公安院校招警考试行政职业能力测试（判断推理）模拟试卷2

公安院校招警考试行政职业能力测试（判断推理）模拟试卷2一、图形推理(本题共6题，每题1.0分，共6分。)1、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：A、

B、

C、

D、

标准答案：B知识点解析：题干中图形对称轴依次顺时针旋转45°，排除A、C项；图1，3，5的对称轴和图形内部线条有重合，图形2，4，6的对称轴和图形内部线条无重合，排除D项。因此，选择B选项。2、下图中的立体图形①是由立体图形②、③和④组合而成，下列哪一项不能填入问号处?A、

B、

C、

D、

标准答案：B知识点解析：立体拼合题。要想得到图形①，除了图形②造型特殊之外，其他部分可以分为三个：a—上层横向一块、b下层左侧纵向一块、c一下层后侧横向一块，如图所示：A项可以看做是b+c，C项可以看做是a+c，D项可以看做是a+b，任意搭配冉加上图形③都可以拼成图形①。只有B项不能。3、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：A、

B、

C、

D、

标准答案：D知识点解析：本题考查的是图形中的俯视图和侧视图。第一组图形中的第二幅图是第一幅的俯视图，第三幅是第一幅的侧视图。第二组图形中，按照上述规律，得出本题答案为D。4、把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：A、①③④，②⑤⑥B、①③⑥，②④⑤C、①④⑥，②③⑤D、①③⑤，②④⑥标准答案：C知识点解析：①④⑥均为轴对称图形，②③⑤均为中心对称图形。5、下面四个所给的选项中，哪一项能折成左边给定的图形?A、

B、

C、

D、

标准答案：B知识点解析：本题属于空间重构类，考查的是对面，有两个黑色三角形相对，观察发现这两个黑色三角形的最大角顶点所对应的两个点上下对应，且其间只有一条直线，只有B项符合，所以选择B选项。6、右边四个图形中，只有一个是由左边的四个图形拼合而成的，请把它找出来：A、

