2024届高三语文联考作文汇编8

22024届高三最新名校联考作文汇编

2024年4月联考作文汇编（一）

内容索引：

01漫画作文：好的家教（2024高三湖南新教研联盟第二次联考）

02漫画作文：何必如此（2024届高三吉林三模）

03“过度”设计（2024高三河北石家庄市二模）

04教考衔接作文：善始慎终（2024山东•4月联考）

作文汇编：

01阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

教育就是

让她把你当作榜样

1

教育就是教育就是

关注你，让每个孩子，都用

但不关住你他自己的方式发光

好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年。看了四幅漫画，作为新时代青年的

你有怎样的感触和思考?请结合现实，以其中两三幅为基础确定立意,写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于

800字。

【写作提示】

本题属于漫画型材料作文,学生需要读懂漫画的内容：

第一幅，做孩子的榜样,不仅表现在外在或行为,更可以表现在思想和品德。

第二幅，让孩子学习整理，体现劳动教育、好习惯培养，从小事做起，“秩序”一词也可以

不局限于玩具或家务，引中为社会秩序、规则。

第三幅,给予孩子爱与空间，可进一步思考可以“关注”些什么，比如生命安全、优点缺点

等，“关注”的背后是爱。思考不能“关住”些什么，比如自由、梦想、未来的可能性，以及什

么“关住”了孩子，过高的期待?过重的学业负担?可以联系“双减”有所阐释，''不关住"的

背后是放手。

第四幅,尊重每个孩子的独特性,并因材施教,引导他们成为更好的自己。

在此基础上选择两到三幅漫画进行组合立意。学生的选择是自由多样的,可以找到图片共

有的特点立意，提炼关键词后按照一定逻辑组合,不鼓励不经概括地对材料语句进行平行组接,

由“好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年”一句，可以确定,题目的核心是“家

教”，文章需要依据漫画理清“好的家教”是怎样的，思考“更优秀”具有怎样的内涵（可以从

立德树人、五育并举的角度思考），好的家教如何助力新时代青年更优秀。

写作者应当站在新时代青年的角度,结合现实,进行思考和立意。不能空谈古代,要有对当

下现实的思考,可以表达出你的建议。另外,本文既可以写成具有思想和启迪的议论文,也可以

写成和自身经历相关的记叙文。不论如何选择,文体必须明确。

【参考立意】

①身教（结合图1、图2,提取共性，行文中需强调榜样作用，提及劳动或秩序）

②）寻精神榜样，释前路羁绊（结合图1、图3,体现新时代青年教育的期待）

③正身以为范，因材以施教（结合图1、图4,要关注教育者和孩子双方特点）

④关注习惯，不束发展（结合图2、图3）

⑤习惯为基,绽放个性（结合图2、图4,鼓励孩子在尊重一般秩序的基础上,发展个性）

⑥不束缚，自发光（结合图3、图4）

⑦寻榜样,非束缚（结合图1、图2、图3,图1、图2可理解为行为、精神等方面的榜样）

⑧既引领规范，又鼓励个性（结合图1、图2、图4）

⑨被爱引领，梦自发光（结合图1、图3、图4,引领来自图1的“榜样”，爱来自图3的“关

注”，让梦发光意味着“不关住”与“用自己的方式发光”）

⑩关注习惯，不关住才华（结合图2、图3、图4）注意:也可从德育、智育、劳育等角度立意。

