《教师招聘考试》纠错练习1000题附有答案

《教师招聘考试》纠错练习1000题[复制]第一部分：学前教育学

第二部分：学前心理学1.张宗麟提出了幼稚园课程的内容。如果按照儿童的活动划分，他认为课程内容包括______、______、______、______。[填空题]空1答案：开始的活动空2答案：身体活动空3答案：家庭的活动空4答案：社会活动2.下列关于“五指活动”的表述，正确的是（）A.是由陈鹤琴提出的(正确答案)B.是一种幼儿园课程思想(正确答案)C.包含健康、语言、科学、社会、艺术五个方面D.是针对幼儿手眼协调能力进行训练的活动3.蒙台梭利指出，幼儿园的任务是对“成长着的儿童给予全面的关心”。[判断题]对错(正确答案)4.中国第一所的幼儿园的创办人是陈鹤琴。[判断题]对错(正确答案)5.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是平等教育。[判断题]对错(正确答案)6.制定幼儿园教育目标的主要依据是______和幼儿的身心发展规律。[填空题]空1答案：社会发展的客观要求7.下列关于我国幼儿园教育目标的说法，不正确的是（）[单选题]A.我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展B.各个幼儿园具体的教育目标既体现国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本园特色C.幼儿园教育的目标即幼儿教育阶段目标D.幼儿园制订的教育工作计划是实现幼儿园教育目标的重要保证(正确答案)8.学前教育既服务于儿童发展，也服务于社会发展。______是教育目的制定的内在依据。[填空题]空1答案：人的身心发展9.教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。这体现了______。[填空题]空1答案：尊重儿童人格尊严和合法权益10.幼儿园教育目标的制定依据包括______、______及其需求和______。[填空题]空1答案：社会发展的客观要求空2答案：幼儿的身心发展规律空3答案：教育目的11.______是实现教育目标的重要保证。[填空题]空1答案：幼儿园教师12.活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿的______是幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动，是最富有发展价值的综合性活动。[填空题]空1答案：实践活动13.作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是______。[填空题]空1答案：促进幼儿与周围环境的相互作用14.影响师幼关系的关键因素是______。[填空题]空1答案：教师的教育观念和教育行为15.______是实施幼儿德育最基本的途径。[填空题]空1答案：日常生活16.______是实施幼儿德育的重要途径。[填空题]空1答案：专门的德育活动17.幼儿德育必须从情感入手，把重点放在______的形成上。[填空题]空1答案：道德行为18.幼儿美育最高层次的任务是培养幼儿______的能力。[填空题]空1答案：创造美19.实施幼儿美育的主要途径是______。[填空题]空1答案：艺术教育20.幼儿的______是美育的重要途径。[填空题]空1答案：日常生活21.幼儿智育的主要途径是______。[填空题]空1答案：幼儿亲自动手、动脑的实践活动22.小涛乱扔玩具，妈妈说:“你又乱扔玩具，你暂时不能玩了。”这种方式是______。[填空题]空1答案：剥夺性惩罚23.各种运动技能的训练与培养为幼儿形成良好社会适应能力创造了有利的条件。[判断题]对(正确答案)错24.为防止幼儿审美疲劳，幼儿园的围墙、大门以及建筑物的墙面和外观的颜色应以______为主。[填空题]空1答案：鲜艳的暖色25.某幼儿园针对幼儿运动量不足的现状，加大了课程中体育的比重。这反映课程内容选择的原则是______。[填空题]空1答案：目的性原则26.逻辑组织法是指根据学科本身的系统及其______联系组织课程内容的一种方法。[填空题]空1答案：内在的27.心理组织法是指根据儿童的______、______、______、______来组织课程内容的方法。[填空题]空1答案：经验空2答案：能力空3答案：兴趣空4答案：需要28.纵向组织法是指按照______的某些准则，以先后顺序排列课程内容的方法。[填空题]空1答案：课程组织29.横向组织法是指按“广义概念”组织课程内容，即打破传统的知识体系，使______与儿童已有的______连为一体的方法。[填空题]空1答案：课程内容空2答案：经验30.幼儿园课程的内容只要密切联系幼儿的实际生活，就可以达到内容的时代性与丰富性。[判断题]对(正确答案)错31.对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是______。[填空题]空1答案：规则引导法32.