重庆市沙坪坝区2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

2023-2024学年下期期中调研测试七年级语文试题卷（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。一、语文知识及运用（30分）学习了七年级下册语文后，小高写下自己学习后的感悟，请你阅读后完成1-4题。①家国情怀，是一种深厚的爱国情感，它体现在对国家的忠诚、对家乡的眷恋、对民族的热爱。在中华五千年的文明长河中，家国情怀一直是激励我们前行的力量。②杰出人物们深知家国情怀的重要性，他们用自己慷慨淋漓的行动，诠释着这份情感。他们以坚韧（）的品质，至死不懈的精神，为我们树立了bǎng（）样，引领我们向着更美好的未来迈进。③在古代，有诸葛亮为蜀汉鞠躬尽cuì（），死而后已的忠诚；有岳飞精忠报国，抗金救国的英勇；有苏武宁死不屈，坚决不降的坚贞。④在现代，有钱学森放弃国外的优厚薪（）金，毅然回国的决绝；有袁隆平沥尽心血进行杂交水稻研究，解决粮食问题的担当；，。⑤纵观古今，家国情怀与杰出人物是相辅相成的。家国情怀，映照着杰出人物的赤子之心；杰出人物，彰显出强烈的家国担当。1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）坚韧（）bǎng（）样鞠躬尽cuì（）薪（）金2．文段中画线词语运用有误的一项是（）（3分）A.慷慨淋漓B.至死不懈C.沥尽心血D.相辅相成3．文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）4．请为第④段续写一句话，使之构成排比句。（4分）5．名著阅读。（8分）（1）下面关于《骆驼祥子》表述有误的一项是（）（3分）A.祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。B.祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子只得卖掉车子。C.祥子“绰号来历”展示了作品的核心主题之一：底层人民生活的艰辛和社会的不公。D.“三起三落”，“落”仅因祥子受到了以宪兵和孙侦探为代表的社会黑暗权势的迫害。（2）老舍在《骆驼祥子》里写道：“雨，下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”小说中的“义人”和“不义的人”请各举一例；并任选其一，结合具体情节说说他的“义”或“不义”表现在哪里。（5分）6．综合性学习。（8分）高新中学七年级（1）班准备开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。【爱国活动我策划】（1）请你根据活动示例再设计两个有关爱国的活动版块。（2分）示例：激发心志，爱国人物故事会活动一：活动二：【爱国海报我宣传】（2）为营造活动氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语（不得引用名人名言）。（2分）【爱国志士我来赞】（3）历代以来，中国不乏爱国志士。古有屈原、岳飞、林则徐……今有邓稼先、闻一多、鲁迅……请你从以上人物中选择一位，结合其爱国事迹和突出成就，写一段“最美爱国者”颁奖词。（4分）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。（10分）7．根据下列表格提供的信息，整理诗文，按照要求填写相关内容。（10分，每空1分）篇目作者批注诗句《木兰诗》郭茂倩（编）用对偶的修辞手法，表现边塞的苦寒，烘托木兰的坚强勇敢。①。《竹里馆》王维月华如水，涤荡心灵有明月在此，怎会感到孤独？②。《春夜洛城闻笛》李白伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。③《逢入京使》岑参东望故园，长路漫漫，怎能不令人泪雨滂沱！④。《晚春》韩愈赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。⑤。（二）文言文阅读。（15分）[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】汉祖①谓太子曰：“吾遭乱世，当秦禁书②，自喜，谓读书无益。及践祚③，时方读书，乃见作者之意，追思昔所行，多不是。”又云：“吾未学书④，今观汝书，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自书，勿使人也。不读书而欲行之是⑦者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣。”（选编自明·吴应箕《读书止观录》有删改）【注释】①汉祖：指刘邦。②禁书：禁止刊印流通的书。这里指秦朝时收民间藏书，禁止平民读书。③践祚（zuò）：帝王即位。④书：书写，书法。