上海市宝山区2023-2024学年高二下学期期末教学质量监测生物学试卷（含答案）

学年第二学期期末高二年级生物学科学业水平质量监测试卷考生注意：1．试卷满分100分，考试时间60分钟。2．所有答案必须填涂或填写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。3．单选题有一个正确答案，多选题有两个及以上正确答案，编号选填题正确答案不定项。4．答题前，在答题纸上填写姓名、班级、学校和准考证号。一、黄花蒿、青蒿素与生物代谢（28分）黄花蒿是我国的传统中药材，其代谢产物青蒿素是治疗疟疾的特效药。研究发现青蒿素产量与黄花蒿的播种时期有关，表1为我国中部某地不同月份播种的黄花蒿在现蕾期的一些生理指标，其中叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数。每列数据后的字母不同代表有显著差异。表1播种月份叶面积指数可溶性糖含量（%）青蒿素产量（kg/公顷）1月4.17b2.98a41.58a2月5.24a2.97a42.42a3月3.82c2.01b28.32b1．（2分）黄花蒿将无机物合成为可溶性糖的生理过程发生在_______（单选）。A．核糖体 B．内质网 C．线粒体 D．叶绿体2．（2分）黄花蒿将无机物合成可溶性糖的过程中，不会发生的是________（单选）。A．NADPH的产生与消耗 B．光能转化为化学能C．五碳化合物的还原 D．酶参与催化各反应3．（3分）1月和2月播种的黄花蒿叶面积指数有显著差异，但可溶性糖含量接近，关于其原因描述较为合理的是_______（单选）。A．1月播种的黄花蒿各生长期环境温度显著高于2月播种的B．1月播种的黄花蒿各生长期光照时间显著高于2月播种的C．1月播种的黄花蒿各生长期大气CO2浓度显著高于2月播种的D．2月播种的黄花蒿叶面积指数大，叶片相互遮盖降低光能利用率4．（3分）据表1的数据分析，若想从黄花蒿中获取较多的青蒿素，选择播种的最佳时期应为________（编号选填）。①1月 ②2月 ③3月青蒿素（C15H22O5）溶解性质与叶绿素类似，高于60℃易分解。黄花蒿体内与青蒿素合成相关的部分代谢过程如图，其中IPP、FPP是合成所需反应物和中间产物，ADS和SQS为催化相关反应的酶蛋白。5．（2分）与青蒿素的元素组成相同的物质是________（单选）。A．ADS B．ADS基因 C．核糖 D．核酸6．（4分）从黄花蒿叶片中提取青蒿素，可选择的溶剂为______（水/乙醚），最好选用经处理方式为_______（高温烘干/自然晾干/新鲜）的叶片。7．（3分）据图比较分析ADS和SQs，合理的有_________（多选）。A．二者催化的底物相同 B．二者的分子结构应相同C．二者的活性中心应有差异 D．二者的活性都会受温度影响8．（2分）关于ADS基因的描述，正确的是_______（单选）。A．含A、U、G、C四种碱基 B．由两条同向平行的链组成C．两条链构成双螺旋空间结构 D．是DNA的任意片段9．（4分）图1中能代表转录和翻译的是_______（图1中编号选填）。在此过程中会发生的是______（单选）。A．需DNA聚合酶参与转录 B．遵循A与T配对的原则C．只需提供氨基酸作为原料 D．在核糖体处完成翻译过程10．（3分）为满足治疗需求，下列方法可提高青蒿素产量的是_______（单选）。A．促进ADS和SQS基因的表达B．抑制ADS和SQS基因的表达C．促进ADS基因表达，抑制SQS基因表达D．促进SQS基因表达，抑制ADS基因表达二、疟原虫与细胞结构和生命历程（23分）疟原虫是单细胞真核生物，感染人体后会最终侵入红细胞寄生并大量繁殖，红细胞破裂，子代疟原虫释放后进一步侵染其他红细胞，继而引发一系列症状导致疟疾，图为疟原虫侵入红细胞并增殖的过程。