B、

C、

D、

标准答案：B知识点解析：题目中要求各图平移后拼合。观察图形特征，寻找等长的平行边。将其拼合后得到如下图所示：因此，选择B选项。二、定义判断(本题共8题，每题1.0分，共8分。)7、数客互动管理是指通过先进的电子通讯和网络手段，达到企业与目标客户群之间高效、直接、自主、往复的沟通，从而满足客户的个性化需要。根据上述定义，下列属于数客互动管理的是()。A、某市政府在官网设立市长信箱，广泛收集各方面的意见，及时答复群众质询，努力改进政府工作B、某家具生产企业通过收集网络海量数据，进行市场需求分析，及时调整家具风格C、某热水器厂家根据客户提供的信息，定期与客户联系，为客户提供免费检修服务D、某玩具公司建立网络交流平台，家长只要将需要的玩具类型、价格、功能等提交给平台，公司就可以及时生产出来标准答案：D知识点解析：关键信息：(1)企业；(2)利用电子通讯和网络手段；(3)与客户之间高效、直接、自主、往复的沟通；(4)满足客户个性化需求。A项，“某市政府”不是“企业”，不符合定义；B项，“收集网络数据”等，不属于“与客户之间高效、直接、自主、往复的沟通”，而且也没有“满足客户个性化需求”，不符合定义；C项，“根据客户提供的信息”，不属于“通过先进的电子通讯和网络手段”。“提供检修服务”不属于“满足客户个性化需求”，不符合定义；D项，“建立网络交流平台”属于利用网络手段，“生产出来家长需要的玩具”，属于满足客户个性化的需求，符合定义。因此，选择D选项。8、疑罪是指司法机关对被告人是否犯罪或罪行轻重难以确证的情况。疑罪从无原则是现代刑法“有利被告”思想的体现，是无罪推定原则的具体内容之一。即在既不能证明被告人有罪又不能证明被告人无罪的情况下，推定被告人无罪。根据上述定义，下列采用了疑罪从无原则的是()。A、赵六因盗窃他人网络密码被起诉，但由于赵六被证明从来不使用网络，法院判其无罪B、史某和汤某打架，两人都受了伤，因无法确定谁先动手，法庭建议庭外和解C、钱某因涉嫌投毒被起诉．后因证据不足，法院判决钱某无罪D、张三起诉李四侵权，但因拿不出任何证据，结果败诉标准答案：C知识点解析：根据定义，采用疑罪从无原则的关键是“既不能证明被告人有罪又不能证明被告人无罪”。A选项，赵六被汪明从来不使用网络，即已经证明被告人无罪，不符合定义，排除。B选项，不涉及犯罪行为，排除。C选项，被告人钱某因证据不足被判决无罪，符合定义。D项原告拿不出任何证据，故法院可证明被告人无罪，不符合定义，排除。因此本题答案为C。9、生态演替是指在同一地段上生物群落有规律的更替过程，分为原生演替和次生演替两类。在过去从未有过植被，或者原来有过植被但被彻底破坏，原有植被下的土壤已不复存在的裸地上开始的演替称为原生演替；在原有植被虽已被破坏，但仍保持着土壤和植物繁殖体的地方开始的演替称为次生演替。发生次生演替的生物群落趋向于恢复到破坏前的形态。根据上述定义，下列可能导致次生演替的情形是()。A、人类利用转基因技术培育的植物种子洒向森林B、某岛屿火山爆发之后，火山岩浆覆盖整座岛屿C、当森林被反复砍伐后，演化成为了稀疏的草原D、水坝建成后下游湖泊干涸，沿湖植被大多枯死标准答案：D知识点解析：生态演替的关键词是“生物群落更替”，次生演替的关键词是“原有植被已被破坏”“保持着土壤和植物繁殖体”。A项，森林不符合原有植被已被破坏的条件；B项，火山爆发后原有土壤和植被繁殖体也被覆盖了，属于原生演替；C项，森林被反复砍伐，已变成稀疏的草原，不可能冉恢复到破坏前的森林状态；D项，水坝建成后，沿湖植被大多枯死,但植物繁殖体仍存在，若保证一定生存环境，植物可以恢复，符合定义要件。10、宜家效应是指劳动会增加人们对劳动成果的感情，当人们自己动手制作东西时，他们都会觉得自己的创作特别有价值。根据上述定义，下列最能体现宜家效应的是()。