期末模拟试题-安徽省亳州市谯城区十河中心中学2023-2024学年统编版语文八年级下册

亳州市谯城区十河中学期末复习模拟试题（安徽专版）注意事项：满分为150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟；一、语文积累与运用（35分）1、默写（10分）(1)古诗词中的意象积累了深厚的文化意蕴，动物作为意象在诗词中常常出现，如常建《题破山寺后禅院》中的“①

，②

”;李白《送友人》中的“③________________，④______________”;苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“⑤______________，⑥______________”。(2)经典的诗文，情出自然，意蕴丰富。《大道之行也》中用“⑦________________，⑧______________”描绘了一⑨________________，⑩________________”【参考答案】(10分)(1)①山光悦鸟性，②潭影空人心；③挥手自兹去，④萧萧班马鸣；⑤谁见幽人独往来，⑥缥缈孤鸿影；(2)⑦是故谋闭而不兴，⑧盗窃乱贼而不作；⑨凄神寒骨，⑩悄怆幽邃(共10分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)2、请阅读下面的文字，完成（1）～（3）小题。（12分）阿尔焦姆推开空茶杯，对保尔说：“好吧，弟弟。过去的事就算了，往后你可得小心，干活别耍花招，该干的都干好；要是再从那儿给撵出来，我就要你的好看，叫你脱一层皮。这点你要记住。妈已经够操心的了。你这个鬼东西，到哪儿都rě事，到哪儿都得闯点祸。现在该闹够了吧。等你干满一年，我再求人让你到机车库去当学徒。你老是给人倒脏水，能有什么出息？还是得学一门手艺。现在你年纪还小，再过一年，我求求人，机车库也许能收下你。我已经转到这儿来了，往后就在这儿干活。妈再也不去cì候人了，她见到什么样的混蛋都弯腰，也弯够了。可是保尔，你自己得争气，要好好做人。”（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）撵（）出 rě（）事 脏（）水 cì（）候（2）文段中，阿尔焦姆提到保尔“到哪儿都得闯点祸”。此前，保尔在学校闯过的两次祸分别是：①；②。（4分）（3）《钢铁是怎样炼成的》中有很多人物对保尔的成长产生了重要影响。请从朱赫来和丽达中任选一位人物，参照下面的示例，仿写句子。（4分）示例：阿尔焦姆虽是一名司机和钳工，但具有爱国精神和反抗精神，敢于和敌人进行不懈的斗争。他是保尔受益终身的榜样。【参考答案】1．（1）niǎn惹zāng伺（4分，每空1分）（2）①圣经课上，保尔向神甫提问②在神甫家里，保尔将烟末撒入神甫的发面中（4分，每空2分）（3）示例一：朱赫来是一名老布尔什维克，他给保尔传授了许多革命知识和革命道理。他是保尔革命路上的引领人。示例二：丽达是一名优秀的共产党员，她帮助保尔提高认识、搞好工作，让保尔再次燃起自信。她是保尔志同道合的战友。（4分）3、近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人选择“低碳生活”。学校准备开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请你参与。(13分)（1）请你为这次活动写两条宣传标语。（至少运用一种修辞手法）（2分）（2）学校打算邀请环保专家王教授进行专题讲座，下面是邀请函的初稿,在格式和语言表达上共有四处错误,请找出来并改正。（4分）邀请函王教授:邀请函王教授:为增强同学们的环保意识,我班开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合实践活动。您在生态环保方面有深入研究,特地邀请您下周三下午两点在我校学术报告厅有幸为我班师生做“低碳生活,从我做起”的专题讲座,敬请按时来校。×年×月×日××中学八年级(5)班（3）为了倡导低碳生活，某学生设计了宣传画，如下图。请选择合理的顺序，简单介绍这幅宣传画的内容。（4分）（4）“低碳生活”其实就是从生活细节上注意节能减耗的绿色生活方式。你爸爸在其他方面蛮通情达理，但一提到戒烟就会装糊涂。你准备怎样劝说你爸爸。（3分）【参考答案】3、（1）示例一：倡导低碳生活，呵护生态家园。示例二：减碳,为地球撑起一把绿色之伞!示例三：同享低碳生活，共建绿色校园；示例四：学校一片绿，心中一片春。（2）①缺少问候语,可在第二行开头加上“您好”;②“有幸”用词不当,应删去;③把“敬请按时来校”改为“敬请莅临”;④署名格式不正确,应先署名后写日期。（3）宣传画主要有三部分组成，下面是一双手，手掌分开托起一个地球，二者连接处有绿色植物，地球上部分是低碳生活的一些图示标记：发电风车、太阳能板、自行车、垃圾桶、节能灯等。