一年级上册法制教育教案

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一年级上册法制教育教案

篇一：一年级上册法制教育教案

——学会依法保护自己

思源小学一年级（3）班班主任：杨艳

教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保

护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的

权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命

权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与

坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身

陷险地或脱离险地。教学过程：

一、导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什

么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

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2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特

殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。

（大屏幕显示事例内容）

二、分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1、看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

2、于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少

年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）讨论：遇到下面的情况你该怎样办？

1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门

呢？

2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

3、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你

该怎样做？

（四）表演《你是陌生人》。

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（五）教师小结同学们，生命对于每个人只有一次，保

护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一

台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中

学到一些法律知识得到启迪。

思源小学一年级（3）班班主任：杨艳

教学目的：

1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运

用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

教学过程：

一、导入

社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。

因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样

才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知

识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保

护自己的合法权益则十分必要。

你对国家的相关法律及司法解释知道多少？

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1、说出你所知道的法律法规的名称。（生根据课前掌握

资料自由发言）

2、师总结并出示课件。

（1）、国家相关法律及司法解释

1、中华人民共和国宪法

2、中华人民共和国未成年人保护法

3、中华人民共和国妇女儿童权益保障法

4、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

5、关于办理未成年人刑事案件的若干规定

6、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的

解释等

3请你举例说说哪些是未成年人不能做的事？（学生自由

发言）

4、教师小结。

二案例分析

（一）1、出示课件（案例评析一）

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案例评析一

张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通过在

溜冰场溜冰认识，结为兄弟。后结识了在外"混”的程某，五名被

告人便在外租房，在程的"暗示"下五人开始盗窃，后发展为抢劫。

五人同吃同住，有钱同花，作案时一起出动，所得赃款平

均分配。案发时，五人正策划购买枪支，并准备为五人组合

起个帮号，而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人

中的“老大”。在不到半年时间内先后作案十几起，案值2万

yEo

2、出示课件（合作探究）

合作探究

案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，

在哪些方面应引起我们的警示？

3、学生讨论并发表自己的见解。

4、教师总结并出示课件（须引起重视的环节）

须引起重视的环节：

（1）家庭教育

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（2）结交不良青年

（3）租房脱离家庭监管

（4）贪图享乐

（5）拉帮结派

（6）走上犯罪道路

（二）1、出示课件（案例评析二）

张某（12岁）、展某（13岁）、李某（H岁）抢劫案，

三人摹仿电影中的黑社会人物，购买砍刀、胶带等作案工具，

身穿黑色风衣，头带礼帽、墨镜，各持砍刀，强行闯入被害人的

废品收购点，持刀抢劫现金后，将被害人捆绑并用胶带封嘴后逃

走。

2、问：三人的犯罪成因？

3、学生讨论并发表自己的见解。

4、出示课件（评一评）

三人家庭条件并不贫困，三人之所以去抢劫，除了受到不良

外界因素的影响外,放任自流的家庭环境也养成了三个人自私

自利、以自我为中心的性格。在这些孩子的意识中，自己想要

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的就必须得到，自己的要求必须得到满足，听任自己的欲望的支

配对他们已习以为常，至于其行为后果如何，社会舆论如何评论,

则统统不在他们的考虑之列。上述的三人抢劫团伙也有着相似

的家庭背景，要么属于父母离异，在家受气，要么因为和父母不

和，离家出走，相似的经历也让他们一拍即合，走上了犯罪的道

路。

三、合作探究

1、如何避免未成年人犯罪，预防未成年人犯罪的途径？

（学生讨论）

2、在我们身边是不是有相关的案例？我们如何应对？

（学生讨论并发表自己的见解）

3、出示课件（看一看1）

师：当发现未成年人打架斗殴

4、出示课件（看一看2）

发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为，可以通

过学校或家长向公安机关报告。

5出示课件（看一看3）

四、开放性评估题

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制作“青少年救护、自护卡”

内容：匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、

消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。

五、小结并布置课后思考题

本节课你有哪些收获？

你还有哪些经验和同学们分享？

六、小贴士

用智慧和法律保护自己

1、敏锐地识别，清醒地判断

2、理智地自制，灵活地自卫

3、依法保护自己

篇二：小学一年级法制教育教案

第一课学会依法保护自己

一（四）班

教学目标：

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为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保

护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的

权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命

权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与

坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身

陷险地或脱离险地。教学方法：

事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨

论，拓展思路。教学过程：

一导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什

么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特

殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。

（大屏幕显示事例内容）

二、分析理解

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一年级上册法制教育教案

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪

些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的

话题说说自己的做法）

1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门

呢？

2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时,

你应该怎样做？

5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你

去单位，你去不去?