A、某公司为方便人们制作蛋糕，推出方便蛋糕粉，使蛋糕的制作非常简单B、让人们亲手做折纸，然后连同他人做的折纸放在一起竞价，结果大家都愿意为自己做的折纸出更高的价钱C、学校鼓励学生自己动手制作各种教具，不仅锻炼了学生的动手能力，还节约了教学成本D、某家具生产商生产的家具需要顾客买回家后，按照产品说明书来完成家具的拼装组合工作标准答案：B知识点解析：本题的关键是“对劳动成果的感情”“自己动手制作东西”。选项A、C、D中都只是满足自己动手制作东西这一条件，没有体现对劳动成果具有感情，均不符合定义；选项B满足定义的所有条件，所以选择B选项。11、析字，即把一个字析为音、形、义三个方面，看别的字有一面同它相合相连，随即借事代替或推演上去。根据上述定义，下列选项中不包含析字的是()。A、愁莫渡江，秋心拆两半，怕你上不了岸，一辈子摇晃B、来到江南，我又想起了汝，水乡泽国的姑娘．水边的女子C、那对恋人本已定下婚期，不料却遭遇车祸，让婚礼变成了葬礼D、今儿我送给这对新人些红枣、花生、桂圆和莲子，寓意当然是祝他们早生贵子标准答案：C知识点解析：定位关键信息：①把一个字析为音、形、义三个方面；②别的字有一面同它相合相连；③借事代替或推演。辨析选项：A项：把“愁”字从形方面变化为“秋心”，符合定义；B项：把“汝”字从形方面变化为“水边的女子”，符合定义；C项：未体现“把一个字析为音、形、义三个方面”，不符合定义；D项：把“红枣”的“枣”、“花生”的“生”、“桂圆”的“桂”和“莲子”的“子”从音方面变化，谐音为“早生贵子”，符合定义。因此，选择C选项。12、形容词的意动用法，即表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态，而名词的意动用法，是把名词后面的宾语所代表的人或事物看作这个词所代表的人或事物。根据上述定义，下列选项含有名词意动用法的是()。A、孔子登山而小鲁，登泰山而小天下B、白求恩同志不远万里，来到中国C、滕公奇其言，壮其貌，释而不斩D、吾渔樵于江渚，侣鱼虾而友麋鹿标准答案：D知识点解析：找关键词。多定义。考查“名词意动用法”，其关键词如下：①把名词后面的宾语所代表的人或事物；②看作这个词所代表的人或事物。辨析选项:A项：意思是孔子登上鲁国的东山，整个鲁国变小了，尽收眼底；孔子登上泰山，天地也变小了，一览无余。“小”是形容词，“鲁”和“天下”为宾语，在句中具有”小”的性质或状态，属于形容词的意动用法，不涉及“名词后的宾语”，不符合定义。B项：句中不涉及“名词后的宾语”，不符合定义。C项：意思是滕公认为(韩信)的高‘谈新奇。(认为他的)外貌壮美．释放了而没有斩他。”奇”和“壮”是形容词，“言”和“貌”为宾语，在句中具有“奇”和“壮”的性质或状态，属于形容词的意动用法，不涉及“名词后的宾语”，不符合定义。D项：意思是与鱼和虾为伴侣，与麋鹿结交朋友，句中把“鱼虾”和“麋鹿”两个“宾语所代表的事物”看做“侣”和“友”这两个“名词所代表的事物”，其中的“侣”和“友”为名词的意动朋法，意为以……为侣，以……为友，符合定义。因此，选择D选项。13、趋同进化是遗传学中的一个概念，指的是不同的物种在进化过程中，由于适应相似的环境而呈现出表型上的相似性。而趋异进化则相反，它是指同一物种在进化过程中，由于适应不同的环境而呈现出表型差异的现象。根据上述定义，下列属于趋异进化的是()。A、澳洲的袋食蚁兽与亚洲的穿山甲相比较，具有相似的生活方式和适于捕食白蚁的相似生理结构B、鲸、海豚等和鱼类的亲缘关系很远，前者是哺乳类，后者是鱼类，但由于都在水域中生活，体型都很相似C、欧亚大陆温带地区生活的鼹鼠，非洲南部的金毛鼹在分类上相距甚远。但他们的生存环境和生活方式相似，形态也相似D、更新世时期，冰川将一群棕熊从主群中分了出来，在北极环境下发展成与环境颜色一致、善于捕猎的白色北极熊，北极熊食肉，而其他棕熊以植物为主要食物标准答案：D知识点解析：多定义，考查“趋异进化”，其关键信息如下：①同一物种；②适应不同的环境而呈现出表型差异。