围绕家教话题，观点能从图片中总结出来,立意的逻辑能自圆其说即可。

【优秀作文】

这样的你，成就这样的我

家教的意蕴，我之前是尚不明晰的，只知道成长的路途上你如灯如昼，一直引领；

你如绳如尺，循循善引；你如风如港，身后有你。今天，站在成长的一个岔路口，我想

再把你，以及你的教导，写一写。

当你走在我的身前。

你是一束光，引领，我看着你伟岸宽厚的背影在前，举手投足仿佛都在投射出两个

字一一榜样。你一直告诉着我苏轼的故事，说他们一门父子三词客，千古文章有绝学。

你还带我去过苏氏祠堂，在那口古井旁你向我讲述苏家的家风是“仁善”二字，那些乐

善好施的义举，那些兄弟帮扶的真情，我从你跃动的眉目间都看到了。古人的智慧与圣

贤，你走在我的前面，一一领悟，转而又将其倾授予我，顺带着你的才学气概，你的正

气阔襟，一同赠予了我。一年又一年，走在我前面的你，把志向的模样描摹给我，把幸

福的人间歌唱给我，把踏实的行为演绎给我。时节增华，光阴洗礼，我向着你的这束光，

一步一坚定。

当你走在我的身边。

你是一杆尺，约束。年少好事的我难免有的言行放纵不当，有的举动短怯踌躇。你

走在我的身边，给我约束，但不束缚，大到立身为人，你告诉我什么是立身之基，为人

之本；小到日常琐碎，你监督我凡事齐整摆放有序，马虎和杂乱应当与优秀的少年绝缘。

从而，我越长大越明白自省的重要，“吾日三省吾身”，孔夫子“为人谋”、“与朋友

交”、“传而习”的箴言从古时一直可以传递至我的心间。凡事有则有立，不纵不逾。

这一杆尺，伫立在身边，助力我向好向善，不断自我完善。

当你走在我的身后。

你是一湾港，放手。你深知羽翼丰满的鸟儿不囹圄于一方天地；你懂得时代的风浪

正好，我该去远航，所以，你在我的后方成了一湾港，我在港湾中启航，你在港湾中目

送。成长的旅途中，一路繁花，你关注我的每一步跨越，每一次突破，但从不关注我的

每一次冒险，每一种尝试。龙应台在《目送》中说父母站在巷口目送着孩子的身影消失

在拐角，一次次的目送是我一次次的生长。今天的我幸运地乘上了新时代的专列，你知

道我此后一路上波折与崎岖不会缺席，但更相信成功的发端藏于风雨，奋进的姿态与时

同频。

行文至此，一光，一尺，一港，你予我的教诲深刻而亲切，情深且意重。好的家教，

是如光的引领，是如尺的规范，更是如港的放手。当行至时代的盛道，以予之家教，我

于新时代乘浪而行，向前！

老师点评：身教言传，以爱守护，约束而不束缚，关注而不关住，让孩子自然地发

光。作者紧扣前三幅图画的内涵，揭示好家教的真谛：是身前的榜样示范，如光引领;

是身旁的谆谆教诲，如尺规范；是身后的那个港湾，勇敢的放手，目送你的远航，静候

你的归期。言传与身教、有为与无为，有良好的家教，孩子自然会发光一一第四幅图画

亦呼之欲出。身前、身旁、身后，以图画为序，既是空间的转换，又暗含时间的推移，

彰显了作者缜密的思维。如光、如尺、如港，言简而义丰，体现了作者高超的语言驾驭

能力。第二人称的使用，娓娓道来，拉近了读者的距离，增强了文章的抒情意味。“这

样的你，成就这样的我”，精准的内容，精致的表达，成就精彩的文章。

02（2024届高三吉林三模）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，自拟题目；不要套作，不要抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一道漫画类材料作文题。

