七年级：初中英语语法总结

初中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/初中英语/七年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案

文讯教育教学设计

初中英语语法总结

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一）在后面力口So如：fathers,books,americans,germans,apples,bananas

二）x,sh,ch,s,tch后力［les。如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes

三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如：baby-babies,family-families,

duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories

2）以元音字母加y结尾的直接加So如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways

四）以o结尾加s（外来词）。如：radios,photos,但如是辅音加o的加es：如：tomatoes

西红柿，potatoes马铃薯

五）以f或fe结尾的变f为v再力口es（s）。如:knife-knives,wife-wives,half-halves,

shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves

六）单复数相同（不变的）有：fish,sheep,deer鹿子，Chinese,Japanese

七）一般只有复数，没有单数的有:people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,

clothes,socks

第2页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察，class班，

同学，family家，家庭成员

九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：actionmovie-actionmovies,

penpal-penpals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man

doctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers

十）有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类，paper纸papers报纸，卷子，

论文，work工作works作品，工厂，glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜，orange桔子水

oranges橙子，light光线lights灯，people人peoples民族，time时间times时代，次

数，chicken鸡肉chickens小鸡

十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加S或'S。如：is（i's）,ks（k's）o

但如是缩略词则只加s。in：ids,vcds,sars

十二）特殊形式的有：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,

po1iceman-po1icemen,englishman-englishmen

b）名词的格

当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：

一）单数在后面加'So如：brother*s,mike's,teacher*s

第3页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

二）复数以S结尾的直接在s后加'，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：teachers'

day教师节，classmates';children'sday六一节，women'sday三八节

三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个's,但分

别拥有时却分别按单数形式处理。如：mikeandben'sroom迈克和本的房间（共住一间），

mike'sandben,srooms迈克和本的房间（各自的房间）

2、代词

项目人称代词物主代词指示代词反身代词

人称主格宾格形容词名词性

第一人称单数imemyminemyself

复数weusouroursourselves

第二人称单数youyouyouryoursyourself

复数youyouyouryoursyourselves

第三人称单数sheherherhersherself

hehimhishishimself

itititsitsthisthatitself

复数theythemtheirtheirsthesethosethemselves

第4页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

3、动词

a）第三人称单数

当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下：

——）——般在词后力口So如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains

二）在x,sh,ch,s,tch后力口es。如：watches,washes,wishes,finishes

三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,

try-tries

2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys

四）以o结尾加es。如：does,goes

五）特殊的有：are-is,have-has

b）现在分词

当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

——）——般在后力口ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,

play-playing,

hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing

二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,

第5页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

practice-practicing,write-writing,have-having

三）以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母（注意除开字母组合如show-

showing,

draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting,run-running,

get-getting,

let-letting,begin-beginning

四）以ie结尾的变ie为y再加ing。如:tie-tying系die-dying死lie-lying位于

4、形容词的级

我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：

一）一般在词后加er或est（如果是以e结尾则直接加r或st）。如：greater-greatest,

shorter-shortest,

taller-tallest,longer-longest,nicer-nicest,larger-largest

二）以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母（字母组合除外，如few-fewer

fewest）结尾的双写结尾的辅音再加er/esto^U：big-biggerbiggest,red-redderreddest,

hot-hotterhottest

三）以辅音字母+y结尾的变y为i加er/esto如：happy-happierhappiest,

第6页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

sorry-sorriersorriest,

friendly-friendlierfriendliest（morefriendlymostfriendly）,busy-busier

busiest,easy-easiereasiest

四）特殊情况：（两好多坏，一少老远）

good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill-worseworst

little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/further

farthest/furthest

5、数词（基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y

结尾，变为i,eth跟上去。）first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,

tenth,thirteenth,hundredth;

twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth

二、句式

1.陈述句

肯定陈述句a）thisisabook.（be动词）

b）helooksveryyoung.（连系动词）

c）iwantasweatlikethis.（实义动词）

第7页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

d)icanbringsomethingstoschool.(情态动词)

e)there*sacomputeronmydesk,(therebe结构)

否定陈述句a)thesearen,ttheirbooks.

b)theydon,tlooknice.

c)katedoesn,tgotono.4middleschool.

d)katecan,tfindherdoll.

e)thereisn'tacathere.(=there'snocathere.)