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6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你

该怎样做？

7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么

办？

8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结

同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是

我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，

天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得

到启迪。

第2课学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

一（四）班

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为;

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3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作

品学兼优的好青少年。

教学重点：

对未成年人不良行为的预防

教学过程：

一、谈话揭题

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28

日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,

1999年H月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年

人犯罪法》。

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

的意义

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少

年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台

诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重

大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青

少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一

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共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成

年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成

年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任

和附则。

三、讲授新课

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为

的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨

的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变

到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。

小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪

就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有

利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象,

根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。

言语：

经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、

脏话不断。

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举止:

衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、

爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧

不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交"哥们、姐们”、

口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居：

生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

打扮：

注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：

抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

携物回家、护身

器具、异性物件、书包异物。

学业：

旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；

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强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或

变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、

法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严

重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不

良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就

会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：

湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不

留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是

由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就

染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终

走向犯罪。

例二：

北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足

14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都

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是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到

及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始，

预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

5、指导学生养成良好行为习惯

A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训

练。预防不良行为必须从小抓起；预防不良行为要从具体的小

事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；

B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良

行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两

“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有

道德、有纪律、有文化的接班人。

D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努

力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表,

真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬

父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、结束语:

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祝：每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

第3课《小学生知法守法》

一（四）班

教学目的

通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上

要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

教学要点

1.学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从

遵守纪律做起。2.做遵纪守法的好少年。

教学准备

1.结合课文内容绘制挂图2幅。

2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

3.幻灯字幕3幅，录音机，录音带。

4.学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对"知法守法"的深刻理解。

②个别学生不能自觉遵纪守法。

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教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如

你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，

我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最

理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能

运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。

这节课我们一起来学习第八课一《知法守法》。板书课

题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯

法律的好少年一张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听

故事。

二、讲述故事，激情明理：

1.创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂

图。）

2.提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么

后果？③小强为什么能受到别人的称赞？

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3.带着问题，阅读课文。

4.师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被

吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青

年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己,

指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样

做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法,

这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，

才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用

暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让

哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血

事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法

分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人,

你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。

假如我们的亲人

要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一

定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治

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安，做一个知法守法的好少年，好吗？③小结：小强之所以

受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用

法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我

们身边知法守法的事迹吗？

小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方

面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰

轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

①"少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。

"小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖

国的安定，因此应该学法、知法、守法。

②"少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。"小结:

天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和

法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条

件。

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③"你准备怎样做一个知法守法的好少年。"小结：从

小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行

为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己

的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望

你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪

律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

篇三：一年级法制教育教案

第一课走近法律

教学内容：法律是一种特殊的行为规范

一、教学目标

(1)知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开

法律，法律是一种特殊的行为规范。

(2)能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的

能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会

分辨是非，分析事物的能力。

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(3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观

念;感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

二、教学方式

制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自

己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊

重法律。

三、教学过程

(一)新课导入：

教师:请大家阅读一则案例。

有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打

骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触

犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”

教师:你是否赞同这位父亲的说法？为什么？

学生1：不赞同，因为义务教育法规定:凡年满6周岁的儿

童少年必须接受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民

教育。

学生2：不赞同，未成年人保护法对家庭保护规定:保护未

成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人。

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学生3：不赞同，因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受

教育权利，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。

他这一说法体现了不懂法、不知法。

教师:是啊，在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律

观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学

法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。

（二）新课新学：

感受法律的尊严（板书）

第一框走进法律（板书）

活动一、“方”“圆”大赛——无规矩不成方圆

教师:请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一

个方、一个圆。教师：同学们观察比较他们的画有什么差异？

学生：第一名同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二

位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画得。

教师：这种差异用中国的哪句古训可以说明呢？

学生：无规矩不成方圆

第一目：我们身边的规则

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教师:什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要

有规矩呢？

学生：社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做

事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。

社会生活必须要有规矩,懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这

个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们

在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规

矩，人们各行其是,社会生活就会混乱不

堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂

规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。

1.生活中规则有很多种，社会生活离不开规则。（板书）

活动二、齐心协力

教师:请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则（同学

们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方

面），并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？

学生1:在学校自觉遵守班规校纪，按时到校，认真听讲，认

真完成作业。

学生2：在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。

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学生3：遵守交通法规，不攀折花草树木,不践踏草坪。

学生4：如果没有规则的话，每个人想怎么做就怎么做，那

么社会就会混乱不堪。??