⑤尚：还。⑥疏：上给皇帝的奏章。宜：应该。⑦是：正确。8．根据方法提示，下列文言词语的理解不正确的一项是（）（4分）A.“但当涉猎”中“但”字，类比“但闻黄河流水鸣溅溅”，解释为“只是”。B.“即更刮目相待”中“更”字，根据词典释义可解释为“更加”。C.“及践祚”中“及”字，迁移课内“及鲁肃过寻阳”，意思是等到。D.“追思昔所行”的“昔”字，联系成语“今非昔比”，意思是过去、以前。9．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）吾未学书，今观汝书，尚不如我。10．下面对【甲】【乙】两文内容理解和分析有误的一项是（）。（3分）A.【甲】文孙权现身说法，用自己读书的经历，指出了读书的益处。B.【甲】文孙权针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。C.【乙】文刘邦认为荒怠学业，想要在行为上做到正确，是不可能的。D.【甲】【乙】两文，孙权和刘邦都劝学有法，并达到了劝学的目的。11．结合【甲】【乙】内容分析，两文都是在“劝学”，分别劝对方学什么？（4分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面文本，完成12-15题。（22分）一路向阳多惟惟①李向阳疾行在山路上。山路陡且窄，爬到山腰，已是满头大汗。往前穿过一片树林，便到了山的北侧。李向阳每每就在这里歇脚，俯瞰卧于山坳的幸福村。流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画。②李向阳的单位在北大街“老司法局”，位于城里的草桥埠。司法局的前身是一家专为劳苦大众打官司的事务所，创办于民国初年。解放后，人民政府成立，老司法人念旧，仍在此地办公。③李向阳这天起个大早进城，是专程回来请周局的墨宝的。④李向阳在幸福村挂职四年有余，每次抽空回单位，都会见到新面孔。到了单位，正要进大楼，一个年轻人以为他是来打官司的农民，就对他说：“你走错了，要找法律援助，去门口的林德大厦六楼。”李向阳摆了摆手说：“我哪儿也不去，就回来看看。”正说话的时候，恰好周局来了。周局说：“文德才，这是法治调研科的李副科长，在幸福村当挂职书记呢。你拦他干什么？”文德才一脸尴尬，忙说：“对不起，对不起。”一见周局，李向阳就乐了，说：周局，幸福村的法治教育基地就等您的书法题字呢！”“这个好说，这个好说。我现在就给你写。”周局爽快，让文德才去准备笔墨纸砚。⑤周局走进办公室，一边脱外套，一边说：“老李，你那个村，都成模范村了，工作做得好啊。这回，幸福村名副其实了。”说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下“幸福村法治教育基地”几个字。李向阳喜笑颜开：“好书法。”⑥任务完成，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快。⑦幸福村以前不幸福，至少四五年前不幸福。早前，到县里打官司，静坐上访，幸福村的人最多，就是李向阳负责接待他们。后来他到幸福村蹲点挂职，那是自来熟。熟归熟，一旦工作，那就不能光讲这些。村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争争水，明天为一棵树的归属，后天为一只鸡吃了谷，没完没了。⑧第一次村委开会，阳光正好，李向阳兴致勃勃当街发表“施政演说”。有人却说，白天要做事，你说再多也没用。要议事，只有晚上有时间。一群人跟着起哄，李向阳没辙，汗如雨下。后来凡是村里有事，都在晚上开会。这个两千来人的自然村，“怎么管”仨字在李向阳的脑袋里反复打转转。了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调“抓经济，也要抓普法”，循法守正，多方致富。⑨调子刚定好，李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷村东的上下两眼塘，上一眼塘的鱼顺水流到了下一眼塘，鱼归谁，谁也不让。上一眼塘是鱼老四家的，下一眼塘是张苟家的。李向阳把两家喊到村委会调解，锣对锣，鼓对鼓，各执一词，那架势，随时要火并。⑩李向阳想了想，说：“跑到张苟家水塘的这些鱼我都买了。鱼钱呢，我给上一眼塘的鱼老四家。至于张苟，你的养鱼技术差了点儿，就由鱼老四负责教你。一会儿你俩去把鱼都捞出来，今晚请朱大嫂掌厨，你们两家都来，大家和和气气吃顿饭。”⑪鱼老四拿着鱼钱，高兴；张苟想养好鱼，有了师傅教，也高兴。鱼老四本不想教张苟养鱼，因为张苟偷过自家的鱼，弄得鱼老四很恼火，可既然蹲点的李书记要自己教他，那就教吧。⑫新问题又来了，大家都养鱼，卖给谁？鱼老四忍不住就问了：“以后鱼多了，销路怎么办？”李向阳拿起手中的小法槌一敲，说：“今后不管你们养多少鱼，我全收了！我联系了城里的酒楼饭庄，咱们的鱼专供他们。”⑬皆大欢喜。⑭幸福村法治教育基地落成揭牌那天，周局来了。