海南省华侨中学美丽沙分校2023-2024学年部编版九年级下学期仿真历史试卷

海南华侨中学美丽沙分校教育集团2023-2024学年第二学期九年级仿真考历史科试卷(时间:60分钟形式:开卷满分:100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。)1.距今5300—4300年的良渚文化遗址中普遍出土了三角形石犁、破土器、耘田器、石镰等劳动生产工具……良渚先民还发明了砭针，它是刺激人体穴位，用于治病的一种原始工具。据此推测，良渚先民(、)A己学会使用人工取火B.生活在新石器时代，.主要以采集、渔猎为生D、能够使用打制石器2.“他(孝文帝)的一系列汉化举措，使得鲜卑上禀与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中，”这说明()A.改革增强了北魏的实力B.北魏统一了北方地区C.汉化措施促进民族交融D.改革冲破了层层阻力3.明朝中后期，杭州、苏州、扬州等地成了职业而家云集的中心。这些画家以卖画为生。他们画风清新、^性独特，具有创新精辨v.在社会上影响很大。这个时期，职业画家的迅速崛起是由于当时()君主专制的强化×重文轻武的政策C..商品经济的繁荣D.文化政策的宽松4.《尼布楚条约》从法律上规定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。当时这一地区面临的威胁是()A.荷兰殖民者入侵B.噶尔丹叛乱C.倭患严重沙皇俄国入侵5.“清政府在甲午战争中惨败，从此西方列强再也不把中国视为东亚“唾狮”，而把它视作可以任人宰割的猎物，并立即掀起一片瓜分中国的叫嚣。”材料意在强调甲午中日战争的()A.背景B.经过影响0.性质6.美国军官卡尔逊在考察敌后抗日根据地时，发现除了抗战到底的决心，中国共产党还有着合理的战略部署及军事计划，他坚信中国国家力量的源泉来自中国共产党。材料最能印证()A.中国共产党在抗日战争中作出巨大牺牲v.中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱5.中国共产党引领着解放战争的正确方向D.建立抗日统一战线是战争胜利的重要原因7.“各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的⋯⋯不应受到其他国家的干涉⋯⋯如果世界各国都根据这些原则处理它们相互间的关系……世界各国和平共处的可能，就会变成现实。”材料中的“这些原则”是()·A.和平共处五项原则B.“求同存异”的方针C.一个中国原则D.人类命运共同体理念8.2024年是《中华人民共和国宪法》颁布70周年，某校学生准备举办一场“1954年宪法成果宣传”活动。下列成果可以入选的是()A.编制第一个五年计划B.确定人民代表大会制度C.提出和平共处五项原则D.形成一国两制科学构想9.民族区域自治，是中国特色社会主义的一项基本政治制度，是中国解决民族问题的基本政策。2012年至2021年，民族地区生产总值从5.1万亿元增长至11.8万亿元，年均增长7.6%，高于全国同期1.1个百分点。这说明民族区域自治制度的实行()、.促进了少数民族地区经济的稳定发展B.维护了国家统一和领土完整0加强了各民族之间平等团结D.~保障了少数民族人民当家作主的权利10.2024年“两会”期间，解放军空军和海军高级将领接受香港媒体采访时先后表态，中国的轰20、第4艘航母没有技术振颈，但块亮相，据此我们可以解读出的信息是()我国已经实现国防现代化B.我国积极开展多边必交C.我国国防和军队建设成就巨大D.我国已经是世界第一军事强国11.唐朝武则天统治时期，中央政府高级官员巡视海南的第一人是()A.苏轼8.宋庆礼C.路博德D.马援12建筑是凝固的历史。海南定安解元坊，它见证了中国古代一种特殊的制度。与这种制度相关的描述是)A.不有龚黄为郡县，徒令米耜化戈兵B.开国皇帝建隋朝，三省六部治国高C.十年寒窗无人问，一举成名天下知D.行省当年驻陇头，腐懦随牒亦西游13.古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比狄典》、古代印度的种姓制度、中国的青铜文化、希腊的民主政治和罗马的法制成就，无不充满着智慧与神奇，这表明世界古代文明具有()第1页,共4页1/4A.统一性B.平衡性C多元性D.开放性14.阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地.这折射出阿拉伯人致力于()A.创新与交流B.冒险与挑战征服与重建D.统一与扩张15.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。对材料理解最准确的是()λ，宗教信仰从兴起到传播B：社会发展从传统到现代物种交流从局部到全球D.世界联系从分散到整体16.在如图漫画《法国的姜饼大师》中，拿破仑波画成甜点师，正用欧洲到建旧贵族傲燃料烤制姜饼，旧贵族们已燃成灰烬。作品反映了()A.拿破仑在称帝后疯狂地剥削欧洲贵族B.拿破仑对外扩张打击了欧洲封建势力《拿破仑法典》被称为欧洲民法的蓝本拿破仑把欧洲各国反法同盟一网打尽17.某历史研究小组搜集到《共产党宣言》和《攻克冬宫》两幅图片，由此可推断其研究的课题是()A.社会主义革命和建设+5、社会主义由空想到科学的转变C.俄国十月革命漫长的发展历程D社会主义理论和实践历程18.历史叙述包括史实与评价。