宣传画倡导人们要节能低碳出行，绿色发展携手共进。解析：本题考查图文转换表达能力。学生需把握画面要素，按照一定顺序作答。宣传画主要有三部分组成，下面是一双手，手掌分开托起一个地球，二者连接处有绿色植物，地球上部分是低碳生活的一些图示标记：发电风车、太阳能板、自行车、垃圾桶、节能灯等。因此可知，宣传画倡导人们要节能低碳出行，绿色发展携手共进。（4）示例：爸爸，吸烟不仅伤害您自己的身体，二手烟对于我们的伤害也是很大的。而且您每天吸烟，与现在提倡的低碳生活方式也不合拍呀。为了您和我们大家的健康，也为了大家能共享绿色生活，您还是别吸烟了吧。二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。【一】(23分)父亲送我上大学①2002年夏天，我经历了高考的“兵荒马乱”、填报志愿的犹豫不决和等待的痛苦煎熬，终于在8月份收到了大学录取通知书，那是一所离我家几千公里的大学。②父亲虽然是一名乡村教师，但是他最远的出行也只是去市里参加市教委的优秀教师表彰会，而我一直过着学校、家里两点一线的生活，千里之外的城市是我遥不可及的梦想，千里之外的大学对我来说充满了未知的悬念。③母亲担心，我自己也很忐忑。父亲多方打听后了解到，去北方那个城市，要到市里的火车站坐火车，而且差不多要坐一天一夜。听到这消息，没有出过远门的母亲担心得更厉害了，我的心里也更忐忑了。但是为了让父母放宽心，也为了节省开支，我还是小声地说：“我长大了，可以自己去大学报到。”父亲沉默了半天，看了看地图上家里到大学的距离，又看了看我，一拍桌子：“买两张票，到时候我送你去报到。”④听到父亲这话，我的心陡然安定下来，潜意识里我是希望父亲陪我去报到的。【甲】决定陪我去报到后，父亲就忙碌起来，他先是去市里的火车站提前买好了两张卧铺票。其实，我是想让父亲买硬座的，这样路费能省下一半，可是父亲不同意，他听从了售票员的建议：“你们第一次坐火车，还是这么远的距离，买卧铺，坐累了还能躺着休息一下。”⑤【乙】父亲买完票回来就开始马不停蹄地忙起地里的活儿，他起早贪黑地收花生、掰玉米，就是想在去送我之前把地里的活儿干完。【丙】四季的衣物、洗漱用品、路上吃的小零食……满满当当给我塞了两大提包。要坐火车的那天，父亲早早就起来了，提前租好了一辆出租车，“大手笔”地让出租车直接送我们去市里的火车站。【丁】我不知道父亲有没有心疼那付出去的百元大钞，在父亲给出租车师傅付钱时，我心疼得厉害，那是父母干多少农活儿、流多少汗水才能挣来的百元大钞啊。⑥我和父亲都是第一次坐火车，父亲一路上都在认真地向别人讨教去哪里检票，从哪里出站，火车上的厕所在哪里，去哪里接热水，甚至还花10元“巨款”给我买了一份盒饭，而他自己却啃着从家里带来的母亲烙的糖饼。父亲把从别人那里请教来的知识一一说给我听，我知道，父亲这是为我将来自己坐火车回家做准备。⑦经过一天一夜的颠簸，我们终于到了。父亲扛着行李找到接站的校车后，又急匆匆地去买了下午回程的车票。我看到那张无座车票，眼泪“唰”地盈满了眼眶。⑧父亲扛着行李先把我送到宿舍，然后跟着学生会的人去给我办理入学手续，回来时他带给我一份盒饭，并交给我一张电话卡、一张饭卡：“我回来时顺便去了你们学校食堂，食堂就在你们宿舍的东南方，有上下两层，各种菜式都有，刷卡就餐很方便。这张电话卡是我在楼下的小卖店办理的，里面充了100元钱，想家了就给家里打电话。我得抓紧走了，下午还得赶火车回家。”我拉着父亲的手，又一次流下了眼泪。我担心父亲在这陌生的城市如何去火车站坐车，父亲笑着拿出一张纸：“傻丫头，我刚才去报到处时都打听好了，你们学校门口就有一趟去火车站的公交车。你看，这是我向学生会的学生要的公交车时刻表，你留着，以后用得上。我就送你到这里了，以后的大学生活要你自己去探索了，希望你有一个完美的大学生活。”⑨望着父亲离去的背影，我的眼泪再也抑制不住了，原来父亲什么都给我安排好了。⑩父亲总是这样，不言不语，却默默为儿女安排好了一切，他的爱深沉而伟大。带着父亲的爱和期许，我开始了我的大学生活，也开启了我的崭新人生。4、下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）（3分）他也向学校领导请好了假，和母亲一起帮我准备起去大学的行囊。A.【甲】 B.【Z】 C.【丙】 D.【丁】5、文章三次写到“我”流泪，请根据文章内容填写下面的表格。（4分）流泪情形流泪原因第一次流泪看到父亲回程时买无座车票流泪感激父亲第二次流泪①②第三次流泪③④6、请根据括号内的提示，赏析下面的句子。（6分）（1）父亲沉默了半天，看了看地图上家里到大学的距离，又看了看我，一拍桌子：“买两张票，到时候我送你去报到。”（从描写方法的角度）（3分）（2）我看到那张无座车票，眼泪“唰”地盈满了眼眶。（从词语运用的角度）（3分）7、最后一段在文中有什么作用?（4分）8、通读全文，简析父亲的形象特点。（6分）【参考答案】4.C（“和母亲一起帮我准备上大学的行囊”和下文的“四季的衣物、洗漱用品、路上吃的小零食……”相照应）5.