象征性游戏的基本结构因素是______、______、______。[填空题]空1答案：动作的去情景化空2答案：以物代物空3答案：角色扮演33.在幼儿园“快递公司”角色游戏中，教师扮演寄快递的人却假装不知道要怎样正确寄快递，吸引“工作人员”主动前来介绍。在这里，教师使用了______。[填空题]空1答案：交叉式介入法34.保障学前儿童游戏权利的决定性条件是______。[填空题]空1答案：充足的游戏时间35.在不影响幼儿游戏意愿的情况下，教师通过提出一个问题或建议，给出一个鼓励或参照，邀请一个同伴加入或营造一种气氛，支持幼儿的游戏行为是______。[填空题]空1答案：直接介入36.可以更大程度地发掘游戏材料潜在价值的方法有（）A.把看似不相关的材料放在一起(正确答案)B.逐渐引入新颖的玩具和材料(正确答案)C.轮换游戏的材料(正确答案)D.安排材料来鼓励幼儿之间的互动(正确答案)37.小班幼儿角色游戏特点，角色意识差，游戏内容主要是重复操作、摆弄玩具，______、______。[填空题]空1答案：主题单一空2答案：情节简单38.程老师打算开展一个关于探索易拉罐玩法的活动，其在准备易拉罐之后，总会想办法引起儿童对它们的兴趣，促使儿童产生探索的兴趣，并在与同伴的互动过程中，找到多种玩法。这体现了幼儿园教学活动的______。[填空题]空1答案：积极性原则39.模象直观是直观教学的一种。下列属于模象直观的有（）A.模型(正确答案)B.录像带(正确答案)C.幻灯片(正确答案)D.标本40.区域活动的关键在于______。[填空题]空1答案：活动材料的投放41.幼小衔接的实质问题是______。[填空题]空1答案：主体的适应性问题42.幼小衔接的实质是处理好学前教育和小学教育的______问题。[填空题]空1答案：连续性和阶段性43.我国幼小衔接工作策略包括______、______、______、______。[填空题]空1答案：做好幼儿的入学准备工作空2答案：培养幼儿的自理能力空3答案：做好家长工作，争取家长配合空4答案：加强与小学的联系交流44.幼儿园教育“小学化”的危害:______、______、______、______、______。[填空题]空1答案：影响幼儿心理健康空2答案：影响幼儿身体健康空3答案：不利于良好学习品质的形成空4答案：影响教师发展空5答案：偏离办园宗旨45.儿童心理发展有高速发展期，某一时期发展得特别迅速而其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童心理发展的______。[填空题]空1答案：不平衡性46.儿童心理发展得年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的______、______、______心理特征。[填空题]空1答案：一般的空2答案：典型的空3答案：本质的47.下列符合4-5岁儿童心理发展特征的是（）[单选题]A.抽象概括能力开始发展B.思维带有直觉行动性C.思维具体形象(正确答案)D.个性特征萌发48.注意是一种______。[填空题]空1答案：心理状态49.人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就______。[填空题]空1答案：缩小50.关于儿童的时间知觉，下列说法正确的是（）[单选题]A.儿童时间知觉发展的方向是将时间知觉与时间概念结合起来(正确答案)B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向D.5岁以后儿童能够将行动作为估计时间的参照物51.以下关于学前儿童视力发展的表述，正确的是（）[单选题]A.新生儿的视觉系统尚未发育完善，视神经和其他皮层细胞等传递信息的通路还需要1年的时间才能发育完全B.婴儿的一些视力功能发展很快，6个月婴儿的视觉在许多方面已接近成人(正确答案)C.儿童的视觉敏度发展很快，3岁以后视力趋于稳定D.视觉敏度的发展主要依靠原始的视觉反映52.教师面向幼儿领操，要求幼儿举左手时，教师应该______。[填空题]空1答案：举自己的右手53.下列有关感知觉的表述，不正确的是（）[单选题]A.一旦客观事物停止作用于感受器，感觉便不再产生B.儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的直接提供，又依赖于具体情景中儿童的目标C.“视觉悬崖”实验说明婴儿具有深度知觉D.感觉和知觉不但反映事物的外部特征和外部联系，也反映事物的内在本质联系(正确答案)54.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。下列有关感觉的表述错误的是（）[单选题]A.感觉提供了内外环境的信息B.感觉保证了机体与环境的信息平衡C.感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础D.感觉是多个分析器活动的结果(正确答案)55.