下列是关于“第一次世界大战”知识卡片的内容，属于历史评价的是()A.1914年6月28日，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被刺杀R一战大大削弱了欧洲的力量，从根木上动摇了欧洲的优势地位1916年，德、法两国军队在凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战1918年11月,德国投降19.学会依靠可信史料了解和认识历史是学习历史的重要能力。下列选项中，对于认识第二次世界大战可信度最高的史料是()A照片：中国战区受降仪式(1945年)B.小说:《美国的悲剧》(1925年)(,邮票:纪念二战胜利50周年(1995年)D电影:《珍珠港》(2001年)20.国际关系演变是史学研究的课题之一，从美国独立战争、诺曼底登陆、雅尔塔会议、马歇尔计划四个方面入手，能够更准确反映的国际关系是()A.美法关系B.英法关系C.美日关系D.英美关系二、综合题(21题14分,22题11分,23题15分,共3大题,共40分。)21.博物馆见证了历史和文化的力量。亲爱的同学们，让我们开启一段美妙的博物馆研学之旅吧！请你完成本次研学任务单。(14分)第一站【走进“山博”——感悟文化特色】现在看到的是汉代“孔子见老子”画像石。它镌刻了两位伟大先贤的友好会面，记录了当时的思想碰撞。据统计，山东作为汉画像石的主要出土地区，孔子图像占据出土画像的大部分。(通过第一站的参观，结合所学，归纳“孔子见老子”时围绕治国策略产生的“思想碰撞”，(2分)分析在“汉画像石”中“孔子图像”占据大部分出土画像的的原因。…分：第二站【云游“国博”——提升民族自信】接下来，让我们走进中国国家博物馆举办的“中国古代钱币”云平台专题展。第2页,共4页2/4异曲同工周圆函方一纸千金战国时期货币的最大特点是种类繁∞，市制混乱，形成“多币制和多币型长期共存并用的特殊局面。半两制是我国历史上最早的货币立法，其形制是秦以后我国不至整个东亚地区两千余年的钱币基本形制。北宋前期出现纸币。元朝是世界上最早实行统一的纸币作为基本货币制度的国家，是我国古代国家信用纸币制度的顶峰。)通过第二站的参观，概括战国到元朝货币发生的变化?(4分)并结合所学，指出其反映的历史趋势。(2分)第三站【畅游“南海展”——品味交流互鉴】现在我们来到今天研学之旅的最后一站---海南省南海博物馆，通过文物历史文献、照片、复原场景、多媒体等展示方式，反映了南海几千年的文明史。接下来，我们将遇见一艘神秘的沉船：南宋沉船“南海1号”遗址正射图材料三:“南海1号”残长22.95米、宽9.85🐀——摘编自一刀白报《一船尽观宋代海上丝烟之路繁盛》(3)根据材料二，你能找到哪些有关宋代社会经济发展的重要历史信息?(3分)(4)你认为博物馆可以给予我们怎样的“力量”?(2分)22.2024年迎来中华人民共和国成立75周年。阅读材料，回答下列问题。(11分)一:战争失败中国社会逐步沉，国家篆辱、人难、文明蒙尘，中华民族遭受前所未有的劫难2千歉虏、宰割的悲惨命运，中国人民奋起之抗，仁人志士苦苦求宗，……但均以失败告终。探索中国现代化道路的重任，历史地落在了中国共产党身上。——摘自《习近平关于中国式现“化论述摘编》(1)依据材料一，结合所学，列举两例史实说明“为了摆脱任人欺凌、宰割的悲惨命运，中国人民奋起反抗”。(4分)材料二：新中国成立至20世纪70年代末中国大事记(部分)1949年中华人民共和国成立1951年西藏和平解放，祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结1952年底全国大陆基本上完成了土地改革第3页,共4页3/41953年抗美援朝战争胜利，一扫中国人人可欺的百年弱国形象，为我因轰得了战后数十年的和平发展1978年5月“真理标准问题大讨论”，得出“实事求是，实践是检验真理的唯一标准”1978年12月中共十一届三中全会召开，会后中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。此后大规模冤假错案得到平反，全国人民精神振奋地投身到社会主义现代化建设事业中去——根据部编版《中国历史》(八年级下册)等整理(2)依据材料二，概括促使我国在改革开放后迅速崛起的因素有哪些。(4分)材料三：2021年，我国实现了第一个百年奋斗目标，全中国人民见证中国谋变——从一穷二白到全面小康的深刻变革，中国进入全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的历史进程。——摘编自部编版《中国历史》(八年级下册)(3)阅读材料三并结合所学，概括近百余年来中国实现蝶变的“密码”。(3分)23.生产力的发展受多种因素的影响。同学们围绕中外历史上的“新质生产力”开展探究性学习。请你参与完成以下任务。(15分)【任务一：图片总结】(1)依据示意图，归纳三次科技革命的共同影响(3分)，并从中得出的认识。(1分)【任务二：文本阅读】同学们在阅读的基础上对比近现代日本、德国发展教育的探索历程。日本通过高等教育，在1878-1900年间共培养出35200多名大学生，基本满足了经济发展和社会管理对高级专业人才的需求。与此同时，日本建立职业技术教育制度，注重中等技术专业人才的培养，到1900年中等职业技术学校已有290所，为正在进行工业革命的日本工厂、企业输送了数以万计的熟练、敬业的技术员和技工。明治时期的教育成果不断转化为生产力。1968年是德国高等教育的一个1968年是德国高等教育的一个重要转折点，政府积极引导高等教育在“双轨”上共同生长。德国也依然重