2.祈使句

肯定祈使句a)pleasegoandasktheman.

b)let'slearnenglish!

c)comein,please.

否定祈使句a)don'tbelate.

b)don,thurry.

3.疑问句

1)一般疑问句a)isjimastudent?

b)canihelpyou?

第8页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

c)doesshelikesalad?

d)dotheywatchtv?

e)isshereading?

肯定回答：a)yes,heis.

b)yes,youcan.

c)yes,shedoes.

d)yes,theydo.

e)yes,sheis.

否定回答：a)no,heisn,t.

b)no,youcan't.

c)no,shedoesn,t.

d)no,theydon,t.

e)no,sheisn,t.

2)选择疑问句isthetablebigorsmall?回答it'sbig./it'ssmall.

3)特殊疑问句

①问年龄howoldislucy?sheistwelve.

第9页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

②问种类whatkindofmoviesdoyoulike?ilikeactionmoviesandcomedies.

③问身体状况howisyouruncle?heiswell/fine.

(4)问方式howdo/canyouspellit?1-doubleo-k.

⑤问原因whydoyouwanttojointheclub?

⑥问时间what'sthetime?(二whattimeisit?)it'saquartertotena.m..

whattimedoyouusuallygetup,rick?atfiveo'clock.

whendoyouwanttogo?let'sgoat7:00.

⑦问地方whereJsmybackpack?it'sunderthetable.

⑧问颜色whatcolorarethey?theyarelightblue.

what?syourfavouritecolor?it,sblack.

⑨问人物who'sthat?it'smysister.

whoistheboyinblue?mybrother.

whoisn'tatschool?peterandemma.

whoarelisaandtimtalkingto?

⑩问东西what,sthis/that(inenglish)?it'sapencilcase.

whatelsecanyouseeinthepicture?icanseesomebroccoli,strawberriesand

第10页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

hamburgers.

11问姓名what'syourauntJsname?hernameishelen./she*shelen.

what'syourfirstname?myfirstname'sben.

what'syourfamilyname?myfamilyname'ssmith.

12问哪一个whichdoyoulike?ilikeoneinthebox.

13问字母whatletterisit?it'sbigd/smallf.

14问价格howmucharethesepants?they're15dollars.

15问电话号码what'syourphonenumber?it's576-8349.

16问谓语（动作）what?shedoing?he'swatchingtv.

17问职业（身份）whatdoyoudo?i'mateacher.

what'syourfather?he'sadoctor.

三、时态

1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：

be动词：she'saworker,issheaworker?sheisn,taworker.

'情态动词：icanplaythepiano,canyouplaythepiano?ican,tplaythepiano.

彳亍为动词：Iheywanttoeatsometomatoes,dotheywanttoeatanytomatoes?

第11页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

theydon'twanttoeatanytomatoes.

ginahasanicewatch,doesginahaveanicewatch?ginadoesn'thaveawatch.

2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sbbev-ingsth

+其它.

i'mplayingbaseball,areyouplayingbaseball?i'mnotplayingbaseball.

nancyiswritingaletter,isnancywritingaletter?nancyisn,twritingaletter.

they"relisteningtothepopmusic,aretheylisteningthepopmusic?

theyaren'tlisteningtothepopmusic.

一、学习英语语法的目的：

要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是

很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会

说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感,

语法还不是水到渠成的事。

这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好

的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造

出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前

第12页共14页

初中英语教案

文讯教育教学设计

提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能

解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英

语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获

得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”

的方法。

二、学习英语语法的范围：

学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法

的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研

究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英

语的整体感觉非常重