辨析选项：A项：袋食蚁兽与穿山甲，不属于“同一物种”，不符合定义；B项：鲸、海豚等和鱼类，不属于“同一物种”，不符合定义；C项：鼹鼠和金毛鼹，不属于“同一物种”，不符合定义；D项：北极熊从棕熊分化而来，二者属于“同一物种”，棕熊为适应北极环境，进化成北极熊，属于“适应不同的环境而呈现出表型差异”，符合定义。因此，选择D选项。14、地震震级是通过仪器给出地震大小的一种量度，是划分震源放出能量大小的等级，地震所释放的能量越大，地震震级也越大，每一次地震只有一个震级。地震烈度表示地震对地表及工程建筑物影响的强弱程度，是在没有仪器记录的情况下，凭地震时人们的感觉或地震发生后器物反应的程度、工程建筑物的破坏程度、地表的变化状况而定的一种宏观尺度。根据上述定义，下列说法正确的是()。A、地震震级越大，地震烈度相应越强B、一次地震只有一个震级，一个烈度C、距震源越近，震级越大，烈度越强D、地表破坏越严重说明地震烈度越强标准答案：D知识点解析：找关键信息：①地震震级：根据地震所释放的能量确定的，地震释放的能量越大，地震震级也越大，每一次地震只有一个震级；②地震烈度：根据地震对地表及工程建筑物影响的强弱程度确定的。辨析选项：A项：地震震级越大，地震烈度不一定越强，因为地震烈度与地震震级和震源深度都有关，震级很大，如果震源很深，地震烈度可能不大，说法错误；B项：一次地震只有一个震级，这是正确的，但一次地震的地震烈度可能有好几个，由于距离震源距离不同，同一个地震对地表的破坏程度是不一样的，说法错误；C项：距震源越近，烈度越强，这是正确的，但是地震震级与距离震源的远近无关，与“地震震级是根据地震所释放的能量确定的，地震释放的能量越大，地震震级也越大，每一次地震只有一个震级”不符，说法错误；D项：地震烈度是根据地震对地表及工程建筑物影响的强弱程度确定的，因此地表破坏越严重说明地震烈度越强，说法正确。因此，选择D选项。三、类比推理(本题共8题，每题1.0分，共8分。)15、微量元素：稀有金属：铜A、木本植物：草本植物：松树B、海洋动物：哺乳动物：北极熊C、内陆湖：淡水湖：青海湖D、节肢动物：两栖动物：鳄鱼标准答案：C知识点解析：本题考查种属关系和并列关系，“铜”是一种“微量元素”，不是“稀有金属”。A项，“松树”是“木本植物”，不是“草本植物”，保留。B项，“北极熊”不是“海洋动物”，是“哺乳动物”，与题干逻辑关系不一致，排除。C项，“青海湖”是“内陆湖”，不是“淡水湖”，保留。D项，“鳄鱼”是“爬行动物”，不是“节肢动物”，也不是“两栖动物”，与题干逻辑关系不一致，排除。比较A项和C项，题干中“微量元素”和“稀有金属”是不同分类方式下的命名，非并列关系。A项，“木本植物”和“草本植物”命名方式相同，属于并列关系，C项，“内陆湖”和“淡水湖”是不同分类方式下的命名，非并列关系。C项更优。因此，选择C选项。16、白驹过隙：秒表A、恩重如山：天平B、一线希望：皮尺C、一言九鼎：弹簧秤D、风驰电掣：测速仪标准答案：D知识点解析：题干中，白驹过隙比喻时间过得飞快，是形容时间的成语，而秒表是测量时间的工具，二者对象一致。D项，风驰电掣形容像刮风闪电那样迅速，是形容速度的成语，而测速仪是测量速度的工具，二者对象一致，符合题于的逻辑结构。A项，恩重如山形容的是恩情，而天平是测量质量的工具，二者不对应。B项，一线希望形容的是希望，而皮尺是用来测量长度的工具，二者不对应。C项，一言几鼎形容说话的分量很重，作用很大，而弹簧秤是测量重力的工具，二者不对应。故本题选D。17、言而有信：言而无信：承诺A、童叟无欺：明码实价：交易B、心满意足：贪心不足：满意C、言之凿凿：口说无凭：证据D、文思泉涌：搜索枯肠：知识标准答案：C知识点解析：言而有信与言而无信为反义词，与承诺相对应。言之凿凿与口说无凭为反义词，与证据相对应。因此，本题的答案为C选项。