人教版七年级数学 下册教学计划（3篇）

人教版七年级下册数学教学计划

一、学情分析：

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任

务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解

知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说,

简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑

思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外

知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学

生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到

学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课

堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数

学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折

扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，

自习课专心致志学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需

要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学

生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期

教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、

和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学

的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实

际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对

数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步

和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展

性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都

能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：

实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：

不等式与不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。

教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习

兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、

阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考

空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了

综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，

而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计

分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学

生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息

技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会,

获取知识技能。

4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5.趣味性一文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、常规落实

本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备

学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学,

利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。

认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对

疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，

堂堂清，日月清。

四、教研工作

认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理

论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢

干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，

方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个

教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。

每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理

出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作

课件，提高自己电化教学能力。

五、学困生转化

积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给

予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松

和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，

引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。

六、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根

据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，

教会学生学习，做学生的引导者。

2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，

给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考

题，激发学生的兴趣。

3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民

主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的

学习课堂，让学生体会

学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知

识来源于学生的构造。

4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生

一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三

的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到

事半功倍。

5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新

自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。

6、培养学生良好的学习习惯。教育关键就是培养习惯，良好的

学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥

补智力上的不足。

7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数

题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。

8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人

而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。

9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及

时对学困生辅导，跟上学习步伐。

10、开展课题学习。把学生带入研究的学习中，学会探究，合作,

自主学习，拓展学生的知识面。

11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象

化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。

七、注意事项

1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思

维方式和能力”；

2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，

教师组织引导“；

3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动；

4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；

5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着

作出相关的提示或暗示；

6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、

应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；

7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上;

8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。

七年级下学期数学教学进度

课备注

周次教学内容

时

第一周6

5.1相交线

2月21日至

2月27日

第二周6

5.2平行线及其判定

2月28日至

3月5日

5.3平行线的性质

6“三

第三周5.4平移

3月6日至八妇

3月12日女

第五章复习，单元测验

节”

6.1平方根(1)

第四周6

6.1平方根(2)(3)

3月13日至

月日

3196.2立方根

6.3实数(1)

第五周6

6.3实数(2)(3)

3月20日至

3月26日

第六章复习，单元测验

第六周6

7.1平面直角坐标系

3月27日至

月日

427.2坐标方法的简单应用

第七章复习

6清明

第七章单元测验

节

第七周

4月3日至8.1二元一次方程组

4月9日

8.2消元(1)

第八周8.2消元(2)(3)(4)6

4月10日至

月日

4168.3实际问题与二元一次方程组(1)

第九周6

期中复习

4月17日至

4月23日

第十周复习

4月24日至

4月30日期中检测

第十一周6青年

8.3实际问题与二元一次方程组(2)(3)