教师：由此可见，规则是社会生活正常进行的保障，是自由

的前提。

第二课新《未成年人保护法》解读

教学内容：新《未成年人保护法》。

教学目标：

1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新

《未成年人保护法》有一个初步的了解；

2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利

和应尽的义务；

3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得

和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步

促进社会稳定和家庭幸福。

教学准备：新《未成年人保护法》的宣传单。

教学过程:

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一年级上册法制教育教案

一、导入语：

同学们，大家好！

为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，

促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理

想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12

月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》

进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。

今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人

保护法》的内容和现实意义。

分发新《未成年人保护法》宣传单。

二、学习新修订《未成年人保护法》：

1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：

a、2006年1

b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二

章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章

司法保护；第六章法律责任；第七章附则。

2、立法原则：

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一年级上册法制教育教案

为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益,

促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理

想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根

据宪法，制定本法。

3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和

保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利

于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利

于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。

新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。

4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点；

a、既与国际公约接轨有体现国情；

b、体现了政府为主保障儿童权利的原则：

c、更加关注未成年人的健康和安全；

d、关注未成年人的成长环境；

e、关注特殊困境中的未成年人的；

f、强化了对未成年人的司法保护；

g、明确了相关处罚措施。

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一年级上册法制教育教案

5、未成年人定义:

世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟

订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的

概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：”未成年人,

系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的

方式进行处

理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国

本身的法律制度。”

6、未成年人的权利：

a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利；

b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利；

①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等

权利；

②、未成年人享有受教育权；

③、对未成年人特殊、优先保护；

④、未成年人平等的享有权利。

三、小结：

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一年级上册法制教育教案

新修订的《未成年人保护法》即将实施。当然，未成年

人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，

不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相

互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教

育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人

进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。

当今世界，高科技发展日新月异，国家更是从“以人为本”

的重要理念出发，修定出了如此一部贴近民心的新《未成年人

保护法》。我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看

待问题，积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，

才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的

祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的

伟大祖国才能走向繁荣昌盛。

第三课让意外伤害远离我们

教学内容：让意外伤害远离我们

教学目标：

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法

律信仰。

第29页

一年级上册法制教育教案

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，

知道如何用法律的武器来保护自己。

教学准备：

1、用幻灯片打出标题。

2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利

于学生尽情地发表自己的感想。

教学过程：

一、案例引出：

宣读案例：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学生

在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达

20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔

直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生讨论：

1：甲失手打伤乙，算不算违法？

学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所

以不能算是违法；

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一年级上册法制教育教案

学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没

有人负责了吗？

学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这

样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了

吗？

学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已

经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。

学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度

而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定

的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。

老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯

罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，

没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的

眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，

就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严

重受伤，显然违法了。

主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被

医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出

问题2：甲违反了什么法？）

第31页

一年级上册法制教育教案

学生：他犯了伤害罪。

学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的

人身权利。

老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为

一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的

法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社

会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的

严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。

甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。

主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲

应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感

的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。老师：同学

们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及

应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算

的，在法律上，都有明确的条文作

篇四：一年级语文上册渗透法制教案

一年级语文上册渗透法制教案

第2课《自选商场》教案

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一年级上册法制教育教案

教学目标：

1.认识14个生字和“女字旁”、“竹字头”，会写个

尺、毛2个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给

人们带来的方便。

4.愿意在生活中主动识字。

5.向学生渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》，

让学生明白并学会依法维护自己的合法权益。

教学重点

认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。

教学过程：

一、看图揭题

1.看图：这是什么地方？揭示课题。

2.认读生字：商、场

二、生活识字展示、交流

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一年级上册法制教育教案

1.大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读

给的同伴听。

2.将食品包装贴在展示板上。

3.小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。

三、学习字词

1.通过生活识字，你认识了哪些字？(指名认读不注音

词语。)如果遇到不认识的字怎么办？(让学生选择识字方法)