材料给出了一则名为《何必如此》的漫画，漫画借助鲁迅笔下的“祥林嫂”形象，以失子

的祥林嫂到处呼喊寻找阿毛的过程，暗喻了当下身处媒介时代的广大网民，正如阿毛一般，

陷入小视频、网络游戏、网络文学、明星八卦等等海量信息，反而失去自我的可怕状况。如

今，多种传播媒介并存，特别是互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式，青年通过

网络便捷地获取信息、、思想交流等，纷繁复杂的网络信息使青年的学习、生活和工作方式也

发生了深刻的改变；但飞速传播、良莠不齐的海量信息，也让不少缺乏辨识力的青少年误入

歧途。

由此可见，本次作文其实意在引发青少年思考：身处多种传播媒介并存的信息时代，我

们该如何面对海量信息，该如何正确筛选并利用呢？对此，毫无疑问，我们应当想到“闻而不

审，不若无闻矣"，面对纷繁复杂的海量信息，青年应有辨识信息的意识与能力，能够分辨各

种媒介信息的真伪，去伪存真，为我所用。

写作时，要辩证地分析问题，要在肯定海量信息对人类生活、工作的正面作用的前提

下，来分析其带来的挑战。首先，可以指出挑战的具体表现；然后，深挖产生的原因；进而，

指出其关键原因还在于人，海量信息只是工具，让它有利还是有害，关键看人们怎样利用它；

最终，可以指出化解之道，青少年们应该提高信息素养，健康使用数字设备，发展多元兴趣

和技能，建立良好的人际关系。只有如此，他们才能更好地适应这个快速发展的数字化世界，

成为信息时代的积极参与者和引领者。在论据的选择上，可以选择更具有现实意义的论据，

着眼于社会热点话题，如日本核辐射废水排海事件使得不少人轻信“盐荒〃等谣言，大量囤积

以致人心惶惶等，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。

立意：

1.青年人急需培养良好的媒介素养。

2.用理智和冷静去面对如潮的信息。

3.去伪存真，提高辨别信息的能力。

优秀例文：

正确选择，突破挑战

“花花世界迷人眼"，在地球逐渐变成一个“村”的同时，我们也能非常便捷地获取海量信息。

这么多信息让我们应接不暇，无论是真的亦或是假的，有用的亦或是无用的，有害的亦或是

有益的，对于我们这些青少年来说，对这些信息都充满了强烈的好奇心。如果我们不能明辨

是非、分清主次，否则只会如漫画中的“祥林嫂”一般，终被海量信息这张大网缚住，不得动

弹，遍寻不着，突破无门。身为青少年的我们，只有学会正确选择，才能从这张大网上爬出

来，冲破信息茧房，突破挑战。

面对“戴着面具”的信息，青少年应当正确辨别信息。在不知不觉中，我们已经潜移默化的

进入了这个真假难料的信息世界。"吃瓜"早已不是真正意义上的吃西瓜，而是无止境的挖掘

名人背后劲爆的私生活。而这些信息中，又有几分是真，几分是假呢？更有甚者，不论真假，

不加考虑肆意传播蔓延，即使正主拿出证明也不善罢甘休。面对这样的"花花世界"，作为青

少年的我们决不能轻易的相信，应当学会正确思考，深入挖掘事件的细节并了解可信度，切

勿被这"花花世界"迷昏了眼。

面对海量的信息，我们青少年应当正确挑选信息。对青少年来讲，一天的时间总归是有

限的，花费更多的时间在信息摄取上就意味着会失去其他一些提升自我的时间。信息时代的

确可以带来许多便捷，所谓的“一键搜索”等词语在我们的视野里频频出现。但当我们搜索资

料时，娱乐、生活、社会等信息种类繁多，加之标题党的诞生，在信息的巨大洪流中，稍有

不慎就会因为自己的好奇心被一个又一个无关紧要的"花边”新闻牵着鼻子走。面对如此多的

信息，青少年们需要正确挑选正确且有帮助的信息，切勿被无用的信息迷昏了眼，浪费了宝

贵的时间。

面对有害的信息，我们青少年应当摒弃。信息时代，总有人利用假网站、毒网站给青少

年们推送"廉价"信息，从而引导错误的价值观，甚至让心智不成熟的他们走上弯路。曾有海

外网站，逼迫青少年完成残害自己的任务，最终导致死亡，造成了不可挽留的结果。俗话说：

“学坏容易学好难"。青少年自控能力差，很容易被毒信息腐蚀，难以自拔。我们作为祖国的

花朵，应当正确选取国家公认的渠道，避免这些情况的发生。

作为新一代青年的我们，切勿被信息时代迷昏了眼，正确选择，逐步跨越面前的栏杆，

突破挑战。"少年强则国强，少年富则国富"，青少年作为国家的栋梁，肩负着报效祖国、为

国争光的光荣使命，是国家未来发展的动力和希望，只有我们健康成长，国家才能走向光明，

走向成功。

03（2024高三河北石家庄市二模）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读I提到，自然选择会避免“过度”设计。有人认为，学习、生活、

