

shoes,blackglasses等。

2.Talkaboutyourfriends:用所给的句型框架，对朋友进行描述，

巩固本单元已学的词汇和句型。

3.通过对朋友的介绍，呼吁大家珍惜友谊。

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Lefstalk)

Let'stalk

一、Let'ssing

通过歌曲回顾本单元前所学的内容，为接下来的学习做准备。

二、学习新知

1.通过人物图片，学习新词hair,glasses,bag,shoes,并在

学习新词的过程中巩固she/her的区别以及颜色的词汇。

2.分别用所学的两种表达法描述人物。例：Shehaslonghair./

Herhairislong.加深对新词的理解与记忆。

三、巩固练习

1.根据图片，描述人物，运用句型“Sheis....Shehas....

Her...is/are....o

2.选词填空，加深对词汇的理解与记忆，并区分理解is/are/haso

3.Guessinggame根据图片，猜测所学的成组词汇。例:boy/girl,

thin/strong等。

四、Let'stalk

1.听对话，回答问题，在任务中学习Let'stalk部分的对话内容，

加深对对话内容的理解与记忆。

2.根据图片，仿照对话内容编造对话，描述人物。

3.Let'splay:根据课本Let'splay部分给出的框架，编造句子，

巩固句型。

4.听音，完成课本Let'scheck部分的听力练习。

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Readandwrite)

Readandwrite

一、复习(review)

I.Freetalk:学生用给出的词汇(hair,bag,shoes,glasses)

和句型(He/Shehas….His/Her...is/are....)进行自由交

流，复习上节课所学内容。

2.复习所学词汇中的不可数名词，可数名词单数，可数名词复数。

3.根据图片，选词填空。回顾描述人物的词汇和句型。

4.看图，根据图片，用句型He/Shehas....His/Her...

is/are....描述人物,巩固练习。

二、学习新知

在任务中学习Readandwrite部分的内容。

三、巩固练习

1.根据图片，选词填空，描述人物，进一步加深对词汇和句型的

理解与记忆。

2.在练习中讲解意思相近的句子What'shis/hername?和Who

ishe/she?o

四、延伸学习

1.讲解重难点：区分is和has,并进行举例说明。

2.用is或has填空，巩固区分is和haso

3.知识点拨：(1)has是have的第三人称单数形式，在表示“有”

时，表示所属“有"，表示归某人所有。(2)当多个形容词修饰一个

名词时，要把表示长短、大小的形容词放在前面，其次是把表示

颜色的形容词放在后面。

五、练习

1.汉译英，考查学生对所学词汇、短语中文意思的理解与记忆。

2.选择填空，单项选择。通过练习题的形式对所学内容进行巩固

考查。

六、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(Recycle1)

Recycle1

一、复习(review)

1.说单词：通过汉译英和看图说单词，对Unit1-3的重点单词进

行巩固复习。

2.说句子：通过句子汉译英，分别梳理Unit1-3的重点句型。

3.学习Readaloud部分的对话内容，进一步加深对重点词汇和

句型的理解和记忆。

4.根据对话内容回答问题，梳理文中的重点词汇和句型。

5.通过单项选择，对重要知识点进行回顾。

二、小结

展示已学的重要句型：(1)建议做某事时说“Let's..../Let

me…."(2)询问姓名"What'syour/her/hisname?"以及回答

,lMy/Her/Hisname's…."⑶询问书包中有什么'What'sinyour

schoolbag?"(4)询问朋友是谁"Whoisyourfriend?o

三、巩固练习

1.依次完成课本P33-35的练习题，对Unit1-3所学的内容进行

巩固练习。

2.通过课外练习题考查学生对Unit1-3所学内容的掌握。

教学思路(A.Let'slearn)

Let'slearn

一、复习（review）

1.欣赏歌曲，强化记忆本单元所学内容的主题“home：

2.看图帮小动物回家，加深对“home”的理解和记忆。

二、学习新知

1.通过Let'slearn部分的内容，在句型"一WhereisAmy?—

Sheisinthe…中学习本节课重点词汇bedroom.studyJiving

room,kitchen,bathroomo

2.Readandspell:学习重点词汇在四线三格中的写法，并加深

学生对词汇的理解和以及。

3.学习在卧室、客厅、厨房等房间中的进行活动的相关短语watch

TV,readabook,takeashower,haveasnack,haveanapo

4.听音，加深对短语的理解和记忆。

三、巩固练习

通过练习题的形式，巩固本节课所学的重点内容。

四、拓展学习

1.情感体验：引导学生明白要学会整理房间，不乱放东西，从小

养成良好的生活习惯。

2.引导学生在家里自己会做的事情尽可能自己做，帮助父母分担

家务。

3.学习有关“home”的英文俗语"Eastorwest,homeisthebest.o

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'sspell)

