2024南充文化旅游职业学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024南充文化旅游职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高校最基本的一项职能是（）。A.科研B.教学C.知识创新D.社会服务【答案】：B2.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.社会价值观B.行为规范C.公共事务D.科学精神【答案】：A3.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.典范性C.全面性D.双重性【答案】：D4.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.首要B.重要C.核心D.主导【答案】：C5.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学人文主义B.人文主义C.实用主义D.科学主义【答案】：A6.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“办学者”B.“举办者”C.“评价者”D.“管理者”【答案】：D7.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.执行者B.举办者C.办学者D.管理者【答案】：B8.大学生正处于认知发展的（）。A.平稳期B.高原期C.下降期D.高峰期【答案】：D9.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.院校研究B.实验研究C.叙事研究D.行动研究【答案】：D10.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.延迟性B.可减低性C.难以消除性D.不合理性【答案】：C11.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.授权性规范B.制裁性规范C.奖励性规范D.义务性规范【答案】：D12.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.环境评价B.自我评价C.确立目标D.职业定位【答案】：C13.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。A.主观因素B.认识因素C.政策因素D.客观因素【答案】：A14.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.主张研究行为B.重视个体的自我实现C.重视实验法D.研究外在刺激和个体行为之间的联系【答案】：B15.班级、小组、少先队属于（）。A.特殊群体B.正式群体C.非正式群体D.一般群体【答案】：B16.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术悲观主义B.技术决定论者C.技术乐观主义D.技术价值中性论者【答案】：A17.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.廉洁从教B.依法执教C.爱岗敬业D.热爱学生【答案】：A18.高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是（）。A.18世纪初-19世纪初B.19世纪末至今C.11世纪-18世纪D.19世纪初-19世纪末【答案】：D19.国家实行学位制度。学位分为（）。A.学士和硕士B.学士、硕士和博士后C.学士、硕士和博士D.硕士和博士【答案】：C20.心理学家舒兹（Schutz）认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的，这些需要不包括（）。A.情感需要B.包容需要C.控制需要D.认知需要【答案】：D21.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B.它是应用伦理学的分支C.它以教师的道德现象为研究对象D.它指导着教师生活中的方方面面【答案】：D22.有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的（）特点A.变通性B.流畅性C.独特性D.灵活性【答案】：B23.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.情感过程B.认识过程C.意志过程D.个性特征【答案】：D24.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.扁平型结构B.菱形结构C.金字塔型结构D.倒金字塔型结构【答案】：C25.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师良心B.教师义务C.教师公正D.教师幸福【答案】：B26.你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.自我价值保护原则B.社会交换原则C.情境控制原则D.交互性原则【答案】：D27.“三岁看大，七岁看老”体现了哪种因素对人格发展的影响（）。A.家庭环境B.早期童年经验C.社会文化D.自然物理因素【答案】：B28.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.内部、不稳定的归因B.外部、稳定性的归因C.外部、不稳定的归因D.内部、稳定性的归因【答案】：C29.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.胆汁质B.粘液质C.抑郁症D.多血质【答案】：D30.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.透明性B.衍生性C.诚信度D.心理化【答案】：B31.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.行为主义心理学C.机能主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D32.教师道德公正最基本的要求是（）。A.秉公办事B.坚持真理C.赏罚分明D.公平合理地对待和评价所有学生【答案】：D33.有关技能，下列表述错误的是（）。A.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现B.骑车、打字等属于操作技能C.操作技能和心智技能无法相互转化D.技能达到自动化水平称为技巧【答案】：C34.由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A.外部动机B.主导动机C.内部动机D.辅助动机【答案】：C35.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.外在调节B.认同调节C.整合调节D.摄入调节【答案】：C二、多选题36.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：ABD37.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.学会用法律维护正当权益B.增强法制意识C.了解、学习法律知识D.利用法律漏洞，为企业谋利益【答案】：ABC38.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.教师道德规范体系B.特定社会的道德价值观念C.社会历史条件D.教师的具体生活环境和条件【答案】：ABCD39.对大学生创造性的评价和识别，通常采用的方法有（）。A.创造性思维为主的测验B.创造性人格问卷C.创造性产品评价法D.创造性知识评价法【答案】：ABC40.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生宣泄B.引导学生调节看法C.引导学生转移注意D.引导学生压抑不愉快心情【答案】：ABC41.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.任务难度B.运气C.能力D.努力【答案】：AC42.符合办事公道要求的有（）。A.说老实话，办老实事，做老实人B.坚持真理，一切照书本要求去做C.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板D.分清公私界限，不把公与私相混淆【答案】：AD43.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.知识B.责任心C.态度D.能力【答案】：ABCD44.心理动力包括的心理成分有（）。A.兴趣B.需要C.世界观D.动机【答案】：ABCD45.自觉爱国守法的职业行为要求（）。A.做爱国守法的模范B.学好法律知识C.正确处理爱国与守法的关系D.将爱国守法融于教育实践活动中【答案】：ACD46.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A.教学B.科研C.社会实践D.科技开发【答案】：ABD47.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.多一些热情，少一些冷漠B.少一些担当，多一些逃避C.多一些付出，少一些计较D.多一些专注，少一些浮躁【答案】：ACD48.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体对好与坏的判断以自身利益为依据B.个体倾向于维护普遍的社会秩序C.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的D.个体认识到准则的相对性和人为性【答案】：BC49.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A.倡导优化配置学校资源B.建设富有育人寓意的校园物质环境C.倡导崇尚学术，重视教学的价值取向D.建设关爱学生的生活学习的师生关系【答案】：BC50.思维的基本特征是（）A.概括性B.间接性C.形象性D.目的性【答案】：AB51.高校培养目标主要有哪些层次?（）。A.社会层次B.专业层次C.学校层次D.国家层次【答案】：BCD52.教师道德行为选