李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。周局说：“回去我就跟县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会。”⑮“这可是你说的，不许反悔。”⑯“当然！”⑰辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方。5（选自《小小说月刊》，有删改）小高看完故事后，想将李向阳的故事拍摄成视频宣传片，下面是他为拍摄所做的各项准备工作。12．感受李向阳的心路历程。（3分）李向阳专程进城请周局题字，心情：①；李向阳第一次村委开会遭起哄，心情：②；李向阳陪着周局走遍幸福村，心情：③。13．陪伴李向阳俯瞰幸福村。（3分）“流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画。”这是李向阳俯瞰幸福村时看到的景色，请分析这句话在文中的作用。14．拍摄李向阳所在村的变化。（12分）（1）小高正为视频宣传片苦恼，请你为他提供一些拍摄思路，用幸福村的变化体现李向阳的工作成效。要求设计三组镜头，并说明这样设计的用意。（6分）（2）视频宣传片的片头要求根据第17段的内容进行设计，请从色彩、画面布局和细节呈现三个方面进行设计和说明。（6分）15．聆听李向阳的履职评价。（4分）视频宣传片的片尾，小高准备用文字呈现。他将选择年终述职大会时，县委书记致辞中褒奖李向阳的话，请你结合全文为书记设计两句赞扬的话。（二）阅读下面文本，完成16-20题。（18分）轻衣稳马梅林下付秀宏①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般-吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇6亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐnǐ柔和美丽）。⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起……⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。”⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵……⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全融入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路……（选自2021年第2期《人民周刊》，本刊有删改）有声明信片的设计素材主要包括声音、图画和文案的设计。小新想将自己感受到的美制作成有声明信片，留住美，请你参与。【理素材】16．请你帮助小新填写下表，整理有声明信片的素材。（4分）7【录声音】17．请帮助小新对文中划横线处做出两处重音设计，并写出你的理由。（3分）设计语句这是慢生活的大境界。设计提示重音是指朗读时为适应传情达意的需要，把某些词或短语以重读的形式加以强调。重音常常落在有并列关系之处、有对比关系之处、有转折关系之处、有递进关系之处、有强调关系之处、有修辞手法运用之处等。设计方案①②设计理由③【选图片】18．小新想根据文章中的句子为明信片寻一张梅花的图片，请从用词的角度，品味下面加点词的表达效果。（3分）看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。【定文案】19．小新认为这篇文章的标题可以作为明信片的文案，但有人认为改为“寻梅”更合适，你认为哪一种更好？请结合文章内容，写出你的理由。（4分）①轻衣稳马梅林下②寻梅我选（填序号），理由是【谈感悟】20．一草一木皆有情。在帮助小新制作有声明信片的过程中，作者寻梅的过程给了你哪些收获？请你整理出来分享给大家。（4分）四、写作（55分）21．以下两题，选做一题。（55分）要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名、一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭或套作。（1）春节、元宵、清明、端午等是中国的传统节日。从小到大，这些节日伴随我们和亲人一起度过一年又一年。这些节日，包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。请以《节日里》为题，写一篇文章。（2）一年之际在于春，春是播种希望的季节，我们每个人都应在春天播种下自己的希望，在希望的指引下，通过自身的努力，去实现自己的人生价值。请以“春天里，我播种下自己的希望”开头，写一篇文章，题目自拟。重庆市沙坪坝区2023-2024学年下期期中调研测试七年级语文试题卷（参考答案）1．（4分）rèn榜瘁xīn2．