做人做事需要避免“过度”设计，这样人生会有更多精彩。有人则认为，人生只有一次，方

方面面都要做到尽善尽美，这样才不留遗憾。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

审题指导：

本题是一道引语类材料作文题。

材料中第一种观点从现代文阅读I中来，这种观点认为学习、生活、做人做事需要避

免“过度”设计，这样人生会有更多精彩。这种观点肯定了人生需要设计，但认为应该避免

“过度”设计，应适当规划设计自己的人生，如我们应该有自己的理想，近期理想或者远大

的理想，我们不能随遇而安，随波逐流，应该为自己的理想而奋斗，通过自己的努力，实现

自己的一个个人生目标。但是我们要避免“过度”设计，不要把自己的生活设计的太满，太

死板，应该适度就好，否则人生会少很多可能性，也会缺少很多从容与洒脱。第二种观点认

为“人生只有一次，方方面面都要做到尽善尽美，这样才不留遗憾”，这种观点认为人生必

须设计，包含生活的方方面面，面对多变的生活和人生，我们有必要好好规划，不能听之任

之，随遇而安的人生往往会一团糟。

“人生需要设计”和“人生应避免‘过度’设计”都对设计人生给予了肯定，只不过后

者强调的是避免“过度”设计。写作时，可以选其一来写，选“人生需要设计”的话，则应

在行文中论述“设计”对人生的必要性和意义；如果选“人生应避免‘过度’设计”来写，

则应从“过度”设计人生的弊端，设计人生的益处，“适度”设计人生的意义等角度论述。

文章主体部分可采用对比论证的方法，以有规划的人生获得成功的例子与因人生没有规划而

失败的例子进行对比，论证自己的观点；可引用名人名言,从而增强文章的说服力和感染力。

立意：

1.精彩的人生需要设计。

2.谋划以成事，善通以应变。

3.避免“过度”设计，过自如人生。

优秀例文：

用心设计未来，过精彩的人生

人生，就像一幅未完成的画卷，等待我们用智慧和勇气去描绘。每个人都渴望过上精彩

的人生，但如何实现这一愿望呢？我认为，应用心设计未来，方能过精彩的人生。

规划与设计是生命中必不可少的过程。古希腊斯多亚学派有一句名言：“未经考量的生

活是不值得过的。"世事繁杂，如果没有合理的规划，我们的内心就会缺乏一种整齐与安定，

就会在世事变迁中失去本心，感到迷惘与盲目。

一个人的志向的确能够决定这个人的未来，设计人生需要我们定下人生理想。理想是

人生的指南针，是苍茫的大海上远方的灯塔，它引导我们走向正确的方向。没有理想的人，

就像一艘无舵的船，在大海中随波逐流。达尔文9岁时就立志探索世界上未被发现的奥秘。

虽然当时的他在老师眼里他不过是个“不务正业”的学生，可是达尔文却为了这个梦想一直

努力。终于在1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，提出进化学说，摧毁了神

造论。我们可以尝试明确自己的理想，如司马迁那般为完成《史记》矢志不渝的奋斗；也可

尝试设计自己的志趣，如梭罗那般潜心修炼心性……我不禁感叹，是人生设计让他们的人生

充满了奋斗的力量，是人生设计让他们的生命变得熠熠生辉。

设计人生理想不代表理想会一成不变，世殊时异，事随境迁，我们应适时调整自己的目

标，以更好的设计自己的人生。“布鞋企业家”宗庆后年轻时上山下乡，他的理想是当一名

合格的农民；当改革开放的春风吹遍中国大地后，43岁的宗庆后决定创办实业，并一生为之

奋斗，终于成为中国的良心企业家，成就了娃哈哈的商业神话。设计人生，适时调整人生航

向，方能在时代的巨浪中行稳致远。

过犹不及，人生需要设计，但不能“过度”设计。过度设计自己的人生，会让我们的生

活变得古板，会让我们的人生缺少更多精彩和可能，那我们的人生会少很多从容与洒脱。合

理的规划要以即兴发挥为翼，重视人的潜能。规划必然不是“996”的死板定义，规划的目的

在于守住本心、铭记初心，朝着理想目标不断奋斗。以发挥为翼，追求诗和远方，人生才能

循序渐进、渐至佳境。

人生需要设计，不能随波逐流；人生只有一次，让我们用心设计未来，过自己精彩的人

生。

04（2024山东・4月联考）阅读下面的材料，根据要求写作。

在高中语文传统文化专题的小组研习活动中，大家读了以下关于“始”“终”

的文句颇有感慨：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”（《大学之道》）

“有善始者实繁，能克终者盖寡！”（《谏太宗十思疏》）“慎终如始，则无败

事”（《〈老子〉四章》）。

如果你是小组成员之一，对一件事情的“始”和“终”有什么经验和感悟？请结合材料

写一篇文章作为研习成果，谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【审题】

这是一道任务驱动型的材料作文题。材料给出了关于“始与终”的文句。这三个文句都在

强调事情都有始终，坚持到最后才能够成功。

《大学之道》的文句认为，做事要知道始终，并且知其先后，这样才近乎道。《谏太宗十

思疏》所言的是自古而今，做什么事情开始时能够恪尽职守、严格要求和规范自己，言必行

行必果的很多，但是能够从始至终、始终如一者就很少了；而《〈老子〉四章》之语则强调

如果做事能够到结尾仍然像开头一样，就不会失败。故此，依据该材料写作时，可以思考的

角度有：如何做到善始敬终，好的起点是不是意味着一定有好的终点，该如何处理好“始”

和“终”的关系。

这样，这篇文章在写作时，可以首先根据材料提炼文章的主旨善始善终、始终如一方能成

就一番功业、达成所愿；然后围绕提出的观点结合材料进行理论的分析，不论是个人的发展，

还是社会的进步，始终如一才能取得理想的效果；继之，联系生活、对接材料阐述始终如一

的价值以及如何做到；最后，关联现实，从不同角度进一步阐述处理好始与终关系的重要性。

【立意】

1.始终如一方能成就大美。

2.善始善终见风骨。

3.慎始敬终长精神。

善始敬终长精神

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”静言思之，那成功的另一半又依靠什么呢？应该

是抱定成功的信念、始终如一的坚持。唯有以善始敬终的思想规范行动，不论做什么样的事

情，才有可能达到预期的目标。

自古而今、从外而内，不论是个体的成长与发展，还是国家的建设与振兴，之所以能够实

现“双赢”，离不开运筹帷幄的前期设计、过程的精耕细作和对结果矢志不渝追求的精神。

正是从好的起点开启征程，用理想的结果砥砺，才会达成所愿。古今中外任何一位征服珠穆

朗玛峰者，他们在心中种下把“世界屋脊”踩在脚下的理想种子之后，就一步一个脚印，把

双脚钉在山体之中，与各种艰难困苦作斗争。凭