18、()对于吉祥相当于狼烟对于()A、和平；战争B、麒麟；信号C、盛世；烽火D、凤凰；入侵标准答案：D知识点解析：本题考查象征关系。风凰是吉祥的象征，狼烟是入侵的信号。所以选择D项。19、局域网：计算机：文件共享A、空间站：航天员：科学实验B、图书馆：阅览室：文献检索C、纺织厂：纺织设备：原料加工D、电视台：网络媒体：节目制作标准答案：C知识点解析：确定题干逻辑关系，“局域网”是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组，“计算机”是“局域网”的必要设备，“局域网”可以用于“文件共享”，二者属于对应关系。辨析选项：A项，“空间站”是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器，“航夭员”不是设备，排除；B项，“图书馆”是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构，“阅览室”不是图书馆的必要设备，排除；C项，“纺织厂”是指用机械制造生产资料或生活资料的工场，是纺织原料加工制造的场所，“纺织设备”是“纺织厂”的必要设备，“纺织厂”可以用于“原料加工”，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；D项，“网络媒体”不是“电视台”的必要设备，排除。因此，选择C选项。20、()对于聚集之处相当于捷径对于()A、荟萃；取巧之思B、渊薮；速成之法C、辐辏；入门之路D、囹圄；提升之梯标准答案：B知识点解析：分别将选项代入题干，确定逻辑关系。A项，“荟萃”指英俊的人物或精美的东西汇集，与“聚集之处”属于近义关系，“捷径”比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法，是一种方法，强调快，“取巧之思”强调巧妙，且是一种想法。二者没有明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；B项，“渊薮”比喻人或事物聚集的地方，与“聚集之处”属于近义关系，“捷径”与“速成之法”属于近义关系，前后逻辑关系一致，符合；C项，“辐辏”形容人或物聚集在一块儿，与“聚集之处”属于近义关系，“捷径”与“入门之路”没有明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；D项，“囹圄”指监狱，与“聚集之处”没有明显逻辑关系，“捷径”与“提升之梯”没有明显逻辑关系，排除。因此，选择B选项。21、清除之于()相当于拔除之于()A、垃圾；暗堡B、腐败；毒瘤C、路障；青苗D、积弊；垂柳标准答案：B知识点解析：分别将选项代入题干，确定逻辑关系。A项，“清除垃圾”动宾关系，“拔除暗堡”动宾关系，但是前后对应不在同一范围内对应，排除；B项，“清除腐败”动宾关系，“拔除毒瘤”动宾关系，前后同属于党风建设中的对应关系，前后逻辑关系一致，符合；C项，“清除路障”动宾关系，并且是好的举措；“拔除青苗”动宾短语，但是不好的举措，前后逻辑关系不一致，排除；D项，“清除积弊”动宾关系，为抽象层面，“拔除垂柳”是一种具体的动作，前后逻辑关系不一致，排除。因此，选择B选项。22、刃刀刃刅刄刅刀A、刅刃刅刀刃刀刄B、刀刃刀刄刅刄刃C、刅刃刄刀刅刃D、刀刃刀刅刃刅刄标准答案：B知识点解析：从左往右，部分位置存在字符相同的特点，其中1号与3号，2号与7号，4号与6号位置上的字符相同。A项，2号和7号位置上的字符不同，排除；B项，1号与3号，2号与7号，4号与6号位置上的字符相同，符合；C项，4号与6号位置上的字符不同，排除；D项，2号与7号位置上的字符不同，排除。因此，选择B选项。四、逻辑判断(本题共8题，每题1.0分，共8分。)23、有位青年到杂志社询问投稿结果。