2.借助拼音认读词语。小组交流。

3.读书上九个注音词语。

4.巩固字词

(1)认读不注音的词语。

(2)认读词语中的生字。

(3)怎样记住汉字。“本、笔奶场作牙”？(“本”

用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记等)

(4)找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。

(5)在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)。

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一年级上册法制教育教案

(6)“找朋友”(拼合体字：场、奶、笔、作)。

(7)出示商品图，学生贴商品标签(词卡)。

(8)商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词

卡(面包、牙膏、铅

笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本)。读

词。

(9)小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。

四、学习课文

1、学生自学课文

注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号

2、小组合作

小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。(如:

一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人

读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读,

不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都

可以。)教师巡视指导。

3、汇报学习情况

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一年级上册法制教育教案

请2个小组的同学读一读。评议。

注意长句的停顿，指导朗读：我和妈妈/从货架上/选了-

些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。

五、生活识字展示、交流。

1.指名认读商品包装上的汉字。

2.生去展板前认读食品包装上的汉字。

3.总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。

六、扩展活动。

举办“商品展销会”。

1.小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。

2.学生给商品包装名称分类并标价。

3.选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并

用一两句话介绍这种商品。

4.开展“购物”活动。能读出商品的名称，知道商品的

价格，就算购买成功。

七、教师小结。

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一年级上册法制教育教案

通过举办“商品展销会”，有的同学为自己的商品标高价,

欺骗顾客，这是违法的。你们知道吗？

根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定:

消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的，享有依法获

得赔偿的权力。

所以，我们销售商品时应公平公正合理标价。

板书设计：

自选商场

自选商场里的东西真多。

吃的：面包、牛奶、火腿场

生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

学习用品：铅笔、尺子、作业本

第n课《我多想去看看》教案

教学目标：知识与技能：

1、能正确、流利、有感情地熟读课文。

2、认识13个生字，认识偏旁“心”字底。

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一年级上册法制教育教案

3、适时渗透《中华人民共和国国旗法》，让学生充分认

识国旗，知道怎样爱护国旗，知道爱国旗是每个公民的权利和

责任，不尊重国旗是违法的。过程与方法：

引导学生运用多种形式，正确、流利地熟读课文，用读的

方式感知课文内容，背诵课文。

情感态度与价值观：

1、了解课文内容，产生对首都北京和祖国的热爱之情。

2、知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，爱护国旗是

中国公民的义务，了解更多关于国旗的法律知识，增强法律意

识。

教学重点：

1.认识13生字，认识1个偏旁“心”字底。

2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：感悟课文内容，产生对首都北京、对祖国的热

爱之情。教学方法：讲授法、自主学习合作探究法

一、激情导入

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一年级上册法制教育教案

1、小朋友们，你知道我国的首都是哪儿吗？(北京)，

想不想知道北京是什么样子的？

2、出示课题，板书课题，读题。理解“多想”就是非常

想、特别想的意思。

二、初读感知，学习生字

1.借助拼音，轻声自由读这首诗，遇到生字把它圈起来,

不会的和同桌交流或者请教老师。把它读得正确、流利。

2.学习生字：(1)同桌之间读给对方听。

(2)组词领读。

(3)你是怎么记住它们的。

告：是“一口咬掉牛尾巴”。

想：是“木、目、心”的组合。师带学生认识“心”字底。

京：是“影”字的一部分。等等

3.这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁

最聪明，读得最快。告诉小路走出遥远北京城

天安门广场升旗仪式壮观

(1)自拼自读

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一年级上册法制教育教案

（2）指名读，正音

（3）齐读巩固

（4）去拼音后开火车读

三、指导朗读，读中感悟

1、范读

沿着弯弯的小路，就能走出大山，就能走到首都北京了。

老师多想去看看北京啊！老师多想读读课文呀，你们欢迎吗？

（老师读得好吗？你觉得什么地方读得好？为什么？）

2、比读

谁敢跟老师比一比谁读得更好，其它同学仔细听。注意字

音是否读准确，读得是否有感情。

3、小组赛读

以小组为单位，比一比，看哪组的同学读得最认真，最有

感情。

四、创设情境，感悟交流，渗透法制教育

1、读了课文以后，你想去看看天安门广场上的升旗仪式

吗？（简述天安门广场升旗仪式情况）

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一年级上册法制教育教案

2.现场采访：看了你们听得那么入神、激动的样子，我

想现场采访一下几位小朋友：

1）你刚才想到了什么？你觉得北京天安门广场升旗仪式

怎样？（随机板书：升旗仪式壮观）

2）你听了之后，心情怎样？

3）你现在最想说的一句话是什么？（我多想去看看）

3、对学生渗透法制教育

那你知道我们中华人民共和国的国旗是什么旗吗？

出示：

《中华人民共和国国旗法》，第二条中华人民共和国国旗

是五星红旗。（学生齐读：五星红旗）

同学们，看了这庄严的升旗仪式，那我们想一下，在我们

学校举行升旗仪式的时候自己是怎么做的。（学生发言）那在

看了天安门前的升旗仪式后，以后我们升旗时要怎么做呢？这

可是有法律规定的哦！

《中华人民共和国国旗法》

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一年级上册法制教育教案

第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪

式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，

并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行

一次升旗仪式。我们不但在升旗的时候要做好，平时也要爱护

国旗。

第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、

践踏等方式侮辱中华人民共和国过期的，依法追究刑事责任；

情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关

处以十五日以下拘留。

五、指导朗读、背诵

1、师小结：同学们，今天我们不光欣赏了首都北京的美

丽风景，感受了神圣而壮观的升旗仪式，更学习了有关国旗的

法律知识，增强了我们的爱国热情。下面就让我们带着这种对

首都北京的向往和对祖国的热爱之情读一读课文吧！（学生齐

读）

2、让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北

京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。（生自己练，可以和同

桌一起背诵。）

3、指名背诵。

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一年级上册法制教育教案

4、你们会背诵了吗？

会背诵了奖励你们听一首歌。（课件播放歌曲《我爱北京

天安门》）

六、课外拓展、布置作业

背诵课文，给爸爸妈妈讲讲北京是什么样的，讲讲怎样爱

护国旗。

板书设计：

妈妈告诉“我”升旗仪式壮观向往北京

热爱祖国“我”对妈妈说多想去看看

篇五：人教版一年级上册数学教案全册（法制教育）

小学一年级数学下册教案第一单元：数一数（共1课

时）

教学内容：教科书第2〜5页内容。

教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识1—10各数，

培养学生的观察兴趣。2.培养学生良好的学习习惯，如积极

举手发言，认真倾听同学发言等。3.结合教材内容进行爱国

第43页

一年级上册法制教育教案

主义和环保意识的教育。教学重点：指导观察方法，培养观

察兴趣。课时安排：1课时

法制教育渗透：《中华人民共和国国旗法》教学过程：

一.按要求观察。（课本2.3两页的主题图）

1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学

的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都

有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？

2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要

说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10

的是什么？3学生独立观察。

二.汇报。

1.生按1、2、3??的顺序汇报，师板书1、2、3??

个数是1的有?？红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、

气温箱、足球个数是2的有?？双杠、跳绳、门柱个数是3

的有？？石凳、帽子

个数是4的有?？垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道

有4个垃圾箱的？个数是5的有?？高楼、

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一年级上册法制教育教案

个数是6的有?？花、大树、个数是7的有?？小鸟、个

数是8的有?？小树个数是9的有？？女同学个数是10的有??

男同学（允许学生说10以上的。）2.指板书，这些数你能

数一数吗？

3.能完整的说有1个什么，2个?？同桌互相说一说。

4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要

拍手。）

三.讨论。刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我

们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。

四.法制教育渗透：国旗是我国光荣和自豪的象征，我们

要爱国情，尊重国旗，保护国旗。五.小结：这节课小朋友的

表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我

们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多

东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以

数数在家里或其他地方看到的东西。

板书设计；数一数

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第45页

一年级上册法制教育教案

教学反思：这是一年级学生入学学习的第一课。为了使学

生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤

起学生对学习数学的兴趣。上下来之后感觉基本学生对这一知

识都掌握得较好，更重要的是通过让学生大量的说I——10在

身边的发现，学生对数学的兴趣更浓了。

第二单元：比一比（共3课时）

第一课时：同样多

教学内容：教科书第6〜7页内容及“做一做”，练习一

的1-4题。

教学目标：1.使学生初步认识一一对应，