①父亲赶火车回家，拉着父亲的手流泪②担心父亲③父亲离开，望着父亲的背影流泪④惜别父亲6.（1）运用神态描写、动作描写和语言描写，刻画了父亲做出决定的艰难和对“我”无限的疼爱。（2）“唰”是拟声词，写出了“我”看到父亲买无座车票时泪奔的情形，表达了“我”对父亲的感恩之情。7.总结全文，点明文章的主题，与开头相照应，表达了对父亲的敬佩与感激之情。8.①生活节俭：在火车上，父亲吃从家里带来的母亲烙的糖饼，买回程票时为了省钱买无座车票。②做事周全：父亲送“我”上学时了解各种情况，为“我”将来自己坐火车回家做准备。③疼爱孩子：父亲专门请假送“我”上学、给“我”租车、为“我”买盒饭等，表现了对孩子的关爱。【二】(16分)材料一：汉字是音、形、义的结合体，蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字都似乎在向人们诉说着一个个故事，有些汉字甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。比如“美”,上面是“羊”,下面是“大”,合而为“羊大为美”,意为大羊肥羊就是美的。这其中就含有中国人有关审美观念的信息：在古代，羊和人的衣食等关系密切，“羊大为美”反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。(摘自《中国文化亮点通俗读本》,有删改)材料二：汉字历史悠久，其形体演变主要经历了几个阶段。先是甲骨文，即商朝刻在龟甲和兽骨上的文字，笔画细而硬，多用方笔，圆笔很少。然后金文，就是商周时期刻铸在青铜器上的文字，在笔画和结构上比甲骨文简单些，字体瘦长，笔道道劲雄美。之后的篆书，有大篆和小篆之分：大篆线条均匀，笔画繁复，结构比较整齐，打下了方块汉字的基础；小篆线条规整，书写美观，是秦统一六国后通用的标准字体。汉朝通用隶书，其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”,为后来的楷书奠定了基础，标志着汉字由古文字阶段进入今文字阶段。草书，大约始于汉初，开始称为“草隶”,汉末才出现“今草”,其特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。而楷书，最初产生于西汉民间，兴盛于东晋，它形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐。如今用得较多的行书，大约出现于东汉末年，它是在楷书的基础上发展而来的，讲究运笔轻松便捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。(摘自《汉字演变500例》,有删改)材料三：甲骨文的发现，颇有点传奇色彩。清光绪二十五年，即1899年，清廷国子监祭酒、收藏家王懿荣在北京的中药铺偶然发现了有刻画符号的“龙骨”,当时龙骨是专治头顶生疮、脚底流脓的外敷中药。他购下了1000余片，并打听到了龙骨的出处——安阳。王懿荣死后，这些甲骨为刘鸮(字铁云，《老残游记》的作者)所得。刘鸮后来又收集了一些，共有5000片，选其中字迹完好者拓印成册，题名为《铁云藏龟》。书中所记的这些“符号”就是甲骨文。不同于金文和简牍文的是，甲骨文发现至今才100多年，这使清末至民国的一些大学者对其都产生了怀疑。章太炎先生对《说文解字》研究极深，对商周钟鼎文和六国古文字非常熟悉，是一流的文字学家，他对甲骨文的真实性抱有怀疑态度，在其著作中一直未采用甲骨文资料。不过，大多数学者承认这确实是古老的汉字。(摘自《书法的故事》,有删改)材料四：汉字的产生，经历了数千年的发展，从最早的用抽象图画表示的象形文字，逐渐增加了指事、会意、形声等构字方法构成的汉字，后来因为字不够用，就又增加了转注、假借两种汉字使用方法。这就是东汉许慎在《说文解字》中总结出来的“六书”。象形，就是像实物之形状，意思是把客观事物的形态描绘出来。“川”就是象形字。指事，就是在象形字的基础上再加上个指事符号做标记。“旦”就是指事字。会意，就是把两个或两个以上的象形字组合在一起，表示一个新的意思。“好”就是会意字。形声，就是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别，而另一个表示事物的读音。比如“鱼”是整个鱼类的总称，但是鱼的种类成千上万，就用“鱼”字边表示鱼的总类，再借用原有的字作为读音来表示鱼的分类，如“鲤”“鳝”“鲢”等。(摘自《汉字的故事》和《汉字之美》,有删改)9、下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分)A.汉字蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，学习汉字是我们了解历史、了解文化的重要捷径。B.