11．（2分）判定疟原虫为真核生物的主要依据是________（单选）。A．细胞体积较大 B．细胞结构较复杂C．具备核膜包被的细胞核 D．细胞功能较多12．（6分）图2中能体现细胞间进行信息交流的过程有______（图中编号选填），能体现细胞质膜具有一定流动性的过程有________（图中编号选填）。13．（2分）据图判断疟原虫进入红细胞的方式极有可能是______（单选）。A．主动运输 B．协助扩散 C．胞吞 D．自由扩散14．（3分）在疟疾患者体内，以下现象可体现细胞分化的是______（单选）。A．红细胞有血红蛋白，疟原虫没有B．疟原虫有细胞核，成熟红细胞没有C．红细胞有血红蛋白，神经细胞没有D．红细胞和神经细胞都由质膜包裹15．（2分）红细胞受到疟原虫感染后最终破裂死亡的过程属于_________（细胞凋亡/细胞坏死）。16．（3分）在疟原虫分裂增殖的过程中，保证遗传信息准确传递的行为有_______（多选）。A．间期进行DNA复制 B．染色质螺旋化成为染色体C．细胞质严格均分 D．分裂期纺锤丝牵引染色体分离17．（3分）由图2判断，疟原虫在红细胞内的分裂增殖，细胞核和细胞质的分裂________（同步/不同步）。18．（2分）疟原虫侵染红细胞与噬菌体侵染大肠杆菌相比，二者的不同点在于__________（单选）。A．疟原虫侵染红细胞需先吸附，噬菌体侵染无此过程B．疟原虫整体进入红细胞，噬菌体进入大肠杆菌的仅有DNAC．疟原虫可在红细胞内增殖，噬菌体在大肠杆菌内不增殖D．疟原虫侵染导致红细胞裂解，噬菌体与大肠杆菌长期共存三、青蒿素、疟原虫与细胞代谢和生物进化（22分）青蒿素是治疗疟疾的特效药，现有研究发现青蒿素可通过各种作用抑制或杀灭疟原虫达到治疗疟疾的效果。19．（2分）人体感染疟原虫后，严重时会出现酸中毒的情况，原因可能是_______（单选）。A．疟原虫有氧呼吸产生乳酸 B．疟原虫无氧呼吸产生乳酸C．疟原虫有氧呼吸产生酒精 D．疟原虫无氧呼吸产生酒精20．（2分）研究发现，青蒿素可特异性破坏疟原虫的线粒体，通过影响_______（单选）抑制疟原虫的生长和增殖。A．ATP的供应 B．O2的供应C．CO2的供应 D．葡萄糖的供应另有研究发现，青蒿素不仅对疟原虫的线粒体造成损伤，还对疟原虫有更广泛的抑制和杀灭原理，其部分机理如，其中血色素是疟原虫吸食红细胞血红蛋白后的代谢产物之一。21．（2分）疟原虫吸食红细胞血红蛋白主要是为了获取______（单选）。A．血色素 B．氨基酸 C．青蒿素 D．葡萄糖22．（3分）据图3推测疟原虫死亡的直接原因体现了_____（单选）。A．血红蛋白为机体输送氧气的作用B．血色素的激活作用C．活化青蒿素的结合作用D．蛋白质是生命活动主要承担者的作用陆续有研究发现，现有一些疟原虫对青蒿素产生了耐药性。某生物兴趣小组进行探究实验过程如图，试管1中培养的是从青蒿素疗效不理想的患者身体中获得的疟原虫。23．（2分）按照现代进化理论，疟原虫进化的单位是_______（单选）。A．疟原虫个体 B．疟原虫种群C．疟原虫的基因 D．疟原虫的基因型24．（3分）实验过程中需要控制的一些操作是_______（多选）。A．从试管1取样到试管2和3之前，需震荡摇匀B．试管2和3加入的样品体积要相等C．试管2和3的所有培养条件应相同且适宜D．试管2和3除自变量以外的其他培养条件应相同且适宜25．（4分）从实验结果分析，试管________（1/2/3）的培养基中添加了青蒿素，进一步研究发现，青蒿素耐药性的产生是因疟原虫中K13基因发生突变所致，那么在该试管的疟原虫中，突变K13基因的频率应_______（升高/降低/无显著变化）。