（3分）A（“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。用来形容行动不恰当。）3．（3分）它体现在对家乡的眷恋、对国家的忠诚、对民族的热爱。4．（4分）示例：有黄旭华日夜操劳研制核潜艇，致力国防事业的无悔。（人物选现代，内容为其事迹和精神）5．（1）（3分）D（“三起三落”深层原因：落--以宪兵和孙侦探为代表的社会黑暗权势的迫害，自身不正常的婚姻。）（2）（5分）示例1：“义人”如曹先生（1分），“不义的人”如孙侦探（1分）。其中曹先生在祥子最困难的时候，给予祥子关心与帮助（1分）。再次让祥子去他家拉车（1分）并且愿意给祥子和小福子提供住处，这就是曹先生的“义”（1分）。示例2：“义人”如曹先生（1分），“不义的人”如孙侦探（1分）。孙侦探敲诈光了祥子买车的血汗钱（2分），让祥子几乎丧失了生活的勇气，也毁掉了祥子的梦想，这是孙侦探的“不义”（1分）。6．（1）（2分）示例一：启发心智，爱国名言展示会（1分）示例二：陶冶心灵，爱国诗歌朗诵会（1分）（2）（2分）示例：立爱国之志，践爱国之行。（3）（4分）示例：邓稼先--当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的烈焰，当五星红旗升起在联合国的总部，是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的捍卫者；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。（事迹2分，成就2分）7．（10分，一空1分）①朔气传金柝，寒光照铁衣。②深林人不知，明月来相照。③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。④故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。⑤杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。8．（4分）B（另，另外）9．（4分）（1）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？（2分）（2）我没有学过书法，现在看你的书写，还不如我。（2分）10．（3分）D．【乙】文并没有在文中提到劝学的结果。11．（4分）①由甲文“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权劝说吕蒙要抽出时间学习，粗略读书，了解历史（2分）；②由乙文“不读书而欲行之是者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣。”“吾未学书，今观汝书，尚不如我”可知，刘邦劝说太子多读书（1分），多练字（1分）。12．（3分）喜悦（1分），紧张（1分），兴奋（1分）13．（3分）景物描写，写出了幸福村的静美（1分），烘托了李向阳因幸福村的变化而欣慰、恬静的心情（1分），也暗示了李向阳治理有方、造福一方（1分）。14．（12分）（1）（6分）示例：视频开头，拍摄一组幸福村人丰鱼肥，乡邻和乐，一派振兴景象的镜头（1分）。中间，画面切换到幸福村的过去，那时民风彪悍，纠纷不断（1分）。接着是一组关于新理念新举措不断出现的镜头（1分）。设计意图：第一组和第二组镜头的设计，是为将幸福村现在的幸福生活与过去的落后景象形成鲜明对比（1分）突出幸福村变化之大（1分）；第一、二组镜头与第三组镜头的设计，是为凸显新理念新举措的作用之大，侧面写出李向阳治理有方（1分）。（2）（6分）示例：①色彩：图片中天色瓦蓝，云朵是朦朦胧胧的白，小河清亮，泛着金光，太阳洒满整个画面，色调温暖。②画面布局：画面中央是正享受着午后阳光的幸福村，村庄右侧的小路上人们正昂首阔步走向远方。身旁的河水与他们同行，绕过青山，伴着流云，奔向远方。（要呈现方位）③细节：小路上的村民说着笑着，你一言我一语，孩子在大人前后奔跑、嬉戏，老人被年轻人稳稳搀扶，有一个青年手指向远方，似乎在说：“看，我们的路就在那儿呢！”（回答涉及三个方面，一个方面2分，言之有理即可）15．（4分）示列：①在李向阳书记的带领下，不幸福的幸福村变幸福了，还成了模范村，这是李向阳书记领导有方啊。②李向阳书记去幸福村挂职以来，巧妙解决幸福村村民的各种纠纷，是一个能为群众办实事的好干部。（一句2分，每句内容需包括事迹和品质）16．（4分）①“我”到江南去看梅花（1分）②自初冬至春初（1分）③“我”与朋友在河谷两岸寻白梅（1分）④“我”雪后寻老梅（1分）17．（3分）①“慢”标重音（1分）②“大”标重音（1分）③“慢”“大”属于句子中有强调关系之处，重读它可以强调在当今快节奏的生活中，作者想要放慢生活的节奏，品味生活的乐趣（1分）。18．（3分）①“顶”是动词（原意是用力支撑）（1分），②生动形象地写出了梅花用力撑着比它大的雪丝和雪块的压力而