2025届高三语文高考第一轮复习专题：如何打造议论文的主体段 课件

妙剪巧析铸华章——如何打造议论文的主体段

目

录●教学目标：了解议论文主体段的五大要求。●教学重点：熟悉并掌握论据的运用方法及常见的材料分析法，让事例的叙述和议论相结合，打造精品段落。贫困也是一笔财富。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富.贫困也是一笔财富。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。

（分析句）修改：补充内容，规范成段贫困也是一笔财富。自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。可见贫困也是一笔财富。（观点句）（阐释句）（材料句）（分析句）（结论句）精品议论段由

个部分组成五（点、释、材、析、结）观点句

阐释句

材料句

分析句

结论句必要环节非必要环节【材料句要求】

典型，新颖，真实；

概括、简明：不求细节的生动，多则事实论据并列时，尽量把句子写整齐。（叙述思路：谁？什么背景下？做了什么事？结果怎样？）

需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。牛刀小试要求：合理裁剪（100字以内），突显主题：“担当”2024年18日傍晚5点多，在开往武汉的高铁上，一位仰倒在座位上、闭目凝思的老人，让所有人看了都直呼心疼：这个勇敢逆行者就是年已84岁的中国工程院院士钟南山。他是在17日在深圳连夜抢救感染病人后，直接乘高铁到广州参加会议，会后来不及吃口饭，18日傍晚5点多又坐上这列开往武汉的高铁的。由于春运高峰座位紧张，临时上车的钟南山只能被安顿在餐车拥挤的一角。在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“不要去武汉”，自己却第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜以继日地调查研究，抚慰民心……。在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“不要去武汉”，自己却第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜以继日地调查研究，抚慰民心。最易犯的毛病:"有论无证".即只摆事实不讲道理.或者只有论点和论据.没有恰到好处的过渡和分析.从而导致论点和论据"两张皮".分析句：分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑严密，融为一体。要写好分析句，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常见常用的分析方法。常见的分析方法：1、因果分析法2、正反对比法3、假设推断法4、类比法

5、设问法6、让步法……注意：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。一、因果分析法

句式：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本质上看……2.……为何有争议，大概就是两点使然。3.是因为……所以示例：柔软是一种暖心的力量（观点句）。....因为柔软，所以我们可以放下苛求，带着平和的微笑尽享流年温润；因为柔软，所以我们打破坚硬的壁垒，在阳光下重新拾得爱与感性的回归（因果分析句）。二、正反对比法参考句式：1、不是……，而是……2、不仅没有……，反而……3没有.……，有的只是……3.可是……反观……如：论点：学会思考论据：（正）我们只有学会思考，养成思考的好习惯，才能一步步走向成功；（反）当然，也不是只单纯地思考，而是要“思而不学则殆”。三、假设推断法：从事例的反面进行假设→正例反说/反例正说（构成对比）句式：1.假如……那么……2.如果……那么……3.试想，如果……如果钱伟长当初只根据自己的兴趣，扬长避短研究文科，就不会展露理科的锋芒；如果钱伟长后来为名利金钱所惑，那么新中国如何能走向富强之路。论题：爱国参考答案：假如没有爱国之情，他也许不会拒绝美国的高薪诱惑；假如没有爱国之情，他也就不会把毕生的精力献身祖国的科教事业。由此可见，“爱国”二字是多么重要呀！一定要扣题！一定要扣题！一定要扣题！论点：尊师重教范文：郝同学，古人尊师重教的轶事我相信您也读过不少。当程门的雪没过了布履，学生杨时仍静候在门口巍然不动，因为尊师的暖流在他心底流淌；“遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”，那好学的宋濂谦恭地候立在老师身旁，面对老师的斥责，哪敢顶嘴半句？师之学问可质疑，但尊师是为人之道，即便在自处时也不可松懈，不是吗？四、类比论证法：类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推，从而证明论点的论证方法。练一练在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“不要去武汉”，自己却第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜以继日地调查研究，抚慰民心。分析论据的几种常见方法：

1、因果分析法2、正反对比法3、假设分析法4、类比法

要求：运用以上个方法，论证“担当”的主题。

担当需要强烈的责任感。

在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“不要去武汉”，自己却第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜以继日地调查研究，抚慰民心。

担当需要强烈的责任感。（观点句）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，担当国家之重担者，一生拥天下百姓入怀，以天下苍生为己任。（阐述句）在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“不要去武汉”，自己却第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜以继日地调查研究，抚慰民心。（材料句）疫情肆虐，他没有逃避，有的只是院士的专业，战士的勇猛，国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民。因为责任，他扶生命大厦于将倾；因为责任，他力挽狂澜于即倒。在他心里，人民永远高于一切，生命永远重于泰山。（分析句）

他担当国之重任，成为了民族的脊梁。（总结句）担当需要有强烈的责任感。（观点句）担当是一种态度，也是一种行动。（阐述句）假如没有担当，南宋文天祥就不会选择与蒙古铁骑抗争，坚守道义；假如没有担当，清朝林则徐就不会在虎门销烟，执法如山；假如没有担当，钟南山就不会奔赴抗疫前线，护百姓一方平安。

（材料句）他们舍生忘死，以身报国，他们将生命谱写成一首首壮丽的诗篇，他们的精神将长留人家，激励你我奋勇向前。

（分析句）担当需要强烈的责任感。在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“不要去武