编辑说：“你的稿子我看过了，总的来说有一些基础，不过在语言表达上仍不够成熟，流于幼稚。”青年问：“那能不能把它当作儿童文学作品呢?”下列选项中与青年所犯的逻辑错误相同的是()。A、甲问：“我能用蓝色墨水写出红字，你信吗?”乙答：“不信。”甲就提笔在纸上写了一个“红”字B、甲到处宣扬说：“我从来不炫耀自己的优点。”C、甲说：“人生太短暂，我们应该珍惜时间，抓住机会，尽情挥霍。”D、甲开车撞到了行人乙，二人争执起来，甲说：“我有多年驾驶经验，责任不可能在我。”标准答案：A知识点解析：题干的逻辑错误为，将“不够成熟、流于幼稚”理解为“内容幼稚”，理解上存在概念偷换。A项，将“红色的字”偷换为“红”字，存在概念偷换，正确；B项，“从不炫耀”和“四处宣扬”为互相矛盾，错误；C项，并没有存在概念上的偷换，错误；D项，多年驾驶经验，和责任不在甲，不存在概念上的偷换，而是论题的不一致，错误。因此。选择A选项。24、记者采访时的提问要具体、简洁明了，切忌空泛、笼统、不着边际。《采访技巧》一书中尖锐地剖析了“您感觉如何”等问题的弊端，认为这些提问实际上在信息获取上等于原地踏步，它使采访对象没法回答，除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。由此可以推出()。A、记者采访时的提问如果具体、简洁明了，就不会给采访对象带来回答的困难B、采访对象如果没法回答提问，说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付C、采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付，才能回答“您感觉如何”等问题的提问D、诸如“您感觉如何”这样的问题，只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答标准答案：C知识点解析：A项，由题干可知，记者提问不具体、不简洁明了→采访对象无法回答，选项中“提问具体、简洁明了”是对前件的否定，否前不能推出确定性结论，即采访对象能否回答不得而知，故A项无法推出。B项，由题干可知，采访对象回答类似“您感觉如何”等问题→用含混不清或枯燥无味的话来应付，B项的“没法问答”并未具体说明是针对哪种问题，故B项无法推出。C项的翻译与题干相同，可以推出。D项，“含混不清或枯燥无味”不等同于“泛泛的或言不由衷”，故D项无法推出。本题选C。25、研究小组利用超级计算机模拟宇宙，并结合多种其他计算，证明了在我们这个加速膨胀的宇宙中，描述大尺度时空结构的因果关系网络曲线图，是一个具有显著聚类特征的幂函数曲线，和许多复杂网络如互联网、社交网、生物网络等惊人的相似。由此可以推出()。A、人脑研究有助于了解宇宙的结构B、宇宙就是一个大脑或一台计算机C、宇宙万物的演化遵循同样的规律D、复杂系统演化存在某种相似法则标准答案：D知识点解析：题干末尾“和许多复杂网络如互联网、社交网、生物网络等惊人的相似”提到了复杂网络和“因果关系网络曲线图”相似，可以推出D选项中复杂系统演化存在某种相似法则。本题答案为D。26、研究人员对四川地区出土的一批恐龙骨骼化石进行分析后发现，骨骼化石内的砷、钡、铬、铀、稀土元素等含量超高，与现代陆生动物相比，其体内的有毒元素要高出几百甚至上千倍。于是一些古生物学家推测这些恐龙死于慢性中毒。如果以下各项为真，不能质疑上述推测的是()。A、恐龙化石附近土壤中的有毒元素会渗进化石B、恐龙化石内还有很多相应的解毒元素C、这批恐龙化石都是老年恐龙，属于自然死亡D、在恐龙化石附近的植物化石里，有毒元素含量很少标准答案：D知识点解析：本题属于削弱论证题。题干中所要质疑的推测是出土的恐龙死于慢性中毒，得到这一结论的前提是化石内有毒元素比现在动物高出几百倍甚至上千倍。