2024年部编人教版五年级数学下册期中强化训练及答案

2024年部编人教版五年级数学（下册）期中强化训练及答案

（时间：60分钟分数：100分）

班级：姓名：分数：

一、填空题。（每题2分，共20分）

1、一个平行四边形的底是14厘米，高是9厘米，它的面积是（）；与

它等底等高的三角形面积是（）。

2、在直线上面的方框里填上适当的分数，A表示（），B表示

（）O

3、把一根7米长的绳子对折、对折再对折，每段绳子长（）米，每段绳

子占全长的（）。

4、从王林家到公路有一条长90m的小路。王林要在小路的一侧每隔15m栽一棵

白杨树，两端都栽，一共要栽（）棵白杨树。

5、有8盒饼干，其中7盒质量相同，另有一盒少了2块.如果用天平称，至少

称（）次才可以保证找到这盒饼干.

6、老师要尽快通知班里的12名学生参加文艺汇演，如果打电话每分钟通知一

人，那么老师最快要（）分钟通知到每一个学生。

7、一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每

一个队员.如果用打电话的方式，每2分钟通知1人，最少花（）分钟

才能通知到每个人.

8、把8.25684保留整数约是（），精确到千分位约是（）.

9、12有（）个因数，17有（）个因数.

10、用小正方体搭一个几何体，从三个方向看到的图形如图所示，摆这个立体

图形需要（）个小正方体。

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、判断题（对的打“J”，错的打“义”。每题2分，共10分）

1、长方体的底面积越大，它的体积就越大。（）

2、计算混合运算时，要按从左往右的顺序计算.（）

3、每两个面积单位间的进率都是100,每两个体积单位间的进率都是1000。

（）

4、边长4厘米的正方形，它的周长和面积不相等。（）

5、把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数.（）

三、选择题。（每题1分，共5分）

1、相邻的两个体积单位之间的进率是()O

A.10B.100C.1000

2、2.5千克大米装满一个袋子,则32千克大米能装满（）个同样的袋

子.

A.12B.12.8C.13D.不能确定

3、一部手机的体积大约是200（)O

A.立方毫米B.立方厘米C.立方分米D.立方米

4、两个奇数的乘积一定是（).

A.质数B.合数C.偶数D.奇数

5、小玲在计算3.69除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一位，结果得

24.6.这道式题的除数是（）

A.1.4B.2.5C.1.5

四、计算题。（共33分）

1、直接写出得数。

238_5_,51172

一十一二1--=一+一二_-__—

991212-62388

63_1_419_1_21

一+一二

4+-=--—+—=-

7845510234

2、计算下面各题，能简算的要简算并写出主要的简算过程。

9135132499

+++2————

78873737410

3、解方程。

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五、作图题。（共8分）

六、解决问题。（每题4分，共24分）

1、两个工程队共同修一条200千米的公路，各从一端相向施工，50天就完成

了任务。甲队平均每天修2.5千米，乙队平均每天修多少千米？（用方程解）

2、黄老师买了196个日记本，要平均分给五年级三个班，至少要拿走几个日记

本才能正好分完？至少再买几个日记本也能正好分完？

3、有一根铁丝，正好可以做成一个长10cm、宽8cm、高6cm的长方体框架.如

果用这根铁丝做一个正方体框架，那么这个正方体框架的棱长是多少厘米？

4、有3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？

5、某公共汽车站有两条线路的公共汽车，第一条线路每隔5分钟发一次车，第

二条线路每隔8分钟发一次车。早上6：30两条线路同时发车，下一次同时发

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车是什么时间？

6、学校要粉刷新教室。已知教室的长是8m,宽是6m,高是3m,扣除门窗的面

积是H.4m2。如果每平方米要花4元涂料费，粉刷这个教室需要花多少元？

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参考答案

、填空题。（每题2分，共20分）

1、126平方厘米63平方厘米

49

55

3、8

4、7

5、2

6、4

7、8

8、88.257

9、62

10、7

二、判断题（对的打“，错的打“义”。每题2分，共10分）

1、x

2、X

3、X

4、V

5、X

三、选择题。（每题1分，共5分）

1、C

2、A

3、B

4、D

5、C

四、计算题。（共33分）

51155

、9；4；6；6；8

“61,211

4；；1；一；—

78512

5/6

914

3、x=——x=——

2810

五、作图题。（共8分）

1、见详解

【分析】

作旋转一定角度后的图形步骤：

（1）根据题目要求，确定旋转中心、旋转方向和旋转角；

（2）分析所作图形，找出构成图形的关键点；