下列关于幼儿时间知觉特点的说法，正确的有（）A.3-4岁的幼儿能够将外界事物作为时间的标尺(正确答案)B.4-5岁的幼儿是依靠生理变化产生对时间的条件反射C.5-6岁的幼儿开始能辨别“前天”“后天”等较远的时间间隔，能学会看钟表等(正确答案)D.幼儿往往以自身的作息制度作为时间定向的依据(正确答案)56.下列有关幼儿的空间知觉的表述，正确的有（）A.空间知觉包括三个方面，即大小知觉、距离知觉和方位知觉B.幼儿可以分清物体或场所的远近，这指的是距离知觉(正确答案)C.幼儿方位知觉发展晚于方位词的掌握D.幼儿通常在3岁能够区别一些几何图形(正确答案)57.______是幼儿记忆发展中质的飞跃。[填空题]空1答案：有意记忆的发展58.幼儿画画的时候，经常画一朵小花，突然又想起了什么，开始画一艘船，等会儿又画小猫、太阳。这种行为体现幼儿（）的特点。[单选题]A.想象无预定目的，由外界刺激物直接引起B.以想象的过程为满足C.想象的主题不稳定(正确答案)D.想象易受兴趣和情绪的影响59.思维的基本形式包括______、______、______。[填空题]空1答案：概念空2答案：判断空3答案：推理60.转导推理是前运算思维阶段儿童特有的一种推理形式，表现为从一些特殊的事例到另一些特殊事例的推理。下列案例属于转导推理的是（）A.小明根据奶牛能产奶，山羊也能产奶，做出了山羊就是奶牛的判断(正确答案)B.小明看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡C.小明认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的(正确答案)D.爸爸告诉小明:“地上一道一道的是车沟。”小明就说:“爸爸脑门上也有车沟。”61.在动物园里，欢欢用手指着梅花鹿问爸爸:“如果每天在梅花鹿的头上浇水，那树枝一定可以长出树叶吧。”这属于幼儿的______推理。[填空题]空1答案：转导62.关于儿童掌握概念的特点，下列表述正确的有（）A.以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展(正确答案)B.儿童对抽象概念的掌握离不开事物的形象和具体活动的支持(正确答案)C.儿童最先掌握基本概念，依次出发，上行或下行掌握上级概念或下级概念(正确答案)D.儿童掌握概念容易，而掌握概念的名称困难63.小华边搭积木边说:“这块红色的放哪里……不对，不应该这样子……我觉得这样还是不行……放这里吧。”这样的言语现象是______言语。[填空题]空1答案：问题64.幼儿一边搭积木——长江大桥，一边发出声音“这里面可以走人，桥洞里可以过船……”这样的言语现象是______言语。[填空题]空1答案：游戏65.文文一边用积木搭城堡，一边不停地嘀咕:“我搭好城堡，就可以让公主和王子住进去了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是______。[填空题]空1答案：自我调节66.美国心理学家华生认为，婴儿最初的情绪反应有______、______、______。[填空题]空1答案：怕空2答案：怒空3答案：爱67.丽丽脾气急，在生活中还表现出动作快、吃饭快、做事喜欢一气做完、易冲动……这反映丽丽个性的______特征。[填空题]空1答案：整体性68.一个热情豪爽的孩子，无论是在家里还是在幼儿园都表现出这种品质。这说明幼儿的个性具有______。[填空题]空1答案：稳定性69.______是个性最核心的特征。[填空题]空1答案：性格70.关于幼儿个性的形成和发展，下列说法正确的是（）A.幼儿的气质已经表现出了明显的个别差异(正确答案)B.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异C.幼儿性格的发展明显受到情境的制约(正确答案)D.幼儿自我评价的发展从主要依赖成人的评价逐渐发展到自己独立的评价(正确答案)71.能力、气质和性格均属于______特征范畴。[填空题]空1答案：个性心理72.下列选项中关于儿童同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（）A.在物体中心阶段，儿童的大部分注意力指向玩具或物体(正确答案)B.儿童在其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段C.儿童对同伴的行为做出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段(正确答案)D.出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明儿童的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段(正确答案)73.以下关于早期依恋对儿童后期行为影响的表述，不正确的是（）[单选题]A.安全型依恋的儿童遇到困难时较少有消极情绪反应，他们既能向在场成人求助，又不过分依赖成人B.儿童期的安全型依恋将导致一个人的信赖、自信和稳定的情绪状态C.与母亲依恋关系安全性高的幼儿通常与教师也有相同特质的依恋关