Let'sspell

一、Enjoytheflash

通过欣赏视频“Alphablocks”，进行课堂导入。

二、学习新知

1.通过字母“u”的发音,学习字母组合“u-e”的发音(如果末尾e

出现，字母组合的发音还原为前一个字母的发音,

2.学习含有字母组合“u-e”的单词，在单词中熟悉发音。

三、巩固练习

I.Read,listenandchant:听音，加深对发音的记忆。

2.Let'stry:通过所学的发音知识，读读已学单词和未学过的单

词，引导学生运用所学知识。

3.完成课本P40的听音练习。

四、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'stalk)

Let'stalk

一、学习新词

1.通过图片，了解并学习新词bedroom,study.bathroomJiving

room,kitcheno

2.通过课本Let'sdo部分的内容，加深对新词中文意思的理解。

二、Let'stalk

1.学习Let'stalk部分的对话内容，并讲解he、she、it,强调文

中用she描述动物是表示对动物的尊重与喜爱相当于中文中的

拟人手法。

2.给出一些人或物的词汇，用he,she或it来搭配，考查学生对

he,she,it的理解。

3.听音，跟读，填空，巩固对话内容。

4.Chant:通过chant的形式，加深学生对所学内容的理解和记

忆。

三、学习新句型

根据对话中出现的句型,讲解新句型“一Isshe/he/it........?—

Yes,she/he/itis.或No,she/he/itisn't."表示确认某人是否在某

处。

四、巩固练习

通过单项选择练习题的形式，考查学生对本节课所学内容的掌

握。

五、课堂小结

小结本节课所学的句型：(1)询问人或物的位置"Whereis

it/she/he/...?"(2)猜测人或物的位置“IsiVshe/he/...

in/on/under/near/...the…？"及回答"Yes,it/she/he/...is.或No,

it/she/he/...isn't.o

六、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Let'slearn)

Let'slearn

一、新课导入

1.Let'ssing:通过歌曲Myhome,进行课堂导入，增加课堂趣

味性。

2.通过Judy'shouse对各种“房间”的单词进行巩固,并引出房间

中存在的物品，进而学习本节课新词。

二、学习新词

1.学习本节课重点单词table,phone,bed,sofa,fridge,并引

导学生了解新词的复数形式。

2.Funnytime:根据图片，通过句型一Whafson/underthe...?

—Ifsa….加深学生对新词的理解与记忆。

3.根据图片，运用It'sa..../Theyare....对新词的单复数形式

进行深入学习。

三、Let'slearn

学习Let'slearn部分的对话内容，引导学生学会询问并回答某物

品的位置。

四、巩固练习

I.Pairwork:根据图片,运用Let'slearn部分的对话句型“A:

Whereis/arethe...?B:It's/They're…."进行对话练习。

2.用Its或者They're填空，加深学生对名词单复数和代词搭配

的理解。

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Let'stalk)

Let'stalk

一、学习新知

1.通过展示常见物品(hand,desk,phone)的图片，学习可数

名词的单复数形式。

2.呈现一系列图片，给出句型Itis..../Theyare….对可数名词

的单复数形式进行练习。

3.根据图片，用句型一Isit...?—Yes,itis./No,itisn't.或一Are

they...?—Yes,theyare./No,theyaren't.对图片进行判断。

4.Let'splay:通过篮球与盒子的位置关系，老鼠与课桌的位置关

系,巩固学习表示方位的介词on/in/under/near。

5.QuestionTime:根据图片，学习句型一Whereis/arethe...?