汉字的历史悠久，其形体演变由符号性趋于象形性，总体上是由繁复趋于简约。C.甲骨文发现虽然至今才100多年，但是大多数学者承认这确实是古老的汉字。D.许慎《说文解字》中的“六书”指“象形、指事、会意、形声、转注和假借”。10、欣赏下面的书法作品，根据材料二写出每幅书法作品所对应的字体。(4分)11、材料二“如今用得较多的行书，大约出现于东汉末年”中的加点词语“大约”能不能删去?为什么?(3分)12、班里召开以“最美汉字”为主题的班会，要求每个学生制作一张“我心目中的最美汉字”卡片。小伟选择了“武”字。请你根据材料一和材料四，帮助小伟完成下面的卡片内容。(6分)我心目中的最美汉字——武字形演变甲骨文金文战国文字篆文隶书楷书字意解说东汉许慎《说文解字》中写到“止戈为武”。《新华字典》中写到“关于军事或技击的，与‘文’相对。”构字方法(1)文化内涵(2)9．（3分）B〖解析〗汉字的形体演变是由象形性趋于符号性，B项说法错误。10．（1分）甲：隶书：乙：行书；丙：楷书；丁：篆书。（每个1分）11．（3分）不能，“大约”表示猜测、估计，说明行书出现的大致时间是在东汉末年。删去“大约”表示就是在东汉末年。这与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。（意思对即可）12．（6分）①会意（2分）。②“止戈”为武。“武”的意思与战争有关，而“止戈”是不用武器，意思是不战才是战争的根本目的，蕴含着人们对于和平稳定的渴望（4分）。（意思对即可）【三】(16分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角①。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜醲②郁。风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉。洑出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠③，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马披草踞石列坐诸生瀹觞④以进。酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。(节选自麻革《游龙山记》)【注释】①芒角：形容山峰突出。②醲：浓，重。③颠：本指人的头顶，此处指溪水的上面。④瀹(yuè)觞：把酒烫热。13、请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）日光下澈澈：（2）不可久居居：（3）山竦出竦：（4）凡游者名氏及游之岁月而去去：14、请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）即下马披草踞石列坐诸生瀹觞以进15、翻译文中画横线的句子。(6分)(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：(2)宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”译文：16、甲乙两文段中，作者在游览过程中心理各自发生了什么变化？请简要梳理。(4分)

【参考答案】13.(1)穿透(2)停留(3)高耸(4)离开（4分。每空1分）14.即下马/披草踞石列坐/诸生瀹觞以进（每处1分）15.(1)两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。（3分）(2)宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。”（3分）16.甲：从“心乐之”到“凄神”“悄怆”。乙：从“未有奇”到“心始异之”再到“神骇目眩”。（4分。每点2分，意思对即可。）【乙】文参考译文龙山无山脚，刚进入山谷，觉得没有什么奇异的东西。沿着溪流曲折前行数里，草木逐渐秀丽丰润起来，山高高地挺出，高峻如植物初生的尖叶。流动的溪水之声锵然鸣响于两边的山峰间，心里开始觉察到龙山的奇异。又回旋地绕着山前行了十几里，四周的山峰忽然聚合起来，好像拱手相迎，环绕着护卫的样子。上好的树木和奇异的花卉覆盖着山坡，翠绿繁茂，花香浓烈。风从树尖上刮起，树林摇荡，山峰与树木好像相随着都将坠下，使人惊异得眼花缭乱。又行几里，发现有深不见底的、清澈照人的、水积聚不流动的、水四处流动的山泉，也有泉水伏流从石缝中冒出来，相互冲激着成为快速流动的溪流。茂盛的树木遮盖在溪水的上面，幽暗的花草缭绕在溪水的下面。宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。”随即下马，分开草丛，分布着蹲坐在石头上，年轻人把酒烧热了献上来。喝了几杯酒，有客人指着西边的大石头说：“可以在这上面做记号。”并请我撰写。