26．（4分）尝试阐述试管2和试管3虫体密度变化有所差异的原因。四、蚕豆病与遗传变异（27分）蚕豆病是一种单基因遗传病，患者因红细胞膜缺乏正常的G6PD（葡萄糖-6-磷酸脱氢酶）导致红细胞易受损伤而发生破裂溶血，图5为一蚕豆病家系遗传图谱，相关基因用G/g表示。图527．（3分）在进行遗传病调查和分析的活动中，需注意________（多选）。A．真实地记录数据 B．采用科学的方法处理数据C．进行调查时注重隐私保密 D．应取得被调查者的同意28．（4分）若要调查蚕豆病的发病率，调查对象应是__________（人群/患者家系），若要调查并分析蚕豆病的遗传方式，调查对象应是________（人群/患者家系）。29．（2分）由图5可知，蚕豆病可能属于______（编号选填）。①常染色体隐性遗传病 ②常染色体显性遗传病③X染色体隐性遗传病 ④X染色体显性遗传病30．（2分）对图5中的家系个体进一步进行基因检测，发现I-2个体无蚕豆病致病基因，据此推测II-1个体的基因型应为_______（编号选填）。①GG ②GG或Gg ③Gg④XGXG ⑤XGXG或XGXg ⑥XGXg31．（2分）若I-1和I-2个体再生育一个孩子，孩子患病的概率为_______（单选）。A．0 B．1 C．1/2 D．1/432．（2分）II-2个体的下列细胞时期会发生XY染色体分离的是_______（单选）。A．造血干细胞分裂后期 B．造血干细胞分裂前期C．初级精母细胞分裂后期 D．次级精母细胞分裂后期33．（3分）II-2个体从亲代获得的致病基因所经历的传递途径为_________（编号选填）。①I-1初级卵母细胞→第一极体→卵细胞→II-2②I-1初级卵母细胞→次级卵母细胞→卵细胞→II-2③I-2初级精母细胞→第一极体→精细胞→II-2④I-2初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞→II-234．（3分）将正常人与蚕豆病患者的红细胞分别和疟原虫一起进行培养，观察到相对于正常人红细胞，蚕豆病患者红细胞内少见寄生活虫，据此推测，在疟疾高发的地区，蚕豆病的发病率与其他地区相比较会________（编号选填）。①较高 ②较低 ③无显著差异对图5中的II-2个体的G6PD基因进行碱基检测，并与正常的G6PD基因进行对比，结果如图6，未呈现的部分碱基序列完全相同，涉及的密码子编码的氨基酸如表2。图6表2密码子UACUAUCUUCGU氨基酸酪氨酸酪氨酸亮氨酸精氨酸35．（6分）据图6可知，II-2个体G6PD基因发生了两个位点的突变，结合相关信息判断并解释：该个体红细胞易受损伤而发生破裂溶血，是仅仅位点1或位点2突变导致，还是两个位点突变都对其有影响。2023学年第二学期期末高二年级生物学科学业水平质量监测参考答案一、黄花蒿、青蒿素与植物生理（28分）1．（2分）D2．（2分）C3．（3分）D4．（3分）②5．（2分）C6．（4分）乙醚自然晾干7．（3分）ACD8．（2分）C9．（4分）①③D10．（3分）C二、疟原虫与细胞结构和生命历程（23分）11．（2分）C12．（6分）①②③②③④⑤13．（2分）C14．（3分）C15．（2分）细胞坏死16．（3分）ABD17．（3分）不同步18．（2分）B三、青蒿素、疟原虫与细胞代谢和生物进化（22分）19．（2分）B20．（2分）A21．（2分）B22．（3分）D23．（2分）B24．（3分）ABD25．（4分）3升高26．（4分）从病人体内获取的疟原虫有的对青蒿素有耐药性，有的没有。在无青蒿素的培养基试管2中所有疟原虫都可繁殖，故虫体密度持续增大。在有青蒿素的培养基试管3中，无耐药性的虫体被杀死，培养初期虫体密度下降；后期有耐药性的虫体大量繁殖