—It/Theyis/areon/in/under/near....进行询问物品位置关系；然

后再用句型的一般疑问句形式判断物品的位置关系。

二、知识小结

小结be动词的用法，并形成口诀帮助学生理解记忆。

三、巩固练习

1.根据所提供的图片，询问并回答某物在明6儿。

四、Let'stalk

在任务中学习Let'stalk部分的对话内容，引导学生理解与记忆

重点知识。

五、练习

I.Actinroles:学生角色扮演所学的对话内容。

2.通过连词成句，单项选择练习题的形式，考查学生对本节课重

点知识的掌握。

六、总结

总结本节课所学的知识点：(1)询问物体的位置Whereis/are

the…？(2)猜测物体的位置Is/Areit/theyin/on/under/nearthe...?

及回答Yes,it/theyis/are,或No,it/theyisn't/aren't.o

七、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Readandwrite)

Readandwrite

一、复习(review)

1.浏览“手机相册”，大声读出各种“房间”:'房间”内物品设施，以及

文具类词汇，对前面所学的词汇进行巩固复习。

2.Lookandread:根据图片,用句型...is/areon/near/under

the….说出被圈出物品的位置。对前面所学的句型进行巩固复

习。

二、Readandwrite

1.学习Readandmatch部分的小短文，标出物品和表示方位的

词汇，然后根据表格重新描述房间，复述短文，加深学生对短文

内容中重点知识的记忆。

2.仔细阅读短文，带着问题找答案，在任务中理解短文。

3.看图，选词填空，巩固所学的“房间”词汇。

4.引导学生写一写自己的房间，强调注意单复数，对本单元已学

的内容进行巩固。

三、巩固练习

1.根据图片和所给的单词，引导学生介绍自己的房间，强调注意

名词单复数和be动词单复数的使用。

2.读句子，找规律，进一步强化名词单复数和be动词的搭配。

3.修改WuYifan的小作文。考查学生对名词单复数和be动词搭

配的掌握。

四、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'slearn)

Let'slearn

一、复习（review）

1.根据图片，复习食物类词汇rice,fishJuice,egg,milk,bread,

watero

2.根据图片，运用句型A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,I

dont对食物进行问答。

二、学习新知

1.通过"Zip和Zoom在餐厅内吃午饭”的情境，学习Let'slearn

部分的重点单词beef,chicken,noodles,soup,vegetables

和句型A:Whatwouldyoulike?B:I'dlikesomeplease.o

2.学习相关句型A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon't.o

3.看图快速说单词：加深学生对单词的理解与记忆。

4.学生运用句型A:Whatwouldyoulike?B:I'dlikesome

please.进行问答，并在回答的句型中讲解食物类可数名词的单

复数以及不可数名词。

三、巩固练习

Pairwork引导学生表达自己想要的食物，运用本节课的重点句

型。

四、延伸学习

学习有关于“珍惜粮食”的英文表达，呼吁学生厉行节约，珍惜粮

食。

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'sspell)

Let'sspell

一、学习新知

1.根据图片，介绍人物，学习she,he,me,we的发音和其它

含有字母"e"单词(red,pen,friend,pencil,Mike,pet,hen,

Jones,let,help)的发音。

2.引导学生思考“he,she在意义上的区别和词形上的相同点

3.学习she,he,me,we中字母“e”的发音。

4.引导学生发现字母七”在单词中间和单词末尾发音的不同。

二、巩固练习

1.Let'schant:通过chant的形式，加深学生对he,she,me,

we发音的记忆。

2.读单词，根据和“e”给单词分类。强化不同单词中七”的读

音。

3.Quickresponse:大声朗读所看到的单词。对单词发音进行巩

固记忆。

三、总结

1.总结：当“e”和好朋友匕'："0'：工'"在一起且躲在结尾时不发音，

没有好朋友且躲在结尾时发字母本身的音。

2.举例说明总结的内容。

四、练习

1.摘苹果：将单词根据读音分类，考查学生对本节课所学读音的

掌握。

2.帮单词找到回家的路：根据单词读音，帮它找到相应的字母或

字母组合的发音。

3.完成课本P50的听音练习。

五、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'stalk)

Let'stalk

一、新课导入

Let'ssing:通过歌曲Whatwouldyoulike?进行课堂导入，引导

学生了解本单元的主题。

二、学习新知

I.Lookandsay:根据图片，学习食物类单词bread,fish,

noodles,vegetable,chicken,milk,soup,beef,riceo

2.Askandanswer:给出询问及回答"某人想吃什么"的句型A:

Whatwouldyoulike?B:I'dlikesome...and….根据图片进

行问答练习。

三、Let'stalk

1."Mike的妈妈需要买一些食物，于是和他一起去超市。”在此情

境下，深入学习句型A:Whatwouldyoulike?B:I'dlike

some….并巩固前面所学的食物类词汇，学习新词dinner和

readyo并为Let'stalk部分的对话情境做铺垫。

2.在任务中学习Let'stalk部分的对话内容。

四、巩固练习

Let'ssurvey:运用句型A:Whatwouldyoulikefordinner?B:

I'dlikesome...and.…进行调查，完成课本P48的表格。在实

际中操练句型。

五、总结

总结本节课的重点句型：(1)What'sfordinner?(2)Whatwould

youlikefordinner?(3)l'dlikesome....

六、练习

通过给句子排序，连词成句练习题的形式，考查学生对本节课所

学知识的掌握。

七、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Let'slearn)

Let'slearn

一、复习(review)

1.根据水果图片运用句型A:Wouldyoulikesome…？B:Yes,

please./No,thanks.进行问答。

二、学习新知

1.学习用英文描述做水果沙拉的过程。

(1)Cut....(2)Put...into....(3)Put....(4)Stir....(5)Let'stry

it.

并在此过程中,学习本节课重点词汇knife,bowl,spoon,fork

以及bowl的相关表达abowlof...o

2.引导学生用手势做动作Showmea....o

3.总结巩固“如何做水果沙拉

4.运用本节课的重点词汇，学习做水果沙拉的相关动作的英文

表达Passmethe....Usethe....o

三、巩固练习

1.根据图片，巩固单词chopsticks,bowl,spoon,fork,knifeo

2.Luckydog:转转盘，说出被指出图片对应的英文单词，巩固

重点单词。

3.What'smissing?快速说出消失的单词，考查学生对重点单词的

熟练度。

4.Lookandmatch:将单词与图片连线，考查学生对单词意思的

理解。

5.看图，巩固句型Passmethe….和Usethe....o

四、Let'slearn

在任务练习中学习Let'slearn部分的对话内容。

五、练习

1.Pairwork:仿照Let'slearn部分的对话内容编对话。

2.Lookandmatch:通过练习题的形式，巩固所学内容。

六、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Lefstalk)

Let'stalk

一、新课导入

Let'ssing:通过歌曲进行课堂导入，回顾本单元主题内容。

二、学习新词

通过图片，学习本节课新词bowlfork.chopsticks.knife.spoono

三、拓展学习

小知识：中国摆放餐具的方式和西方摆放餐具的方式。

四、学习新知

1.根据图片，运用句型A:Whatwouldyoulike?B:I'dlike….，

并学习相关句型A:Wouldyoulike...?B:Yes,please./No,

thanks.o

2.根据Zip和好朋友聚餐的情境，学习他们之间对话的形式。例：

Zip:Whatwouldyoulike,Rabbit?

Rabbit:I'dlikeacarrot,please.

Zip:Wouldyoulikechopsticks?

Rabbit:No,thanks.I'dlikeaknifeandfork.

为接下来学习Let'stalk部分的对话内容做铺垫。

3Pairwork:引导学生仿照2中的对话，编一段Zip和cat之间

的对话。

4.用陈述句总结Zip和朋友之间的对话。例：Rabbitwouldlikea

carrot.Shecanuseaknifeandfork.

5.学习本节课重点句型：Dinner'sready.Helpyourself.

五、Let'stalk

在任务练习中学习Let'stalk部分的对话内容。

六、巩固练习

今日特价：根据图片，练习句型。例：

A:Herearetoday'sspecials.Wouldyoulikesomesoup?

B:Yes,please.Howmuchisit?

A:It'soneyuan.

七、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Readandwrite)

Readandwrite

一、复习(review)

1.Pairwork:根据图片，练习巩固句型(1)A:Whatwouldyoulike

fordinner?B:I'dlikesomeplease.(2)A:Wouldyoulike

some...?B:Yes,please./No,thanks.o

2.复习词汇fork,knife,chopsticks,spoono

二、学习新知

1.根据图片，学习句型Trya...for....o例：Tryaforkandknife

forbeef.o

2.在任务练习中学习Readandwrite部分的对话内容，进一步学

习句型Trya...for....o

三、巩固练习

1.根据图片填空,巩固句型I'dlikesome.…。

2.根据短文内容填空，巩固词汇和句型。

3.根据给出的句型框架，写一写自己想要什么。实际操练句型。

四、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'slearn)

Let'slearn

一、新课导入

1.根据图片，帮助小动物找到他们的家庭，并用Meetmyfamily.