5月1日至I-J，

5月7日劳动

节

第十二周8.4三元一次方程组的解法6

5月8日至

月日

514第八章复习，单元测试

第十三周9.1不等式6

5月15日至

月日

5219.2一元一次不等式

第十四周6

9.3一元一次不等式组

5月22日至

月日

528第九章复习，单元测试

第十五周10.1统计调查6儿童

5月29日至节

月日

6410.2直方图

10.3课题学习

第十六周端午

第十章复习，单元测试

6月5日至节

6月11日

第十七周6

期末复习

6月12日至

6月18日

第十八周6中考

中考放假

6月19日至

6月25日

第十九周6

期末复习

6月26日至

7月2日

第二十周6

复习，期末考试

7月3日至

7月9日

七年级下册数学教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲

要》，坚持减负增效，提高教学效率。优先发展、育人为本、改革创

新、促进公平、提高质量。以教育局2012年工作要点和普教科、督

导室年度工作要点及我校工作计划为指导，以提高教育教学质量为核

心，提高管理质量，创办优质特色教育，提升学生的整体素质和教师

的育人水平。

二、教材分析

1.每章开始均有章前图和引言，可供学生预习使用

2.正文中设置了“思考，探究和归纳”，为学生提供了思维发展,

合作交流的空间

3.适当的安排了“观察与猜想，实验与探究，阅读与思考，信息

技术应用”，可扩大学生的知识面。

4.每章安排了“小结”，包括本章的知识结构和对本章内容的回

顾与思考。

三、教学措施

1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。

3.虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常去其他老师的听课，吸取他

们的优点，改进自己的工作。

4.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况。

5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的

弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生成绩。

6.进一步完善“小组互助，一帮一进步”课堂教学改革模式。

鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。为此在教学工作

中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合

起来，发挥学生的创新意识和创新能力。

四、学情分析

经过上学期的数学教学，发现3、4班的数学基础较差，两极分

化情况较为严重，相当一部分学生再解题时粗心大意，根本不认真审

题，字迹潦草。也有个别学生掌握了初步的学习方法，能够进行简单

的习题讲解。

上学期期末成绩：3班（29）——平均分79,优秀人数7人

4班（28）——平均分79,优秀人数7人

五、教学目标

1.理解邻补角和对顶角的概念。

2.掌握平行线的性质和判定方法，发展空间观念。

3.认识平方根和立方根，并能够熟练的进行运算。

4.通过实例认识有序数对，认识平面直角坐标系，建立适当坐标,

用不同的方式确定物体位置。

5.了解二元一次方程组以及方程（组）的解等基本概念，了解方

程的基本变形及其在解方程（组）中的作用。会解一元一次方程、二

元一次方程组，并经历和体会解方程中转化的过程与思想，了解方程

（组）解法的一般步骤。同事要掌握基本的一元一次不等式（组）的

计算方法。

6.让学生知道普查和抽样调查的区别，感受抽样调查的必要性和

现实性，体会选取有代表性的样本对正确估计总体是十分重要的，会

求平均数、中位数、众数并了解它们各自适用范围，体验随机事件在

每一次实验中是否发生是不可预言的，但在大数次反复实验后是有规

律的。

七年级下学期数学教学进度

课备注

周次教学内容

时

第一周6

5.1相交线

2月21日至

2月27日

第二周6

5.2平行线及其判定

2月28日至

月日

355.3平行线的性质

a二

第三周6

5.4平移

3月6日至八妇

3月12日女

第五章复习，单元测验节”

6.1平方根(1)

第四周6

6.1平方根(2)(3)

3月13日至

月日

3196.2立方根

6.3实数(1)

第五周6

6.3实数(2)(3)

3月20日至

3月26日

第六章复习，单元测验

第六周6

7.1平面直角坐标系

3月27日至

4月2日

7.2坐标方法的简单应用

第七章复习

6清明

第七章单元测验

第七周

4月3日至8.1二元一次方程组

4月9日

8.2消元(1)

第八周8.2消元(2)(3)(4)6

4月10日至

月日

4168.3实际问题与二元一次方程组(1)

第九周6

期中复习

4月17日至

4月23日

第十周复习

4月24日至

4月30日期中检测

第十一周6青年

8.3实际问题与二元一次方程组(2)(3)-4-H

5月1日至T，

5月7日劳动

节

第十二周6

8.4三元一次方程组的解法

5月8日至

月日

514第八章复习，单元测试

第十三周6

9.1不等式

5月15日至

月日

5219.2一元一次不等式

第十四周6

9.3一元一次不等式组

5月22日至

月日

528第九章复习，单元测试

第十五周6儿童

10.1统计调查

5月29日至IJ

月日

6410.2直方图

10.3课题学习

第十六周端午

第十章复习，单元测试

6月5日至

6月11日

第十七周6

期末复习

6月12日至

6月18日

第十八周6中考

中考放假

6月19日至

6月25日

第十九周6

期末复习

6月26日至

7月2日

第二十周6

复习，期末考试

7月3日至

7月9日

七年级下学期数学教学计划

一、指导思想：

坚持党的十八大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，

将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任

务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的

能力。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激

发其求知欲望。同时.，完成七年级下册数学教学任务。

二、学情分析

从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率突破10%,

算是达到预期目标，但及格率只达到43%多，与预期尚有一定的差

距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学

习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶

颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。

三、提高质量措施：

1、教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理

念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要

重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情

感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。

2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学

生学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学

生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡

学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的

时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学

习、探究学习、合作学习和研究性学习。

3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知

识。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比

较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体

验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的

东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结

构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并

努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。

4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，

注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。

5、加强七年级几何入门教学

6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为能力立意的复习备

考策略，突出数学思想与数学方法，注重数学的工具性和应用性。

四、教学课时安排：

七年级下学期数学教学进度

课备注

周次教学内容

时

第一周6

5.1相交线

2月21日至

2月27日

第二周6

5.2平行线及其判定

2月28日至

3月5日

5.3平行线的性质

a二

第三周6

5.4平移

3月6日至八妇

3月12日女

第五章复习，单元测验节”

6.1平方根(1)

第四周6

6.1平方根(2)(3)

3月13日至

月日

3196.2立方根

6.3实数(1)

第五周6

6.3实数(2)(3)

3月20日至

月日

326第六章复习，单元测验

第六周6

7.1平面直角坐标系

3月27日至

月日

427.2坐标方法的简单应用

第七章复习

6清明

第七章单元测验IJ

第七周

4月3日至8.1二元一次方程组

4月9日

8.2消元(1)

第八周8.2消元(2)(3)(4)6

4月10日至

月日

4168.3实际问题与二元一次方程组(1)

第九周6

期中复习

4月17日至

4月23日

第十周复习

4月24日至

4月30日期中检测

第十一周6

8.3