选项A指出毒素来自死后，质疑了推测；选项B指出恐龙具有解毒元素，也就是说恐龙可能不会中毒，质疑了推测；选项C说明恐龙的死亡原因是年老，而不是中毒，直接否定论点；选项D为无关项，不具有削弱作用。所以选择D项。27、超级高铁与大众的出行密切相关，它最吸引人之处，就是其运行速度远超轮轨式高铁列车，时速可达600至1200千米，甚至有很多人断言能够达到4000千米以上。这类超级高铁有一个共同的特点，就是列车须在密封的真空或者低气压管道中运行。具体而言就是通过抽取空气达到接近真空的低气压环境，采用气动悬浮或者磁悬浮驱动技术，让列车在全天候、无轮轨阻力、低空气阻力和低噪声模式下超高速运行。以下各项如果为真，最能质疑超级高铁实现可能性的是()。A、超级高铁在某些线路中无法实现低气压管道的密封B、在超级高铁运行的真空管道巾维护设备将异常艰难和昂贵C、在真空或低气压管道中超级高铁的某些必要设备将无法使用D、超级高铁一旦出现失控将对乘客的人身安全带来可怕的后果标准答案：C知识点解析：根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。论点：让列车在全天候、无轮轨阻力、低空气阻力和低噪声模式下超高速运行。论据：①列车须在密封的真空或者低气压管道中运行。②通过抽取空气达到接近真空的低气压环境，采用气动悬浮或者磁悬浮驱动技术。辨析选项：A项，削弱论据。在某些线路中无法实现低气压管道的密封，也就无法满足超级高铁高速运行的条件，具有削弱作用。B项，增加反向论据。超级高铁的实现，有赖于真空管道设备，若设备的维护异常艰难和昂贵，会在一定程度卜影响超级高铁的实现，具有削弱作用。C项，否定前提。必要设备是指脱离了这些设备超级高铁将无法运行的设备。若真空或低气压管道中超级高铁的某些必要设备无法使用，那超级高铁将没有实现的可能性。D项，无关选项。论点讨论的是超级高铁能否实现，此选项讨论的是出现失控后会造成可怕后果。论题不一致，排除。强弱比较。A选项削弱论据，且只是“某些”，力度较弱；B选项增加的反向论据虽增加了超级高铁实现的难度，但并非完全否定，力度较弱；C选项直接否定了前提。C项否定前提的削弱力度强于A、B削弱论据项。因此，选择C选项。28、如今，基于互联网的新型科普方式层出不穷。浅阅读、视频直播以及游戏互动等方式，使得如今获取科学知识的渠道越来越多、门槛也越来越低。研究者认为，尽管“互联网+科普”令科学知识的获取和传播方式发生了很大变化，但这不是对科普传播的一种颠覆，而是显示了公民科学素养的提升。以下哪项如果为真，最能质疑研究者的观点?()A、新闻应用、微博等资讯类媒体是用户了解科学热点事件的最主要渠道B、在许多科学热点事件的传播过程中，公众很难见到权威科学家的身影C、数据表明，用户普遍乐于通过图文资讯这样轻松愉悦的形式获取知识D、比起明星八卦，在社交媒体转发科普内容更能为转发者本人形象加分标准答案：D知识点解析：根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。论点：尽管“互联网+科普”令科学知识的获取和传播方式发生了很大变化，但这不是对科普传播的一种颠覆，而是显示了公民科学素养的提升。论据：浅阅读、视频直播以及游戏互动等方式，使得如今获取科学知识的渠道越来越多、门槛也越来越低。辨析选项：A项，无关选项。该项说明的是用户了解科学热点事件的主要渠道有哪些，论点论述的是获取和传播知识的方式显示了公民素养的提升，论题不一致，排除。B项，不明确项。该项“在许多热点事件的传播过程中，公众很难见到权威科学家的身影”，说明公民所获得的知识很多时候可能不是权威的，但不代表公民科学素养就没有提升，不具有削弱作用。C项，无关选项。该项中“用户普遍乐于通过图文资讯这样轻松愉悦的形式获取知识”强调的是用户喜欢获取知识的方式的问题，论题不一致，排除。D项，增加反向论据。该项强调的是转发者转发科普内容是为使本人形象加分，而非是为了提高科学素养，具有削弱作用。因此，选择D