Picture...ismyfamily.表达。

2.介绍John的家庭成员，并展示家谱树。

二、学习新词

根据John的家庭成员，学习新词parents,uncle,aunt.cousin,

babybrothero

三、巩固练习

1.Goldeneyes:快速说出闪现的词汇，考查对新词读音的记忆。

2.Riddle:根据表述猜测词汇，考查对新词意思的理解。

3.Missinggame:说出消失的图片和词汇，考查对新词的掌握。

4.Pairwork:两人一组，介绍自己的家人。运用所给句型Hi,meet

myfamily.Thisismy....He/Sheismy....He/Shehas,...o

5.根据图片，用所学词汇和句型介绍人物。

四、延伸学习

学习家庭中其他成员的英文表达。

Let'splay:画两名家庭成员，并简单地介绍他们Thisismy....

She/Heismy....o

六、拓展学习

学习有关"家"的俗语"Eastorwest,familyisthebest.o

七、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'sspell)

Let'sspell

一、复习(review)

复习前面所学的i-e"o"o-e"u"u-e”的发音。

二、巩固练习

1.完成课本P60听音练习考查所学词汇中的字母或字母组合的

发音。

2.看图,描述图片(aredroseonthecake,acupofmilk等),

巩固单词发音。

3.在练习中，引导学生发现字母和对应的加“-e”字母组合发音的

规律。

4.Listenandchant:巩固词汇的发音。

5.通过课本练习和判断发音是否相同的习题巩固所学的发音技

巧。

三、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(A.Let'stalk)

Let'stalk

一、新课导入

1.通过Myfamilyhas3people.引出询问人数的疑问句How

manypeoplearethereinyourfamily?o

2.Let'schant:通过chant的形式，引导学生了解本单元内容的

主题。

3.根据图片用Thisfamilyhas...people.来回答问题Howmany

peoplearethereinthisfamily?

4.介绍XiaoXin的家庭，为接下来学习Let'stalk部分的对话内

容做铺垫。

二、学习新知

1.学习Let'stalk部分的对话内容，讲解知识点，帮助学生理解

记忆。

2.根据所学的对话内容填空，考查对对话内容的理解与记忆。

三、巩固练习

1.根据图片，用以下句型谈论图片，最后谈谈自己的家庭。

A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

B:Myfamilyhas...people.

A:Whoarethey?

B:

2.由询问人数延伸到询问物品Howmany...arethere

in/on/underthe...?o

四、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Let'slearn)

Let'slearn

一、新课导入

Let'ssing:通过歌曲进行课堂导入，让学生了解本节课的主题

内容。

二、学习新知

1.通过ChenJie对家庭成员职业的介绍，学习本节课的重点词

汇doctor,cook,driver,farmer,nurse,job。

2.根据图片，填写ChenJie家庭成员职业的单词，考查对词汇

中文意思的理解。

三、巩固练习

1.Let'splay:根据图片，描述人物职业。运用以下句型：

A:Lookat....What'sher/hisjob?B:She's/He'sa.…。

2.Guessinggame:呈现完整图片的一小部分，猜测人物职业，

用A:What'sher/hisjob?B:She/Heis….进行对话。

3.和同学互相询问并回答对方父母的职业。

4.通过练习题的形式，对词汇和句型进行巩固。

四、Homework

课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

课所学内容，并为下次课的学习做准备。

教学思路(B.Lefstalk)

Let'stalk

一、复习(review)

Let'schant:通过chant的方式，巩固复习前面所学的家庭成员

的词汇。

二、学习新知

1.在任务练习中，了解课本Storytime部分的故事，学习故事中

有关于职业的词汇和询问职业的句型。

2.读故事，演故事，趣味学习。

3.根据图片，运用以下句型进行对话：

A:IsthisZip's...?

B:Yes,itis./No,itisn't.It'sZip's....

A:What'shis/herjo